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        幼兒園活動(dòng)教案

        時(shí)間:2022-08-27 15:40:48 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園活動(dòng)教案集合15篇

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園活動(dòng)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        幼兒園活動(dòng)教案集合15篇

        幼兒園活動(dòng)教案1

          活動(dòng)目的

          1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》,引導(dǎo)幼兒把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來,體驗(yàn)成功的快樂。

          2、在音樂活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

          重點(diǎn)和難點(diǎn):1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

          2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:背景圖小動(dòng)物錄音帶皺紙

          活動(dòng)流程:

          律動(dòng)進(jìn)場——集體舞——學(xué)編歌曲——集體律動(dòng)——退場

          活動(dòng)過程

          一、律動(dòng)《小鳥飛》進(jìn)場

          我們一起去動(dòng)物園玩好嗎?

          二、集體舞蹈:歡樂舞

          有那么多小動(dòng)物歡迎我們,看看有些誰?你們開心嗎?一起來跳個(gè)歡樂舞!

          三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》

          (一)、聽(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鴨帶著小鴨也來了,我們一起來唱一唱。

          1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(píng)(分強(qiáng)弱唱)

          2、再唱一遍歌曲。

          (二)、學(xué)編歌曲

          動(dòng)物園里會(huì)唱歌的小動(dòng)物可多了,今天我們要來學(xué)個(gè)新本領(lǐng),把這些小動(dòng)物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會(huì)在你們編得時(shí)候先講你編得小動(dòng)物是誰?它是怎么唱歌的?它會(huì)干什么?

          1、幼兒示范編(請(qǐng)一幼兒講講想給誰編?它怎么叫?會(huì)干些什么?然后念一念再唱一唱。)

          2、幼兒自由討論創(chuàng)編,教師巡回指導(dǎo)。

          3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲(5—6組幼兒)。

          教師及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的歌詞,體驗(yàn)成功的快樂。

          四、集體律動(dòng)

          引導(dǎo)幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動(dòng)作。

          五、《走路》退場

          動(dòng)物園里還有許多好玩的地方,我們到別處去看看。

          幼兒園小班歌唱教案:兩只小小鳥

          兩只小小鳥

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

          2、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作及仿編歌詞。

          3、體驗(yàn)與同伴互動(dòng)交流的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:小鳥指偶兩個(gè)

          活動(dòng)過程:

          1、談話導(dǎo)入并練聲

          師:美麗的春天來了,瞧,一只小小鳥飛來了(出示指偶)提問:小鳥是怎么叫的?小小鳥還會(huì)邊叫邊唱歌呢。仔細(xì)聽!教師范唱將歌曲中的第三句旋律配上“嘰嘰喳喳”唱出來。師:好聽嗎?我們也來和小鳥一起唱一唱。練聲3個(gè)音階

          2、借助手偶表演熟悉記憶歌詞

         。1)師:小小鳥美妙的歌聲又引來了另一只小小鳥,現(xiàn)在有幾只了?兩只小小鳥見了面會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)你們仔細(xì)看,認(rèn)真聽。教師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞。

         。2)提問:兩只小小鳥見面發(fā)生了什么事情?先怎么樣?然后呢?接下來呢?最后呢?

          師:你們看得真仔細(xì),現(xiàn)在請(qǐng)你們看著兩只小小鳥也來說一說他們的故事。

          3、學(xué)唱新歌

          (1)教師范唱。

          (2)跟著鋼琴也來學(xué)一學(xué)。

         。3)提問:兩只小小鳥見面了,心里怎么樣?(高興、快樂)我們一起用高興快樂的聲音再來唱一唱。

          (4)邊唱歌邊表演手指游戲,進(jìn)一步熟悉歌曲。

          (5)師:你們想不想也來變兩只小小鳥?瞧!我這兒就有一只小小鳥,我是用什么變出來的?(手指)還有一只小小鳥怎么變?兩只小小鳥見面點(diǎn)點(diǎn)頭可以怎么做?親一親呢?誰來做碰一碰。飛走了。

         。6)幼兒邊玩手指游戲邊學(xué)唱。

         。7)兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌唱。

         。8)請(qǐng)一對(duì)幼兒到前面表演,其余幼兒演唱歌曲。

          4、創(chuàng)編歌曲

          (1)創(chuàng)編身體動(dòng)作

         。2)幼兒邊歌唱邊用身體動(dòng)作表演,提醒幼兒在前奏處找到朋友。

         。3)針對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià),并鼓勵(lì)幼兒換一個(gè)朋友再來表演一次。

         。4)仿編歌詞。

          幼兒園小班音樂活動(dòng):夏

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)唱歌曲《夏》,能初步唱準(zhǔn)歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。

          2、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。

          3、能注意傾聽同伴與教師的歌聲,較協(xié)調(diào)一致地唱歌。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、初步了解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象(前期豐富)

          2、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂

          活動(dòng)過程:

          一、游戲《小朋友散步》導(dǎo)入

          老師與幼兒一起跟隨音樂,表現(xiàn)小朋友睡覺——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列動(dòng)態(tài)

         。ㄔ诖诉^程中鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動(dòng)態(tài),調(diào)動(dòng)幼兒的積極情緒)

          二、學(xué)習(xí)歌曲

          1、提問引起興趣,學(xué)習(xí)歌詞

          (1)打雷啦,會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?誰來學(xué)一學(xué)?(掌握轟隆。

          (2)嘩啦啦,是什么聲音啊?是下大雨還是小雨呢?(嘩啦啦,下大雨)

         。3)下大雨啦,小青蛙會(huì)干什么呢?(呱呱呱呱叫)

          2、跟隨節(jié)奏念歌詞

         。1)跟隨老師的節(jié)奏學(xué)念歌詞

         。2)重點(diǎn)練習(xí)X X X和X X X的節(jié)奏型,可以引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來表現(xiàn)這兩個(gè)節(jié)奏型。

          3、學(xué)習(xí)歌曲《夏》

          在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》,鼓勵(lì)幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲

          三、結(jié)束放松游戲《下雨啦》

          在有雨聲的音樂中參與音樂活動(dòng),體驗(yàn)即興舞蹈的快樂與奔放。

          小班音樂活動(dòng)敲敲奏奏

          音樂活動(dòng):敲敲奏奏

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉樂曲、兒歌的韻律,感受音樂強(qiáng)弱變化。

          2、喜歡打擊樂活動(dòng),體驗(yàn)拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、節(jié)奏棒每人一副

          2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個(gè)

          活動(dòng)過程:

