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        蝴蝶花幼兒園小班教案

        時間:2022-08-26 09:11:29 幼兒園教案 我要投稿

        蝴蝶花幼兒園小班教案

          作為一位不辭辛勞的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編整理的蝴蝶花幼兒園小班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        蝴蝶花幼兒園小班教案

        蝴蝶花幼兒園小班教案1

          一、教材簡解:

          幼兒園的小角落里有幾株蝴蝶花,平時孩子們喜歡在那里游戲。春天是一個美麗季節(jié),結合《花兒開了》這個主題,幼兒可以運用自己的經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)春天,表現(xiàn)春天,通過在各個活動的過程中,學習觀察和探索大自然,同時,培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象力及語言表達能力。幼兒只有置身春天的自然景物之中,才能真切感知春天,才能產(chǎn)生相應的情緒、情感體驗。這一主題的教育,應盡可能地將幼兒帶出活動室,走進大自然去感知、觸摸春天,與春天互動。

          二、目標預設:

          1、能說出蝴蝶花樹的名稱,感知其外形特征。

          2、初步學習由整體及部分,由上及下的觀察方法。

          3、初步熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”、“美麗”,進一步感受春天色彩的豐富與美麗

          三、教學重點、難點:

          重點:學習由整體及部分,由上及下的`觀察方法。

          難點:進一步感受春天色彩的豐富與美麗

          四、設計理念:

          幼兒期是對周圍事物產(chǎn)生的關鍵期,特別是3—4歲,但他們的觀察不是很仔細,不會按順序觀察。需要教師的引導和不斷的提醒。而且小班階段加強對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)具有至關重要的意義,F(xiàn)在我班大多幼兒在講述過程中還存在著口語表達不夠完整,所以針對幼兒這一問題我設計了本節(jié)課,就注重幼兒在觀察基礎上進行說短句。

          五、設計思路:

          春天是一個美麗的季節(jié)。在小班小孩子的眼里,春天還是一個充滿好奇和故事的季節(jié)。在與小孩子們一起到戶外觀察春天時,小孩子們對植物產(chǎn)生了很大的興趣,而且有很強的好奇心,他們以為各種美麗的蝴蝶花是一個個漂亮的蝴蝶。于是他們還發(fā)現(xiàn)好看的蝴蝶不會飛,針對這一情況,我設計了這一節(jié)教學活動。

          六、教學過程:

         。ㄒ唬┙虒W目標

          1、能說出蝴蝶花樹的名稱,感知其外形特征。

          2、初步學習由整體及部分,由上及下的觀察方法。

          3、初步熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”、“美麗”,進一步感受春天色彩的豐富與美麗

         。ǘ┙虒W準備:

          禮物盒子(里面裝有極致蝴蝶花)、音樂磁帶

         。ㄈ┙虒W過程:

          1、出示蝴蝶花,引發(fā)幼兒觀察興趣。

          教師:春天到了,春姑娘給我們送來了春天美麗的禮物,看一看,是什么禮物?

          2、認識蝴蝶花,感知蝴蝶花的特征。

          教師:這些花漂亮嗎?它們像什么?

          教師:它還有個好聽的名字叫“蝴蝶花”。

          整體觀察蝴蝶花的顏色。

          教師;蝴蝶花是什么顏色的。引導幼兒熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”。

          觀察蝴蝶花的部分特征。

          教師:仔細看一看,蝴蝶花的花瓣是什么樣的?有幾瓣?像什么?告訴幼兒“蝴蝶花”還有一個名字叫“鬼臉花”。

          3、從上及下地觀察蝴蝶花,進一步鞏固對蝴蝶花的認識。

          教師:現(xiàn)在我們從上及下看一看,蝴蝶花最上面是什么?下邊有什么?什么樣子的?

          師生共同小結:蝴蝶花像蝴蝶,它的花瓣像蝴蝶的翅膀,有黃的、紫的,五顏六色真漂亮,我們大家都要愛護它。

          4、感受春天的美麗。(播放音樂、蝴蝶花)

          教師:蝴蝶花是什么季節(jié)開的花?你們喜歡春天嗎?為什么?

          教師小結:春天到了,許多花都開了,小樹也發(fā)芽了,只要我們在周圍找一找就會找到很多漂亮的小花、小草,小朋友,咱們到外面去找找小花好嗎?

        蝴蝶花幼兒園小班教案2

          活動目標:

          1、引導幼兒用一一對應的方法,找出較多的物體,回比較多少。

          2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。

          活動準備:

          圖片3張紙偶2個記號筆鈴鐺凳子

          活動過程:

         一、情景表演,出示小狗、小兔,引出課題。

          老師給小朋友請來了兩位新朋友,一個是小狗,一個是小兔。

          二、出示禮物,感知物體的多少。

          今天是小狗和小兔的生日,他們收到了許多許多禮物。

          出示圖片①:小兔收到了什么禮物?(個別幼兒)蘿卜有幾個?我們伸出小手數(shù)一數(shù)?小狗收到了什么禮物?(集體)有幾顆?請幼兒想辦法比較誰的禮物多?

          出示圖片②:小兔收到了什么禮物?小狗收到了什么禮物?哪個小朋友知道3個蘑菇多,還是4個蘋果多?你是用什么好辦法知道的?

          教師引導:我們是用什么好辦法比較多少的?

          出示圖片③:小兔收到了什么禮物,有幾塊餅干?小狗收到了什么,有幾根骨頭?請幼兒比較,誰的禮物多?你是用什么好辦法知道的。請幼兒操作,發(fā)現(xiàn)了什么?

          三、游戲:

         、拧⑿⊥煤托」芬埿∨笥训剿麄兗襾硗鎿尩首拥挠螒,小朋友要聽小鈴鐺的聲音學解放軍繞著凳子走,鈴聲停馬上坐下,一張凳子坐一個小朋友,看看誰能搶到小凳子。幼兒游戲。

          ⑵、搶凳子的游戲好玩嗎?老師還要帶小朋友門去外面玩,我們一邊唱歌一邊找朋友,1個女孩子必須找1個男孩子做朋友?纯凑l最能干,會找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。

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