關(guān)于幼兒園健康活動(dòng)教案（精選11篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的幼兒園健康活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園健康活動(dòng)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
早教班的小朋友對滾、爬、跳等運(yùn)動(dòng)特別的熱愛。每次看到小朋友進(jìn)健康區(qū)總是玩的很開心。但是，在平時(shí)的游戲活動(dòng)中，我卻發(fā)現(xiàn)并不是每位幼兒都會積極參與到活動(dòng)中來。中間的原因會有很多，有可能是小朋友自身不喜歡體育運(yùn)動(dòng)，也有可能是這個(gè)活動(dòng)不夠吸引他。因此，設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的游戲活動(dòng)，讓所有小朋友都參與到游戲中來，是我的一項(xiàng)重要目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。
2．能夠以積極、愉快的情緒參與到游戲活動(dòng)中來。
活動(dòng)過程：
1．教師帶領(lǐng)幼兒以跳、滾、爬等形式進(jìn)入活動(dòng)室，幫助幼兒舒展筋骨。然后教師提問：“豆寶寶有哪些本領(lǐng)？”以次引出活動(dòng)內(nèi)容。
2．幼兒學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，要求按照老師的指令，跳高或跳低。
3．游戲：《炒豆豆》
游戲分為三部分進(jìn)行：
第一遍游戲時(shí)，集體炒豆豆，幼兒按照老師的語言提示“炒得重，跳得高；炒得輕，跳得低。”，在游戲中練習(xí)雙腳并攏向上跳。
第二遍游戲一顆一顆地炒豆豆，讓第一遍游戲時(shí)活動(dòng)得不夠多的幼兒多跳幾次。
第三遍游戲時(shí)，老師不再用語言提示幼兒，幼兒通過觀察老師的動(dòng)作來判斷，動(dòng)作幅度大說明炒得重，要跳得高；動(dòng)作幅度小說明炒得輕，要跳得低。
4．“豆寶寶”蹦蹦跳跳離開活動(dòng)室。
托班健康教案：我的小手本領(lǐng)大
幼兒園健康活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)，練習(xí)平衡能力。
2、 通過游戲情境和形象的語言，嘗試做自轉(zhuǎn)的動(dòng)作。
3、 感受游戲中相互追逐、躲閃的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 音樂磁帶：《筷子操》、《飛呀飛》。
2、 宇宙飛船的頭飾。
活動(dòng)過程：
1、 準(zhǔn)備活動(dòng)。
◎幼兒丫成六路縱隊(duì)，教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂《筷子操》完整地表演一遍。
2、 游戲活動(dòng)。
�。�1） 游戲：電風(fēng)扇。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)地動(dòng)作，請大家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，表揚(yáng)正確的幼兒，鼓勵(lì)勇敢嘗試的幼兒，帶動(dòng)膽子比較小的幼兒。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做原地自轉(zhuǎn)的動(dòng)作，兒歌：風(fēng)兒吹，風(fēng)兒涼，我是小小電風(fēng)扇，咔嚓一聲轉(zhuǎn)得歡。
教師介紹游戲玩法，當(dāng)教師說：“電風(fēng)扇準(zhǔn)備”時(shí)，幼兒兩臂側(cè)平舉作好準(zhǔn)備；當(dāng)聽到教師說：電來了，幼兒邊念兒歌，邊自轉(zhuǎn)2－3圈，自轉(zhuǎn)時(shí)嘴里可發(fā)出“呼呼”的風(fēng)聲；當(dāng)聽到教師說“停電了”，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動(dòng)。游戲可以反復(fù)進(jìn)行3－4次。
�。�2） 游戲：摘星星。