          1、聽音樂做動(dòng)作進(jìn)教室

          2、發(fā)聲練習(xí):出示玩偶引起幼兒興趣,用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動(dòng)作。

          3、分辨聲音游戲

          *教師用不同強(qiáng)度的聲音呼喚幼兒

          *啟發(fā)幼兒用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》,并用身體動(dòng)作和節(jié)拍表現(xiàn)

          4、敲敲奏奏

          *按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法

          *按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》

          *嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗(yàn)節(jié)奏的變化

          5、音樂游戲 《 聽音學(xué)走路》:啟發(fā)幼兒注意傾聽,根據(jù)音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路

          寶寶新村

          [研究要點(diǎn)目標(biāo)]: 1、學(xué)習(xí)在紙上畫好樓層后粘在盒子上,剪出門,從而做成一幢高樓。布置寶寶新村,體會(huì)制作成功的愉快心情。

          2、發(fā)展幼兒的語言講述能力。

          [研究過程]:

          一、引出課題。

          (出示高樓)裝飾過的一面背對(duì)幼兒,這是什么?(紙盒)。它可以做什么?老師用紙盒做了一幢什么?它是怎樣的?

          二、講解示范。

          1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。

          2、在白紙背面涂少許漿糊,粘到紙盒較寬的一面,貼緊。

          3、將多余的紙修剪掉,并在底部剪出門。

          三、幼兒制作。

          用過漿糊后要手擦干凈,剪門時(shí)要沿著的門的輪廓線進(jìn)行。

          四、講評(píng)。

          1、將幼兒完成的樓房布置成一個(gè)寶寶新村,在新村內(nèi)放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀,評(píng)評(píng)什么樓房造得好。

          2、幼兒自由交流、探討。

          [研究結(jié)果]:

          活動(dòng)過程中每個(gè)幼兒都能夠積極參與,動(dòng)手動(dòng)腦,基本能夠制作出不同的樓房,但有的稍粗糙,挖門時(shí)有些困難,不過小朋友們都比較興奮。

        幼兒園活動(dòng)教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 引發(fā)幼兒傾聽故事,理解故事的內(nèi)容。

          2. 幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種豆子并分類,了解豆子的不同用處,知道豆子營養(yǎng)豐富。

          3. 培養(yǎng)幼兒大膽地交流,發(fā)表自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紅豆、綠豆、蠶豆等豆子的樣本,故事《老豆兒過生日》的磁帶,老豆兒,小豆兒,醬油,豆油,豆?jié){、肥皂、油漆、汽車輪子、小紅帽掛圖各一張。

          活動(dòng)過程:

          1. 出示各種豆子、激發(fā)幼兒對(duì)豆子的興趣。

          教師:小朋友們,看,老師這里,有很多種豆子,小朋友們都見過嗎?我們一起來看看這些都是什么豆子?(出示各種豆子,教師邊出示邊講名字,然后第二遍再讓幼兒講)

          2.談話“你吃過什么豆制品?”引出故事《老豆兒過生日》,了解黃豆的多種用處。

          教師:小朋友們都認(rèn)識(shí)了這些豆子,提問“你們吃過什么豆制品?”(豆?jié){、綠豆粥、紅豆湯、醬油等),引出故事。

          教師:今天,老師帶來了一個(gè)和黃豆有關(guān)的故事,小朋友們想不想聽?這是一個(gè)關(guān)于老黃豆兒過生日的故事。

          3.教師利用圖片,生動(dòng),流暢地講述一遍故事。

          4.提問,加深幼兒對(duì)故事的理解。

          教師:小朋友們,故事里都有誰來過了老豆兒的生日?它們分別是什么?

          5.放磁帶,讓幼兒再聽一遍《老豆兒過生日》。

          教師:我們都知道了黃豆都有這么多的用處,小朋友們喜不喜歡這個(gè)黃兒?

          6.討論

          教師:明天是什么節(jié)?小朋友知道嗎?(母親節(jié))明天是媽媽的生日,我們的小朋友都有準(zhǔn)備禮物給媽媽嗎?引導(dǎo)幼兒討論或與教師、同伴交流。

          7.小結(jié)

          教師:今天,老師給小朋友講的故事是什么?(老豆兒過生日)這黃豆很有營養(yǎng)的,小朋友們平時(shí)要多吃豆制品,有利于身體健康,這個(gè)故事好聽嗎?好聽的回去可以講給自己的家人聽。

        幼兒園活動(dòng)教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒在觀察圖片的基礎(chǔ)上,按情節(jié)的不同發(fā)展順序排列圖片講述主要內(nèi)容,并能根據(jù)想象講述故事的多種結(jié)尾。

          2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒的想象和判斷、推理能力。

          活動(dòng)分析:重點(diǎn)——學(xué)習(xí)按事物發(fā)展順序排列圖片并講述,采用幼兒相互交流的方式,難點(diǎn)——想象續(xù)編故事的多種結(jié)尾,通過觀察畫面和運(yùn)用啟發(fā)性問題展開想象突破難點(diǎn)。

          活動(dòng)方式:集體、分組、個(gè)別相結(jié)合。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:知識(shí)——有過排圖講述的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)——幼兒講述操作的圖片每兩人一套。示范講述錄音磁帶,錄音機(jī)。手絹疊的小老鼠。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          師生互動(dòng)游戲:抓老鼠。師:還有一只調(diào)皮的小老鼠跑到那里去了呢?快去找一找。

          二、展開

          1、分組講述單幅圖片內(nèi)容。

          (1)提出問題,小組觀察討論講述。提問:小老鼠在那里?在干什么?會(huì)想什么?說什么?

          (2)每組推選一名幼兒向全班講述。

          2、兩人合作、排圖講述。

          (1)思考問題:小老鼠坐在瓜皮船里,它為什么會(huì)在里面?哪一幅在它的前面?

          坐在瓜皮船里以后干了什么?那幅在它的后面?啟發(fā)幼兒按不同的情節(jié)排列圖片并講述。

          (2)兩人輪流排序講述。

          (3)請(qǐng)2——3名幼兒向全班講述,鼓勵(lì)其大膽清楚地講述。

          3、續(xù)編故事的多種結(jié)尾。

          (1)提出問題:小老鼠會(huì)啃破瓜皮船嗎?啃破了會(huì)怎么樣?啃不破那又是怎么事?

          (2)請(qǐng)1——2名幼兒完整講述。

          4、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

          (1)幼兒互評(píng):誰編的故事好?為什么?

