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        幼兒園大班教案

        時(shí)間:2022-10-12 08:15:31 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園大班教案合集7篇

          作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案7篇,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園大班教案合集7篇

        幼兒園大班教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1、知道每個(gè)人都有自己的屬相。

          2、能聽懂故事的主要情節(jié)并能簡單概述出來。

          3、了解十二屬相具體有哪些動物表示以及輪換的規(guī)律。

          活動準(zhǔn)備:

          1、老鼠、貓、牛的手偶各一個(gè),十二屬相輪換的規(guī)律圖或圖片一張或小動物玩具。

          2、故事掛圖《十二生肖》。

          3、了解家庭成員的屬相。

          活動過程:

          一、請幼兒交流屬相,引入主題。

          1、幼兒自我介紹自己或家人的屬相。

          2、屬相也叫生肖,都是由動物代表的,為什么要用動物代表呢?引出故事。

          二、講述故事,幫助幼兒理解故事的主要情節(jié)。

          1、教師利用手偶生動地講述《十二生肖》的故事。 提問交流:屬相里面有沒有貓?為什么沒有貓?誰排在了第一?為什么小小的老鼠排在了第一?

          2、進(jìn)一步理解故事的主要情節(jié)。

          3、幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶,兩人一組進(jìn)行故事主要情節(jié)的再現(xiàn)和講述。

          三、引導(dǎo)幼兒了解十二屬相的代表動物和十二屬相的輪換規(guī)律。

          1、利用小動物玩具或教學(xué)掛圖,了解十二屬相的代表動物。提問交流:有哪些動物被選為屬相?一共有多少屬相?我們一起數(shù)一數(shù)。十二屬相是由自然界的十二種動物:鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說中的龍組成的,屬相的作用就是可以計(jì)算年。

          2、了解十二屬相的輪換規(guī)律。屬虎的小朋友是虎年生的,屬兔的就是兔年生的,這說明一年有一個(gè)屬相,十二屬相轉(zhuǎn)一圈就需要十二年。十二個(gè)屬相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的順序排列的。 老師和小朋友一起借助動物玩具或幼兒用書說一說輪換規(guī)律。了解十二屬相的我國特有的民間風(fēng)俗。

        幼兒園大班教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1、通過圖形樂譜的幫助,初步感知樂曲ABA的結(jié)構(gòu),感受音樂的優(yōu)美旋律。

          2、嘗試為樂曲創(chuàng)編表演動作。

          3、能愉快地參與感受、體驗(yàn)活動,并能合作創(chuàng)造性地進(jìn)行游戲和表演。

          活動準(zhǔn)備:

          1、圖形樂譜

          2、電腦音樂、圓舞板若干、海鼓一個(gè)。

          活動過程:

          1、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

          *師:今天,老師要帶你們乘船到大海里的一個(gè)非常美麗的小島上去玩,這個(gè)小島的名字叫——卡普里島。請大家閉上眼睛,我們要開船了!

          2、初步完整地欣賞樂曲一遍。

          (1)幼兒閉上眼睛,完整地欣賞一遍樂曲。

          *音樂結(jié)束出示圖譜:請大家睜開眼睛,“卡普里島到了,我們到島上去看看,島上有什么美麗的風(fēng)景?”。

          *師小結(jié):卡普里島是意大利那不勒斯附近的一個(gè)美麗的小島,那里一年四季充滿了陽光,卡普里島上有許多的椰子樹,椰子樹上結(jié)滿了椰果,藍(lán)色的海洋,海面上蕩漾著帆船。碧藍(lán)的天空,海天一色,景色非常美麗,是一個(gè)旅游勝地。

         。2)教師指圖譜,幼兒完整地欣賞樂曲一遍。

          *師:你們覺得卡普里島的風(fēng)景美嗎?聽,卡普里島的居民為我們奏起了贊美家鄉(xiāng)的音樂,我們一起來聽一聽。

          *師:聽了這首樂曲,你有什么感受?誰能用好聽的詞語來說?

          *師小結(jié):這首樂曲的旋律聽起來很優(yōu)美、很抒情、很流暢、舒展,很柔美,就像是在贊美卡普里島上美麗的風(fēng)景。所以,這首樂曲的名字就叫《卡普里島》。(出示名字)那這首樂曲贊美了卡普里島的哪些地方呢?我們再來聽一聽。請你們邊聽音樂邊和老師一起指出來,好嗎?

