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        幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

        時(shí)間:2022-10-16 14:14:48 幼兒園教案 我要投稿

        實(shí)用的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案匯總六篇

          作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        實(shí)用的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案匯總六篇

        幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)對(duì)故事的提問(wèn),培養(yǎng)孩子用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)詞來(lái)表達(dá)自己的想法。

          2.想想還能用什么方法來(lái)解決故事中小朋友遇到的問(wèn)題,以此培養(yǎng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。

          3.通過(guò)故事創(chuàng)編,發(fā)揮孩子想象力并體會(huì)編故事帶來(lái)的樂(lè)趣。

          4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

          5.理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事《天上掉下的布娃娃》

          故事梗概:

          佳佳和文文是一對(duì)好朋友,佳佳有一個(gè)布娃娃,文文有一頂小絨帽。有一天她們帶著娃娃和帽子在小區(qū)里玩,看到了一扇小門(mén)。這扇門(mén)平時(shí)可是鎖著的,今天卻沒(méi)鎖,這扇門(mén)通向哪里呢?佳佳和文文很好奇,于是她們決定去看一看。哇,原來(lái)這里就是樓頂啊。從這里他們可以看到許許多多的房子,地面上的人顯得好小呀。他們興奮極了就在樓頂玩了起來(lái)。不知不覺(jué),天漸漸暗了下來(lái),路燈也亮了。佳佳想媽媽了,文文肚子餓了?墒钱(dāng)她們想回去時(shí)卻發(fā)現(xiàn)那扇小門(mén)怎么也打不開(kāi),他們被鎖在樓頂了?纯纯諘鐣绲臉琼敚胂氪翟谏砩侠淅涞娘L(fēng),兩個(gè)好朋友嚇得哭了。但是,正在這時(shí),文文靈機(jī)一動(dòng),拆起了自己的小帽子,把線的一頭系在了佳佳的布娃娃上,于是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線把布娃娃從樓頂送了下來(lái)。正在街上走的叔叔阿姨看到了天上掉下來(lái)的布娃娃,沿著線往上一瞧:"呀,怎么樓頂有兩個(gè)孩子?"叔叔阿姨馬上通知了管理員爺爺。原來(lái),管理員爺爺發(fā)現(xiàn)通往樓頂?shù)拇箝T(mén)沒(méi)瑣,就把它鎖上了,不知道佳佳和文文在上面。后來(lái)管理員爺爺幫她們開(kāi)了門(mén),他們高高興興的回家去了。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、指導(dǎo)語(yǔ):小朋友,今天老師要給你們講一個(gè)故事,故事的名字叫《天上掉下的布娃娃》。

          在講故事前先甚至疑問(wèn),佳佳和文文為什么哭;她們想了一個(gè)什么好辦法讓大家發(fā)現(xiàn)他們;除了佳佳和文文想出來(lái)的好辦法,你還有更好的辦法嗎?

          二、聽(tīng)完故事后,由兒童自己思考、討論,各自發(fā)表意見(jiàn)。

          根據(jù)情況,教師可繼續(xù)設(shè)置疑問(wèn),那天文文和佳佳順利地回家了,可是不久以后的一天,她倆在玩時(shí)又發(fā)現(xiàn)門(mén)沒(méi)鎖,接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋也來(lái)編一個(gè)故事。

          三、教師歸納、總結(jié)、提升,小朋友真聰明,原來(lái)有許多方法可以解決問(wèn)題,只會(huì)哭沒(méi)有用。在生活中,我們也會(huì)遇到許許多多的困難,只要我們開(kāi)動(dòng)小腦筋,問(wèn)題總能夠解決的。

          注意:續(xù)編故事可安排在活動(dòng)后在區(qū)角展開(kāi),有條件可以讓幼兒自己演出。

          活動(dòng)反思:

          在執(zhí)教的過(guò)程中如果我能更好地把握教學(xué)的節(jié)奏,使各個(gè)環(huán)節(jié)銜接得更緊湊一點(diǎn),那樣將會(huì)有更多的時(shí)間留給孩子,發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)編,相信孩子的思維會(huì)更活躍,他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力會(huì)有進(jìn)更進(jìn)一步的提高。

        幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

          活動(dòng)設(shè)計(jì):

          在“你變我變的”主題中,幼兒從身邊的事物中找變化的東西,圓圈可以變化成鐘、花朵、烏龜、小動(dòng)物的頭等,一些廢舊的物品經(jīng)過(guò)手的加工,可以變成許多有趣、新奇的東西,他們對(duì)自然界神奇的變化萌發(fā)了興趣!渡衿娴男』疖(chē)》充滿神奇、變化、詼諧的情節(jié),讓孩子讀來(lái)有趣、有能引起他們的探究,因此本活動(dòng)納入了這個(gè)主題。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事中事物的神奇變化。

          2、能主動(dòng)關(guān)注周?chē)挛锏淖兓^(guò)程。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、自制背景圖及若干小圖片

          2、幼兒收集有關(guān)動(dòng)植物的變化過(guò)程的資料。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、發(fā)現(xiàn)小火車(chē)的神奇。

          ——出示背景圖“小火車(chē)”,猜猜這是一列怎樣的火車(chē)。

          ——什么是神奇?

          ——教師結(jié)合故事將角色“小核桃”演示插入火車(chē),變出一只“桃子”。

          ——原來(lái)這是一列神奇的小火車(chē),它會(huì)變魔術(shù)。還有許多乘客想上火車(chē),他們上車(chē)前和下車(chē)后相比會(huì)有那些變化呢?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事“神奇的小火車(chē)”。

          2、看看小火車(chē)會(huì)變什么。

          ——完整欣賞故事一遍。誰(shuí)是小火車(chē)的第一位乘客?它有什么變化?為什么小桃核下車(chē)后會(huì)變成大桃子呢?你知道其中的秘密嗎?

          ——接著誰(shuí)又上了車(chē)?它發(fā)生了什么變化?下車(chē)的雞蛋為什么會(huì)變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢?

          ——小青蟲(chóng)們上了車(chē),它又變成了什么?(重點(diǎn)幫助幼兒理解青蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程)

          ——小男孩上了車(chē),走下一位大胡子叔叔,他是誰(shuí)呢?

          ——原來(lái)大胡子叔叔是小男孩變的,他喜歡這樣變嗎?那可怎么辦呢?

          ——這真是一輛神奇的小火車(chē),它能讓許多“乘客”上車(chē)后發(fā)生變化。往前開(kāi)能長(zhǎng)大,往后開(kāi)就還原。

          在我們周?chē)S多東西都在變,有的變化很快、很明顯,而有的東西是漸漸地變化的。

          3、讓他們坐上小火車(chē)。

          ——嗚。。。。。嗚!藍(lán)色的神奇的小火車(chē)又開(kāi)動(dòng)起來(lái)了。你想讓誰(shuí)坐上小火車(chē)?小火車(chē)會(huì)把它變成什么?

          ——鼓勵(lì)幼兒講講日常生活中看到的漸變過(guò)程,如:月亮圓缺,花兒開(kāi)放、種子發(fā)芽等。

          4、延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒今后在生活中仔細(xì)尋找事物的變化,獲得更多的表現(xiàn)。

          大班語(yǔ)言教案:貪吃的小貓(下)

          一、活動(dòng)背景:

          分享閱讀作為專門(mén)為孩子設(shè)計(jì)的圖書(shū),能引起幼兒較大的閱讀、編故事的興趣,當(dāng)分享閱讀的幼兒將自己所編的故事用各種形式如繪畫(huà)、粘貼等制作成自己的圖書(shū)的時(shí)候,孩子的成就感充分得到了提高,自信感得到了極大的滿足。

          二、設(shè)計(jì)思路:

          瑞吉?dú)W提出幼兒自己動(dòng)手操作,皮亞杰有“知識(shí)的產(chǎn)生有賴于幼兒對(duì)材料的操作和擺弄”。這觀點(diǎn)自制圖書(shū)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了這種理念,強(qiáng)調(diào)幼兒主動(dòng)參與,自己動(dòng)手制作自己的圖書(shū)。在孩子已經(jīng)有了創(chuàng)編故事的基礎(chǔ)上,都會(huì)有一個(gè)強(qiáng)烈的'愿望,把它變成圖書(shū)。《綱要》中也指出應(yīng):“通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果!币虼碎_(kāi)展了這次活動(dòng)。

