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幼兒園裝飾畫教案（通用17篇）
作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園裝飾畫教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園裝飾畫教案 篇1
活動(dòng)目的：
1、欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。
2、根據(jù)花瓶的造型及其變化用各種不同的紋樣設(shè)計(jì)花瓶。
3、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能用不同的紋樣來設(shè)計(jì)裝飾花瓶以及紋樣在花瓶中的位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、紙、彩筆、花瓶范畫一張、各種花瓶圖案的范例若干
活動(dòng)過程：
�。薄⒊鍪菊n件，引導(dǎo)幼兒欣賞：這些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？
2、根據(jù)幼兒回答，教師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的
是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細(xì)，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。
�。�1）出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
�。�2）請(qǐng)1～2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進(jìn)行組合變化的方法來設(shè)計(jì)花瓶。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。
�。�2）出示花瓶圖案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。
5、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)
鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新穎的花瓶造型和圖案。 要求幼兒注意畫面的整潔及色彩的豐富。
6、講評(píng)幼兒作品：
將幼兒作品集中起來開一個(gè)“花瓶展覽會(huì)”，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
幼兒通過觀察能發(fā)現(xiàn)花紋的排列規(guī)律，會(huì)運(yùn)用組合花紋設(shè)計(jì)花瓶的各種圖案。大部分幼兒能發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力設(shè)計(jì)出各種紋樣，一小部分幼兒由于基礎(chǔ)較差設(shè)計(jì)出的紋樣較單一。
幼兒園裝飾畫教案 篇2
教學(xué)要求:
1、了解手帕花飾的多樣,及色彩的豐富,能自己想方法對(duì)手帕進(jìn)行裝飾.
2、會(huì)用花紋,格子或圖樣對(duì)手帕進(jìn)行裝飾,敢大膽的選色,
裝飾,自己設(shè)計(jì)手帕,注意色彩的多樣.
教學(xué)準(zhǔn)備:各式圖案,花紋的手帕,作業(yè)紙(方形,手帕狀),幼兒人手一盒蠟筆及顏料(紅,黃,藍(lán),綠),毛筆.
教學(xué)過程:一. 出示各式手帕,讓幼兒欣賞.
1.這是什么?(手帕)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)
2.花紋什么地方不一樣?(有的是圍著手帕四周一圈,有的只有一個(gè)角上有花紋,有的在中間有圖案;或是圖案不一樣,有的是動(dòng)物,有的是花,有的是格子)
二. 裝飾手帕,幼兒作業(yè)
1.我們今天也來畫手帕,你喜歡什么樣的手帕?(幼兒講述).
2.看看我們有什么東西呢?(蠟筆和顏料)
3.教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾手帕,注意不和別人一樣,能自己想方法設(shè)計(jì),注意色彩的使用.
4.教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì).
5.要求幼兒在使用顏料時(shí)候能將筆在盤子上刮一下,顏料要不多也不少
三.評(píng)講幼兒作品
1.我們看看這些手帕顏色怎么樣?
2.你是怎么設(shè)計(jì)手帕的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)
幼兒園裝飾畫教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂趣。
2、借助想象、嘗試用不同的圖形表現(xiàn)各種物體的基本形態(tài)。
3、大膽利用各種線條和色塊豐富畫面，初步學(xué)習(xí)色塊裝飾畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：各種幾何圖形（圓形、橢圓形、半圓形、三角形、梯形、正方形、長方形等）、記號(hào)筆、繪畫紙、油畫棒、范例若干。
2、學(xué)具：繪畫紙、記號(hào)筆、油畫棒。
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有圖形拼搭的游戲。
活動(dòng)過程：
1、“幾何圖形”來做客。
今天，我們班上來了幾位小客人，你們想不想跟它們見見面？那我們一起把它們請(qǐng)出來吧！
師出示各種幾何圖形。
看，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？我們一起跟它們打個(gè)招呼吧！引導(dǎo)幼兒一起說說各種圖形的名稱。
2、“幾何圖形”變魔術(shù)。
現(xiàn)在，這些幾何圖形要給你們變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎？
教師利用幾何圖形快速在紙上畫出小鳥的基本形態(tài)。
你們看，變成了什么？是哪些幾何圖形變的？這只小鳥變得怎么樣？
你們想用幾何圖形來變魔術(shù)嗎？你想變出什么呢？可以用哪些幾何圖形來變？
請(qǐng)幼兒自由討論，然后個(gè)別幼兒來示范。
誰愿意到前面來變一變？
教師根據(jù)幼兒的繪畫情況做簡單。
3、“幾何圖形”捉迷藏。
現(xiàn)在幾何圖形變的小鳥想和大家玩捉迷藏的游戲了，你們?cè)敢鈫�？�?qǐng)幼兒閉上眼睛。