         。3)幼兒跟著教師指圖譜完整地欣賞樂曲一遍。

          *師:這首樂曲贊美了卡普里島的哪些地方?(先贊美了椰樹、然后贊美了海面上的帆船、最后又贊美了椰樹)那你們能聽出這這首樂曲有幾段嗎?我們一起再來聽著音樂來指出來。

          (4)幼兒再次跟著教師指圖譜,完整地欣賞樂曲一遍,聽完后介紹樂曲ABA的三段體結(jié)構(gòu)。

          *師:這首樂曲有幾段?(三段)這三段音樂一樣嗎?哪幾段一樣?

          *師小結(jié):這首樂曲共有三段,我們給這三段起一個(gè)好聽的名字,第一段叫A段。第二段叫B段,而第三段是第一段音樂的再現(xiàn),所以第三段和第一段一樣也叫A段,那這首樂曲就是ABA的三段體結(jié)構(gòu)。

          3、分段欣賞樂曲。

          第一段:

         。1)教師指圖譜,幼兒欣賞樂曲一遍。

          *師:我們一起來聽一聽A段音樂贊美了卡普里島的什么?椰樹美在哪里?你們看到近處有幾棵椰子樹?遠(yuǎn)處呢?每棵椰子樹上都結(jié)了幾個(gè)椰果?

         。2)師小結(jié):一陣海風(fēng)吹來,椰子樹在隨風(fēng)擺動,椰樹上的椰果也在微微點(diǎn)頭。那你能聽出音樂中椰樹隨風(fēng)擺動、椰果在微微點(diǎn)頭嗎?現(xiàn)在老師來唱譜,你們在椰果點(diǎn)頭的地方用拍手動作來表示。(教師指譜哼唱音樂)還可以用什么動作來表示椰果微微點(diǎn)頭?(拍手、點(diǎn)頭等)

          *師:誰來學(xué)學(xué)椰子樹隨風(fēng)擺動?每棵椰子樹長得都不一樣,你們能不能變換各種姿勢。鼓勵幼兒創(chuàng)編和別人不一樣的動作。此時(shí)老師唱譜。

          (3)我們一起聽著音樂來表演吧!先請女孩子表演,男孩子坐在小椅子上做觀眾,當(dāng)聽到椰果點(diǎn)頭的音樂時(shí)就用圓舞板為椰樹伴奏,好嗎?然后,再交換角色表演。

         。4)師小結(jié):卡普里島上的椰樹長得是又高大又挺拔,真不愧是卡普里島上一道美麗的風(fēng)景線。我們來聽一聽B段音樂,聽聽這段音樂贊美了卡普里島上哪里的美麗風(fēng)景?

          第二段:

         。1)教師指圖譜,幼兒欣賞樂曲一遍。

          *師提問:這段音樂贊美了卡普里島上哪里的美麗風(fēng)景?海面上的風(fēng)景美在哪里?

          *師小結(jié):海面上波浪在輕輕翻滾,帆船在海面上慢慢地飄來飄去。真美呀!誰會用身體動作來學(xué)學(xué)帆船在海面上飄來飄去?

          (2)請個(gè)別幼兒到前面表演,要求動作柔、美,然后幼兒一起練習(xí)。老師唱譜。

          (3)我們聽著音樂一起來表演吧,誰來做帆船?

          *提要求:大家一起來表演時(shí)怎樣不讓“船”發(fā)生碰撞?(如有小朋友故意碰撞,老師就請他到一邊去待修)再次表演一遍?ㄆ绽飴u上的人們看到這么美麗的景色,他們都隨著椰樹跳起了舞。我們一起來聽第三段音樂。

          第三段:

         。1)欣賞樂曲一遍,提問:這段樂曲聽起來熟悉嗎?和第一段哪里一樣?哪里不一樣?師小結(jié):第三段和第一段的音樂是一樣的,只是第三段多了個(gè)尾聲。

         。2)師:看這美麗的風(fēng)景,聽著美妙的樂曲,你的心情怎么樣?你最想做什么?你們想和椰樹一起來跳舞嗎?請部分幼兒隨音樂跳舞,要讓別人從舞蹈中看出來你高興的心情。老師唱譜,幼兒表演。

         。3)討論結(jié)束句怎樣表演?(老師來當(dāng)旅游者,為你們這些漂亮的樹、帆船照相)提醒幼兒在結(jié)束處做好造型不動。(鼓勵幼兒創(chuàng)編動作)

          (4)請幼兒隨音樂來試一試。

          4、完整地欣賞樂曲、表演。

         。1)幼兒完整地欣賞音樂來進(jìn)行表演。

          *師:現(xiàn)在我們聽著《卡普里島》的音樂完整地來表演一遍。誰愿意來試一試?(請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒來表演)

          *師:現(xiàn)在,我們和卡普里島的居民們一起來隨著音樂表演吧!

