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        幼兒園體育活動教案

        時間:2022-10-08 13:10:19 幼兒園教案 我要投稿

        關(guān)于幼兒園體育活動教案范文5篇

          作為一名教職工,時常需要用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的幼兒園體育活動教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        關(guān)于幼兒園體育活動教案范文5篇

        幼兒園體育活動教案 篇1

          一、活動目標:

          能單腳站立,保持平衡并堅持一會兒。

          二、活動準備:

          1、了解有關(guān)孫悟空打妖怪的動作特點。

          2、教師教學資源《猴哥》(音頻)。

          三、活動建議:

          1、準備活動,教師可隨《猴哥》音樂,引導幼兒做活動前熱身運動。

          重點指導幼兒進行走、跑、跳等動作練習,加腿部肌肉的預熱。

          2、講述故事引出游戲,練習單腳站立的動作。

         。1)引導幼兒講述孫悟空的故事,模仿孫悟空單腳站立的動作。

         。2)引導幼兒根據(jù)孫悟空的動作特點自創(chuàng)各種單腳站立時的姿態(tài)。根據(jù)幼兒實際情況,可適當延長單腳站立的時間。

          3、組織幼兒完成游戲“孫悟空本領大”,進一步掌握單腳站的平衡要領。

         。1)教師介紹游戲玩法、規(guī)則。

          玩法:幼兒手拉手站成一個大圓圈。游戲開始,教師吹口哨,幼兒邊念兒歌邊按逆時針方向走:“我是孫悟空,捉妖有本領,舉起金箍棒,痛打白骨精!蹦钔陜焊栌變壕蛯W孫悟空動作一一單腳站立,反手搭涼棚,站立5秒鐘。在此期間,凡堅持不住或雙腳著地的幼兒就算輸。失敗者站在圈內(nèi),圈上的幼兒一起說:“抓三抓,撓三撓,看你求饒不求繞!闭驹谌锏摹笆≌摺闭f:“我求饒,”說完站在圈上,游戲再次開始。

         。2)組織幼兒游戲,教師重點指導幼兒掌握腳站的動作要領,并根據(jù)幼兒的情況適當延長單站立的時間。

          4、組織幼兒進行放松活動,引導幼兒創(chuàng)造性地模仿孫悟空躺在云端上休息等動作,達到放松的目的。

        幼兒園體育活動教案 篇2

          幼兒園在戶外新建了主題體育游戲懸垂區(qū),孩子們非常好奇,都喜歡到這里來,圍觀的幼兒很多,可是真會玩的卻不多。有的望而卻步,有的拉著繩子跑,還沒來得及抬腿就到了盡頭。怎么樣才能幫助幼兒克服困難,更好地完成這個游戲呢?在查閱資料后我得知這項體育運動叫做懸垂擺,懸垂擺具有一定的挑戰(zhàn)性,能夠發(fā)展上肢力量和手的握力,培養(yǎng)勇敢頑強的品質(zhì)。

          通過觀察幼兒的懸垂活動,我發(fā)現(xiàn)孩子們遇到困難的原因主要有以下三個:1.幼兒上肢臂力和雙手抓握能力較弱,重心向下;2.幼兒懸垂擺的基本動作不連貫,找不到起跳點;3.幼兒心生畏懼不敢抬腳,心理因素造成了不敢嘗試。

          為了幫助幼兒克服畏難心理,結(jié)合幼兒的年齡特點,我采取了以下三個措施:1.利用孩子們喜歡的小猴子形象創(chuàng)設游戲情景,讓孩子們在輕松歡快的氛圍中不知不覺地忘掉害怕;2.活動設計從易到難,循序漸進,小步遞進;3.結(jié)合大班幼兒喜歡競技游戲、愿意接受挑戰(zhàn)的特點,設計各種比賽,激發(fā)幼兒的興趣和勇氣。

          本次活動的目標設定為:1.通過游戲?qū)W習懸垂擺的基本動作,發(fā)展幼兒向上懸垂的能力;2.培養(yǎng)幼兒主動探索、積極思考的習慣;3.引導幼兒積極參與體育活動,培養(yǎng)勇敢不怕困難的品質(zhì)。