出示小鳥的色塊畫。
看看小鳥躲到哪里去了？你們發(fā)現(xiàn)小鳥和剛才有什么不一樣？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面上豐富的色塊。
你們喜歡這幅畫嗎？為什么？漂亮在哪里？
你們知道這些漂亮的色塊是怎么變出來的嗎？幼兒說，師邊示范邊講解。
想一想，除了用橫線和豎線來變方格，還可以用什么線條變出方格來？
幼兒說出一種線條，教師就出示線條圖片。
教師：這些幾何圖形可以變出許多不同的物體，各種線條也能變出不同的方格來，方格里涂上漂亮的顏色就變成了漂亮的色塊。你們想來試一試嗎？
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
教師介紹作畫材料。
教師提要求：
�。�1）先想好你要用幾何圖形變出什么物體。
（2）畫的物體要大大的，并畫在畫紙的中間。
�。�3）線條畫出來的方格也要大大的，涂色塊時(shí)顏色要均勻，而且一種顏色的色塊要隔開來，這樣畫出來的畫才漂亮。
（4）畫好后，你可以說一說你用什么幾何圖形變出了什么物體，它躲到用什么線條變成的色塊里了。
5、展示幼兒作品。
請(qǐng)幼兒來介紹自己的作品。
幼兒園裝飾畫教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。
2、通過觀察美麗的扇子以及教師的范畫，明確自己的裝飾想法，敢于用簡單的圖案裝飾畫面。
3、在繪畫過程中，注意保持自己的扇面清潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一本，油畫棒、彩筆若干。
2、師生收集各種各樣的扇子。
活動(dòng)過程：
1、欣賞各種各樣的扇面，說說：扇子上有什么圖案，你喜歡哪個(gè)扇子，為什么？
2、觀察扇面，回憶學(xué)過的裝飾方法。
�。�1）教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒欣賞扇面，看圖說說：扇面上有什么？它是怎樣裝飾畫面的？我們可以用什么樣的方法來把它裝飾得比較漂亮呢？（幼兒回憶自己的已有經(jīng)驗(yàn)并回答教師的提問）
（2）教師：這是一個(gè)白色的扇面，想一想，可以用什么方法裝飾扇面呢？你想怎樣裝飾呢？
3、教師與幼兒共同討論、探討多種裝飾方法。
�。�1）討論多種裝飾方法。
�。�2）教師：如果用對(duì)稱的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢？（幼兒自由回答，教師鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。）
教師：你們還有那些裝飾的想法呢？（幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫出自己喜歡的物品，如：水果、動(dòng)物、花卉、交通工具、建筑……）
4、幼兒嘗試進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
教師請(qǐng)幼兒使用油畫棒、水彩筆進(jìn)行裝飾。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒使用和別人不一樣的方法對(duì)稱裝飾或單獨(dú)圖案裝飾，注意顏色的對(duì)稱或美觀。
5、 評(píng)價(jià)活動(dòng)。
欣賞幼兒作品，引導(dǎo)幼兒根據(jù)扇面的漂亮程度進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。如果有幼兒用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾，教師可以請(qǐng)幼兒根據(jù)扇面的對(duì)稱性進(jìn)行評(píng)價(jià)，如果幼兒是用單獨(dú)的圖案進(jìn)行裝飾，舊以圖案的本身進(jìn)行評(píng)價(jià)。展示幼兒的作品，加強(qiáng)幼兒間的交流和學(xué)習(xí)。
幼兒園裝飾畫教案 篇5
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱方法或用喜歡的方法裝飾塑料袋。
2、通過觀察，明確自己的裝飾想法敢于用簡單的圖案裝飾塑料袋。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
材料設(shè)計(jì)：
油畫棒、各色卡紙、閃光紙、碎布料、小亮片、雙面膠、固體膠等。
玩法提示：
1、將塑料袋剪成各種形狀的塑料紙。
2、用各色油畫棒為其添色。
3、將各色卡紙、閃光紙、碎布料等有機(jī)組合，裝飾樹葉拼圖。
4、用一張透明的同形狀塑料紙覆蓋，密封。
5、還可以將各色卡紙拼圖、碎布料拼圖作為主要圖案，輔以其他裝飾。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、教師可以視幼兒水平提供更多的材料。讓幼兒借助多種材料嘗試給塑料袋裝飾。
2、幫助拼圖案有困難的幼兒，樹立他們的自信心。
幼兒園裝飾畫教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
能用學(xué)過的花紋、圖案和形象，將自己喜歡的傘表征出來。
顏色搭配鮮艷，主要內(nèi)容突出，并能講述出來。
感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種形狀的傘面，油畫棒、菜根、報(bào)紙、小印章、水粉顏料等
活動(dòng)過程：
通過我們對(duì)傘的談?wù)摵脱芯浚矚g畫畫的小朋友在美工區(qū)畫起了傘。觀察到孩子的需要我們?cè)O(shè)計(jì)開展了裝飾傘面的美術(shù)活動(dòng)，孩子們有的用菜跟拓印、有的用報(bào)紙團(tuán)成球來拓印、還有的幼兒用油水分離作畫的形式進(jìn)行了表征，瞧！傘面上開來了小汽車、長出了美麗的花、小雨點(diǎn)落到傘面上也變得五顏六色的了、還有彩虹不知什么時(shí)候也跳到我們的傘上來了�？吹阶约好利惖淖髌泛⒆觽兘蛔』ハ嘟涣髁似饋�，“你們看，我的傘上有各種形狀的五顏六色的小花！”；王天緯說：“小雨點(diǎn)下到傘上再讓太陽這么一照就變成七彩的了！”王冉說：“我畫的是雨后的彩虹�！弊詈蟀押⒆觽冄b飾的傘布置在墻面上。離園時(shí)，家長通過窗戶聽自己的孩子講述作品，家長的臉上露出了滿意的微笑，同時(shí)家長之間也在交流評(píng)價(jià)其他孩子的作品。
教師反思：
在表征繪畫的過程中，幼兒能用各種形式將自己最喜歡的東西表現(xiàn)出來，為教師進(jìn)一步了解幼兒創(chuàng)造了很好的機(jī)會(huì)。同時(shí)教師思考，更深一步讓幼兒了解傘的發(fā)展史，可激發(fā)幼兒的愛國情感，因此計(jì)劃在下次活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒探索傘的發(fā)展史。