全班幼兒扮演小星星，四散站在場地上，教師請一個(gè)幼兒扮演“小科學(xué)家”，戴個(gè)宇宙飛船的頭飾，站在場外。
游戲開始，教師帶領(lǐng)“小星星”一起念兒歌：“小星星，在天空，一閃一閃眨眼睛�！薄靶】茖W(xué)家”接著念：“我坐宇宙小飛船，飛到天上摘星星。”說完最后一句話，“小科學(xué)家”就跑進(jìn)場里來摘星星，“星星”四散地躲閃。被摘到的星星站到場外，摘到三顆“星星”，游戲可以結(jié)束。這個(gè)活動(dòng)可以進(jìn)行2－3遍。
3、 放松活動(dòng)――飛呀飛。
◎幼兒四散站立，教師與幼兒共同隨著音樂《飛呀飛》，在場地周圍自由地邊唱邊飛翔。
幼兒園健康活動(dòng)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開設(shè)了本次教學(xué)活動(dòng)，以求發(fā)展幼兒的感知覺、認(rèn)識、語言、動(dòng)作活動(dòng)重點(diǎn)：
1．認(rèn)識、感知腳（知道每個(gè)人有兩只腳，腳上有腳趾）
2．會用語言表達(dá)腳的用途。
3．能做簡單的動(dòng)作，如走腳印、學(xué)小兔跳等。
活動(dòng)難點(diǎn)及解決：
1．由于幼兒年齡較小，注意力易分散。
教師在教學(xué)中多用眼神，同幼兒交流，以趣味性的教學(xué)來吸引幼兒的注意力，從而解決此難點(diǎn)。
2．現(xiàn)階段幼兒語言表達(dá)能力弱，思維不夠活躍。
教師首先要進(jìn)入活動(dòng)中，有聲有色的扮演自己在教學(xué)中角色，多引導(dǎo)、多觀察，從而激起幼兒的求知欲，使本次難點(diǎn)得到較好的解決。
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 初步感知認(rèn)識小腳丫，并能區(qū)分腳的大小。
2． 了解小腳丫的本領(lǐng)（是我們的好朋友，走、跑、跳都離不開它）
3． 體驗(yàn)游戲的樂趣（發(fā)展幼兒的動(dòng)作）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 貼有小腳丫的彩色地毯（內(nèi)有單只、雙只大小不一的腳�。�
2． 顏料、毛筆、白紙、水桶、抹布等工具。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┯螒颉爸肝骞佟币}
1．將幼兒的鞋子、襪子脫掉圍坐在一起。
2．游戲“指五官”
你的眼睛在哪里？你的嘴巴在哪里？你的鼻子在哪里？你的耳朵在哪里？你的小手在哪里？你的小腳在哪里/
3．翹起來讓大家看一看，小腳在哪里？
哦！小腳在這里，今天，我們就來認(rèn)識一下自己的小腳丫。
（二）認(rèn)識小腳丫
1．摸摸小腳數(shù)一數(shù)，你有幾只腳？
教師隨意的詢問幼兒，然后請幼兒大聲的回答。
那對不對呢？我們一起來數(shù)一數(shù)，1、2，還有嗎？原來我們有兩只小腳丫。
2．再請幼兒摸摸小腳說說你的小腳丫上有什么？
教師隨意的問，然后教師加以引導(dǎo)。
快看，快看，老師的小腳丫上有什么/什么東西在動(dòng)呀？
哦！原來是這些小東西在動(dòng)，那你們知道這些小東西叫什么嗎？
我們叫它“腳趾”（用普通話學(xué)念）
3．老師的腳上有會動(dòng)的腳趾，你們有嗎？也動(dòng)一動(dòng)（隨意做些動(dòng)作）那你們知道這些會動(dòng)的腳趾有幾只嗎？誒！一下子數(shù)不清楚，我們可以用什么來說？（許多）
4．我們有兩只腳，腳上有許多腳趾。（總結(jié)學(xué)說）
（三）小腳丫比大小
快來看一看，你們的小腳丫和王老師的腳一樣嗎？我們來比一比，誰的小腳丫大，大腳貼貼小腳，出示白紙和顏料（印腳�。�
用毛筆將顏料涂在腳上，再印在白紙上，大腳一個(gè)印，小腳一個(gè)印，請幼兒觀察，誰的腳大，誰的腳��？
（四）小腳本領(lǐng)大
你們知道小腳能干什么？（幼兒回答）
小腳丫本領(lǐng)真大，小結(jié)腳的本領(lǐng)，如能走、跑、跳等。
腳丫游戲：
1、教師介紹游戲規(guī)則。
2、幼兒自由玩樂。
幼兒園健康活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道人的情緒會變化，會用“情緒溫度計(jì)”記錄自己的情緒，對情緒有初步的認(rèn)識。
2、懂得保持良好的情緒對身體有好處。
活動(dòng)過程