          我采取分步實施體育游戲活動的方式,幫助幼兒逐步學習掌握懸垂擺的動作技能。

          活動1

          我是小猴子

          幼兒對懸垂繩索又想玩又不敢玩的主要原因是因為新器材有難度,幼兒沒有原地懸垂的經(jīng)驗,上肢手臂、手腕力量較弱,加之又是動蕩的繩索,自然會有恐懼感。因此孩子們需要從簡單的材料開始游戲,逐漸加深難度。

          我們搜索場地,發(fā)現(xiàn)大型玩具可以幫助我們。我們創(chuàng)設了“我是小猴子”的游戲情景,讓孩子們試著雙手抓住大型玩具,做原地懸垂的動作。孩子們很喜歡,在上下午的戶外活動中時常來玩,從短時間懸垂慢慢延長,從老師抱著抓握到自己跳起抓握,短短半個月的時間,孩子們的上肢力量得到了有效的鍛煉,畏難心理得以克服。

          一段時間后,有幾個男孩子經(jīng)常提出要求:“老師,我們在大型玩具上比賽,我們贏了。他們要在繩索上比賽看誰堅持的時間長,我們想比一比!焙⒆觽兏械阶约旱牧庾兇,對自己充滿了自信,抓住幼兒的自信與興趣,我們開始探索繩索上的原地懸垂。

          活動2

          爬繩子的小猴子

          孩子們興致勃勃來到繩索前,開始學習在繩索上原地懸垂。可是當繩索握在手中時孩子們發(fā)現(xiàn)找不到適合自己的抓握點,抓高了彈跳不起來,抓低了使不上勁。我們運用老師和同伴示范的方法,請幼兒進行重點觀察和集體討論。孩子們在討論時說:“我看見小雨剛才成功了,他的手抓繩子時,上下分開有距離。”小久說:“他的手臂開始是伸展開,很直的。懸垂跳起時手臂和腿一起變彎曲。”甜甜說:“我看見,他的腳很用力地蹬地跳!”我問:“他是怎樣跳的.?”子玉說:“小雨像猴子一樣,使勁蹬地就跳起來了!”皮皮說:“我也成功了,我的手很用力地抓住繩子,就不會掉下來了!”小雨自己說:“我的屁股和腿都很使勁地夾緊繩子!”我說:“你們觀察的都很仔細,那么在繩索上懸垂,先要做什么?再做什么?最后做什么呢?”孩子們七嘴八舌地將看到的說出來。

          最后我們一起總結(jié)了原地懸垂的基本動作要領:首先手臂伸展雙手抓緊,然后用力蹬地,最后屈腿、雙臂雙腿夾緊,并注意盡量使身體重心向上。孩子們很靈活,在反復實踐與觀

          察中,漸漸掌握了基本要領,并慢慢延長懸垂的時間。最后孩子們?nèi)缭搁_始組隊進行比賽。看到孩子們各個咬牙堅持到勝利的場景,聽到孩子們歡快的慶祝聲,想起他們的話“小組要是因為我輸了,多沒面子呀”,心中有不舍得也有喜悅。這樣的活動不僅增強了幼兒的體魄,也培養(yǎng)了幼兒堅定的意志和團隊合作意識。

          活動3

          小猴子越過小河

          隨著孩子們上肢力量的不斷增強,原地懸垂已不能滿足孩子們的興趣,我們開始玩“小猴子越過小河”,讓幼兒開始嘗試懸垂擺,初步學習懸垂擺的動作。為使幼兒感知懸垂擺的運動方向,每當小猴子抓住樹上的藤蔓(繩索)、雙腳離地后(原地懸垂),猴媽媽輕輕推小猴子,小猴子借助繩索上的滑輪和猴媽媽的推力,滑到索道的另一邊跳下,小猴子便成功越過小河。如果小猴子中途掉下來或者滑回來,就失敗了。在游戲中繩索有時會因重力影響而輕微自轉(zhuǎn),幼兒要自行調(diào)整重心,判斷跳下的地點。孩子們覺得游戲新奇又刺激,特別有意思。戶外活動中,這里充滿了歡聲笑語。

          孩子們嘗試一段時間后各個覺得不過癮,果果說:“老師,我不用推,自己能過!”我驚訝地說:“你能行嗎?好吧!你試試吧!”這時,站在旁邊的孩子們紛紛說:“老師,我也想自己過!”“老師!我也想試試!”孩子們躍躍欲試,我說:“哦,原來小猴子們的膽量越來越大了,本領越來越強了。好的,那你們就自己過吧!”

