【熱門】幼兒園社會教案集合9篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的幼兒園社會教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園社會教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀(jì)大了，做很多事情存在著種種不便。
2、激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
前期經(jīng)驗的準(zhǔn)備：
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日�；顒�。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息（圖畫、文字記錄）。
環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：
一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。
師：說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。
二、我為爺爺奶奶來幫忙（角色扮演）
師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結(jié)伴試做一下。
�。ㄓ變鹤杂山Y(jié)伴扮演）。
師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情，爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢？
師：爺爺奶奶年紀(jì)大了，我們小朋友要主動去關(guān)心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個尊敬老人的好寶寶。
鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
三、活動延伸：
畫畫自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）
活動反思：
以重陽節(jié)為主線，（即平時由老人接送孩子人數(shù)居多，老人比較溺愛孩子，孩子在老人面前任性，不知道體諒和關(guān)心老人等），設(shè)計了這個活動。本活動旨在通過聽故事、講述、繪畫、唱歌跳舞等多種形式，讓幼兒體會和感受老人對自己的愛和付出，知道感恩，知道怎樣關(guān)心和愛他們，并用自己喜歡的方式表達(dá)對他們的感謝�；顒又校昧擞變悍浅Ｏ矚g聽故事的特點，結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗自編小故事，幼兒聽得非常入神，因為故事里講的好像就是他自己。聽完故事后，孩子們你一言我一語地講述著自己的爺爺奶奶是怎么愛自己的，為自己做了什么事情。
在老師引導(dǎo)下，能夠知道爺爺奶奶年齡大了，他們也需要照顧，需要我們?yōu)樗麄冏鳇c事情，應(yīng)該心疼他們，不要象嬌嬌一樣，把奶奶累病了。最后，孩子們用畫筆畫下了最想送給爺爺奶奶的禮物，有花、水果、玩具、漂亮的衣服、汽車等等。晚上，在家長的配合下，孩子們陪爺爺奶奶度過了一個愉快的節(jié)日。活動后，與家長進(jìn)行了交流，家長紛紛反映，通過這次活動，孩子懂事了很多，有的改掉了一些任性、嬌氣的習(xí)慣，知道心疼人了，這對孩子今后發(fā)展也將是一個很好的影響。
小百科：爺爺，指長輩。
幼兒園社會教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.了解家庭成員的姓名，職業(yè)等。
2.嘗試向同伴介紹自己的家人。
3.感受家庭溫暖，增進(jìn)對家庭成員的了解和熱愛之情。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒自帶全家福照片。
2.《我愛我家》的音樂磁帶，紙盒一個。
活動過程：
�。ㄒ唬┎シ乓魳贰段覑畚壹摇芳ぐl(fā)幼兒興趣。
1.講講我的家，知道自己的家庭成員。以及爸爸媽媽的職業(yè)。
2.幼兒拿出全家福照片，互相介紹自己的家人。
�。ǘ┯螒颉安乱徊隆�。
將全家福照片放在盒子里，請幼兒抽出照片，讓其他幼兒仔細(xì)觀察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。
（三）幼兒分組評論：我有一個幸福的家，感受家庭的溫暖，激發(fā)幼兒愛父母，愛家的情感。
教師小結(jié)：我們每個人都有一個幸福的家，有爸爸、媽媽，他們每天都在為家忙碌著，爸爸、媽媽都愛自己的孩子。
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒學(xué)會怎樣關(guān)心自己的家人，說說自己應(yīng)該為家人做些什么（掃地、擦桌子、洗腳等）。
活動結(jié)束：
欣賞散文詩《家是什么》
家是什么？家是一間房，一盞燈，一張柔軟的床；家是一輪太陽，爸爸媽媽歡樂的笑容，合成一縷溫暖的陽光。.