幼兒園裝飾畫教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來的美感。
2.能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗(yàn)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
3.熟悉爸爸衣飾特點(diǎn)，體驗(yàn)給爸爸設(shè)計(jì)、制作禮物的快樂，產(chǎn)生愛爸爸的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.裝飾爸爸的領(lǐng)帶PPT。
2.水彩筆、畫紙、花紋范例。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來的美感。
2.難點(diǎn)：能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗(yàn)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
活動(dòng)過程：
1.播放課件,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
提問:這是什么？一般誰會(huì)用到它？戴領(lǐng)帶的爸爸看起來怎樣?
2.創(chuàng)設(shè)“領(lǐng)帶博覽會(huì)”，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種領(lǐng)帶。
師：今天我們這里要開領(lǐng)帶博覽會(huì)，一起來看看。
(1)請(qǐng)幼兒介紹自己喜歡的領(lǐng)帶。引導(dǎo)幼兒從顏色線條、花紋等方面介紹自己喜歡的領(lǐng)帶,感受圖案的美。
(2)教師進(jìn)行總結(jié)、提升。
小結(jié)：這些領(lǐng)帶有的是以動(dòng)物、植物、花卉、植物造型為主，有的以色塊為基本造型，還有的以線條做基本造型。
3.幼兒繪畫創(chuàng)作領(lǐng)帶，教師巡回指導(dǎo)。
師：你的爸爸會(huì)喜歡什么樣的顏色、圖案呢？鼓勵(lì)幼兒大膽說出爸爸的喜好。
師：這里還有一些領(lǐng)帶沒有被創(chuàng)造出來，你們也來試試看。創(chuàng)作前請(qǐng)你來想一想你的領(lǐng)帶想用什么顏色、造型來創(chuàng)作？
可針對(duì)個(gè)別幼兒的需要進(jìn)行指導(dǎo),重點(diǎn)關(guān)注有創(chuàng)意的作品。
1.將作品展覽，師幼共同欣賞、評(píng)價(jià)作品,感受給爸爸制作禮物的快樂心情。
(1)把幼兒設(shè)計(jì)、制作好的領(lǐng)帶掛在繩子上進(jìn)行展覽,鼓勵(lì)幼兒欣賞、講述。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒從材料、圖案、制作方法等方面評(píng)價(jià)自己或同伴的作品。
師：你喜歡哪條領(lǐng)帶？為什么？
(3)結(jié)合幼兒作品,從圖案的運(yùn)用、設(shè)計(jì)的創(chuàng)新等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
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幼兒園裝飾畫教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能用簡單的圖案裝飾雨傘。
2、通過本次活動(dòng)，喜歡裝飾畫，審美能力得到一定提高。
3、能發(fā)現(xiàn)身邊的美，喜歡觀察身邊的美的東西。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
畫好傘的輪廓、油畫棒、勾線筆、漂亮雨傘的課件
【活動(dòng)重點(diǎn)】
能用簡單的圖形，線條裝飾雨傘
【活動(dòng)難點(diǎn)】
能創(chuàng)新一些新的裝飾線條、圖案
【活動(dòng)過程】
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣：
�。ǘ┬蕾p漂亮雨傘課件，供幼兒觀察
�。ㄈ┯變簞�(chuàng)作
1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘吧！
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。
�。ㄋ模┱故窘涣鞑⒖偨Y(jié)
1、請(qǐng)幼兒把畫好的傘給老師和好朋友看一看，說說你是怎么裝飾的？
2、教師總結(jié)：小朋友自己動(dòng)手裝飾了漂亮的雨傘，生活中還有很多東西很漂亮，請(qǐng)你們平時(shí)多觀察，學(xué)習(xí)更多的裝飾畫的本領(lǐng)。
幼兒園裝飾畫教案 篇9
裝飾畫：
圍巾
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解圍巾花飾的多樣，及色彩的豐富。
2、學(xué)習(xí)用花紋,格子或圖樣對(duì)圍巾進(jìn)行裝飾。
3、對(duì)裝飾畫有興趣。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種圖案的圍巾，水彩筆，紙（長、正方形的圍巾狀）。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入課題；
教師：冬天來了，天氣非常寒冷，請(qǐng)小朋友說說，我們?cè)鯓觼矸篮兀?/p>
二、出示各式圍巾,讓幼兒欣賞；
這是什么?(圍巾)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)
花紋什么地方不一樣?(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的是動(dòng)物,有的是花,有的是格子……)
三、裝飾圍巾,幼兒作業(yè)。
1、我們今天也來裝飾圍巾,你喜歡什么樣的圍巾?你會(huì)用什么畫案來裝飾你的圍巾呢?(幼兒講述)。
2、看看我們有什么東西呢?(水彩筆)
3、教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾,注意不和別人一樣,能自己想方法設(shè)計(jì)。
4、教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)。
四、評(píng)講幼兒作品
1、我們看看這些圍巾顏色怎么樣?
