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        幼兒園課堂語(yǔ)言教學(xué)教案

        時(shí)間:2022-09-28 08:27:01 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園課堂語(yǔ)言教學(xué)教案

          在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的幼兒園課堂語(yǔ)言教學(xué)教案,歡迎大家分享。

        幼兒園課堂語(yǔ)言教學(xué)教案

        幼兒園課堂語(yǔ)言教學(xué)教案1

          教學(xué)目標(biāo):

          1.理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解月亮的變化過(guò)程,知道月亮每天都在變化.

          2.學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的語(yǔ)言,并根據(jù)故事展開(kāi)豐富的想象.

          準(zhǔn)備:

          月亮變化圖4張,衣裳圖3張

          紙,剪刀,膠水,蠟筆,記號(hào)筆等.

          過(guò)程:

          1.談話導(dǎo)入,引出月亮做衣裳的課題.

          (1)以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng).

          師:有時(shí)圓圓像個(gè)盤(pán)子,有時(shí)彎彎像只船,要問(wèn)這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看.(月亮)

          (2)師:冬天到了,天氣冷了,人們都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也覺(jué)得很冷,想去做一件衣裳,那你們想想月亮姑娘該做什么樣的衣裳呀?幼兒討論

          2.結(jié)合圖片,分段欣賞故事.

          (1)教師講述第一段

          提問(wèn):

          a﹑哎呀,為什么裁縫師傅給她做的衣裳會(huì)穿不上呢?(因?yàn)樗L(zhǎng)胖了一點(diǎn),好象彎彎的鐮刀)

          b﹑那該怎么辦呀?幼兒回答。

         。2)教師講述第二段。

          提問(wèn):

          a、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎?(不能)

          b、唉!到底是怎么回事呀?(月亮姑娘又長(zhǎng)胖了,彎彎的像小船)

          (3)教師講述第三段。

          提問(wèn):

          a、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎?(不能)為什么?(因?yàn)樗窒褚恢粓A盤(pán)子了)

          b、裁縫師傅會(huì)不會(huì)再給她做衣裳了?(不會(huì),因?yàn)樗纳聿牧坎粶?zhǔn))

          c、為什么她的身材會(huì)量不準(zhǔn)?(因?yàn)樗刻於荚谧兓?/p>

          師:今天我們學(xué)的這個(gè)故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我們接下來(lái)再完整欣賞一遍故事。

          3.結(jié)合圖片,完整欣賞故事。

          提問(wèn):月亮姑娘是怎么變的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化詞句,如細(xì)細(xì)的、彎彎的像眉毛,好象彎彎的鐮刀,彎彎的像小船,圓圓的像盤(pán)子。

          4.給月亮姑娘做衣裳。

         。1)師:原來(lái)月亮姑娘每天都在變化著,平時(shí)呢我們小朋友也可以觀察一下月亮的變化。現(xiàn)在月亮姑娘還沒(méi)有穿到合身的衣裳,晚上出來(lái)她會(huì)冷的呀!如果請(qǐng)你來(lái)當(dāng)一回裁縫師傅,你會(huì)給月亮姑娘做一件什么樣的衣裳?幼兒回答

          (2)幼兒制作衣裳,教師指導(dǎo)。

         。3)請(qǐng)幼兒介紹自己制作的衣裳。

        幼兒園課堂語(yǔ)言教學(xué)教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解小熊及其它幾種小動(dòng)物尾巴的外形和功能,能用“要是...就...”表達(dá)小熊想要尾巴的心理過(guò)程。

          2.理解體會(huì)小熊的心理變化,知道原來(lái)的自己是最棒的。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          了解小熊及其它幾種小動(dòng)物尾巴的外形和功能,學(xué)說(shuō)“要是...就...”