          (2)小結(jié)幾種不同的排法和續(xù)編的結(jié)果,肯定這是小朋友積極動(dòng)腦筋的結(jié)果。

          三、結(jié)束

          游戲:貓捉老鼠。

        幼兒園活動(dòng)教案4

          活動(dòng)前言:

          隨著我們生活水平的提高,環(huán)境的污染卻越不越嚴(yán)重,尤其是對(duì)河水的污染,許多的魚兒都沒有了家,那么我們應(yīng)該如何來保護(hù)自己的家園呢?以下就讓我們一起來看看有關(guān)此方面的活動(dòng)吧!

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要原因。

          2、教育幼兒要從我做起,注意保護(hù)環(huán)境,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、大圖片兩幅(美麗的家園圖和被污染的家園圖)

          2、小貓的信一封;空白的地球圖四張;勾畫筆人手一支。

          活動(dòng)過程:

          一、談話引出課題

          1、小朋友,你們知道嗎,現(xiàn)在在我們周圍有一種非?膳碌牟《,是什么?

          2、小貓也不幸染上了"病毒",它被送進(jìn)了醫(yī)院,正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。

          二、教師念"小貓的信"(附后),同時(shí)出示兩張大圖片。

          三、討論:小貓的家園環(huán)境的變化

          1、小貓的家原來是怎么樣的?(青青的山,藍(lán)藍(lán)的天,綠油油的草地,魚蝦肥又壯,空氣新鮮)。

          2、后來又怎么樣了?(天空灰蒙蒙,河水又臟又臭,還漂著油和死魚,河邊堆滿了垃圾,空氣也不新鮮了)。

          3、小貓的家為什么會(huì)變成這樣呢?(工廠的污水排在河里,空氣中的黑煙,機(jī)器產(chǎn)生)

          4、環(huán)境的變化對(duì)小貓有什么影響?(小貓睡不好覺,也吃不到新鮮魚,呼吸不到新鮮空氣,病毒滋長了)。

          5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢?為什么?

          四、讓幼兒結(jié)合自己的生活環(huán)境展開討論,使幼兒知道環(huán)境污染會(huì)給人類和動(dòng)植物帶來很大的災(zāi)難,從而教育幼兒要熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境。1、環(huán)境的污染給小貓帶來了很大痛苦,在我們的生活中,你是喜歡怎樣的環(huán)境呢?為什么?你不喜歡怎樣的環(huán)境?為什么?2、你還知道污染的環(huán)境會(huì)帶來哪些災(zāi)難?3、那么,怎樣才會(huì)有新鮮的空氣,美麗的風(fēng)景,優(yōu)美的環(huán)境呢?我們小朋友可以做些什么(如:地上有果皮、紙屑時(shí)怎么辦?在綠化帶上玩時(shí),看見有人在搞破壞該怎么辦?)

        幼兒園活動(dòng)教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能仔細(xì)觀察圖片,理解圖意。

          2、學(xué)用較完整語言進(jìn)行表達(dá),體驗(yàn)幫助別人的快樂之情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          電腦幻燈片

          活動(dòng)流程:

          經(jīng)驗(yàn)回憶――觀察講述――延伸

          活動(dòng)過程:

          一、用已有生活經(jīng)驗(yàn)講述取暖方法

          1、天氣冷了,小動(dòng)物會(huì)不會(huì)冷?你有什么辦法幫小動(dòng)物暖和起來?

          2、大象沒有厚厚的衣服怎么辦?

          二、觀察畫面并講述自己的理解

          1、兔媽媽在干什么?它給誰織毛衣?為什么要織毛衣?

          2、大象看到小兔的新背心,心里會(huì)怎么想?小兔看到大象沒有背心很冷,心里是怎么想的?

          3、小兔把大象帶回家,對(duì)媽媽說什么?

          4、小兔和媽媽在干什么?它們?yōu)槭裁匆獛痛笙罅可眢w?

          5、這是什么時(shí)候?你從哪里看出來?小兔在干什么?媽媽在干什么?為什么媽媽晚上還要織毛衣?

          6、我們在睡覺的時(shí)候爸爸媽媽在干什么?

          7、大象穿上新背心,心里怎么樣?大象會(huì)怎么對(duì)兔媽媽說?

          8、小結(jié)后完整欣賞。

          三、活動(dòng)延伸:

          為小動(dòng)物設(shè)計(jì)小背心。

          活動(dòng)完全出乎我的意料,幼兒講述真是太好了,他們能用很規(guī)范的詞語來表達(dá)圖片的意思而且含義也很到位。反過來我的表現(xiàn)不如他們好,沒有及時(shí)抓住幼兒的好詞進(jìn)行拓展豐富;情感表達(dá)對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來說有一定的難度,但是幼兒能從自己的角度出發(fā)來感受體驗(yàn)別人的想法并積極講述,我應(yīng)該及時(shí)將幼兒的想法進(jìn)行發(fā)展引導(dǎo),使幼兒的情感得到鞏固;活動(dòng)是在主題背景下的活動(dòng),應(yīng)該注重圍繞主題展開活動(dòng),在潛移默化中讓幼兒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的方法;情感體驗(yàn)的形式可以多樣有語言有動(dòng)作,使幼兒切身體會(huì)幫助別人的快樂。

        幼兒園活動(dòng)教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能與同伴友好互助,看到同伴有困難能主動(dòng)關(guān)心并能一起克服;

          2.欣賞故事內(nèi)容,感受同伴之間互助友愛的情感;

          3.體驗(yàn)同伴之間互相幫助得到的幸福和快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT,任務(wù)卡,任務(wù)卡中所需要的材料

          活動(dòng)過程:

          一、出示“小土坑”圖片,問題導(dǎo)入,激發(fā)興趣

          師:孩子們,這是什么?如果小土坑里積水會(huì)發(fā)生什么事?從幼兒的回答中發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)價(jià)。

          二、欣賞故事PPT,教師根據(jù)畫面講述故事后提問,感受故事人物之間互助友愛的情感

          師:1.小母雞(小公雞,大肥豬,小山羊,老黃牛)在土坑里看見了什么?他怎么說的?怎么做的?

          2.大伙兒都來了,他們在小土坑里看見了什么?他們又是怎么說的?怎么做的?

          3.他們?nèi)フ抑魅舜罹刃?dòng)物時(shí)是什么樣的心情?去找主人的時(shí)候有困難嗎?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒說出找主人的時(shí)候花費(fèi)了很長的時(shí)間,因?yàn)樘枌⑿⊥量拥乃紩窀闪,但是他們(nèi)匀粵]有放棄,找到了主

          人。)

          4.小土坑里的小動(dòng)物是真的嗎?