2、你是怎么設(shè)計(jì)圍巾的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
幼兒園裝飾畫教案 篇10
黑白鳥主要有黑、白兩種顏色（還有灰色部分），完全是用點(diǎn)、線、面來裝飾畫面。用這種方法表現(xiàn)的作品叫黑白裝飾畫。中班幼兒有繪畫裝飾畫的經(jīng)驗(yàn)，但黑白裝飾畫還未接觸過，對(duì)他們來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。本活動(dòng)通過作品欣賞、交流討論、激發(fā)欲望等方式激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，按照自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作，產(chǎn)生自己裝飾物品的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過欣賞黑白裝飾畫，了解點(diǎn)、線、面是構(gòu)成圖案的基本元素。
2.初步學(xué)習(xí)畫黑白裝飾畫，嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面來裝飾小鳥。
3.在感受黑白裝飾畫特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生自己裝飾物品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.記號(hào)筆人手一支，各種黑白裝飾畫圖片。
2.幼兒用書《黑白鳥》。
活動(dòng)建議
1.教師出示各種黑白裝飾畫圖片，引導(dǎo)幼兒初步完整地欣賞作品。出示裝飾畫，引導(dǎo)幼兒初步關(guān)注裝飾畫的特點(diǎn)。
提問：這幅畫和我們以前看過的畫有什么不一樣？
你看了有什么感覺?你喜歡這樣的畫面嗎？為什么?
2.引導(dǎo)幼兒觀察、分析畫面，了解點(diǎn)、線、面等構(gòu)成元素。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察、分析畫面，欣賞畫面。提問：你在畫面上看到了什么？
(2)根據(jù)幼兒的表述，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步深入地欣賞畫面。
教師：畫面上都有哪些顏色？什么地方是白色的?有哪些地方被涂滿了黑色? 是什么形狀的?
(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和了解灰色部分的表現(xiàn)方法（或者用調(diào)整投影儀焦距的方法展現(xiàn)）。
提問：請(qǐng)你們瞇著眼睛看，除了黑色和白色還看見了什么顏色？
讓我們仔細(xì)看看灰色的部分里面有些什么？找一找哪些地方有點(diǎn)?哪些地方有線?是什么樣子的線?
小結(jié)：今天我們看的這幅畫和我們以前看的畫都不一樣，它主要有黑、白兩種顏色（還有灰色部分），完全是用點(diǎn)、線、面來裝飾畫面。用這種方法表現(xiàn)的作品叫黑白裝飾畫。教師翻開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒再次欣賞黑白裝飾畫。
3.引導(dǎo)幼兒再次完整地欣賞作品，激發(fā)幼兒用黑白色裝飾小鳥的興趣。提問：你喜歡黑白裝飾畫嗎？為什么?
請(qǐng)小朋友打開幼兒用書，請(qǐng)小朋友幫小鳥穿上美麗的黑白衣服。
4.幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)觀察幼兒能否運(yùn)用點(diǎn)、線、面大膽裝飾，對(duì)能力弱的幼兒可引導(dǎo)其觀察書上的范例作品，看看說說上面畫了些什么。
5.教師展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞并進(jìn)行講評(píng)。提問：你覺得哪只小鳥的衣服漂亮？從哪里感覺到的?