          活動(dòng)難點(diǎn):

          理解體會(huì)小熊的心理變化,知道原來(lái)的自己是最棒的

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、猜猜尾巴

          師:我們一起來(lái)看一看,猜一猜,這是誰(shuí)的尾巴?這個(gè)尾巴是什么樣的?那小熊喜不喜歡自己的尾巴啊,你從哪里看出來(lái)的?

          二、欣賞學(xué)習(xí)

          1.感受快樂(lè)。

          小熊有一條又短又小的尾巴,做什么事情都很方便?葱⌒茉诟墒裁?

          它能倒立、翻跟斗、還能骨碌碌地打滾呢。小熊能···(引導(dǎo)幼兒跟說(shuō)),小熊可真靈活,什么動(dòng)作都難不倒他,媽媽看見(jiàn)了覺(jué)得小熊本領(lǐng)真大,夸它做的好你看,它在——(鼓掌的動(dòng)作。)(我們也鼓鼓掌,小熊真厲害。)

          2.感受羨慕

          觀察圖片,描述動(dòng)物尾巴的外形和用處。猜測(cè)小熊心情,播放課件后學(xué)說(shuō)。

         。1)遇到狐貍

          師:有一天,小熊出去玩,遇見(jiàn)了——(留白:小狐貍)。狐貍在干什么?用什么樣的尾巴掃地啊?

         。2)遇到小豬

          師:小熊往前走,看見(jiàn)了——(留白:小豬)。小豬在干什么??jī)芍恍∝i在拔河,看看他們的尾巴是什么樣的啊?哎喲,哎呦,用力拔,這可真好玩啊!那小熊會(huì)怎么想呢?師:小熊看見(jiàn)兩只小豬開(kāi)心的玩著拔河游戲,心里想要是我有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴就能用它拔河了,小熊怎么想的?誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)?墒切⌒苤挥卸潭绦⌒〉奈舶停娌涣税魏佑螒。

         。3)遇到松鼠和蛇

          師:小熊走呀走,又看到了誰(shuí)?他們有怎樣的尾巴?在用尾巴干什么?請(qǐng)和你的旁邊的小朋友,兩個(gè)兩個(gè)的說(shuō)一說(shuō)。(指導(dǎo)是將問(wèn)題細(xì)化,面向全體,有著重點(diǎn))都說(shuō)好了么?誰(shuí)想來(lái)和大家一起說(shuō)說(shuō)?

          師:那這時(shí)小熊會(huì)怎么想呢?(引導(dǎo)幼兒用要是·····就能····)小熊想:要是我也有大大的尾巴,就能用它玩皮球和拎包了。

          3.長(zhǎng)新尾巴

         。1)做魔法操

          師:小熊看到動(dòng)物朋友各種各樣的尾巴,心里真羨慕。它多想要和它們一樣的尾巴呀。怎么辦呢?小熊覺(jué)得你們的辦法都很好,到底先試試哪個(gè)方法呢?這時(shí)飛來(lái)了一個(gè)小精靈,“小熊,我這有個(gè)魔法操,做了你就能長(zhǎng)出長(zhǎng)尾巴。”說(shuō)完精靈就做起了魔法操。

          教師表演魔法操(尾巴伸一伸,尾巴伸一伸。尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng),尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)。尾巴大大大,尾巴大大大。)

          師:魔法操怎么做的?短尾巴的小熊們我們一起跟著小精靈來(lái)做一做魔法操,長(zhǎng)出長(zhǎng)尾巴吧。

          師幼共同做魔法操:魔法操真有用,瞧,小熊長(zhǎng)出了(什么樣的尾巴)————狐貍的毛茸茸的.尾巴和松鼠的大大的尾巴(讓幼兒說(shuō)。

        幼兒園課堂語(yǔ)言教學(xué)教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)對(duì)故事內(nèi)容的理解,進(jìn)一步感知霧的特征,以及霧給日常生活帶來(lái)的不便。

          2、通過(guò)實(shí)踐游戲,親自體驗(yàn)“霧茫?床磺濉钡母杏X(jué)。

          3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          了解霧給日常生活帶來(lái)的不便。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、有關(guān)霧的圖片。

          2、一個(gè)半透明的保鮮袋做眼罩時(shí)用。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話并結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒回憶霧天的特征。

          師:今天,老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),我們一起來(lái)猜猜它是什么?“像云不似云,像煙不似煙,風(fēng)吹可飄動(dòng),日出始散開(kāi)”這是什么?