          三、活動(dòng)目標(biāo):

         。ㄒ唬┠芾斫夂统醪竭\(yùn)用自制圖書(shū)的基本要素,能與其他人進(jìn)行分工合作。

         。ǘ┠苡幂^連貫的語(yǔ)言大膽表述自己續(xù)編的故事。

         。ㄈ┠苓M(jìn)行自我評(píng)價(jià),并能較客觀地評(píng)價(jià)他人作品。

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

         。ㄒ唬┪镔|(zhì)準(zhǔn)備

          1、學(xué)具:自制圖書(shū)自評(píng)表、圖書(shū)內(nèi)容表、水彩筆、繪畫(huà)紙

          2、教具:自制圖書(shū)評(píng)價(jià)表

         。ǘ┣捌诮(jīng)驗(yàn):根據(jù)讀本已創(chuàng)編故事

          五、活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬┙M織幼兒討論,切入主題

          1、教師用一本書(shū)直接切入:“今天我們要制作圖書(shū)!

          2、教師:“一本好的圖書(shū)應(yīng)當(dāng)具備那些要素?

          3、觀察自評(píng)表,討論圖書(shū)要素的條件

          (二)教師出示自制圖書(shū)自評(píng)表,請(qǐng)幼兒說(shuō)出想要制作一本好的圖書(shū),這些圖書(shū)的要素應(yīng)該達(dá)到什么條件?

         。ㄈ┓纸M商量,將故事融入圖書(shū),填寫(xiě)圖書(shū)內(nèi)容表。

          1、組織幼兒按編故事的小組分組,討論上一次根據(jù)《貪吃的小貓》所編的故事該怎樣編成小書(shū),將故事內(nèi)容融入圖書(shū),成為圖書(shū)的一部分,填寫(xiě)圖書(shū)內(nèi)容表,商量圖書(shū)每一頁(yè)的內(nèi)容是什么?

          2、小組共同協(xié)商分工合作。

          引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論方式,進(jìn)行分工,將封面、第一頁(yè)、第二頁(yè)、第三頁(yè)具體分工,防止出現(xiàn)搶著繪制封面、第一頁(yè)的情況,并將商量結(jié)果顯示在圖書(shū)內(nèi)容表上,分工后接下來(lái)的頁(yè)數(shù)按照繪制的速度來(lái)分配。

         。ㄋ模┓止ず献,繪制小書(shū),并進(jìn)行自評(píng)。

          每一組按照自己的分工開(kāi)始繪制圖書(shū),教師將自評(píng)表發(fā)下,讓幼兒在繪制的過(guò)程中進(jìn)行對(duì)照,并在結(jié)束后進(jìn)行自評(píng)。

         。ㄎ澹┕餐窒,閱讀自制圖書(shū)

          教師和幼兒一起閱讀幼兒合作繪制的圖書(shū),分享孩子的閱讀樂(lè)趣。請(qǐng)每一組派一個(gè)代表上臺(tái)講述自己組的故事。教師出示自制圖書(shū)互評(píng)表,小組之間互相評(píng)價(jià)。

          六、活動(dòng)延伸

          1、活動(dòng)后,教師和幼兒將圖書(shū)裝訂好,并將文字進(jìn)行補(bǔ)充。

          2、在圖書(shū)后面附一張紅花表格,放在閱讀角,幼兒閱讀后,喜歡就畫(huà)上一朵紅花。

        幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒了解不同動(dòng)物尾巴的作用。

          2、理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒對(duì)自然界動(dòng)物的喜歡。

          3、愿意用完整的語(yǔ)言大膽的表達(dá)自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片,頭飾《小白兔借尾巴》課件。

          活動(dòng)重點(diǎn):了解動(dòng)物尾巴的作用。

          活動(dòng)難點(diǎn):用不同的語(yǔ)氣學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣

          1、師:小朋友,今天我們班還來(lái)了一位特殊的客人,你們想不想見(jiàn)一下?