         。2)幼兒分角色進(jìn)行表演。

          *師:誰來做椰樹?誰來做帆船?(幼兒分成兩組,男孩子做椰子樹,女孩做帆船。)提要求:A段音樂是誰出來表演?B段音樂時(shí)船兒在椰子樹間穿梭,引導(dǎo)幼兒不允許撞到椰子樹,此時(shí)的椰子樹要靜止作出造型。最后一段音樂你們一起跳舞。音樂結(jié)束擺好造型,我來給你們拍照留念,好嗎?

         。3)交換角色表演。

          *師:現(xiàn)在,我們就是卡普里島上美麗的風(fēng)景,我們把最美的風(fēng)景帶給前來參觀卡普里島的客人老師,好嗎?

          5、結(jié)束部分。

          師:今天的旅行真愉快!我們開船返航吧!

        幼兒園大班教案 篇3

          【活動目標(biāo)】

          1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性合反應(yīng)能力,學(xué)會躲閃。

          2、有良好的安全意識和規(guī)則意識,會按不同的角色進(jìn)行游戲。體驗(yàn)游戲的快樂。

          3、與同伴有好、互助的'參與,具有一定的協(xié)作精神。

          【活動準(zhǔn)備】

          場地布置若干墊子,作為鳥窩。老鷹頭飾、報(bào)紙球若干。

          【活動過程】

          一、開始部分:

          教師扮演老鷹,小朋友扮演小鷹,幼兒跟著音樂聽口令學(xué)飛:大班孩子帶著中班孩子一起學(xué)飛,老師吹口哨。小鷹馬上飛回鳥窩,一定要占住墊子的一個(gè)角。

         。◣煟盒→梻儯裉鞁寢寧銈?nèi)W(xué)本領(lǐng),好嗎?瞧,這是我們的鷹巢,你們看,有幾個(gè)角?一會兒,小鷹們跟著音樂聽媽媽的口令學(xué)飛,音樂停,小鷹們要趕快回到鷹巢,每只小鷹占一個(gè)角,明白了么?)

          二、基本部分:玩“老鷹抓小雞”游戲。

          1、幼兒自由分組、分角色玩?zhèn)鹘y(tǒng)的“老鷹捉小雞”游戲。

         。1)幫助幼兒合理分組。(保證每組中都有中大班的幼兒)

          (2)共同回憶游戲玩法、規(guī)則(角色責(zé)任):母雞帶著小雞躲閃跑,要會照顧后面的小雞。老鷹要靈活,如果小雞們在雞媽媽帶領(lǐng)下蹲下來了,就不能再去捉。

          師:小鷹學(xué)會了本領(lǐng),你們想不想去抓小雞啊?你們玩過“老鷹捉小雞”游戲嗎。怎么玩的?(老鷹要站在母雞的前面,做趕雞的動作,沖破雞媽媽的防線,抓住雞媽媽身后的小雞。雞媽媽要張開雙臂,左右躲閃,極力保護(hù)身后的小雞,有危險(xiǎn),雞媽媽趕快要叫小雞們蹲下,保護(hù)好自己的小雞。小雞呢,一定不能把手松開,跟著雞媽媽左躲右閃。)

          知道玩的時(shí)候要注意什么嗎?

         。ㄒ粋(gè)雞媽媽身后最多只能有五只小雞。隊(duì)伍太長,后面的小雞很容易被老鷹捉走。)

          2、老鷹捉小雞新玩法

          (一)組隊(duì)抓小雞。

         。1)觀察老鷹捉小雞的方法,引導(dǎo)老鷹想辦法如何能夠又省力有能多捉小雞。

          (2)鼓勵幾只老鷹合作捉小雞。

          召集大家在墊子上休息,問:“為什么玩了這么久我們老鷹小雞抓的這么少?想個(gè)什么辦法呢?”(鼓勵幼兒想辦法:老鷹們合作起來,互相配合捉小雞)師交代新規(guī)則:老鷹隨便哪個(gè)隊(duì)伍的小雞都可以抓,還會配合著抓,雞媽媽保護(hù)的難度要變大啦,你們有沒有信心戰(zhàn)勝老鷹?