          三、多媒體展示有積水土坑的圖片,結(jié)合情境大討論

          師:雖然小土坑里的小動(dòng)物只是倒影,但是小動(dòng)物們也能友愛互助。如果真的是自己的同伴掉進(jìn)土坑里,我們應(yīng)該怎么辦?

          現(xiàn)在我們來假設(shè)情境,請(qǐng)每一組選一個(gè)寶貝上來當(dāng)?shù)暨M(jìn)土坑里的孩子,你們組的其他同伴共同商量搭救方法,然后推選一個(gè)孩子來說說你們組的辦法。討論時(shí)間三分鐘。(各組代表講述本組討論結(jié)果,講述完后,臺(tái)上的孩子就可以回到本組座位上。)

          教師重點(diǎn)關(guān)注孩子們在討論過程中是否每個(gè)孩子都參與了,在搭救的辦法中是否體現(xiàn)同伴間的合作,是否對(duì)同伴有關(guān)心的話語,是否愿意與“掉坑”的同伴一起克服困難尋求幫助。

          師:幫助完別人,你們的心情怎么樣?和同伴友好互助,一同克服困難,我們總是幸福和快樂的。

          孩子們想了這么多辦法幫助了同伴,我們要像故事里的小動(dòng)物一樣互相幫助,關(guān)心愛護(hù)自己的同伴并且和他一起克服困難。

          四、游戲體驗(yàn):看任務(wù)卡完成任務(wù)。體驗(yàn)互助合作,共同戰(zhàn)勝困難,獲得成功的快樂

          1.師:為了讓你們每一組都展示友愛互助、克服困難的精神,我為你們每一組準(zhǔn)備了一張任務(wù)卡。

          2.任務(wù)要求:讀懂任務(wù)卡上的要求(圖夾文),尋找材料,按照要求完成任務(wù)。(任務(wù)卡幼兒自己閱讀)

          一組:讓全組的小朋友平穩(wěn)地站在輪胎上,不要落下一個(gè)

          二組:讓全組的小朋友用腳搭成花籃不倒

          三組:用一個(gè)籃子將場地內(nèi)的積木搬運(yùn)到積木存放處

          四組:從教室外面抬進(jìn)一張桌子和一籃子雪花片

          五組:在教室的書吧里尋找一本叫xx的書

          3.幼兒在5分鐘內(nèi)分組完成任務(wù)。(教師重點(diǎn)關(guān)注得到任務(wù)卡后,是否每一個(gè)幼兒都能從任務(wù)卡上獲得信息,信息是自己看懂的,還是在同伴的幫助下獲得;在完成任務(wù)的過程中幼兒是否用相互詢問、商量、合作、互相幫助和協(xié)調(diào)等方法去解決問題。)

          4.師:你們都完成任務(wù)了嗎,你們是怎么樣完成任務(wù)的?同伴遇到了什么困難,你們是怎么樣解決的?教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行適當(dāng)評(píng)價(jià)。

          小結(jié):當(dāng)我們要共同完成任務(wù)的時(shí)候,只要我們能互相幫助,互相關(guān)心,和同伴共同想辦法解決問題,戰(zhàn)勝困難,就會(huì)開心地完成任務(wù),為我們的勝利鼓掌。

          活動(dòng)延伸:

          將任務(wù)卡投放在活動(dòng)區(qū),讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間自由分組選擇任務(wù)完成。

        幼兒園活動(dòng)教案7

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、在玩水的的過程中,讓幼兒感知水的特性,水是流動(dòng)的、無色無味、透明的。

          2、積極與同伴交流,分享受自己的發(fā)現(xiàn)。

          活動(dòng)過程

          1、水是沒有顏色的。

          有的孩子說水是白色的,有的孩子說水是黑色的,有的孩子說水是無色的……到底水是什么顏色的呢?我決定讓孩子們自己動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)水的顏色。于是找來幾個(gè)臉盆,里面盛滿清水,給幼兒準(zhǔn)備了不同的顏料,讓孩子們自己動(dòng)手把不同的顏料分別倒入每個(gè)臉盆中,水一下子就變成了各種顏色,這回孩子們總算明白了,在水中加入不同的顏料就會(huì)變成不同顏色的水,水本來是沒有顏色的。

          2、水是透明的。

          知道了水的顏色后,我讓每個(gè)幼兒都拿一塊石子分別放到清水中和帶顏色的水中去,看看會(huì)有什么結(jié)果?孩子們通過實(shí)驗(yàn)很快就發(fā)現(xiàn)了問題。有的孩子說:“石子放在帶有顏色的水中就會(huì)看不見了!庇械暮⒆诱f:“放在清水里的石子還能看的見。”有的孩子就說:“水也和玻璃一樣是透明的,所以才能看見石子的!庇谑俏腋鶕(jù)孩子們的發(fā)現(xiàn),總結(jié)得出:水是透明的,所以放在水中的任何東西都能看的見。

          3、水是沒有味道的。

          在知道了水是沒有顏色、透明的后,我們繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。讓每位幼兒用自己的杯子接上水,然后去聞一聞、喝一喝會(huì)有什么味道?孩子們都搖頭說什么味道也沒有。這時(shí)我拿出一包糖來給每個(gè)孩子的杯子放上一點(diǎn),再讓孩子們?nèi)L,這時(shí)孩子們都高興地喊起來:“老師老師,水變成甜的了!比缓笪矣衷诿總(gè)孩子的杯子里放了一點(diǎn)鹽,這回喝了后他們都不由地吐出了舌頭,“老師,水怎么又變成咸的了?”在孩子們親身實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我進(jìn)行了小結(jié):水是沒有味道的。

          4、水是流動(dòng)的。

          孩子們已經(jīng)迫不急待地想玩水了,我就在臉盆里放上許多玩水的小器具,然后提出玩水的要求:卷好衣袖,不要弄濕衣服,不要把水灑到外面,玩時(shí)說話聲音要小,不要影響到別人,玩完后要把你的想法告訴別人。一聲令下,孩子們開始玩水了,一會(huì)把瓶子里的水倒進(jìn)臉盆里,一會(huì)又把碗里的水倒進(jìn)小瓶子里,玩得不亦樂乎。這時(shí)我蹲下來問幼兒:“你們碗里的水是怎么到瓶子里去的?”孩子很自然地就告訴我:水是從碗里流到瓶子里去的;有的孩子說水會(huì)流啊,所以就流到那里面了。就這樣在玩水的過程中很容易就領(lǐng)會(huì)到了水是流動(dòng)的這一特性。