          于是我請孩子們自己想辦法,用自己的方法使繩索滑行起來。孩子們興致濃厚,各個自信十足,紛紛抓著繩索嘗試。只見前幾個孩子只是原地懸垂,繩索沒有滑動;后面幾個孩子見狀,抓住繩索跑了幾步,繩索滑動了,但很短很慢。幾次嘗試后,我問幼兒:“為什么小久擺得遠?”孩子們說:“他有助跑,就像助跑跨跳一樣,還要跑得快!薄昂,那我們也像他一樣試試看!焙⒆觽儙е陆(jīng)驗開始嘗試。子玉拉著繩索使勁跑,快到終點才抬腳,結(jié)果繩索滑動很快,但距離短。甜甜跑了兩步就抬腳,繩索滑動很慢,停在了中間。幾次嘗試后,只聽小寶喊:“哎呀又忘抬腳了!”

          通過觀察發(fā)現(xiàn),孩子們已經(jīng)了解了基本技能,但起跳點把握不好。什么材料能夠提示起跳點呢?什么材料孩子一看到就抬腳不踩,但又安全可移動呢?經(jīng)過討論,我們決定投放塑料草坪。日常生活中我們常教育幼兒要愛護花草,所以幼兒都有意識地不踩草坪;而且草坪安全、輕便、可拼接、可移動,可以根據(jù)游戲難易進行調(diào)整,幫助幼兒設立起跳點。投放草坪后,孩子們在助跑時就以草坪為標準,目測好距離,定點起跳,成功擺越,一系列動作順利完成。有了草坪(一塊)的幫助,很多孩子成功了。我們聚在一起分享成功的喜悅,并及時總結(jié)懸垂擺的動作要領:助跑、雙手抓緊、用力蹬地、收腿、雙臂雙腿收緊。

          活動4

          飛躍小勇士

          孩子們對懸垂擺的興趣濃厚,每次游戲都是意猶未盡,總是希望自己能夠擺越得距離遠些。了解到孩子們的愿望,我設計了“飛躍小勇士”的競賽活動,幫助幼兒練習并掌握有距離的懸垂擺;顒右孕∮率筷J關(guān)為情景,每個小勇士要獨立練習并同團隊合作完成任務。

          在開始的熱身環(huán)節(jié),我先帶著孩子們玩“小勇士過河”,通過泳前準備和各種泳姿的模仿,鍛煉上肢大肌肉及關(guān)節(jié)的靈活性;接著分組比賽原地懸垂的持久力,進一步幫助幼兒活動軀干,拉抻幼兒上肢,鍛煉肩肘柔韌性,使身體發(fā)熱。在這個環(huán)節(jié)幼兒能夠復習總結(jié)過的懸垂動作要領,為接下來的懸垂擺越做準備。

          做好充分的準備后,孩子們見到自己熟悉的草坪,只是草坪由原先的一塊增為兩塊,但孩子們沒有害怕,各個躍躍欲試,信心百倍。能力強的幼兒搶站在前面,一聲哨響,只見前兩排的幼兒齊刷刷地一個個擺越過去。膽怯的鑫鑫在同伴的鼓勵下抓起繩索,從她的眼神中我看到了堅強。只見她抓緊繩索,助跑,蹬地,起來了!繩索慢慢地滑著,眼看要停在沼澤上,我決定幫她一把,輕輕推了一下,鑫鑫成功了。體驗到成功的鑫鑫更加自信了,第二次嘗試時鑫鑫放大了膽子成功擺越。