幼兒園裝飾畫教案 篇11
教學(xué)目標(biāo)：
1．設(shè)計(jì)自己喜歡的瓶子并在瓶子上表現(xiàn)青花圖案。
2．嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。
3．體驗(yàn)創(chuàng)作帶給自己的成功感。
4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
設(shè)計(jì)自己喜歡的瓶子并在瓶子上表現(xiàn)青花圖案。
教學(xué)難點(diǎn)：
嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．一些青花瓷器，青花瓶ppt，教師范例步驟圖，背景音樂。
2．白色、藍(lán)色油畫棒，彩色卡紙，漿糊，抹布，棉簽，白紙，剪刀，黑色簽字筆。
教學(xué)過程：
一、觀察瓷器，了解青花瓷。
1．出示青花瓷器，請(qǐng)幼兒觀察這些瓷器有什么相同的地方。
教師：“今天老師帶來了一些瓷器，你們仔細(xì)觀察一下，這些瓷器有什么相同的地方？”
2．教師小結(jié)：這些瓷器都是白色底子，上面有藍(lán)色圖案。這種白底藍(lán)色的瓷器有一個(gè)好聽的名字叫青花瓷。為什么叫青花瓷呢？是因?yàn)楣糯税阉{(lán)色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷。青花瓷是我們中國特有的瓷器。
二、觀看ppt,感受青花瓶的不同形狀和圖案。
1．教師：“青花瓷的物品有很多，有青花盤、青花缸、青花碗、青花盆、青花瓶等，今天老師還帶來了一些青花瓶的圖片，一起來欣賞�！�
2．幼兒觀看ppt，引導(dǎo)幼兒先欣賞青花瓶的形狀，然后欣賞青花瓶的花紋。
3．教師小結(jié)，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
教師：“我們欣賞的這些青花瓶的形狀都不一樣，上面的青花圖案也不一樣。瓶頸和瓶底上都是用小一些的花紋進(jìn)行裝飾，而瓶肚上的圖案比較大，有的畫了美麗的花朵在比美，有的畫了神氣活現(xiàn)的龍?jiān)陲w舞，有的畫了孩子們?cè)谕嫠Ｗ鲇螒�。每一個(gè)青花瓶都是那么漂亮，那么讓人喜愛，你們想不想也來設(shè)計(jì)一個(gè)青花瓶呢？”
三、教師出示范例步驟圖，邊出示邊講解創(chuàng)作步驟。
1．先用藍(lán)色油畫棒在白紙上設(shè)計(jì)自己喜歡的瓶子形狀，設(shè)計(jì)的瓶子要畫的大一些。
2．用藍(lán)色油畫棒給瓶子裝飾花紋，瓶頸和瓶底可以選用小一些的花紋，瓶肚上的圖案可以畫的大一些。
3．用白色油畫棒在花瓶的空白處圖上白色，白色和藍(lán)色融合在一起，能表現(xiàn)出顏色的深淺變化。
4．把設(shè)計(jì)好的青花瓶沿著邊線剪下來，貼到彩色卡紙上。
5．用黑色簽字筆在卡紙上添上臺(tái)布。
四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1．鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)與眾不同的瓶子形狀并大膽裝飾。
2．提醒幼兒在裝飾中用點(diǎn)線面結(jié)合的方法，讓畫面不顯得單調(diào)。
五、評(píng)價(jià)幼兒的作品。
1．把幼兒的作品張貼起來。
2．引導(dǎo)幼兒說一說最喜歡哪一幅作品，喜歡作品的什么地方。
教學(xué)反思：
1．以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)興趣。
活動(dòng)開始，教師就開門見山，直奔主題，簡明地提出要求：請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察瓷器，尋找這些瓷器的相同點(diǎn)。幼兒的興趣一下被調(diào)動(dòng)起來，積極尋找相同點(diǎn)。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)后，教師進(jìn)行小結(jié)，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在教師的小結(jié)中，幼兒不僅再次鞏固了青花瓷的相同點(diǎn)，而且了解了青花瓷命名的緣由，知道青花瓷是中國特有的瓷器，對(duì)青花瓷再次產(chǎn)生了濃厚的興趣。后面的環(huán)節(jié)中，幼兒觀看ppt、自己創(chuàng)作設(shè)計(jì)、共同欣賞作品，興趣一直伴隨著幼兒。所以，在這個(gè)活動(dòng)中，每一個(gè)幼兒都是積極參與活動(dòng)的，課堂氣氛活躍，幼兒真正成為了活動(dòng)的主體。
2．豐富感性經(jīng)驗(yàn)，巧妙化解難點(diǎn)。
在制作ppt時(shí)，教師選擇的青花瓶范例就考慮到了形狀和上面的圖案花紋。范例上的青花瓶有的上面粗，下面細(xì)；有的像個(gè)葫蘆形；有的瓶口細(xì)、瓶肚粗。瓶上的青花圖案也不一樣，通過欣賞，幼兒就發(fā)現(xiàn)瓶口和瓶底的花紋多選用小一些連續(xù)紋樣的圖案來裝飾，而瓶肚上則選用一幅完整的畫面來裝飾。有的選用了植物、有的選用了動(dòng)物，還有的選用了人物。教師示范時(shí)選用了圖示法，既縮短了教師當(dāng)堂示范的時(shí)間，又讓幼兒對(duì)操作過程有了清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)又讓幼兒欣賞了教師的創(chuàng)作。這些感性經(jīng)驗(yàn)的獲得，巧妙地化解了活動(dòng)的重難點(diǎn)，讓孩子們?cè)谳p松、愉悅之中完成了自己的創(chuàng)作。
3．展示幼兒作品，提供交流機(jī)會(huì)。
新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高�！币虼耍變和瓿蓜�(chuàng)作后，教師就把幼兒的作品懸掛起來進(jìn)行展覽，請(qǐng)先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起欣賞，并說說自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡。孩子們暢所欲言，有一個(gè)孩子說最喜歡自己創(chuàng)作的作品，因?yàn)榍嗷ù墒侵袊赜械拇善�，而自己設(shè)計(jì)的青花瓶的臺(tái)布上有五星紅旗的圖案，五星紅旗是中國的國旗，所以自己很喜歡，他的回答贏得了伙伴們的掌聲。在欣賞作品中，幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條，還要用點(diǎn)線面結(jié)合的方法來裝飾，這樣裝飾出來的作品不單調(diào)，比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。
幼兒園裝飾畫教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用橡皮泥、線繩、彩珠等材料創(chuàng)造性地裝飾不同的瓶子。
2、感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗(yàn)。
3、幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品，產(chǎn)生做事的成功感。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色橡皮泥，彩色的線繩和不同樣子的空瓶子。
2、用不同材料裝飾的花瓶圖片。
3、幼兒學(xué)習(xí)資源。
活動(dòng)過程：
1、教師展示準(zhǔn)備好的已裝飾的瓶子圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)活動(dòng)興趣。
提問：你喜歡哪個(gè)瓶子?為什么?