          活動(dòng)小結(jié):幼兒在玩水的過程中,還發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象,有的幼兒問:為什么積木會(huì)浮在水面上,而石子卻沉到水里去了?為什么小瓶子裝上水后就沉到水里,而瓶子里沒有水時(shí)就會(huì)浮在水面上?這說明孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)觀察了,對(duì)一些現(xiàn)象產(chǎn)生了進(jìn)一步探索的欲望。

        幼兒園活動(dòng)教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)閱讀畫面,了解故事的主要內(nèi)容。

          2、在閱讀畫面的基礎(chǔ)上,初步認(rèn)識(shí)漢字“綠房子、黃房子、藍(lán)房子”。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒用書人手一冊,實(shí)物投影儀,相應(yīng)圖片若干。

          活動(dòng)過程:

          一、幼兒自己閱讀故事《白房子》。

          幼兒自主閱讀圖書,教師提問:故事的名字叫什么?故事里有哪些小動(dòng)物?看圖說說小動(dòng)物找房子的故事。

          二、教師講述畫面內(nèi)容,幼兒看圖文傾聽故事。講到小兔、小貓、小松鼠以及綠房子、黃房子、藍(lán)房子和白房子處,教師手指相應(yīng)的圖片。

          三、師幼共同閱讀:

          提問:

          1、冬天來了,小兔、小貓和小松鼠三個(gè)動(dòng)物各自蓋了間什么樣的房子?

          2、有一天,它們外出找食物,回來時(shí)發(fā)生了什么事?

          3、它們是怎樣找到自己的房子的?

          四:教師引導(dǎo)幼兒觀察第一幅畫面,嘗試自己認(rèn)讀漢字“綠房子、黃房子、藍(lán)房子”。

          五、給圖片找家。

          出示“綠房子、黃房子、藍(lán)房子”卡片,引導(dǎo)幼兒按顏色給圖形分類找家,例:綠圖片,放在漢字“綠房子”的框子里,黃圖片放在“黃房子”里……

          六、教師帶幼兒邊翻書邊完整地講述故事。啟發(fā)幼兒根據(jù)房子邊的 “綠房子、黃房子、藍(lán)房子”漢字提示,用彩筆把白房子變成彩色的房子。

        幼兒園活動(dòng)教案9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過故事了解一些小動(dòng)物過冬的不同方式,對(duì)動(dòng)物過冬產(chǎn)生興趣。(重點(diǎn))

          2、知道關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:背景圖一張,動(dòng)物卡片(燕子、青蛙、小蜜蜂等各種小動(dòng)物圖卡),小動(dòng)物聲音,塑料筐4個(gè)。

          2、故事《動(dòng)物怎樣過冬》。

          活動(dòng)過程:

          一、通過談話活動(dòng),引發(fā)幼兒對(duì)故事產(chǎn)生興趣。

          1、師:"小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?"幼:"冬天。"師:"天氣怎么樣呢?"幼:"很冷。"師:"我們應(yīng)該怎樣度過這個(gè)冬天呢?"

          教師提示:(幼兒)有穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、喝熱水、加強(qiáng)體育鍛煉等。

          2、今天啊,老師還請(qǐng)來了三位好朋友,我們一起來看看他們是誰?(燕子,青蛙,小蜜蜂),同時(shí)出示聲音、圖卡。

          3、我們一起來看看他們是怎樣過冬的吧?

          二、教師講述故事,引導(dǎo)幼兒說說動(dòng)物過冬的不同方式。

          講述故事《小動(dòng)物過冬》

          提問:故事里的小動(dòng)物是怎么過冬的?(能激發(fā)幼兒說出故事里的動(dòng)物們是怎樣過冬的。如,小燕子飛到南方去了、青蛙冬天睡大覺、小蜜蜂儲(chǔ)備糧食。)這一環(huán)節(jié)中,講述故事進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究的興趣,而且生動(dòng)形象地讓幼兒感知?jiǎng)游锸侨绾芜^冬的。

          提出問題討論:

          1、故事中小燕子是飛到南方去過冬,那還有哪些小動(dòng)物是和小燕子一樣呢?

          2、小青蛙在冬天靠冬眠來過冬,那你們知道還有哪些動(dòng)物也是靠冬眠來過冬的呢?如,蛇、青蛙、烏龜?shù)取?/p>

          3、還有哪些動(dòng)物和蜜蜂一樣儲(chǔ)存糧食來過冬呢?如,松鼠、螞蟻等。

          延伸:哪些動(dòng)物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛來過冬呢?

          鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽的想象、思考,這些開放性的問題,是幼兒的發(fā)散性思維的已擴(kuò)展,在交流中總結(jié)出動(dòng)物們不同的過冬方式。

          三、引導(dǎo)幼兒將自己手中的動(dòng)物送到相應(yīng)的過冬方式的筐里,鼓勵(lì)幼兒互相檢查,小動(dòng)物被送到的過冬方式是否正確。

          我們這里還有一些小動(dòng)物,你覺得他們是怎么過冬的就將他送回相應(yīng)的地方去過冬?

          這一環(huán)節(jié)幼兒自己動(dòng)手送小動(dòng)物回家,不僅鞏固了幼兒所學(xué)的知識(shí),了解了不同動(dòng)物的過冬方式,而且有激發(fā)了幼兒愛護(hù)小動(dòng)物、探索研究動(dòng)物的興趣。

          四、活動(dòng)延伸:回家跟爸爸媽媽討論其他小動(dòng)物的過冬方式。

        幼兒園活動(dòng)教案10

          【教材分析】

          大班的孩子,對(duì)周圍事物充滿了好奇!拔覐哪睦飦怼,作為一個(gè)成人不能馬上回答的問題,困擾著幾乎所有的爸爸媽媽和老師。繪本《小威向前沖》以簡潔的畫面、風(fēng)趣的故事,把生命形成的深?yuàn)W的科學(xué)現(xiàn)象,以孩子能閱讀、能理解的.方式,呈現(xiàn)在孩子們的眼前。讓成人羞于啟齒的問題迎刃而解。從小威身上,孩子們知道每個(gè)人都有長處和弱點(diǎn),只要不斷努力就能揚(yáng)長避短、克服困難,成為像爸爸媽媽一樣有本領(lǐng)的人。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1。理解繪本內(nèi)容,了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成的。

          2。能大膽說出自己與親人長得像的地方以及和別人不一樣的地方,了解自己的獨(dú)特。

          3。初步學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)自己,遇到困難不輕易放棄。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1。繪本《小威向前沖》。

          2。故事課件,錄像“愛的奇跡”。

          【活動(dòng)過程】

          1。出示繪本《小威向前沖》,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          提問:這本書的名字叫什么?向前沖是什么意思?向前沖的小威會(huì)是個(gè)怎樣的小威呢?