一、通過談話說說氣溫溫度計(jì)的作用，知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來測量。
1、教師出示氣溫溫度計(jì)，請幼兒觀看。
2、引導(dǎo)幼兒觀察：
�。�1）看，這是什么呀？
�。�2）它是用來做什么的呢？
3、組織幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由回答。
4、：這是氣溫溫度計(jì)，是用來表示溫度變化的。
二、通過欣賞音樂旋律及情緒臉譜，體驗(yàn)不同情緒，知道人的情緒也是會發(fā)生變化的。
1、欣賞音樂旋律。
�。�1）老師這里有兩段音樂，請小朋友聽一聽，聽完之后說說你們有什么感受？
�。�2）引導(dǎo)幼兒傾聽《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己情緒的變化。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。
�。�4）：《快樂舞》音樂比較歡快，讓人聽了很高興，可是《小熊的葬禮》聽了卻讓人很傷心。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞情緒臉譜圖。
（1）看，這些是什么呢？
�。�2）誰愿意說一說的。
�。�3）你有過這樣的表情嗎？什么時(shí)候有過？
�。�4）鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
三、通過認(rèn)識情緒溫度計(jì)，知道情緒同氣溫一樣會變化。
1、師：看，這是什么呀？你們認(rèn)識嗎？
2、組織幼兒大膽猜測。
3、老師介紹：這是情緒溫度計(jì)，是用來測量我們情緒的，溫度高表示高興，溫度低表示不高興、傷心等。
4、組織幼兒和同伴說說自己的情緒。
5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的情緒調(diào)試情緒溫度計(jì)。
6、師幼集體檢查。
四、通過故事欣賞，了解情緒對健康的影響。
1、師：你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益？
2、組織幼兒自由討論回答。
3、老師帶來了兩個(gè)有趣的故事，聽完之后大家一起說說它們的情緒是怎么樣的，對身體健康有什么影響，好嗎？
4、教師講述故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，幼兒傾聽。
5、通過這兩個(gè)故事你明白了什么呢？
6、：我們知道了讓自己天天都高興、開心，這樣我們的身體也會變得更健康。如果整天生氣或是不開心，就會生病。
幼兒園健康活動(dòng)教案 篇5
目標(biāo)：
1.通過教師朗讀，理解故事內(nèi)容
2.知道如何保護(hù)牙齒，通過操作掌握如何刷牙和漱口。
準(zhǔn)備：
小河馬以及故事里小動(dòng)物的頭飾 故事的背景圖( 一張是在小河馬的家，一張是在醫(yī)院) 一個(gè)牙齒的模型
過程：
教：今天我們小三班來了一位新朋友，它是誰呢？（一邊問一邊戴頭飾）
教：下面就請小朋友們聽一個(gè)關(guān)于小河馬的好聽的故事
�。ㄌ醿A聽的要求）請小朋友仔細(xì)的聽，安靜的看
開始講故事（之前就把背景圖粘在黑板上）
講完后，教：故事里的小河馬怎么了？
教：為什么小河馬的牙齒會壞呢？或是為什么小河馬要拔牙呢？（按照幼兒上面的回答問）
教：小河馬怎么才能保護(hù)好自己的牙齒呢？
教：怎么刷牙呢？
教：看，這是一口整齊的牙齒，我準(zhǔn)備了一個(gè)小牙刷，我來幫它刷刷牙（先橫著刷），哎呀，臟東西怎么刷不下來��？這可怎么辦？(如果幼兒答不出可提示）
然后可以準(zhǔn)備一段刷牙歌的音樂，讓幼兒一起伸出小手，來刷一刷。
教：除了刷牙，還有是好方法保護(hù)牙齒？
教：怎么漱口呢？
教：我們漱口的時(shí)候先喝一口水，然后再嘴里面鼓一鼓，能不能把誰喝下去？最后吐掉，吐在哪里？我們一起來漱口吧（每個(gè)人杯子里倒一口水，每張桌上放兩個(gè)桶）
漱口之前也要提要求，不能把水喝下去，把水吐在桶里。
結(jié)束語：
給客人老師看看我們的漱口之后，牙齒有沒有變干凈。跟客人老師再見。
幼兒園健康活動(dòng)教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。