2、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源，了解并掌握裝飾瓶子的方法。
(1)討論交流：瓶子美在哪里?引導(dǎo)幼兒了解裝飾的要點(diǎn)：可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸：此外還可以在瓶口、瓶頸上配各種有規(guī)律的花紋等。
(2)討論：還可以怎樣裝飾瓶子?學(xué)習(xí)用包、繞、染、黏貼的裝飾方法。
包：把瓶子放在花布的中央，在瓶口處使勁擰緊。
繞：將繩子的一頭固定在瓶子的最下方，一圈一圈的纏繞在瓶子上。
染：選擇不同的顏料，給瓶子上色。
黏貼：將橡皮泥通過搓、團(tuán)、捏的方法粘在瓶子上。
3、幼兒動(dòng)手裝飾，教師指導(dǎo)。
(1)鼓勵(lì)幼兒相互間進(jìn)行合作。
(2)啟發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾。
布置小展臺(tái)“多彩的瓶子”，幼兒相互介紹自己的作品，欣賞同伴的作品。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
幼兒園裝飾畫教案 篇13
【教案目的】
1、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。
3、體驗(yàn)繪畫與手工相結(jié)合的活動(dòng)樂趣。
【教案準(zhǔn)備】
教師貼好茶杯的作畫卡紙，廢舊紙張、雙面膠、記號(hào)筆、油畫棒。
【教案流程】
一、導(dǎo)入。
教師出示空的茶杯，問：小朋友覺得它可以做什么用？再出示被剪成一半的茶杯，問小朋友：覺得像什么？先肯定小朋友的各種想法（為課后的作業(yè)布置埋下伏筆），再引出今天要做的課題--茶杯變花瓶。
二、講解示范。
分發(fā)教師已貼好的茶杯的卡紙（中班的孩子貼的是完整的杯形。大班的孩子貼的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子補(bǔ)充完整）和廢舊紙張、講解要補(bǔ)充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動(dòng)作。
三、幼兒操作。
1、請(qǐng)小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張（舊書、廣告宣傳單等）揉成團(tuán)或撕成片后粘在合適的位置，數(shù)量和位置由小朋友們自己決定。
2、花朵粘好后，再用記號(hào)筆畫出花枝、葉子。
3、最后引導(dǎo)小朋友大膽添加合適的背景。
【活動(dòng)總結(jié)】
完成后，分享各組小朋友的作品。教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了用茶杯做花瓶，但是茶杯還有好多用途呢，請(qǐng)小朋友們回去再想一想，它還可以做什么用呢？可以在家里和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做，也可以把想法告訴老師......
幼兒園裝飾畫教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幼兒用彩繪的方式在牛奶盒上進(jìn)行裝飾畫，繪制出漂亮的花瓶。
2．幼兒積極參與彩繪活動(dòng)，感受彩繪活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范作、電視機(jī)、牛奶盒、顏料、花等
活動(dòng)過程：
一、引出活動(dòng)課題
春姑娘要了好多花送給我們小朋友當(dāng)禮物呢！我們用一個(gè)漂亮的花瓶來裝。
二、教師示范操作
1．教師出示范作：老師先裝飾好的花瓶。
2．它是用什么怎么做的？怎么做的？
3．教師示范講解：用彩繪的方式，在牛奶盒上繪制出漂亮的裝飾畫來。
4．請(qǐng)幼兒說出自己的想法
三、幼兒操作
1．教師提要求：
把你設(shè)想好的請(qǐng)筆和顏料來幫忙，用好看的線條、圖案來繪制在牛奶盒上，裝飾出漂亮的花瓶來。
2.幼兒操作練習(xí)，教師巡回檢查、指導(dǎo)，輔導(dǎo)個(gè)別能力差的幼兒。
四、展示、講評(píng)作品
我們拿著自己的花瓶到外面去插花吧！
幼兒園裝飾畫教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，礁上水粉顏料進(jìn)行印畫，并能添畫成花朵。
2、使幼兒能夠正確的礁色，不混色。
3、了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，豐富幼兒的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜，水粉顏料若干。
活動(dòng)過程：
一、通過談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
1、今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲，學(xué)本領(lǐng)，你們?cè)敢饴?我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?(介紹各種蔬菜)
2、蔬菜寶寶們今天帶來了一個(gè)小魔術(shù)，把自己變成了一朵朵漂亮的小花，你們想看嘛?你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?