          2。跟隨教師,分頁了解繪本故事內(nèi)容。

         。1)講述故事至他可是個(gè)游泳高手,引導(dǎo)幼兒正確評(píng)價(jià)自己。

          提問:①小威住在哪里?他什么不太好?他是什么高手?這一點(diǎn)像誰?

         、谀阏J(rèn)為小威是個(gè)棒小孩嗎?

         、勰闶且粋(gè)棒小孩嗎?你什么地方是高手?你們有沒有像小威一樣, 有什么地方不太好?

          小結(jié):每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng),也有自己的弱項(xiàng),只要你有一個(gè)地方是高手,你就是一個(gè)棒小孩。

         。2)講述故事至“地圖”頁面,引導(dǎo)幼兒集體觀察地圖。 提問:你認(rèn)為小威該怎么走?要經(jīng)過什么地方才能到達(dá)終點(diǎn)?

          (3)講述故事至取得游泳比賽冠軍,培養(yǎng)幼兒不輕易放棄的精神。提問:①你能從兄弟姐妹中找到小威嗎?你是怎么看出來的?

         、谟瘟艘粫(huì)兒,好朋友小布趕上來了,小威好緊張!現(xiàn)在小威該怎么辦?

          小結(jié):遇到困難不要管它,要繼續(xù)往前沖才能獲得勝利。

         。4)講述故事至小寶寶誕生了,欣賞生命孕育過程的小視頻。提問:①小威和卵子在一起,發(fā)生了什么奇妙的事情?

         、诓祭氏壬吞艘粋(gè)女孩,名字叫什么?猜一猜小娜長大以后會(huì)是個(gè)怎樣的女孩?頭發(fā)會(huì)是什么顏色的?像誰?為什么?

          小結(jié):小娜是布朗先生的女兒,她長得當(dāng)然像爸爸,本領(lǐng)也像爸爸。3。感知自己和爸爸媽媽長得很像,體驗(yàn)親情。

         。1)出示圖片(一對(duì)長得特別像的父子),引導(dǎo)幼兒觀察。提問:他們長得像嗎?哪里很像?

         。2)請(qǐng)幼兒說一說自己和爸爸媽媽長得哪里像?

         。3)接龍游戲“我和別人不一樣”,感知自己的獨(dú)特。

        幼兒園活動(dòng)教案11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒感知冰的特點(diǎn),無色無味、遇熱融化。

          2、遷移已有經(jīng)驗(yàn),探索冰中取寶的方法。

          3、增強(qiáng)自信心,體驗(yàn)成功感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、16份冰有禮物的冰塊,8條毛巾,一盒木頭、一個(gè)熱水袋、四根吸管、一盆溫水。

          2、記錄表

          活動(dòng)過程:

          一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知冰的特點(diǎn)。

          1、出示禮物。

          教師:今天老師給小朋友帶來了一份特殊的禮物,想知道是什么嗎?我們一起來看一看吧。(老師出示禮物,拆禮物)

          2、教師:看,這是什么?我們一起來看看冰是什么樣子的?

          3、引導(dǎo)幼兒用手摸摸冰,感覺怎樣?(滑滑的,很冷)。拿在手里用鼻子聞一聞,有什么氣味?用嘴嘗一嘗是什么味道的?(無味)?匆豢词鞘裁搭伾?(無色)。(到幼兒面前提問)

          幼兒1:冷冷的。

          幼兒2:滑滑的。

          幼兒3:白色的。

          小結(jié):冰是無色無味,摸上去冷冷的、滑滑的。

         。ōh(huán)節(jié)簡析:幼兒在用手感知冰、用眼睛觀察冰、用鼻子聞一聞冰的味道的時(shí)候出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤的感知,有幼兒說冰是白色的,在這里白色和透明是兩個(gè)完全不同的概念,因此我通過讓幼兒透過冰看老師的實(shí)驗(yàn)感知冰透明的特點(diǎn)。還有個(gè)別幼兒摸著冰說冰是暖暖的,這個(gè)也是錯(cuò)誤的,因此我鼓勵(lì)大家一起再一次用手摸一摸,以便準(zhǔn)確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的。)

          4、教師:小朋友看,老師手上怎么會(huì)有水?(幼兒)原來冰遇熱會(huì)變成水呢!

          二、探索活動(dòng)"冰中取寶"

          1、教師:其實(shí)老師有一個(gè)秘密要告訴你,真正的禮物不是冰塊,而是藏在冰塊里面!你有什么好方法能取出冰里的禮物呢?

          幼兒講述方法。

          幼兒1:用熱水捂,就像捂牛奶一樣。

          幼兒2:用電吹風(fēng)吹。

          幼兒3:用榔頭敲碎。

          幼兒4:砸碎它。

          2、老師給你們準(zhǔn)備了一些材料,出示材料(木塊、吸管、溫水、熱水袋)。教師:請(qǐng)你用這些材料來幫忙取出冰里面的玩具。

          教師:(要求)四個(gè)小朋友一組,到桌子旁邊選擇你喜歡的材料,注意別把衣服弄濕,桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經(jīng)把你們的禮物放在了桌子上,大家開始行動(dòng)吧。

          (環(huán)節(jié)簡析:幼兒在進(jìn)行冰中取寶的操作過程中出現(xiàn)了一些問題,為了讓熱水袋保持比較高的溫度,可以讓冰融化的比較快一點(diǎn),我們再準(zhǔn)備的時(shí)候給熱水袋灌滿了水,選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)現(xiàn)冰在熱水袋上很容易滑下來,因此用了比較長的時(shí)間冰還是沒有完全融化,這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法——熱水。這里教師在準(zhǔn)備操作材料的時(shí)候沒有考慮到實(shí)際情況,預(yù)想出現(xiàn)了偏差。)

          3、幼兒自由取寶。

          教師:把你們的禮物舉高給我看看,請(qǐng)大家把禮物放在自己的衣服口袋里,讓禮物暖一暖。

          4、經(jīng)驗(yàn)交流梳理:請(qǐng)幾個(gè)幼兒說一說,你是怎么取到禮物的?幼兒一邊說的時(shí)候老師根據(jù)幼兒說的方法貼上相應(yīng)的圖片(把冰放在水中融化,把冰塊敲碎,知道冰易碎的品質(zhì),用熱水袋捂,用吸管吹,通過吹出來的熱氣將冰融化)

          5、教師:我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來,你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎?(老師選取一種辦法當(dāng)場試驗(yàn),取出禮物)

          三、分享禮物。

          教師:拿到禮物你們開心嗎?現(xiàn)在讓我們拿起禮物回教室分享吧。

        幼兒園活動(dòng)教案12

          一、主題活動(dòng)名稱:水的知識(shí)