          3、老鷹捉小雞新玩法。

         。ǘ爸嵌防销棥

          玩法:引導(dǎo)母雞和小雞一起合作。小雞分成幾隊(duì),一隊(duì)打老鷹,其余的隊(duì)去在游戲過程中找機(jī)會營救。

          規(guī)則:

         。1)引導(dǎo)幼兒使用紙球材料進(jìn)行游戲。用紙球打老鷹。被打到的老鷹要蹲五個(gè)數(shù)才可以繼續(xù)捉小雞。

         。2)教師以母雞身份指導(dǎo)幼兒共同制定玩法、規(guī)則。救“小雞”:“小雞”和“雞媽媽”找機(jī)會拍一下捉到的“小雞”的手,被捉“小雞”就可以救回,跟在其他“小雞”的后面重新開始游戲了。

          師帶領(lǐng)幼兒休息:“小鷹們真聰明,想了個(gè)好辦法,捉走了我們這么多小雞,我們應(yīng)該怎么辦呢”(把小雞救回來,想辦法趕走小鷹)。

          我今天就來做雞媽媽,看我準(zhǔn)備好多小石頭,小雞們可以用小石頭去趕老鷹,被砸到的老鷹要回鷹巢休息一會兒(數(shù)5下才可以再出來)。我們怎么去救小雞呢?我們一隊(duì)可以繼續(xù)玩吸引住老鷹,其他的可以偷偷的找機(jī)會用手拍一下捉到的小雞的手,被捉到的小雞就可以回到隊(duì)伍里繼續(xù)游戲。救回小雞和趕走老鷹我的都會獎勵你們一枚勇敢勛章。小雞們有沒有信心?

          順著剛剛的游戲玩下去(有很多小雞被捉在鷹窩)

          三、結(jié)束部分。

          1、小結(jié)本次活動幼兒在玩法上的創(chuàng)新,同時(shí)表揚(yáng)幼兒能夠互相合作。

          2、幼兒兩兩相對,雙手握空心拳,食指做雞的嘴巴,在同伴身上敲(吃米)放松身體肌肉。(指導(dǎo)幼兒敲擊的力度要適宜。敲擊肌肉出,避開關(guān)節(jié)。)

        幼兒園大班教案 篇4

          聽讀游戲識字

          活動名稱:聽讀游戲識字

          活動內(nèi)容:《金孔雀輕輕跳》

          活動目標(biāo):

          1、通過觀察圖畫和欣賞課文內(nèi)容,了解傣族的生活環(huán)境和習(xí)俗;

          2、重點(diǎn)欣賞第11課課文,鞏固欣賞常規(guī)。

          3、認(rèn)讀11課相應(yīng)字詞:羽、竹樓、虹、展、拍、繞。

          活動準(zhǔn)備:

          1、《幼兒用書》人手一冊,錄音機(jī)、磁帶。

          2、第11課大范例,《金孔雀輕輕跳》歌曲磁帶,欣賞常規(guī)字條。

          3、相應(yīng)字詞卡,筆(人手一份)。

          4、操作材料:

          活動過程:

          一、開始部分:

          1、帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲《猜一猜》,邊做動作進(jìn)入活動室,唱完畢,并請大家猜一猜答案。

          2、穩(wěn)定幼兒情緒。

          二、基本部分:

          1、引起興趣

          (1)引導(dǎo)語:“今天波波豚帶來了一份禮物,要送給小朋友們,你們來猜一猜測,到底是什么禮物?”

          (2)播放歌曲《金孔雀輕輕跳》,請幼兒欣賞,并提問:小朋友喜歡這首歌嗎?想不想學(xué)唱這首歌曲?(想)。那老師今天就來教小朋友先把這首歌的歌詞學(xué)會。

          @_@我是分割線@_@2、圖畫欣賞

          幼兒傳書,并指導(dǎo)幼兒用正確的翻書方法把書翻到第11課,請幼兒自由地欣賞第11課的插圖。教師向幼兒介紹圖畫上的人民是傣族人民,它是我們中國的其中一個(gè)少數(shù)民族,并提問:

          (1)傣族生活在什么環(huán)境中?那里的氣候特點(diǎn)怎樣?

