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        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:成雙成對

        時間:2022-09-29 13:12:18 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:成雙成對

          作為一名教職工,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:成雙成對,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:成雙成對

          活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識一雙一對的概念形成。

          2、引導(dǎo)幼兒說出手套、鞋子為一雙的單位量詞。

          活動準(zhǔn)備:

          1、請幼兒事先收集若干雙干凈的手套;

          2、音樂《我的朋友在哪里》;

          3、每組一張作業(yè)紙及人手一張作業(yè)貼紙。

          活動過程:

          一、律動進(jìn)場。

          二、導(dǎo)入。

          1、師:寶寶們,今天呀,我們班上不但來了這么多客人老師,而且還有客人來了,你們看看,誰來了?(手套寶寶)

          2、情境表演

          —咦!手套寶寶,你怎么哭了?

          —我,我本來是和我的好朋友一起來的,可不小心走散了。

          —我來了,我來了。ㄟB指手套出場)

          —不對,不對,不對,你長得跟我不一樣,不是我的好朋友。

          3、師:寶寶們,這是它的好朋友嗎?(不是)為什么不是?(讓幼兒回答)它們哪里不一樣(引導(dǎo)幼兒從顏色、大小、樣式上看)。它們有這么多地方長得不一樣,不是一對好朋友,那它的好朋友到底在哪里呢?

          —來了,來了,我在這兒。

          4、師:這個是不是它的好朋友呢?(是)你是從哪里看出來的?我們來聽聽手套寶寶怎么說。

          —對,對,對,它是我一模一樣的好朋友(兩只手套靠攏)。

          5、總結(jié):原來兩只顏色一樣、樣式一樣、大小也一樣的手套寶寶呀,才是一對好朋友,是一雙手套,兩只手套,就是一雙手套。

          三、為手套寶寶找朋友。

          1、師:老師現(xiàn)在把這一雙手套夾到繩子上去,寶寶們,老師這有很多手套寶寶不是和它的好朋友一雙一雙的在一起,你們能不能為每只手套寶寶都找到好朋友,找到好朋友后,也跟吳老師那樣把它們一雙一雙的夾在繩子上。好,我們?nèi)槭痔讓殞氄遗笥寻伞?/p>

          2、放《找朋友》音樂,幼兒為手套寶寶找朋友。

          四、引導(dǎo)幼兒說說生活中,有哪些物品是一雙一雙的。

          1、師:寶寶們真能干,幫這么多的手套寶寶找到了好朋友,配對成了這么多雙手套,我來看看,你們都找對了沒有。

          2、總結(jié):原來手套是一雙一雙在一起的',那我們身邊還有哪些物品也是一雙一雙的在一起?

          3、引導(dǎo)幼兒回答。

          五、再引導(dǎo)幼兒找找,頭、身體上有哪些部位是成雙成對的。

          1、師:寶寶們再找找看,我們頭、身體上還有哪些部位也是成雙成對的。

          2、引導(dǎo)幼兒回答。

          3、總結(jié)。原來我們身體上還有這么多成雙成對的部位。

          六、幼兒完成操作練習(xí)。

          1、老師還要請小朋友幫個忙,幫什么忙呢?你們看看,老師這有張圖卡,圖卡上有很多鞋子、手套、襪子,但它們都不是一雙一雙的在一起,我要請你們把它們一雙一雙整整齊齊的用固體膠粘到這三個籃子里,你們仔細(xì)看看,鞋子、手套、襪子分別應(yīng)放進(jìn)什么顏色的籃子里。

          2、老師有一個要求:這次一組的小朋友共用一張作業(yè)紙,整組的小朋友都把你們手上的鞋子一雙一雙粘到紫色的籃子里,把……聽清楚了老師的要求沒有?

          3、好!寶寶們輕輕地搬椅子坐過去,我看看哪組的寶寶完成得又快又好。

          4、簡單講解每組作業(yè)。

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