          二、以“水”作為活動(dòng)的依據(jù)(緣由):

          對(duì)于大班幼兒而言,正處于一個(gè)各種能力逐步發(fā)展和提升的年齡段,其有意性行為開始發(fā)展,游戲活動(dòng)中的表征水平逐步提高,對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)和認(rèn)知都會(huì)有一個(gè)新的層次,他們會(huì)對(duì)我們?nèi)粘R姷降母鞣N事物產(chǎn)生各種各樣的想法,當(dāng)有人問某個(gè)事物的一些知識(shí)時(shí),他們會(huì)不自覺地表達(dá)他們所認(rèn)為的別人所不知道的一些方面,以此來顯示他們的聰明。這是小孩子普遍的一種心理行為。

          在我們的生活中,水是一種不接或缺的存在,它是包括人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源,也是生物體最重要的組成部分,當(dāng)然也是孩子們生活中最為熟悉的東西。把“水”作為一個(gè)活動(dòng)的主題,能夠使幼兒更深的了解“水”這一物質(zhì),通過水這一物質(zhì),不僅可以使幼兒感受大自然的奧秘,還可以以這一主題的進(jìn)行,讓他們拓寬思維,對(duì)于其他的東西也有更廣泛、更深刻的見解,由此想到了“水的知識(shí)”這一主題。

          三、主題目標(biāo):

          1、通過觀察了解水的一些簡單的物理性質(zhì),培養(yǎng)幼兒的觀察能力和耐心。

          2、嘗試聯(lián)系以前學(xué)過的知識(shí)和生活中經(jīng)常用到的知識(shí),為“水”這一主題增添更多的語文知識(shí),讓幼兒們從小就養(yǎng)成不斷積累知識(shí)的習(xí)慣。

          四、主題網(wǎng)絡(luò)圖:

          五、活動(dòng)的的準(zhǔn)備(環(huán)境、道具、資源等)

          1、幼兒活動(dòng)的地方:知識(shí)的講授可以在教室里進(jìn)行,團(tuán)體活動(dòng)可以在教室或者院子里或操場開展,實(shí)踐體驗(yàn)就需要孩子們走出學(xué)校,到學(xué)校外進(jìn)行實(shí)踐。

          2、開展這一主題活動(dòng)要用到的道具有水、筆、紙、畫板、鋼琴或手風(fēng)琴等樂器、活動(dòng)過程中,孩子們有表演需要的道具時(shí),可以自行準(zhǔn)備。

          3、在實(shí)踐時(shí),孩子們要在老師的帶領(lǐng)下在公園或一些公眾場合進(jìn)行一系列的活動(dòng)。

          六、主題活動(dòng)的具體過程

          “水的知識(shí)”這一主題活動(dòng)主要分為三個(gè)部分即有關(guān)水的知識(shí)講授、有關(guān)水的團(tuán)體游戲活動(dòng)、涉及水的方面的一些實(shí)踐活動(dòng)。所以,活動(dòng)的具體過程就需要三個(gè)步驟來完成。

          首先,課堂的知識(shí)講授是不會(huì)像傳統(tǒng)老師上課那樣,只是一上課就告訴孩子們水的一些知識(shí)。它是這樣進(jìn)行的:由老師帶來一杯水,先讓孩子們觀察這杯水一兩分鐘左右,然后讓他們說出他們就眼睛所看到的一些現(xiàn)象,再由老師根據(jù)孩子們說到的現(xiàn)象或詞語,向孩子們傳授一些簡單淺顯的的知識(shí),如水的形成過程、分類、用途、對(duì)我們生活的影響等。接下來,老師可以就“水”這個(gè)字眼,讓孩子們把知道的有關(guān)帶“水”的詞語、成語、神話故事等說出來,這個(gè)環(huán)節(jié)中,可以讓孩子們進(jìn)行搶答,訓(xùn)練孩子的反應(yīng)能力和思維能力。再由老師進(jìn)行補(bǔ)充孩子們不知道的一些知識(shí),這樣有利于幼兒們掌握更多的知識(shí)。除了以上這些外,老師還可以擴(kuò)展一下孩子的思維,例如讓孩子們說一下,看到水他們會(huì)聯(lián)想到的到什么、水能用來做些什么、怎樣的水不能喝等。老師做這些不僅可以是孩子們更多地了解水這一物質(zhì),更多的是讓孩子們就這一簡單的課,學(xué)會(huì)如何對(duì)生活中的常見事物進(jìn)行細(xì)致的了解,有利于培養(yǎng)孩子的好奇心和獲知欲望,可以是他們不僅僅可以“意會(huì)”,還能“言傳”。另外,如果課堂條件允許的話,還可以讓孩子們觀看一些有關(guān)水方面的動(dòng)畫片,讓孩子通過自己喜歡的動(dòng)畫片對(duì)水這一物質(zhì)產(chǎn)生不同的見解或感情。

          其次,是團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)可以有音樂、美術(shù)和游戲這三個(gè)環(huán)節(jié)。先就音樂來說,可以讓孩子們2-5人組成一個(gè)組,由家人或親人教他們一首有關(guān)水的歌曲,例如《小溪流水響叮咚》、《外婆家的澎湖灣》《魚兒水中游》等,然后在學(xué)校進(jìn)行表演。當(dāng)然,孩子們可以只唱歌或有歌有舞,表演結(jié)束后,由幾個(gè)老師進(jìn)行評(píng)選,選出最好的三組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

          對(duì)于美術(shù)這方面,需要孩子們充分發(fā)揮他們的想象力,他們還是按音樂那樣分的小組,要進(jìn)行小組畫畫。這個(gè)活動(dòng)要在學(xué)校課堂上完成,老師會(huì)讓孩子們自己小組內(nèi)部進(jìn)行分工,畫出他們所認(rèn)為的水或有關(guān)水的一些東西,任由孩子們發(fā)揮想象,老師不要進(jìn)行干預(yù),直到孩子們自己完成。當(dāng)然不僅僅是完成一幅畫而已,小組內(nèi)可以出來一個(gè)同學(xué)對(duì)他們小組的這幅畫做一描述,如果他們小組的其他同學(xué)還有要說的,也可以進(jìn)行補(bǔ)充。老師和其他小組的孩子聽完后,如果有要問的,也可以進(jìn)行發(fā)問。這樣做的主要目的是,先讓孩子們通過圖畫來發(fā)揮他們的想象力,大班的孩子差不多都五六了,這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)有了他們的想法,對(duì)好多的事情都充滿了好奇,以畫畫的方式使他們充分發(fā)揮想象力。這些孩子都還是很童真的,所謂“初生牛犢不怕虎”,他們很會(huì)大膽的想象,不會(huì)受到外界的干擾,所創(chuàng)作的圖畫是他們腦中真實(shí)的反映,有利于激發(fā)他們的想象潛力。進(jìn)行圖畫的描述,有利于鍛煉他們的語言能力,可以為他們以后的語言學(xué)習(xí)提供一個(gè)好的基礎(chǔ)。而提問環(huán)節(jié)也是至關(guān)重要的,提問者可以更好地了解別人的想法,知道一些別人能想到而自己想不到的,被提問者可以培養(yǎng)他的臨時(shí)應(yīng)答能力和反應(yīng)能力,而這些能力的培養(yǎng)對(duì)孩子來說越早越好。所以這不單單是一堂美術(shù)課,更多的是培養(yǎng)孩子各方面的能力,讓他們從小就具備這些能力,以后的學(xué)習(xí)會(huì)更加的得心應(yīng)手。當(dāng)然,