          看著他們自信的笑容,我投放了四塊草坪,問:“草坪又長了!你們敢挑戰(zhàn)嗎?”孩子們齊聲喊:“敢!”哨聲響起,前幾個嗖嗖嗖地擺越過去,速度很快。后面的孩子就慢下來了,有幾個停在草坪上。我召集孩子們觀察擺越距離遠的幼兒的動作,引導幼兒找出擺越又快又遠的原因。最后我們共同總結(jié)梳理動作要領:助跑要快,跳起時用力蹬地,擺越草坪時手要用力抓緊。通過總結(jié)經(jīng)驗和教訓,更多的孩子擺越成功。

          活動的最后一個環(huán)節(jié)是“奪旗”游戲。為了照顧孩子們不同的懸垂擺越能力和水平,我們分別設置了四條路線,四條路線中的草坪有長有短。勇士自由組隊,自選道路擺越草坪,爬上奪旗島,歸隊。在游戲中,我看到了小寶嗖一下擺越四塊草坪的滿足,也看到了鑫鑫擺越兩塊草坪的自信。

          在活動中隨時強化幼兒的安全意識非常重要。當時一名幼兒擺越后,隨手將繩索扔回,我趕緊抓住回落的繩索,使后面等候的幼兒免于被繩索刮蹭。我當即暫時停止游戲,重申了游戲的規(guī)則,提醒幼兒注意安全,懂得保護自己和同伴。

          在整個懸垂擺的活動探索中,我遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律,根據(jù)幼兒的現(xiàn)有水平,積極調(diào)整活動內(nèi)容,及時觀察幼兒在游戲中遇到的困難,積極地分析,并引導幼兒自行解決,與幼兒共同完善了懸垂擺的游戲活動。

        幼兒園體育活動教案 篇3

          【活動目標】

          1、通過活動,激發(fā)幼兒對玩沙包游戲的興趣,增強幼兒參與體育活動的積極性。

          2、引導幼兒在游戲中學會雙腳夾包連續(xù)跳的動作,并能夾包擲遠50厘米。

          3、發(fā)展幼兒的彈跳力及動作的準確性、協(xié)調(diào)性。

          4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。

          5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

          【活動準備】

          1、沙包若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)

          2、錄音機、音樂磁帶。

          【活動過程】

          一、準備部分(6-7分鐘):

          隊列隊形練習:聽音樂做模仿操。

          1、在音樂伴奏下,教師組織幼兒進入活動場地,走成大圓圈、一路縱隊、左右分隊走成4路縱隊。

          2、幼兒做模仿操,重點練習踝關(guān)節(jié)、腳趾、腿部動作。

          二、基本部分(20-22分鐘):

          1、看誰玩的花樣多:

          教師將沙包分給幼兒,鼓勵幼兒自由探索沙包的玩法,引導幼兒探索出沙包可以用雙腳夾著跳和用腳夾包擲遠的玩法,并激發(fā)幼兒學會這兩個動作的愿望。

          2、教師講解示范夾包連續(xù)跳夾包擲遠的動作要領:

          兩腳踝部內(nèi)側(cè)加緊沙包,雙腳連續(xù)跳;擲遠時兩腳用力蹬地甩踝并向下緊繃腳面擲出沙包,落地時稍微屈膝。教師重點講解夾包擲遠的動作要領,并放慢速度示范。

          3、幼兒練習:

          幼兒四散在場地上,同一方向自由練習夾包連續(xù)跳和夾包擲遠動作。教師巡回指導,讓動作完成好的幼兒做給大家看,并說說自己是怎么做的,同時鼓勵幼兒之間開展比賽活動,看誰沙包擲的遠。

          4、夾包擲遠比賽:

          (1)幼兒分成人數(shù)相等的4對隊,分別站在起跑線后。教師介紹游戲規(guī)則及注意事項。

          (2)游戲開始,教師發(fā)出信號后,每隊排頭幼兒夾包連續(xù)跳行進至前方10米的投擲線處,雙腳夾包跳起擲遠,然后跑回來拍第二名幼兒的手并站到隊尾,第二名幼兒以同樣的辦法完成動作,依次進行。