          2、出示動(dòng)物圖片,請(qǐng)幼兒回答,并模仿動(dòng)物做動(dòng)作。

          師:那小朋友都認(rèn)識(shí)這只可愛(ài)的小兔,可是你們有沒(méi)有觀察過(guò)小兔子的尾巴啊?它的尾巴是什么樣子的。磕抢蠋熃裉炀徒o小朋友講一個(gè)關(guān)于小兔子短尾巴的故事,小朋友想聽(tīng)嗎?

          二、師有感情的講述故事并進(jìn)行提問(wèn),幫助幼兒依次了解動(dòng)物尾巴的作用。

          1、提問(wèn)并出示圖片一:

          A、故事講了一件什么事?它為什么要借尾巴?(幼兒可隨意說(shuō)出故事中的情節(jié))

          B、小白兔先向誰(shuí)借了尾巴?借到了沒(méi)有?為什么?(做睡覺(jué)姿勢(shì))

          2、出示圖片二并提問(wèn):

          A、小白兔又向誰(shuí)借尾巴?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話)?

          B、為什么沒(méi)借到尾巴?(尾巴的作用)。

          3、出示第三、四圖片,依次提問(wèn),教師引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出動(dòng)物尾巴的作用。

          4、出示最后一副圖,提問(wèn):

          小白兔怎么了?發(fā)生什么事了?媽媽和它說(shuō)什么了?(兔子的短尾巴可以在緊急情況下幫助兔子逃命。當(dāng)兔子被猛獸咬住時(shí),兔子立刻使用"脫皮計(jì)",將尾巴的"皮套"脫下逃命)。

          三、引導(dǎo)幼兒討論:(出示相應(yīng)動(dòng)物對(duì)話場(chǎng)景)。

          A、小動(dòng)物們?yōu)槭裁礇](méi)把尾巴借給小兔?(了解動(dòng)物尾巴的作用)。假如你是小動(dòng)物會(huì)怎么辦?(引導(dǎo)幼兒明白助人必須量力而行的道理)。

          B、小白兔向別人借尾巴的行為對(duì)不對(duì)?(引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處)。

          四、游戲:比尾巴大賽

          引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相交流,并能簡(jiǎn)單說(shuō)出動(dòng)物的尾巴特征和用途。

          A、師出示小松鼠:我是小松鼠,我先來(lái)說(shuō)說(shuō):我的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的,粗粗的,可以用來(lái)當(dāng)被子,天冷的時(shí)候蓋著好暖和。我的尾巴還可以當(dāng)降落傘,這樣我從樹(shù)上跳下來(lái)就能保持身體平衡。)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小狐貍、小紅馬、袋鼠、綿羊尾巴的用途。

          B、教師出示更多動(dòng)物圖片,了解不同尾巴的作用;(小猴、燕子、)

          師:動(dòng)物的尾巴各式各樣,尾巴對(duì)于他們都很重要。所以我們一定要注意不要用手去拽他們的尾巴,我們要保護(hù)小動(dòng)物。

          五、情景表演:

          幼兒分角色表演故事,要求幼兒將小動(dòng)物的語(yǔ)氣,動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

          六、欣賞歌曲《小兔子乖乖》一起結(jié)束今天的活動(dòng)。

        幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          (一)認(rèn)知目標(biāo)

          讓幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的表情動(dòng)作,發(fā)展幼兒思維的流暢性和敏銳性,并學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞:踢、滾,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

          (二)情感目標(biāo)

          教育幼兒與同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助。

          (三)人格目標(biāo)

          鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀察,大膽表述,追求獨(dú)特性,引導(dǎo)幼兒向獨(dú)創(chuàng)性方向發(fā)展。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備圖片一套:圖①,小欣在踢毽子。圖②,小欣的毽子擱在樹(shù)上。圖③,小明一邊玩滾圈一邊走來(lái)。圖④,小明把毽子還給小欣。實(shí)物投影機(jī)。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          (一)引入課題。

          (二)幼兒自由排圖講述。

          1.發(fā)給幼兒每人四張圖片。師:這里有幾張圖片?每張圖片講什么?