          (2)傣族娃娃的穿戴和我們一樣嗎?哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒從頭飾、服裝說出傣族的服飾特點(diǎn)。)

          (3)你能從中發(fā)現(xiàn)這個(gè)民族的愛好嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察這個(gè)民族喜歡孔雀,喜歡唱歌、跳舞)。

          3、欣賞兒歌

          (1)請幼兒自由閱讀,并請個(gè)別幼兒到大范例中指出會讀的字詞,給予鼓勵。老師出示相應(yīng)字詞卡,請幼兒找出不會的字詞用筆圈出。

          (2)放錄音欣賞兒歌,鞏固欣賞常規(guī),并提醒幼兒仔細(xì)、認(rèn)真地聽被圈出的字詞的發(fā)音。

          (3)出示大范例,請幼兒欣賞,教師示范劃指,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)范例中的紅色字寶寶,請個(gè)別幼兒把字寶寶揭下放在范例兩旁,并結(jié)合課文內(nèi)容,認(rèn)讀相應(yīng)的字詞。

          4、幼兒操作

          (1)出示操作材料,引導(dǎo)語:今天波波豚還帶來了一份禮物要送給最棒、最乖的小朋友,老師要看看哪個(gè)小朋友做得最好的,就把它送給他。

          (2)請幼兒為“孔雀”涂上自己喜歡的顏色。

          三、結(jié)束部分:

          把畫好的孔雀帶到課室,裝飾課室。

        幼兒園大班教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1、通過欣賞靜態(tài)的圖片或觀看"青蛙"的錄相片段,了解青蛙一些活動及生活場景。

          2、學(xué)習(xí)用毛筆畫各種動態(tài)的青蛙,能添畫上較合理的背景。

          3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

          5、感受色彩對比。

          活動準(zhǔn)備:

          幼兒最好分成一半教學(xué);宣紙或毛邊紙按美術(shù)本頁面大小裁好;每人一支毛筆;綠、黑、紅、藍(lán)等其他顏色;水、擦布;作品展示區(qū);教師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫及示范用的材料等

          活動過程:

          一、欣賞圖片孩子們,現(xiàn)在我們來看一下人類的好朋友————青蛙的生活照。(點(diǎn)擊播放,邊放邊提問:青蛙在干什么?在哪里等)

          二、律動《小青蛙》

          三、教師講解、示范。

          今天我們要用毛筆學(xué)著來畫一畫青蛙。怎么畫呢?

          1、我們先來欣賞幾幅毛筆畫的青蛙圖。

          2、示范繪畫方法:綠身子(整支毛筆按兩下完成),先長后腿再長前腿,(換色畫)大大的眼睛,穿花衣(黑色按三筆),一只可愛的青蛙就出現(xiàn)了。試著換個(gè)方向再畫一只……用其他筆添畫上背景即成。

          3、請大家動手試試看。

          四、幼兒繪畫教師巡視,及時(shí)表揚(yáng)孩子的進(jìn)步表現(xiàn)。

          五、作品展示根據(jù)孩子先后,及時(shí)張貼出作品。等到大半孩子完成時(shí),請大家自由欣賞并評價(jià)一下自己及同伴的作品。

          教學(xué)反思:

          我們上美術(shù)校本課的目的就是讓學(xué)生通過各種藝術(shù)形式喚醒學(xué)生對于生活的感受和熱愛,引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力。在以后的教學(xué)過程中,我還將會繼續(xù)不斷提高自身的美術(shù)素質(zhì),不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法,認(rèn)真上好每堂美術(shù)課。讓學(xué)生在課堂上能夠掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識以及一些基本的技能技法。注意培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力,努力為學(xué)生營造一個(gè)輕松愉快,有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān),而是一種享受,一種娛樂。

