《當陀螺遇上橡皮泥》教案

　　作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的《當陀螺遇上橡皮泥》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1．利用橡皮泥和陀螺進行游戲，培養(yǎng)幼兒敢于猜想和嘗試的科學探索精神。

　　2．體驗科學游戲的快樂。

　　活動準備：

　　材料準備：各色橡皮泥、人手一個陀螺（中間空心、可分開的陀螺）

　　知識準備：幼兒有玩陀螺的經(jīng)驗；第一教時探索過陀螺在橡皮泥上轉(zhuǎn)的秘密。

　　活動過程：

　　1．謎語導入，激發(fā)興趣。

　　t：今天老師給每個小朋友帶來了一個好玩的玩具，請你猜猜是什么？小小風扇不用電，小手幫忙轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

　　2．選擇陀螺，說說陀螺的特性。

　　t：看，這兒有這么多的陀螺，請你選一個自己喜歡的陀螺吧！

　　t：你的陀螺是什么樣的？

　　t：這些陀螺有什么地方是一樣的？（教師總結(jié)陀螺“上大下尖、能旋轉(zhuǎn)”的特性。）

　　3．回憶已有經(jīng)驗，說說“陀螺在橡皮泥上轉(zhuǎn)”的`秘密。

　　t：上次我們一起探索過“陀螺在橡皮泥上轉(zhuǎn)”的秘密，誰來把這個秘密再告訴告訴我們的客人老師。

　　4．探索“把橡皮泥放在陀螺中”轉(zhuǎn)的秘密。

　�。�1）自由游戲：“陀螺遇上橡皮泥”。

　　t：橡皮泥太想和陀螺交朋友了，所以今天老師又給小朋友帶來了橡皮泥，請你們來幫幫橡皮泥，來讓橡皮泥和陀螺一起轉(zhuǎn)起來吧！

　　t：你是怎么玩的？請你來做小老師介紹一下。

　　（2）幼兒嘗試“把橡皮泥放在陀螺中”旋轉(zhuǎn)。

　　t：把橡皮泥放在陀螺中能轉(zhuǎn)起來嗎？

　　t：你覺得可以轉(zhuǎn)就做ok的手勢，不可以就做x的手勢。

　　t：是不是這樣呢？請你們來試試吧！

　�。�3）再次操作探索，尋找失敗的原因和成功的秘密。

　　t：你們獲得成功了嗎？請你來介紹介紹經(jīng)驗吧！

　　t：為什么有的小朋友失敗了，我們來看看他是怎么做的？

　�。�4）總結(jié)原因后再次嘗試

　　t：原來我們要把橡皮泥在尖尖的地方壓緊了，還要讓他們平平的才能讓橡皮泥在陀螺中轉(zhuǎn)起來，請你們再來試試吧。

　　5．進行陀螺大賽，自然結(jié)束。

　　t：請你帶著橡皮泥找一個好朋友一起進行陀螺大賽吧！

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