幼兒園社會教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué)會分享。
2、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
活動準(zhǔn)備：
課件、磁帶、音樂、各類小型玩具、qq糖
活動過程：
1、導(dǎo)入：小朋友們！我們一起聽音樂做動作吧�。牎缎腋Ｅ氖指琛犯枨龈鞣N動作，如：拍手、跺腳、拍肩）我們大家一起做動作是不是很快樂呀？接下來我們一起來看看這兩位小朋友在幼兒園里玩得快樂嗎？
2、幼兒觀看課件。
這個小女孩叫芳芳，你們看芳芳她在干什么？（搭積木），你覺得她一個人玩得快樂嗎？你喜歡怎樣玩？那后來發(fā)生了什么事了呢？我們一起去仔細(xì)得看一看。
她怎么了？她為什么不高興？鼓勵幼兒想辦法：你能不能想個辦法讓她快樂起來呢？（請幼兒說自己的辦法）小朋友想的辦法真好，讓我們看看芳芳的小伙伴是怎樣做的？
小伙伴會對她說些什么？（對不起，我是不小心的，你別難過了…），芳芳聽到小伙伴的道歉還會不高興嗎？（對，不會了）那后來會怎么樣呢？你們猜一下？（幼兒自己說）下面我們再來看一下你們猜的對不對？
芳芳和小伙伴一起搭積木。教師小結(jié)：你們說得很對，芳芳和小伙伴一起搭積木，她們玩得多快樂呀！
3、老師提問：“你們覺得芳芳一個人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂？你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時，你該怎么辦呢？（個別幼兒回答）對了，要說對不起，要向別人道歉，這樣別人就會原諒你。今天老師給你們準(zhǔn)備了很多玩具，我們應(yīng)該怎樣玩？（大家一起玩）看看大家一起玩是不是很快樂呢？
4、幼兒玩玩具。體驗大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，引導(dǎo)幼兒大家一起玩。
5、請小朋友說一說：“你剛才和誰一起玩玩具？你們一起玩快樂嗎？
6、“今天，每個寶寶都學(xué)會了和小朋友一起分享幼兒園的玩具，今天老師還來了好吃的qq糖想和小朋友一起分享，你們開心嗎！
7、現(xiàn)在大家都成了好朋友了，那我們一起來做個游戲吧！
幼兒園社會教案 篇4
教材分析：
說起美麗的海濱城市青島，人們總會想起幾條著名的特色街道，如啤酒街、文化街、葡萄酒街、體育街、科技街等。本次活動以啤酒街為重點，圍繞“多彩”，從幼兒已有經(jīng)驗入手，帶領(lǐng)幼兒領(lǐng)略青島特色街區(qū)的文化特色，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
活動目標(biāo)：
1．知道啤酒街、文化街等幾條青島的特色街道。
2．了解啤酒街卡通體息椅、壁懸式門頭的設(shè)計特色，加深對啤酒街風(fēng)土人情的了解。
3．體驗、感受特色街區(qū)給人們生活帶來的歡樂。
活動準(zhǔn)備：
1．一個教師扮演啤酒博士，貫穿整個活動；利用多種形式豐富幼兒對啤酒街的認(rèn)識，如親子游覽、圖片講述等。
2．《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件 ，“幼兒學(xué)習(xí)材料“（我愛家鄉(xiāng)）。
3．請家長帶幼兒進(jìn)當(dāng)?shù)氐奶厣只蚴占嚓P(guān)圖片，豐高幼兒相關(guān)經(jīng)驗。
活動建議：
1．利用幼兒收集的圖片布置“多彩的特色街區(qū)”圖片展，引導(dǎo)幼兒分享、交流經(jīng)驗。
（1）鼓勵幼兒與同伴自主交流，分享自己的所見、所聞。
�。�2）請個別幼兒進(jìn)行講述。
2．插放課件，引導(dǎo)幼兒初步感知啤酒街的設(shè)計特色。
提問：啤酒街的卡通井蓋上有什么？座椅是什么樣子的？樓房的門頭和路燈與普通街道有什么不同？為什么要這樣設(shè)計？