        幼兒園活動(dòng)教案13

          設(shè)計(jì)意圖:

          人類在不斷認(rèn)識(shí)、適應(yīng)和利用自然環(huán)境的過程中,得以不斷的繁衍生息。但同時(shí),人類對(duì)環(huán)境的破壞也達(dá)到了驚人的程度,環(huán)境污染、能源危機(jī)、生態(tài)平衡被破壞,一切都直接威脅著人類的生存。因此環(huán)境問題日益受到世界各國的重視。環(huán)保已經(jīng)不只是一句口號(hào),一種觀念,而應(yīng)該是一種生活方式,付諸與每一個(gè)小小的行動(dòng)。許多回收的廢棄物,都潛在著被塑造的條件,等待你的慧思巧手,將它們“化腐朽為神奇”吧!

          活動(dòng)目的:

          1、能大膽表達(dá)自己的意愿。

          2、能大膽設(shè)計(jì)表情,做出屬于自己的花盆。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:已經(jīng)弄干凈的雞蛋殼、油畫棒

          活動(dòng)過程:

          一、引起幼兒的興趣。

          欣賞作品,知道這個(gè)是什么?這個(gè)“花盆”是用什么做的。跟平?匆姷幕ㄅ栌惺裁床煌?

          二、認(rèn)識(shí)花盆,學(xué)習(xí)做法。

          請(qǐng)幼兒說說如果讓自己來設(shè)計(jì)花盆,想在上面畫些什么內(nèi)容?

          三、鼓勵(lì)幼兒與同伴共同合作,一起制作花盆。

          1、請(qǐng)幼兒與好朋友說說自己準(zhǔn)備畫什么內(nèi)容的花盆?

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽自己設(shè)計(jì)畫面,教師觀察指導(dǎo)。

          四、小結(jié)情況。

          請(qǐng)幼兒展示自己的作品,一起用自己制作的花盆進(jìn)行種植活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          幼兒在活動(dòng)中能充分利用了日常生活中的廢舊材料,在活動(dòng)的過程中通過互相學(xué)習(xí)、觀察、討論、操作,并在老師的引導(dǎo)下,把幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)一步概括,這樣既有幼兒自己的創(chuàng)作,又能讓幼兒在日常生活中充分運(yùn)用自己的創(chuàng)作作品進(jìn)行游戲。幼兒完成的效果理想,并且很喜歡自己的作品。

        幼兒園活動(dòng)教案14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。

          2、透過泡泡來觀察身邊的事物,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          每人一小罐肥皂水,一根吸管;幾張泡泡的圖片。

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有的大,有的小。能透過泡泡觀察身邊的事物。

          活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬┙處煶鍪緢D片,讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。

          教師示范,讓幼兒觀察泡泡的大小和老師吹泡泡的方法。

         。ǘ┐蹬菖。

          1、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管,嘗試吹泡泡。

          2、請(qǐng)吹的大、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。

          3、幼兒再次嘗試吹泡泡。

          4、幼兒兩兩結(jié)伴,比一比誰吹的泡泡大,誰吹的泡泡小。

          (三)看泡泡

          1、請(qǐng)幼兒觀察肥皂泡在陽光下變成什么顏色了。(七彩的)

          2、請(qǐng)幼兒嘗試在瓶口吹一個(gè)大泡泡,把這個(gè)大泡泡做為照相機(jī),透過它觀察周圍的世界。

         。ㄋ模┳ヅ菖

          1、教師吹泡泡,小朋友們抓泡泡。

          2、請(qǐng)幼兒看看泡泡抓到后有什么變化。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)是體育活動(dòng),通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始,我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀、顏色,從而激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中,調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣及參與的積極性,孩子們高興地連跳帶說使勁拍手,有的幼兒還說:“老師我拍的好不好! “真好,你真棒!

          在看泡泡這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒的興趣更高。張光跑過來對(duì)我說:“老師我吹的泡泡像氣球,真漂亮。”哲宇跑過來說:“老師我吹出了許多泡泡,一層一層的真好看!泵课挥變憾颊f出自己不同的觀點(diǎn)。最后,在和孩子們玩泡泡的過程中,幼兒你追我趕的玩的非常盡興,小思琦跑過來說:“老師看,泡泡在我手里破了,真好看!毕矚g搶鏡頭的張玉瑩說到,老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個(gè)活動(dòng)完成的非常成功。

        幼兒園活動(dòng)教案15

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)拍球的技能,提高身體協(xié)調(diào)能力和對(duì)球類活動(dòng)的興趣。

          2.喜歡參加拍球活動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,體驗(yàn)集體比賽活動(dòng)的樂趣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.提前布置練習(xí)任務(wù)。

          2.每人一個(gè)皮球。

          3.準(zhǔn)備活動(dòng)場地。

          三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn):

          12月30日早上9:00,一樓操場

          四、活動(dòng)規(guī)則:

          1.小班段每位幼兒都參加,每個(gè)班按人數(shù)計(jì)算,以會(huì)拍率高的為勝,評(píng)出一二等獎(jiǎng)。

          2.鼓勵(lì)小朋友積極狀態(tài)下進(jìn)行,膽小者可以多嘗試幾次。

          3.評(píng)委由各班班主任錯(cuò)位監(jiān)督。

          五、活動(dòng)流程

          1.教師介紹比賽規(guī)則

          2.每班每次派選5名幼兒參加比賽,評(píng)委老師評(píng)價(jià)記錄孩子的拍球會(huì)否情況。

          3.比賽結(jié)果匯總,算出各班拍球通過率。

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