          2.師:請(qǐng)你們把圖片排好順序,編成一個(gè)故事。

          3.幼兒排圖講述,教師巡回引導(dǎo)。

          (三)講述,交流,互動(dòng)學(xué)習(xí)。

          1.出示實(shí)物投影機(jī),請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己排圖的方法和編成的故事告訴大家。

          2.鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑,教師解答。

          3.結(jié)合學(xué)詞:踢、滾,教師質(zhì)疑,幼兒解答。

          (四)幼兒排圖講述。

          1.幼兒變換圖片位置,編出不同的故事。

          2.教師注意提示幼兒編故事的連貫性、邏輯性。

          3.請(qǐng)幼兒兩人一組,輪流把自己的故事告訴同伴。

          (五)品德教育。師:你喜歡誰(shuí)?為什么?

          (六)講評(píng),議論。

          幼兒評(píng):誰(shuí)的故事編得最好,為什么。

          教師出示評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)。

          四、各領(lǐng)域滲透社會(huì):在活動(dòng)區(qū)擺放有關(guān)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的圖片,開(kāi)展角色游戲,教育幼兒與同伴友好相處。

          五、生活中滲透在日常生活中培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的良好行為。

          六、環(huán)境中滲透將圖片放在語(yǔ)言區(qū),配上文字卡片讓幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。

          七、家庭中滲透培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的品德。

          八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

        幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.嘗試參與數(shù)量、身高、重量、時(shí)間等比較,作出判斷,解決故事中的問(wèn)題,完善故事情節(jié)。

          2.體驗(yàn)故事內(nèi)容的有趣,對(duì)獲勝者的機(jī)智勇敢、認(rèn)真負(fù)責(zé)有認(rèn)同感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          幼兒入手一份多媒體課件、統(tǒng)計(jì)表、筆。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、欣賞故事引出話題

          1.我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)有趣的故事(多媒體演示故事前半段,邊欣賞邊梳理情節(jié))。

          (1)提問(wèn):山上的大灰狼越來(lái)越多,羊村里的羊越來(lái)越少,這是為什么呢?

          (2)提問(wèn):山羊公公和小羊們?cè)谏掷镔N出了廣告,上面說(shuō)了些什么?為什么要招聘守衛(wèi)?

          2.引出“超級(jí)擂臺(tái)賽”。

          (1)提問(wèn):這么多動(dòng)物都來(lái)應(yīng)聘,這可怎么辦呢?山羊公公用的是什么辦法?“超級(jí)擂臺(tái)賽”是什么意思?

          (2)小結(jié):“超級(jí)擂臺(tái)賽”就是讓動(dòng)物們進(jìn)行PK,誰(shuí)獲勝,誰(shuí)就能成為守衛(wèi)。

          二、統(tǒng)計(jì)單項(xiàng)比賽結(jié)果

          (多媒體演示“擂臺(tái)賽”四場(chǎng)比賽的內(nèi)容及記錄表。)

          1.了解“擂臺(tái)賽”的項(xiàng)目(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察多媒體畫(huà)面)。

          看看說(shuō)說(shuō):共有哪些比賽項(xiàng)目呢?每場(chǎng)比賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)是什么?

          2.幼兒嘗試做裁判,記錄比賽結(jié)果。

          3.幼兒交流和驗(yàn)證。

          接飛盤(pán)比賽——觀察幾位裁判的記錄,說(shuō)說(shuō)是否正確?有沒(méi)有更快、更方便的統(tǒng)計(jì)方法(多媒體顯示,同時(shí)將接住飛盤(pán)的動(dòng)物圈出來(lái),讓幼兒進(jìn)行比對(duì))?

          身高比賽——說(shuō)說(shuō)這場(chǎng)比賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)是什么?100厘米在哪里?幾個(gè)動(dòng)物勝出了(多媒體橫向拉出一條100厘米的身高線,讓幼兒進(jìn)行比對(duì))?

          舉重比賽——說(shuō)說(shuō)哪些動(dòng)物舉重超過(guò)了110公斤,如何記錄(多媒體顯示統(tǒng)計(jì)結(jié)果,讓幼兒進(jìn)行比對(duì))?