小結(jié)：這條街的名字叫啤酒街，是青島一條很有名的特色街區(qū)。這條街上共有 30 個印有歷屆啤酒節(jié)吉樣物形象的井蓋，休息椅設(shè)計成啤酒瓶狀，懸掛式門頭可以防止噪音上傳， 低矮的歐式路燈讓整個街道更漂亮。
3．鼓勵幼兒向”啤酒博士”提問，豐富對啤酒街的認(rèn)識。
�。�1）引導(dǎo)幼兒針對重點景物向”啤酒博士”提出問題，如啤酒廣場的標(biāo)志、白色涼棚代表的意義、人們的主要活動、看到或聽到的趣事等，“啤酒博士”結(jié)合圖片向幼兒進(jìn)行介紹。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀看啤酒節(jié)的錄像，感受啤酒街燈火璀璨、人們舉杯暢飲的熱鬧景象。提問：你知道啤酒節(jié)嗎？在啤酒節(jié)中你看到了什么？
小結(jié)：啤酒街的一磚一瓦、一景一點都蘊(yùn)含著青島的啤酒文化，人們在這里不僅可以欣賞到青島美景、喝到青島啤酒，而且能品嘗到許多青島的特色小吃。
�。�3）播放其他特色街區(qū)的課件。提問：這是什么特色街區(qū)？你從哪里看出來的？結(jié)合課件豐高幼兒對其他特色街區(qū)的認(rèn)識。
4．請幼兒自主閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第 24－25 頁，交流青島其他的特色街區(qū)，拓寬知識面�；顒友由欤�
鼓勵幼兒跟隨父母逛一逛當(dāng)?shù)氐奶厣謪^(qū)，加深對家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的了解。
幼兒園社會教案 篇5
設(shè)計意圖：
今年我們的祖國媽媽將迎來她的60華誕，這是值得全慶祝、紀(jì)念的一年。我園大班開展了《我是人》的主題活動，在這個活動中，我感受到了幼兒對祖國的熱愛，對偉大人的敬佩。讓他們了解了許多祖國的歷史，愛國情感已經(jīng)在他們的心里萌芽。就在這樣的背景下，我選擇上一節(jié)歌曲欣賞課，讓幼兒通過對歌詞的理解，更深刻的了解自己的祖國。通過朗朗上口的旋律，激發(fā)幼兒的民族自豪感，作為人的驕傲、自豪感。發(fā)自內(nèi)心的祝福祖國、歌頌祖國。
活動目標(biāo)：
1、欣賞歌曲，理解歌詞的主要內(nèi)容。
2、激發(fā)幼兒的愛國情感，為自己是人而感到驕傲自豪。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件祖國各地圖片、MTV《大》;
2、各種樂器。
活動過程：
(一)引導(dǎo)部分
導(dǎo)入：小朋友們上午好!今天，黃老師給你們帶來了一樣?xùn)|西，看看這是什么?
這是我們的國旗——五星紅旗，我們都是生活在同一面國旗下的人。小朋友，你們了解自己的祖國嗎?
(二)基本部分
1、“大之最”競答賽
那我們來一個智力競答賽，主題是“大之最”，你們接受挑戰(zhàn)嗎?“大之最”競答賽現(xiàn)在開始。
(1)有多少個民族?(56個)
祖國是個大家庭，有56個民族，56個民族就像兄弟姐妹一樣相親相愛，建設(shè)著我們的大。
(2)最長的江叫什么?(長江)
長江是最長的江，長江流過很多個城市，它就像一條巨龍一樣，環(huán)繞在我們大的南部。
(3)最大的河流叫什么?(黃河)
黃河是中華民族的搖籃，是大的母親河。
(4)最高的山峰叫什么?(珠穆朗瑪峰)
這就是珠穆朗瑪峰，海拔8千多米，是大最高的山峰。
(5)世界上最雄偉、最長的建筑，是我們的什么?(萬里長城)
這是一張在高空拍攝的長城照片，這僅僅是長城的一部分。萬里長城就像在云中穿梭，是我們大最偉大的建筑。
(6)最高的高原叫什么?(青藏高原)
青藏高原在的西部，那里地域?qū)拸V，感覺它比天空還遼闊。
“大”智力問答賽結(jié)束。小朋友們表現(xiàn)的都很棒，這么了解自己的祖國。剛才我們回答了這么多大之最，黃老師感覺到真的是好大的一個家。我為自己是一名人而感到驕傲自豪，小朋友，你們有這種感覺嗎?黃老師還給小朋友帶來了一首歌曲《大》請小朋友欣賞，仔細(xì)聽，想想這首歌為什么叫《大》，在這首歌的歌詞里，你最喜歡那一句?
