幼兒園大班教案：樹真好

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案：樹真好，希望對大家有所幫助。

　　活動目標

　　1、理解散文詩的內(nèi)容,感受散文詩的優(yōu)美意境。

　　2、了解樹能凈化空氣、美化環(huán)境的作用,萌發(fā)愛護樹木的情感。

　　活動準備1、掛圖20圖；小朋友的書

　　2、漢字：“樹真好”

　　重點與難點活動過程（預設）

　　一、說說樹的好處價值取向：感受樹與人類之間的關(guān)系,整理提升幼兒的已有經(jīng)驗。同時激發(fā)幼兒喜歡樹木,保護樹木的情感。

　　1、一棵大樹（出示文字"樹"）

　　2、你喜歡樹么？說說你的理由（幼兒說到樹的作用后翻出該張樹葉,沒有說到的'可以當場畫或?qū)懳淖郑┳穯枺簶湔婧?我們怎么保護樹呢？

　　小結(jié)：看來大家都很喜歡樹,樹讓城市變美,保護了環(huán)境,樹為人們提供資源,帶來了便利。樹真好。

　　二、理解散文詩價值取向：感受詩歌的格式,通過欣賞散文中的好詞以及體驗文中的動作等,對作品有更深的認識。

　　1、老師帶來一篇優(yōu)美的散文詩,讓我們聽聽散文詩里是怎么說的？（ppt欣賞）

　　2、還記得散文詩里說了什么？（鼓勵幼兒用優(yōu)美的語言敘述,教師用散文中的句子回答,還可以用動作體驗一下）

　　3、分析感受詩歌格式念三段,根據(jù)詩歌拉出相應的圖片仔細看看,詩歌每一句有什么一樣的地方？

　　詩歌每一句先說了什么,然后說的是什么？

　　小結(jié)：散文詩每一段的都先說了"樹真好",然后說清楚了"樹好在哪里"。

　　三、創(chuàng)編散文詩價值取向：嘗試用詩歌的格式進行想象創(chuàng)編。

　　1、幼兒嘗試用詩歌的格式予以仿編你們剛才說到樹有那么多好處,那請你們編進散文詩好么？

　　2、幼兒分組,三個朋友為一組,在樂曲的伴奏下進行仿編3、展示并交流。

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