二、教師示范
1、蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的嗎?
2、選一個(gè)蔬菜寶寶，礁上顏色，貼在紙上，用手輕輕按壓抹平，呆上一小會(huì)后，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。(告訴幼兒不要混色，印的時(shí)候時(shí)間要留長一些，并且要用力壓)
三、幼兒操作
1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕的'回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
2、教師巡回指導(dǎo)，告訴幼兒不要混色，挑選一種蔬菜保保可以多印一些，來豐富畫面。
四、教師點(diǎn)評(píng)，并結(jié)束
1、小朋友變的真不錯(cuò)，那我們到教室外面去找找，還有哪些漂亮的花朵呢?(整理后，帶領(lǐng)幼兒出教室)
活動(dòng)反思：
我們開展了藝術(shù)活動(dòng)《蔬菜印畫》，本次活動(dòng)的目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同，養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣，感受印畫的樂趣。但是，由于種種原因，本次活動(dòng)開展得并沒有達(dá)到預(yù)期的活動(dòng)效果�；顒�(dòng)結(jié)束后，我總結(jié)出了幾個(gè)不足之處：
1、介紹環(huán)節(jié)缺少創(chuàng)新。當(dāng)我出示事先切好的蔬菜截面時(shí)，我預(yù)期中的孩子們驚奇、被吸引注意力的場(chǎng)景并沒有出現(xiàn)，很多孩子的注意力在整棵的蔬菜上，沒有出現(xiàn)看見不同樣式蔬菜截面的好奇。如果我能在活動(dòng)中當(dāng)場(chǎng)切出不同蔬菜的截面，效果可能會(huì)更好一些。
2、細(xì)節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫時(shí)，我沒有強(qiáng)調(diào)印畫時(shí)不要將圖案重疊印在一起，導(dǎo)致部分孩子的畫面很不美觀，印成一團(tuán)。如果在示范的時(shí)候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練，可能效果會(huì)好一些。當(dāng)然，也有可能是孩子過于興奮，畫面印滿后興趣還沒有減退，又重復(fù)印畫，導(dǎo)致畫面不美觀、不清爽。
3、評(píng)價(jià)交流環(huán)節(jié)沒有讓孩子們體會(huì)到成功感。在最后交流評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，因?yàn)楫嬅鏇]有干，我讓孩子們欣賞了幾幅老師創(chuàng)作的作品。而沒有讓孩子們互相欣賞他們自己的作品，使他們創(chuàng)作成功后的喜悅感沒有得到分享與肯定，我的一個(gè)疏忽，讓孩子們很好的一個(gè)體驗(yàn)成功與獲得創(chuàng)作肯定的機(jī)會(huì)喪失了，雖然在活動(dòng)結(jié)束后，我將這一環(huán)節(jié)彌補(bǔ)了過來，但孩子們一種快樂的延續(xù)已經(jīng)被打斷，因此，在下次設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)多關(guān)注這一環(huán)節(jié)。
本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動(dòng)的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的各種樂趣了。
幼兒園裝飾畫教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)按圖樣拼貼各種物體，并用數(shù)字記錄每種圖形的數(shù)量。
2、發(fā)現(xiàn)并感受圖形之間的組合關(guān)系。
3、學(xué)會(huì)用語言講述操作過程及結(jié)果。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-各種圖形
2、幼兒用書《看圖拼畫》
活動(dòng)過程
一、學(xué)習(xí)用多個(gè)圖形拼出三角形。
1、教師：小豬搬新家了，它需要一塊大的三角形地墊，可是家里沒有。它想請(qǐng)小朋友幫忙用這些小的地墊拼出一個(gè)大的三角形地墊來。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種圖形組合三角形。
3、展示與交流
教師：誰來說說你是用了哪些圖形拼出三角形地墊的?有誰的方法和他不一樣?
4、教師展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)組合三角形的多種方法。
二、學(xué)習(xí)看圖拼畫。
1、教師：小豬還想請(qǐng)小朋友幫它拼出兩幅畫。這兩幅畫就在幼兒用書第24頁上，請(qǐng)你們照著樣子用圖形片拼一個(gè)和它一樣的畫來。拼完后，看看用了哪幾種圖形片，數(shù)數(shù)每種圖形片用了幾個(gè)，并從不干膠材料上選出合適的數(shù)字貼在方框中的橫線上。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論：如果沒有一樣大小的圖形，怎么辦?
3、幼兒操作。
三、交流與總結(jié)
1、教師出示幼兒拼出的兩種圖樣，逐一引導(dǎo)幼兒討論。
教師：這張圖是誰拼的?用了幾個(gè)什么樣的圖形片?還有誰拼這幅圖時(shí)用的材料和他不一樣?