2、幫忙幼兒理解，體會自己的小手很能干。
3、簡單了解保護(hù)手的方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、手的圖片
2、動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干（與幼兒人數(shù)相同）
3、操作材料：
�。�1）夾珠子（筷子、木珠）
�。�2）穿珠子
�。�3）繪畫（涂色："手套"）
三、活動(dòng)過程：
一、幼兒操作老師簡單介紹操作資料和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想："你是用什么來做這些事的？"
二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。提問：
1、剛才你做了什么？是用什么做的？
2、除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么？（個(gè)別回答，與旁邊的幼兒交流）
老師小結(jié)：小朋友的小手真能干，能夠做這么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢？請小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。
三、觀察認(rèn)識手
1、幼兒觀察手提問：你的手上有什么？（手指）
2、認(rèn)識手指名稱。
�。�1）介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚(yáng)表揚(yáng)小朋友，也表揚(yáng)表揚(yáng)自己，最細(xì)最小的.叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。
（2）鞏固認(rèn)識手指。
a、老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上，幼兒說：老師將戴在指上。
b、游戲："戴指偶"老師說一個(gè)手指的名字，幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的手指上。
3、認(rèn)識手的其它部分。
�。�1）手指長在哪里？（手掌）
�。�2）手還能夠怎樣分？（手心、手背）老師伸出手心，手背提醒幼兒。
四、幼兒討論：如果沒有手會怎樣？怎樣保護(hù)手？討論后請個(gè)別幼兒回答
老師小結(jié)：勤洗手，持續(xù)手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手。
提問：怎樣使自己的小手更能干？啟發(fā)幼兒想想：如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干？
教育幼兒自己的事情自己做，還要幫忙大小做一些力所能及的事。
五、活動(dòng)延伸
1、讓幼兒繼續(xù)操作
2、在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。
幼兒園健康活動(dòng)教案 篇7
一、活動(dòng)名稱
快樂的節(jié)日
二、重點(diǎn)領(lǐng)域
健康、社會
三、活動(dòng)方式
分組
四、預(yù)設(shè)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒大膽講述過“六一”節(jié)的歡快情景。
2、鼓勵(lì)幼兒用繪畫來表現(xiàn)節(jié)日中最感興趣的情景或最開心的時(shí)刻。
3、培養(yǎng)幼兒愿與朋友分享快樂之情。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)�、交流�?/p>
2、紙、筆。
六、活動(dòng)預(yù)設(shè)：
1、引導(dǎo)幼兒講述“六一”節(jié)的快樂。
（1）提問：“六一”節(jié)你最想做什么？或者想得到什么
�。�2）討論：為什么覺得快樂？你都做了哪些事？（幫助幼兒回憶所過“六一”節(jié)的情景：一起布置教室、有許多好吃的東西等）
�。�3）過“六一”節(jié)很開心，開心時(shí)喜歡用什么顏色來表現(xiàn)？或者你看到什么顏色覺得開心，很快樂？
2、幼兒繪畫的形式，表現(xiàn)自己過“六一”節(jié)心情。
�。�1）“六一”節(jié)給我們留下了這么多快樂，讓我們把它畫下來吧！