          師:你見(jiàn)過(guò)霧嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)霧天是什么樣子的?

          師:我們一起來(lái)看看圖片說(shuō)說(shuō)(通過(guò)觀察圖片中白茫茫的景象,使幼兒感受到霧天的特征:白茫茫、模模糊糊,看不清楚等)

         。ㄐЧ治觯阂圆轮i語(yǔ)的方式引出今天的主題“霧”根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)回憶霧是什么樣的,激起幼兒對(duì)霧的興趣。)

          二、比較晴天和霧天的不同。

          師:晴天和霧天有什么不同?(幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)回答)

          師:晴天時(shí),馬路上的汽車(chē),天上的飛機(jī)是怎樣行駛的?我們看出去的東西是怎樣的?

          師:霧天的時(shí)候,汽車(chē)和飛機(jī)會(huì)碰到什么煩惱?我們?cè)陟F天看東西有什么感覺(jué)?

          師:你喜歡霧天嗎?為什么?霧弟弟非常淘氣,它經(jīng)常溜到地上來(lái)玩,為什么說(shuō)它很淘氣呢?現(xiàn)在我們來(lái)看看吧。

         。ㄐЧ治觯和ㄟ^(guò)對(duì)霧知識(shí)的了解,讓幼兒辨別晴天和霧天的不同,感知霧給日常生活帶來(lái)的不便。)

          三、故事《淘淘氣的霧弟弟》

          師:出示圖片讓幼兒討論霧弟弟做了哪些淘氣事?

          師:霧天的時(shí)候,霧弟弟蒙上馬路上的汽車(chē),汽車(chē)會(huì)發(fā)生什么煩惱?(馬路上的汽車(chē)看不清楚)。

          師:海上的輪船會(huì)不會(huì)碰到什么煩惱?(海上的輪船不知道往哪兒開(kāi)?)

          師:路上的行人碰到什么煩惱?(路上的行人都像黑夜里一樣)最后是誰(shuí)帶走了霧弟弟?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:“太陽(yáng)來(lái)了,霧就消失”的道理)

          師:從這些事上讓我們感覺(jué)到了霧弟弟真的是非常的淘氣,我們這個(gè)故事就叫《淘氣的霧弟弟》,現(xiàn)在我們一起來(lái)講這個(gè)故事好嗎?

          四、教師小結(jié):

          是呀,霧給出行的人們帶來(lái)很多的不方便,汽車(chē)要限速行使,飛機(jī)、船要停航,高速公路要關(guān)閉等等,所以在霧天的時(shí)候我們要特別注意安全,接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)游戲再次感知霧給我們帶來(lái)的不便。

          (效果分析:通過(guò)故事感知霧弟弟的“淘氣”。并通過(guò)圖片讓幼兒再次觀察霧天的情形,豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),由于霧弟弟的淘氣給出行人們帶來(lái)了許多的麻煩。)

          五、游戲:霧天開(kāi)車(chē)

          在“路邊”用小椅子設(shè)置一些障礙,幼兒分組戴上自制的眼罩,模擬“霧天開(kāi)車(chē)”,游戲中如果碰到障礙就代表發(fā)生交通事故,停止游戲。

          師:說(shuō)說(shuō)“霧天開(kāi)車(chē)”是什么感覺(jué)?

         。ㄐЧ治觯阂杂螒虻男问,讓幼兒親自體驗(yàn)霧茫茫看不清的感覺(jué)。)

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