          跑步比賽——獲勝的標(biāo)準(zhǔn)是什么?怎樣才能知道動(dòng)物們的比賽成績(jī)呢(多媒體提示需在12點(diǎn)1O分之前完成比賽,多媒體上有時(shí)鐘顯示)?

          三、合計(jì)比賽結(jié)果

          1.單項(xiàng)比賽的結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了,到底誰(shuí)是最后的獲勝者?

          提問(wèn):用什么辦法可以知道誰(shuí)是最后的獲勝者?

          2.幼兒思考。

          3.出示統(tǒng)計(jì)表,并交流獲勝結(jié)果(三個(gè)動(dòng)物獲勝)。

          4.小結(jié):把四場(chǎng)比賽的結(jié)果合在一起,就能看出最終的結(jié)果。你們的統(tǒng)計(jì)方法真不錯(cuò)。

          四、揭曉故事結(jié)尾

          (多媒體演示故事結(jié)尾。)

          1.說(shuō)說(shuō)怎樣選出最后的獲勝者?

          2.看看山羊公公的辦法(請(qǐng)三個(gè)獲勝者分別和羊群一起上山)。

          提問(wèn):你們知道誰(shuí)能成為小羊們的守衛(wèi)了嗎?為什么?

          3.小結(jié):因?yàn)樾」窓C(jī)智勇敢,認(rèn)真負(fù)責(zé)地看管羊群,獲得了大家的肯定。最終它以多數(shù)選票獲勝,讓我們以熱烈的掌聲祝賀它獲得守衛(wèi)的工作。

        幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)句大膽地在集體面前講述。

          2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的生日愿望,并能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

          3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一些祝愿朋友的話。

          4、讓幼兒體驗(yàn)過(guò)集體生日的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          環(huán)境布置:一塊空白的墻面,作為幼兒的許愿墻。

          課前讓幼兒了解自己的生日。

          生日蛋糕一盒。

          《生日快樂(lè)》的磁帶,錄音機(jī),照相機(jī)。

          白紙、蠟筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、聽(tīng)歌曲《生日快樂(lè)》,引出課題。

          音樂(lè)響起,師生一起唱《生日快樂(lè)》歌。

          這首歌曲的名字叫什么?我們一般會(huì)在什么時(shí)候唱這首歌曲?

          2、幼兒講述過(guò)生日的情景。

          你知道自己的生日嗎?你是什么時(shí)候過(guò)生日的?

          你和誰(shuí)一起過(guò)生日?在哪里過(guò)的?是怎樣過(guò)的?心情怎么樣?(請(qǐng)幼兒和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō))你收到過(guò)哪些生日禮物,是誰(shuí)送的?

          3、幼兒講述生日愿望。

          你希望下一個(gè)生日怎么過(guò)?請(qǐng)和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)(教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的生日愿望)。

          4、幼兒許愿。

          你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來(lái)許個(gè)愿吧!

          剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)5、畫(huà)生日愿望。

          我們把這些愿望畫(huà)下來(lái),然后貼在許愿墻上,讓所有知道的人都來(lái)祝愿你們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)這個(gè)愿望,好嗎?

          幼兒畫(huà)生日愿望。(教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒)請(qǐng)先畫(huà)好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。

          請(qǐng)小朋友講講自己畫(huà)的是什么生日愿望?(教師把幼兒的話貼在許愿墻上)想看看楊老師的生日愿望嗎?(出示我的愿望卡)我畫(huà)了一顆心,衷心地祝愿小朋友都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。

          5、過(guò)集體生日,體驗(yàn)集體生日的快樂(lè)。

          你們知道嗎?這個(gè)月我們班有位小朋友生日了,她是誰(shuí)呢?請(qǐng)這位小朋友上來(lái),今天我們一起為xx小朋友過(guò)生日,好嗎?

          出示蛋糕,點(diǎn)蠟燭。我們應(yīng)該對(duì)xx說(shuō)些什么祝愿的話呢?(教師引導(dǎo))xx心情怎么樣?讓我們把這開(kāi)心一刻永遠(yuǎn)保留下來(lái)吧!(師生拍照留念)放《生日快樂(lè)》歌,師生一起唱。

          師生一同享用蛋糕。

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