2、幼兒欣賞歌曲.
(1)幼兒第一遍欣賞歌曲，教師提問：
A、為什么這首歌名叫《大》?
B、在歌曲中，你最喜歡哪句歌詞?
黃老師還發(fā)現(xiàn)了，這首歌曲分兩段，前一段歌詞是寫之最，的大和好。第二段是表達(dá)自己愛，祝福。你們發(fā)現(xiàn)了嗎?
(2)第二次欣賞歌曲。
我們再來欣賞一遍這首歌，聽聽是不是你們說的這些歌詞，會唱的小朋友可以跟著一起唱。
提問：“現(xiàn)在你們有什么感受?心里有什么想法?”
(三)結(jié)束部分
教師：小朋友分享了這么多心情，老師能強(qiáng)烈的感覺到小朋友都很愛自己的祖國，你們想不想用一些道具來抒發(fā)你們對祖國的愛呢?在旁邊有老師幫你們拿來的一些道具，小朋友排好隊自由的選擇。
跟著音樂，拿著手上的道具，邊唱邊舞。
幼兒園社會教案 篇6
一、教學(xué)目的
1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣；使學(xué)生體會到，大自然是不斷變化的。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1.課前觀察：當(dāng)?shù)氐臍鉁�、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。
2.掛圖或投影片──春天、夏天。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┙虒W(xué)引入
1.提問：誰能說一說春天有什么特征？（可以用歌謠回答。）
2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
3.講述：這節(jié)課，我們來認(rèn)識夏天有什么特征。（板書課題。）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課
1.比較圖中的夏天與春天有什么不同
�。�1）出示掛圖或投影片──春天、夏大
�。�2）分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同？
（3）匯報觀察、討論結(jié)果：認(rèn)識夏天的一般特點，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識，從而更好地認(rèn)識當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>
�、偬炜沼惺裁床煌浚ㄏ奶斓奶炜斩嘣�。）
②樹木有什么不同？（夏天的樹葉茂密，桃樹結(jié)出了桃子。）
③田野里的莊稼有什么變化？（玉米長高，小麥成熟，開始收割。）
�、芎影�、河水有什么變化？（河岸長滿綠草；河水增多，水中荷花開放。）
�、萑说囊轮惺裁醋兓�？（換了夏裝。）
�、藓⒆觽冊趹敉馔媸裁矗浚ㄓ斡荆┻@說明夏天的天氣怎樣？（變暖。）
（4）觀察課本第18和48頁的圖。
�。�5）分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同？
（6）教師小結(jié)：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。）
2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同
（1）講述：課前，你們觀察了我們這個地方在這個季節(jié)的自然情況，下面來匯報一下。
�。�2）匯報觀察結(jié)果：認(rèn)識當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點。
�、傥覀冞@個地方的夏天與春天有什么個同？
�、谖覀冞@個地方的'夏天與圖中的夏天有什么不同？
�。ㄒ陨蟽蓚�問題，如果學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較，可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。）
�。�3）教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征（例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等）有所不同，夏天到來的早晚、延續(xù)的時間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，延續(xù)的時間長，天氣特別熱；北方夏天到來的較晚，延續(xù)的時間較短，天氣也沒那么熱。
這個問題的講解，有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性，避免教學(xué)的局限性。
（三）鞏固練習(xí)
1.講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識了夏天的特征。
2.學(xué)習(xí)歌謠──夏天
此歌謠只能反映夏季的一般特點，教師可以參照此歌謠，根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c重新編寫。這樣，學(xué)生學(xué)起來更親切，更有意義。