2、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：同樣圖樣可以用不同的圖形拼出來。
教學(xué)反思
1. 通過這次圖形的搭拼，大部分幼兒對(duì)這次活動(dòng)很感興趣，但不能 又快又好的搭拼出各種可愛有趣的圖形，以后將繼續(xù)多開展這樣得活動(dòng)，激發(fā)幼兒動(dòng)腦的思維能力，提供大量的圖形卡片供幼兒進(jìn)行各種搭拼活動(dòng)。
2.多引導(dǎo)幼兒觀察周圍的事物和形容物體的外形。
幼兒園裝飾畫教案 篇17
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受音樂旋律、節(jié)奏的律動(dòng)起伏，欣賞與歌曲匹配的畫面，激活學(xué)生視聽覺感官的聯(lián)通，使其明白對(duì)音樂的感覺可以用色彩與線條來表現(xiàn)。（認(rèn)知）
2、能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感覺，并能用簡單的話語表達(dá)內(nèi)心的感受。（能力）
3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)綜合性學(xué)習(xí)的興趣和激情，感受音樂、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系，重視自己感受的表現(xiàn)。（情感）教學(xué)重、難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，能通過聽歌曲把自己的感受畫出來，并注意視覺與聽覺的協(xié)調(diào)活動(dòng)。
教具準(zhǔn)備：
各種與歌曲匹配的范畫，多媒體課件。
學(xué)具準(zhǔn)備：
作業(yè)紙、繪畫工具（水彩筆、油畫棒、水彩顏料等均可）教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)階段：
1、導(dǎo)語：同學(xué)們，今天林老師為大家?guī)硪粋�(gè)特別的朋友，但是它們看不到，摸不著，我們需要用心去聽，用心去感覺，才知道它們是誰。而且這個(gè)新朋友一來就邀請(qǐng)我們同學(xué)伸出手來，和他一起動(dòng)起來。
2、播放音樂《娃哈哈》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、思考：剛才音樂響起的時(shí)候，我們同學(xué)有的唱，有的拍手，有的隨著音樂舞動(dòng)。想一想，我們還可以用什么形式來表現(xiàn)呢？（繪畫）
3、導(dǎo)入新課：好，今天老師就帶大家一起來聽聽畫畫。
二、講授新課。
1、聽音樂《小小的船》《火車開了》第一遍，好聽嗎？那誰聽出了他們之間最大的區(qū)別呢？（拍手提示）音樂節(jié)奏的快和慢在繪畫中怎么來畫呢？請(qǐng)同學(xué)再來聽一聽，這次你們可要仔細(xì)想想。
2、第二遍聽《小小的船》《火車開了》：
A、出示畫：這兩幅同樣是畫的小小的船，有什么區(qū)別嗎？（一幅是畫的具體的船，星星等，別一幅是用點(diǎn)，線，面畫的）
B、聽火車開來了，誰能說一說，這兩幅畫又有什么區(qū)別呢？
C、火車寶寶給咱們出了個(gè)問題，看同學(xué)們誰觀察的最仔細(xì)：這兩幅畫有什么不一樣？
3、小結(jié)：節(jié)奏快的音樂，畫面，色彩鮮艷、豐富，線條起伏大；音樂節(jié)奏慢的畫面色彩柔和，線條起伏小。
三、學(xué)生聽一聽，畫一畫。
1、下面還有三首好聽的音樂，這回可要聽仔細(xì)，你喜歡哪一首音樂，怎么才能把它畫下來呢？（放音樂）學(xué)生自由發(fā)言
2、學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。
3、展示學(xué)生作品，學(xué)生互評(píng)，師點(diǎn)評(píng)。
4、小結(jié)：美的音樂加上同學(xué)們畫，美麗極了，你們真是了不起。讓我們?cè)诿利惖囊魳仿曋薪Y(jié)束我們這課，希望大家聽著音樂，保持的愉快的心情走出教室，把你身邊的紙屑帶走，讓教室和你的畫一樣美麗起來。
板書設(shè)計(jì)：
聽聽畫畫
節(jié)奏快節(jié)奏慢
形（點(diǎn)線面）線條起伏大線條起伏小
色鮮艷豐富（對(duì)比色）柔和（調(diào)和色）
教學(xué)反思：
這節(jié)課課件準(zhǔn)備很精美，學(xué)生們也很認(rèn)真進(jìn)行繪畫，通過聽聲音學(xué)生們進(jìn)行繪畫，通過幻燈片播放一些圖片，使學(xué)生們開拓了繪畫思路的，不足之處是對(duì)課本上的圖片上的畫的學(xué)生偏多，總體上是上課效果有達(dá)到一點(diǎn)吧！在自評(píng)互評(píng)方面，還是缺少交流！在教學(xué)過程中，一些學(xué)生還是會(huì)跑來跑去的影響大家。在備課方面應(yīng)該都要像這次備課準(zhǔn)備充分，這樣上課就有底氣了，在組織教學(xué)方面，應(yīng)該有待加強(qiáng)。
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