（2）幼兒作畫，教師鼓勵(lì)幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。3）把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結(jié)伴欣賞并交流作品。
3、集體欣賞，請個(gè)別幼兒來介紹一下作品。
幼兒園健康活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解耳朵的結(jié)構(gòu)，了解耳朵的作用。
2、會區(qū)分噪音及保護(hù)耳朵的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件：耳朵的作用
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入出示課件，引導(dǎo)幼兒了解耳朵的結(jié)構(gòu)
二、展開
1、分組討論耳朵的作用。
2、保護(hù)耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。
�。�1）保護(hù)聽力，噪音大的場所盡可能少去。
�。�2）使用耳機(jī)、Mp3等，要選擇質(zhì)量好的。
�。�3）聽的時(shí)候音量不要太大，能聽清就行，每天不要超過一個(gè)小時(shí)。
�。�4）如果發(fā)現(xiàn)自己最近總要把音量調(diào)大才能聽清，看電視也要調(diào)大音量的時(shí)候，就應(yīng)該停止使用耳機(jī)，立即去耳科檢查。
�。�5）遠(yuǎn)離噪聲：人的聽覺所能承受的極限是90分貝，超過這個(gè)限度，就視為噪聲。
�。�6）噪聲對聽力的損傷是緩慢的、進(jìn)行性的，由偶爾耳鳴變成頻繁耳鳴，引起聽覺衰弱、耳疲勞，甚至出現(xiàn)失聰。所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里，注意緩解耳朵壓力。
（7）慎重用藥：一些抗感染藥，如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會損害人的內(nèi)耳、耳蝸，造成耳聾。所以用藥前應(yīng)仔細(xì)閱讀藥品說明書或向醫(yī)生詢問，嚴(yán)格掌握藥物使用的適應(yīng)癥。
�。�8）小心挖耳：挖耳很容易損傷外耳道皮膚，把細(xì)菌帶進(jìn)耳道，而且用力不當(dāng)還會引起外耳道損傷、感染，導(dǎo)致外耳道發(fā)炎、潰爛，甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難受，可以用手在耳外側(cè)輕輕揉，或用棉簽輕擦。
�。�9）調(diào)整飲食：多吃富含鋅、鐵、鈣的食物，有助于擴(kuò)張微血管，改善內(nèi)耳的血液供應(yīng)，防止聽力減退；切忌長期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類食物，勿暴飲暴食。
�。�10）切忌進(jìn)水：游泳或洗澡時(shí)，切忌耳朵進(jìn)水。若不小心流入，可以側(cè)身將水控出，或是用干棉簽輕輕擦干，喜歡游泳的人戴上耳塞。
3、記住每年的3月3日是全國愛耳日。
三、結(jié)束
尋找周圍的優(yōu)美聲音和刺耳的噪音。
幼兒園健康活動(dòng)教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
人體美體現(xiàn)在多個(gè)方面，讓幼兒感受身體美，是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展健康的重要途徑。為了讓幼兒感悟手指的重要性，知道手指的功能和用處，并且感知五根手指是一家，相互配合可以做很多事情，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在觀察比較中，熟悉五根手指。
2.了解手指的功能和用處。
3.感知五根手指是一家，相互配合可以做更多的事情。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)是了解手指的功能和用處。
難點(diǎn)是感知五根手指是一家，相互配合可以做更多的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手指PPT，一支筆，一雙筷子，盒子，小積木若干