夏天天氣好炎熱，
天氣多雨河水多。
柳葉茂盛桃子熟，
野草開花滿山坡。
布谷鳥在樹上啼，
蟬在樹上高聲歌。
玉米長高麥?zhǔn)崭睿?/p>
小孩游泳樂呵呵。
�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)
繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。
四、教學(xué)參考知識
夏天的特征：
（1）夏天天氣炎熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短；
�。�2）夏天，各種昆蟲，小動物都出來活動，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了；
�。�3）夏天，植物生長十分茂盛；
�。�4）夏天是農(nóng)民最忙的時期，他們要進(jìn)行三夏（夏收、夏種、夏管）勞動；
（5）夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動。
幼兒園社會教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識中國地圖，知道北京是中國的首都。
2.認(rèn)識祖國的名勝古跡，萌發(fā)熱愛祖國的情感。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
中國地圖 收集有關(guān)名勝古跡的圖片
活動過程：
一. 認(rèn)識中國版圖和首都北京。
1、 出示中國地圖，讓幼兒說說它的名稱、形狀，找出首都北京在中國的地圖。
2、 教師介紹中國地圖
這是中國地圖，是按我們國家的國土形狀縮小很多倍繪制的。我們中國所有的地方都在地圖中。它的形狀像一只公雞。北京是中國的首都，是全國人民喜愛的地方。
3、 北京有哪些名勝古跡和著名建筑?
二、說說自己喜歡的地方
1、教師出示圖片介紹
2、幼兒用自己收集的照片介紹
3、幼兒每介紹一個地方，教師就在地圖的相應(yīng)位置做上標(biāo)記，并介紹其所在省份的名稱。
三、玩“開火車”游戲
指導(dǎo)幼兒運(yùn)用已知的省市、名勝的古跡進(jìn)行游戲。
活動反思：
為了使課的內(nèi)容更加豐富生動，我課前讓小朋友們帶來了自己旅行時的照片，去旅游過的小小調(diào)查表。我是由談話導(dǎo)入，緊密聯(lián)系幼兒的生活實際，充分調(diào)動了幼兒已有經(jīng)驗和頭腦中儲存的相關(guān)信息，并適時進(jìn)行提問，幫助幼兒豐富其語言和培養(yǎng)思維表達(dá)能力。很多小朋友都能拿著自己照片介紹自己去過的地方是哪里，和誰一起去的，在那里看到了什么，吃了什么。但還是有些小朋友存在著一些問題，當(dāng)我問道：你知道照片上的你和爸爸媽媽是在什么地方嗎?他們卻支支吾吾回答不了。這馬上讓我有所思考，我想到事先的準(zhǔn)備工作是否做的還不夠充分，事先的通知說明不夠清楚。有些小朋友跟著爸爸媽媽去旅行時，爸爸媽媽沒有告訴他這是什么城市，只是說去了哪個游樂園或動物園······或者是某某旅游勝地等，所以小朋友們只記得自己去過某某游樂園，或某某動物園，或去爬山了等等，卻不知道具體是在什么城市，什么地方旅游，這讓我覺得應(yīng)該在事前通知小朋友悶?zāi)弥掌儐柊职謰寢屨掌系某鞘�，這樣就能解決課堂上的這些問題了。
幼兒園社會教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境技能目標(biāo)激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望情感目標(biāo)幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗快樂的情緒。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動重點：
通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境活動難點激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識
物質(zhì)準(zhǔn)備：
各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干
活動過程：
導(dǎo)入：
1、看綠色老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋�美麗的地方玩一玩!
老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物!有綠色的，有綠色的-，讓我們在這兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。
2、親綠色老師：玩得真開心呀，我和小草、小樹成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎?
小草、小樹們一起來跳舞。
3、種綠色老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧!