        幼兒園大班教案 篇6

          【教材簡解】

          《不一樣的我》這個(gè)主題對于大班的孩子來說,可以從“認(rèn)識自我”的角度去設(shè)計(jì),因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,他們不管物質(zhì)或精神上存在著優(yōu)越性和特殊性,體能和智能方面發(fā)育較好,但是也會因?yàn)檫^分溺愛和過度保護(hù),形成了對成人的極度依賴,不少孩子身上出現(xiàn)懶惰、缺乏自制、畏難等不良品質(zhì),缺乏獨(dú)立性,遇到困難要么直接找大人幫忙要么就哇哇大哭。為了讓孩子們對自身優(yōu)缺點(diǎn)感悟更加深化,我預(yù)設(shè)了本次活動,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“不一樣的我”的交流會,設(shè)計(jì)了我的標(biāo)記牌,引導(dǎo)幼兒用多種感官參與,獲得最大限度的發(fā)展。

          【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

          1、能正確地認(rèn)識自我,評價(jià)自我。

          2、知道每個(gè)人身上都有優(yōu)缺點(diǎn),有改掉缺點(diǎn)的愿望。

          3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

          能正確地認(rèn)識自我,評價(jià)自我。

          【設(shè)計(jì)理念】

          幼兒時(shí)期正處于自我意識形成與發(fā)展的最初階段,而自我意識正是自信心、自制力、自我評價(jià)能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說,非常需要能夠正確地認(rèn)識自我,評價(jià)自我,從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動的人生新階段。

          【設(shè)計(jì)思路】

          引導(dǎo)幼兒從外形入手,知道自己是區(qū)別于任何一個(gè)人的獨(dú)立個(gè)體,形成獨(dú)立意識,進(jìn)而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形,名字,個(gè)性,能力,不足之處等方面的獨(dú)特性。

          【教學(xué)過程】

          一、游戲引題

          請一名幼兒蒙眼,另請一名幼兒坐在他前面,老師說出此人特征,如發(fā)式,衣著,讓幼兒猜對面是哪位同學(xué)。

          師總結(jié):小朋友能根據(jù)老師描述的特點(diǎn)就能猜到是誰,是因?yàn)槲覀兠總(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,我們每個(gè)人的特征都不一樣。

          [引導(dǎo)幼兒從外形入手,知道自己是區(qū)別于任何一個(gè)人的獨(dú)立個(gè)體,從而形成獨(dú)立意識。]

          二、解讀自我

          制作:我的標(biāo)記牌

          1、誰能說出自己什么地方和別人不一樣,你身上有沒有什么別人沒有的東西?(幼兒討論)

          2、請你和旁邊的好朋友商量商量,并把自己和別人不一樣的地方畫下來。

          3、展示標(biāo)記牌,請個(gè)別幼兒說說自己繪畫的內(nèi)容?對較能明顯看出是誰的標(biāo)記的人加以表揚(yáng),貼小貼花。

          [嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形,名字,個(gè)性,能力等方面的獨(dú)特性。并借助他人的評論來完善自己的角色形象。]

          交流討論:父母眼中的我

          1、教師把“父母眼中的我”講給幼兒聽。

          2、師:誰來說說XX父母眼中的XX是怎樣的?XX請你說說爸爸媽媽想你成為一個(gè)怎樣的人?那你想成為什么樣的人呢?

          [有意識地去發(fā)現(xiàn)、贊美孩子的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn),與孩子交流討論“父母眼中的你”這一話題,幫助孩子了解自己是與眾不同的個(gè)體,從而增強(qiáng)對自我的認(rèn)識,形成較為積極的自我評價(jià),樹立自信心。]

          三、《陳毅吃墨水》的故事。

          1、教師述說《陳毅吃墨水》的故事。

          提問:陳毅為什么蘸墨水就饅頭吃?

          追問:你覺得陳毅小時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子?

          師總結(jié):陳毅能成為我們國家的元帥之一,和他的努力、認(rèn)真、專注是分不開的。如果我們想成功,實(shí)現(xiàn)自己的夢想也要努力認(rèn)真去創(chuàng)造。

          2、提問:剛有小朋友說想成為()的人,你打算怎樣做?