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)耄?/p>
讓幼兒觀察老師身體的哪個(gè)部位在動(dòng)，引出主題。
教師：老師身體的什么部位在動(dòng)？看誰看的快說的快。
幼兒：肩膀在動(dòng)，胳膊在動(dòng)，腳在動(dòng)，腰（屁股）在動(dòng)，五根手指分別動(dòng)……
二、討論交流
1.手指會說話
教師：原來我的手指是會動(dòng)的，它不僅會動(dòng)，它還會說話：
老師伸出一根大拇指——很棒
老伸出兩根手指——耶
老師伸出三根手指——OK
老師伸出四根手指——切切切切
老師伸出五根手指——拍拍拍，洗碗，你好，再見···
2.手指會做事
在屏幕中出示六張圖片，讓幼兒觀察
教師：手指不僅會說話，還會做事情。（出示PPT）
教師：這些圖片有的是手指做的事情，有的不是手指做的事情，請你一邊看一邊說出來，看誰看的快。
教師：說一說有幾張圖片？（六張）你是怎么知道的？
教師：六張圖片中有一張不是用手指做的事情，是哪一張？
幼兒：是第三張，用腳在走路。
教師：哪一張是用手指在動(dòng)的？在干什么？用完整話來表述。用了幾根手指？哪幾根？
幼兒：第一張圖在用手指拿鑰匙開門
第二張圖在用手寫字
第四張圖在用手拿筷子
第五張圖是在用手按鈴
第六張圖在用手搭積木
·讓幼兒自己表揚(yáng)自己，每個(gè)人用自己喜歡的方式表揚(yáng)自己。
三、理解故事
老師講小故事——五根手指的故事
大拇指表揚(yáng)多了他得意了，食指表揚(yáng)的太多了它驕傲了，中指表揚(yáng)的太多了它翹起了二郎腿，無名指和小拇指表揚(yáng)的太多了他們得意起來了，我是多了不起的人啊，所以他們五個(gè)這樣（五指打架）吵起來了。
大拇指說：“大家都別吵，我長得粗粗壯壯，我的力氣很大，所以我是大哥，我最重要，你們都得聽我的！”
食指說：“哼！我伸出來一根手指，就是第幾名？（第一名）往這看，往那看，你們看我指到哪里你們就看到哪里，所以我才是最重要的！”
中指說：“我才是最重要的！你們看你們?nèi)苛⒄�，看看誰長得最高？誰長在最中間？我長得最高而且站在最中間，你們都要緊緊團(tuán)結(jié)在我的周圍。”
無名指說：“NO NO NO，我不同意。把無名指伸出來，看看我長得又嬌又嫩，你媽媽化妝的時(shí)候都是用我的，而且你爸爸媽媽結(jié)婚的時(shí)候最重要的戒指戴在哪里？（無名指）所以我是最富貴的，是女孩子最喜歡的。”
小拇指說：“大家都停下！我要說話！雖然我長的細(xì)細(xì)的小小的，可是你們看，你們身體里的所有的小洞洞不是只有我能鉆進(jìn)去嘛，所以我才是最重要的�！�
每根手指都說自己是最重要的，教師提問：你喜歡哪根手指？
教師：大家都說自己是最重要的，我們一起來看看到底誰才是最重要的？
四、游戲體驗(yàn)：抓積木比賽
老師先一根手指頭一根手指頭的抓積木，讓幼兒看看能抓出幾個(gè)積木，然后用多個(gè)手指頭去抓，看能抓幾個(gè)積木。
游戲：《手指大比賽》
教師：比賽即將開始，大拇指準(zhǔn)備好了沒有？食指、中指、無名指、小拇指都準(zhǔn)備好了嗎？
大拇指準(zhǔn)備入場，抓積木，抓到了幾個(gè)？
食指說我也來了我也來了，一起說“三二一跳！”
中指、無名指、小拇指均抓到一個(gè)積木。
這時(shí)大拇指說：“我知道啦我知道啦，食指我來幫助你�！�
中指說：“我也來啦我也來啦�！薄叭惶 �
提問：誰有辦法能抓出更多的積木？你想怎么抓？（單手抓、雙手抓）
讓幼自己體驗(yàn)抓積木，哪些手指合作能抓的最多？（手指全部合作，會抓的更多）
教師：原來呀我們的五根手指相互配合能這么棒！
活動(dòng)延伸：
請幼兒觀察日常生活中我們的手指合作還能做什么其他更多的事情？
活動(dòng)總結(jié)：
本次活動(dòng)是一節(jié)大班的綜合活動(dòng)《我們的手指》，在活動(dòng)中，以游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，熟悉了每根手指的名稱。活動(dòng)過程中我是以手指會動(dòng)——手指會說話——手指會做事層層遞進(jìn)的方式讓幼兒了解手指的功能和用處，以PPT的形式讓幼兒嘗試看圖說完整話了解生活中手指都能做什么，并且穿插著運(yùn)用手指表揚(yáng)的方式呼應(yīng)主題目標(biāo)�；顒�(dòng)后半部分我將手指擬人化以每根手指的口吻分別講述了每根手指的特點(diǎn)，并且以故事和游戲抓積木的方式讓幼兒感知五根手指是一家，相互配合可以做更多的事情，從而達(dá)成目標(biāo)三。