          (3)游戲結(jié)束后,以跑得快、投擲遠的隊為勝利者。最后一起撿回沙包。

          5、幼兒在教師指導下玩游戲,教師及時指導并和幼兒一起評出每次游戲的優(yōu)勝者。

          三、結(jié)束部分:

          幼兒隨教師在音樂伴奏下做放松活動。

          【活動延伸】

          在日常的戶外活動中,教師隨時指導幼兒用沙包進行一物多玩活動,如:拋接、投擲等上肢運動,使幼兒的上下肢都得到鍛煉。

          【活動反思】

          大班的孩子探索欲望很強,能相互合作,也有競爭意識,經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認識,感覺自己厲害、勇敢了,增強了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試。

        幼兒園體育活動教案 篇4

          活動目標:

          1、學習兩個人用棍子運球。

          2、通過教師的語言提示和同伴的示范作用,逐步掌握運西瓜技能。

          3、控制自己的耐心,堅持把西瓜運到終點。

          重點:

          學習兩個人用棍子運球

          難點:

          掌握運的技能,控制力量

          活動準備:

          棍子人手一根、球(幼兒人數(shù)的一半)、障礙物(椅子或者蹺蹺板代替)3個

          活動過程:

          1、開始部分

          隊列練習:四路縱隊——兩路縱隊——開花走——大圓。

          游戲:大皮球,邊唱歌邊做動作。

          2、基本部分:

         、沤處熞鲇螒"豬八戒運西瓜"

          師:你們知道豬八戒最喜歡吃什么嗎?豬八戒像多運一些西瓜,在家里吃起來方便。如果請你們兩兩合作用棍子來運,該怎么完成?

         、朴變鹤杂烧铱盏胤絿L試運球

          要求:兩個人一組,商量好誰拿皮球,看哪組小朋友能堅持長時間不掉下來。

         、钦垉山M幼兒示范

          講解:兩個人手里的棍子要保持一定的距離,不能太近,球會滑下來,距離太遠,球會漏下來,兩人走路速度要一樣。

         、热w幼兒排隊進行抬西瓜接力

          反饋:如果球掉下來,再用兩根棍子從地上把球夾起,繼續(xù)前進。

          ⑸幼兒再次進行比賽

          要求:到了終點后要繞過小椅子過來。

          3、結(jié)束部分:幼兒收拾器材。

        幼兒園體育活動教案 篇5

          目標

          1.能根據(jù)要求活動手指和手臂。

          2.提高肢體動作能力的創(chuàng)造能力。

          準備

          一段節(jié)奏明快活潑的音樂。

          過程

          1.我會做。

          ――教師用手指著頭部說:“這是我的頭,你能摸到自己的頭嗎?”引導幼兒邊用手指頭部邊說:“這是我的頭!

          ――教師手指其他人體部位,提出類似問題。

          ――引導幼兒閉眼做類似游戲,如用手摸肩,用手碰背等。

          2.向手挑戰(zhàn)。

          ――你能用盡可能多的辦法活動自己的手指嗎?

          ――啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造,想出多種活動手指的辦法。如拇指繞圈動作,捻指動作,彈指動作,彈琴動作,用食指和中指做剪刀狀,等等。

          ――引導幼兒聽指令活動手指。如:你能盡最大可能張開五指嗎?使幼兒體驗手指充分伸展的感覺。

          ――你能用你的手臂做些什么動作呢?

          ――引導幼兒聽指令接受挑戰(zhàn)。如:你能讓手臂像波浪一樣運動嗎?

          3.做做手指操。

          ――在音樂聲中,引導幼兒根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編、表演各種手部動作,感受、體驗手部動作的靈活性。

          ――帶領幼兒做手指游戲(見附)。

          建議

          1.引導幼兒活動身體的特定部位,有利于探索人體運動的靈敏性、定向性,提高幼兒身體感知覺能力。

          2.可運用類似的方法引導幼兒探索人體各部位的游戲。

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