          師總結(jié):我們都有一些缺點(diǎn),只要我們努力克服掉這些缺點(diǎn)我們就是英雄,我們就能成功。

          [與孩子交流一些成功人物的成長故事,幫助孩子樹立心目中的榜樣,確立自己努力的方向。]

          【活動反思】

          此活動原本想這樣安排:發(fā)給孩子氣球后,先引導(dǎo)幼兒觀察氣球的特點(diǎn),如提出一系列問題“看看你們的氣球?qū)殞毷鞘裁搭伾裁葱螤畹?用手按一按有什么感覺?”可是孩子們的注意力全在玩氣球上,哪顧得上觀察和講述啊!任憑我怎么以“氣球媽媽”的口吻維持教學(xué)秩序,孩子們的注意力還是不能集中,于是,我改變了原來的策略,先讓孩子盡情地玩,這樣調(diào)整是很明智的。因?yàn)樾“嗪⒆拥淖⒁饩S持水平較低,孩子擁有氣球后急于想觸摸和玩耍,讓他們在沒有操作的前提下與教師討論的確是不適宜的。

        幼兒園大班教案 篇7

          主題目標(biāo)設(shè)定:

          1.通過談話、討論、調(diào)查等活動,初步了解媽媽們的生活、工作,增強(qiáng)幼兒對媽媽的自豪感。

          2.能夠與同伴大膽交流并進(jìn)行演講,進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。

          3.在設(shè)計(jì)的娛樂活動中為媽媽們打分,評選愛心媽媽、智慧媽媽、巧手媽媽、才藝媽媽,培養(yǎng)幼兒的判斷力和表現(xiàn)力。

          主題活動流程

          信息活動:婦女節(jié)的小精靈 調(diào)查訪問:我們的媽媽 圖片和實(shí)物展:媽媽的作品 交流演講:我的媽媽本領(lǐng)大 娛樂活動評選“真棒媽媽“

          活動方案舉例

          信息活動:婦女節(jié)的小精靈

          活動目標(biāo)

          婦女節(jié)快到了,幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個(gè)主題進(jìn)行商討,培養(yǎng)幼兒的表述能力和合作能力。

          活動準(zhǔn)備

          1、 為幼兒準(zhǔn)備各種顏色的記者證。

          2、 記號筆若干。

          活動過程

          一.師提出活動主題:婦女節(jié)快到了,作為小記者,你有什么打算呢?

          二.幼兒講述自己的想法。

          效果分析:根據(jù)平時(shí)的了解,孩子們的想法太多了。

          話題有:

          1. 采訪媽媽,了解媽媽的有關(guān)信息,喜歡什么,不喜歡什么。

          2. 采訪家中的人,了解他們眼中的媽媽。

          3. 采訪整個(gè)大班的媽媽,統(tǒng)計(jì)在媽媽在全國某地工作的情況。

          4. 采訪媽媽的工作,并對相同工作進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

          5. 采訪小朋友,了解小朋友眼中的媽媽。

          6. 統(tǒng)計(jì)婦女節(jié)孩子想送給媽媽的禮物和最想做的事。

          7. 采訪并統(tǒng)計(jì)孩子最喜歡的媽媽。

          三.幼兒分組商討采訪話題,并選擇佩帶記者證。

          1. 給話題分類。工作類、生活類、感情類。

          2. 幼兒自由組合,分組并選擇一個(gè)自己喜歡的話題。

          小精靈們開始行動了。

          娛樂活動:評選“真棒媽媽”

          活動目標(biāo)

          在各項(xiàng)娛樂活動中讓幼兒給媽媽們打分,培養(yǎng)幼兒初步的判斷力和表現(xiàn)力,進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感,提高幼兒對媽媽的自豪感。

          活動準(zhǔn)備

          節(jié)日環(huán)境的布置、知識搶答題、開鎖游戲、家的場景、各種材料的紙、氣球、音樂等。

          活動過程

          1、 在幼兒《只要媽媽露笑臉》的歌聲中,主持人宣布媽媽們進(jìn)場,宣布幼兒評委方陣。

          2、 具體活動:

          智慧媽媽選拔闖關(guān):知識搶答,猜猜做做 ,一把鑰匙開一把鎖。

          愛心媽媽場景表演:收拾家庭做家務(wù),做菜介紹菜名。

          巧手媽媽打扮孩子;利用廢舊材料裝扮自己的孩子,隨音樂母女模特表演。

          才藝媽媽露一手:唱歌、跳舞、運(yùn)動、編織等。

          3、頒獎活動:園長頒發(fā)獎狀。孩子們獻(xiàn)上自己做的禮物,說一句祝福媽媽的話,在音樂聲中一起說“我們的媽媽真棒”結(jié)束活動。

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