老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢?我們來為它們栽些小樹、小草吧。
教師與幼兒一起栽樹。
4、結(jié)束活動和小動物們再見，結(jié)束活動。
活動反思：
“興趣是最好的老師”，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生將自己掌握的各種知識、實踐經(jīng)驗，帶到科學(xué)課堂中，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自己去實驗、觀察、探究、研討，使學(xué)生身心全部投入到學(xué)習(xí)活動之中，在愉快中學(xué)習(xí)，掌握新知識。如在《動物》單元的教學(xué)中，第一課時通過創(chuàng)設(shè)一個游戲性的測試：一聽到“動物”這個詞，我們腦海里立即浮現(xiàn)出來的是什么動物？如果說“大動物”，我們能想起哪些？“小動物”呢？通過一個個問題情境的創(chuàng)設(shè)，與生活實際相結(jié)合。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也調(diào)動學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
通過在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)種種問題情境，把問題隱藏在情境之中，能引起學(xué)生迫不及待地探究研究的興趣，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的動機(jī)。發(fā)現(xiàn)是探究的結(jié)果，是探究的深化與發(fā)展。我們應(yīng)該讓學(xué)生在合作探究中解決困難，自行完成發(fā)現(xiàn)，積極獲取知識。
在觀察各種各樣的葉之前，問：你可以用什么方法進(jìn)行觀察。學(xué)生：摸一摸、看一看、聞一聞、量一量等等。而在觀察過程中讓學(xué)生經(jīng)歷猜測的方法是否試用，并且想一想，還可以用什么方法進(jìn)行跟為仔細(xì)的觀察。學(xué)生在合作探究過程中有的發(fā)現(xiàn)了用比一比葉子的大小，描一描葉子的形狀等方法進(jìn)行觀察。而在記錄過程中，教師也鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)用各種方法進(jìn)行對資料的整理、加工、描述，如可以將葉子拓一拓、記一記葉子的長寬；比較葉子的形狀從而對葉子進(jìn)行分類：針型、卵形、心形、扇形、掌形等等。
在“合作探究”中“發(fā)現(xiàn)”，學(xué)生們發(fā)揮了潛力，激發(fā)了內(nèi)在動機(jī)，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)了記憶。
總之，在小班科學(xué)課中運(yùn)用“合作探究”模式有效地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。學(xué)生們的參與意識、表達(dá)能力、解決問題的能力以及合作自主精神都有了明顯地進(jìn)步，建立起了上進(jìn)心和自信心，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體能動性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高了學(xué)生研究事物的能力，使學(xué)生們的個性得到了發(fā)展，也真正在科學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的新理念。
幼兒園社會教案 篇9
課題名稱：
好吃的種子
活動目標(biāo)：
1、 了解種子的多種用途。
2、 嘗試加工大豆、紅豆、花生等能吃的種子。
活動準(zhǔn)備：
大豆、紅豆、花生、玉米、西瓜、豆?jié){機(jī)、微波爐
活動過程：
1、 組織幼兒坐好，激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、 教師出示花生，進(jìn)行提問：這是什么?你吃過花生嗎?它們是什么味道的?請小朋友動
腦筋想一想，它可以用來干什么?(幼兒自由回答，可以做花生油、做咸菜、用花生仁剝皮制成藥等)。
3、 教師出示大豆：這是什么?吃過嗎?你還知道它們有什么用途?(可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮)。
4、 教師出示玉米種子讓幼兒認(rèn)識。
誰來告訴老師玉米可以怎樣吃?(可以煮著吃、做成玉米片、磨成面蒸饅頭等)
教師提問：是不是所有的種子都能吃?幼兒回答后，教師小結(jié)：并不是所有的種子都能吃，花的種子不能吃，葡萄的種子不能吃。
5、 老師這里有很多的種子，現(xiàn)在請小朋友們自己加工一下，制作出可以食用的東西。首先
用大豆，可以做豆?jié){。教師向幼兒講解操作步驟，讓幼兒自己動手操作加工能吃的種子。如：煮豆子、做豆?jié){等。(然后大家一起分享勞動成果)。
6、 請小朋們想一想，我們還可以用這些種子做什么?請小朋友觀察一下我們教室里用它們
做了什么?
活動延伸：
讓幼兒在區(qū)角活動時制作種子粘貼畫。
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