幼兒園健康活動(dòng)教案 篇10
一、設(shè)計(jì)意圖
球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經(jīng)看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個(gè)活動(dòng)來發(fā)展幼兒的彈跳能力、
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力、
2、初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)、
3、能積極參與游戲活動(dòng)、
活動(dòng)準(zhǔn)備:氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高
重難點(diǎn)：練習(xí)原地向上跳起頂球。
三、活動(dòng)過程:
1、介紹玩法,孩子示范、
教師:”場地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的每個(gè)小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用頭把球頂起來,跳起來時(shí)要對準(zhǔn)球頂,落地時(shí)輕、誰愿意來做給大家看?”請一名孩子給大家表演,教師在旁指導(dǎo),保護(hù)
2、孩子頂球、每個(gè)孩子找一個(gè)高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?教師要鼓勵(lì),還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些、
四、活動(dòng)延伸:
教師還可將繩子調(diào)高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力、
五、活動(dòng)反思:
幼兒興趣很濃,也跳得不錯(cuò),但是個(gè)別幼兒還是碰不到球,教師應(yīng)提醒他雙腳離地跳,該活動(dòng)也比較適合家庭玩、幼兒在多次游戲后,教師可對能力強(qiáng)的幼兒增加高度、
幼兒園健康活動(dòng)教案 篇11
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、提高手眼協(xié)調(diào)，小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。
2、學(xué)會洗臉的基本步驟。
3、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣并在活動(dòng)中體驗(yàn)愉快情緒。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
小臉盆，小毛巾，溫水。
三、活動(dòng)過程:
1、教師出示一些小朋友的圖片（小朋友的臉很臟很黑）。
2、教師接著引導(dǎo)“這些小朋友的臉很臟，好不好呀？（不好）那我們的臉會不會臟呢？我們需不需要洗臉呢？”讓小朋友有洗臉的意識。
3、教師繼續(xù)說道“要讓自己看上去很干凈整齊，就要經(jīng)常洗臉。那如何洗臉呢？今天我們來學(xué)習(xí)一下吧”
4、教師開始示范。
先將毛巾打開，平鋪在小臉盆里，并且告訴小朋友們，“小朋友們，我們洗臉啊要盡量使用溫水，因?yàn)闇厮疁睾筒淮碳�，還能洗掉臟東西�！陛p輕將毛巾浸入水底，輕輕用雙手將毛巾充分浸濕。
5、小朋友模仿動(dòng)作，可幫助有問題的孩子。緊接著撈出毛巾，輕輕擰出水分。展開毛巾，上下對折后再對折。尤其注意對折時(shí)觀察孩子是否能領(lǐng)會。
6、對折完畢后開始擦拭臉部，先從臉頰開始。注意原則是擦拭完一邊就要換一邊毛巾，防止感染。等四塊角都用完畢后重新清洗毛巾。擦完臉頰擦額頭，接著下巴，鼻翼，最后是眼睛。注意清潔眼睛不可入水，動(dòng)作輕柔，注意清潔眼部四周。
7、清潔完畢后重新洗好毛巾，擰干，鋪開放好。
8、欣賞故事《不愛洗臉的小熊》
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