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        幼兒園中班語言教案

        時(shí)間:2022-08-23 13:02:02 幼兒園教案 我要投稿

        【精華】幼兒園中班語言教案7篇

          作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語言教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        【精華】幼兒園中班語言教案7篇

        幼兒園中班語言教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.教育幼兒乘船時(shí)不能吵鬧,加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)教育,培養(yǎng)自我保護(hù)能力。

          2.啟發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力,增強(qiáng)責(zé)任感。

          3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,追求新穎和獨(dú)特,提高解決問題的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.頭飾及圖片:小豬、小狗、小貓、小鴨、小雞、小熊

          2.兩個(gè)救生圈。

          活動(dòng)過程

          一、圖片導(dǎo)人,引起幼兒聽故事的興趣。

          1.教師逐一演示各小動(dòng)物圖片,?讓幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物名稱。

          2.讓幼兒邊觀看故事圖片邊聽故事。

          教師:小動(dòng)物們今天要乘船去哪里?它們發(fā)生了什么事?

          請(qǐng)小朋友們聽故事。

          提問:故事中有哪些小動(dòng)物?它們坐上小船后,發(fā)生了什么事?

          二、教師再講述一遍故事

          讓幼兒熟悉故事情節(jié)、角色及內(nèi)容。

          1.提問:小熊為什么把救生圈給了小貓和小雞?這樣做對(duì)嗎?

          為什么小熊不把救生圈拋給小鴨、小狗和小豬呢?

          你能再說出一些會(huì)游泳的動(dòng)物嗎?

          2.請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),大膽想并說出會(huì)游泳的動(dòng)物名稱,

          如:大白鵝、烏龜、鱷魚等。復(fù)習(xí)動(dòng)物名稱與特征。

          三、請(qǐng)幼兒扮演故事中角色,進(jìn)行情境表演。

          要求幼兒學(xué)說一句話:快把救生圈給我吧!

          也可以創(chuàng)造性地進(jìn)行情境表演,說一句自己想說的話。

          四、鼓勵(lì)大膽表演的幼兒。

          教師小結(jié):

          教育幼兒乘船時(shí)不能吵鬧,要注意安全。

          教育幼兒注意安全,遇到問題善于思考,勇于想辦法解決。

          附故事:救生圈扔給誰

          春天來了,小狗、小豬、小貓、小鴨、小雞、小熊坐著船去旅游。

          船開到河中央,小船一歪,小動(dòng)物們?nèi)康暨M(jìn)了水里。小熊爬上船找出兩個(gè)備用的救生圈。

          小狗在水里喊:“不要把救生圈給我,我會(huì)游泳的。”

          小豬在水中喊:“不要把救生圈給我,我會(huì)游泳的!

          小鴨在水中喊:“不要把救生圈給我,我會(huì)游泳的!

          小貓?jiān)谒锖埃骸熬让ⅲ【让!我要沉下去了!?/p>

          小雞在水里喊:“救命阿!救命阿!我要沉下去了。”

          小熊趕快把救生圈扔給了小貓和小雞。

          小狗、小豬、小鴨游上了岸,小貓、小雞套在救生圈里也游上了岸。數(shù)一數(shù),6個(gè)小動(dòng)物一個(gè)也沒少。大家高高興興的一起去玩了。

        幼兒園中班語言教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒感受散文詩的語言美和意境美,學(xué)習(xí)朗誦詩文。

          2、激發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想,豐富想象力,提高語言表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課件-圖片(風(fēng)、云)

          2、各種白云卡片、白云頭飾,籃子

          活動(dòng)過程

          一、猜謎語 教師:我說個(gè)謎語你們猜是什么?

          身體輕又輕,空中來旅行。有時(shí)像棉絮,有時(shí)像魚鱗。(云彩)

          二、看云彩 教師:跟老師一起去看云彩吧。

          1、看看這朵像什么?這朵像什么?還有這個(gè)呢?跟小朋友說一說像什么?

          小朋友說一說平常你見過的云彩還像什么?

          2、這天上的云彩可有趣了,想一想是誰讓他們變的一會(huì)像這個(gè),一會(huì)像哪個(gè)的?(風(fēng))

          三、教師朗誦詩歌

          1、教師:今天老師就給小朋友帶來一首優(yōu)美的散文詩,就是關(guān)于云彩和風(fēng)的,

          請(qǐng)小朋友找個(gè)小椅子坐下,仔細(xì)聽一聽,詩中都是說了些什么?

          2、老師邊說邊表演

          提問:誰來說一說詩中都是有什么?

          四、請(qǐng)小朋友看一段動(dòng)畫,想一想為什么說天上的云彩真有趣?

          1、誰知道為什么說天上的云彩真有趣?(云彩能變成很多東西)

          2、云彩很有趣是風(fēng)吹著它變的,那么風(fēng)兒有本事是什么意思?

         。L(fēng)兒有本領(lǐng),又能耐能吹得云彩變成獅子、小白船、還有胖娃娃)

          五、請(qǐng)小朋友聽一段詩文,聽一聽這段詩文,云彩變成了什么?

          1、云彩變成了什么?(小白船)

          從你的小椅子底下拿出小白船,跟你旁邊的小朋友說一說。

          2、跟錄音一起說一下這段詩文。

          六、請(qǐng)小朋友在聽一段詩文,聽一聽這段詩文,說了些什么?

          1、云彩變成了什么?(大師子)

          學(xué)一學(xué)獅子的樣子。

          2、請(qǐng)小朋友跟錄音一起說一邊。把獅子放回小椅子下面。

          七、請(qǐng)小朋友再聽下一段詩文。

          1、拿出圖片,看胖娃娃帶的是什么帽子?身穿什么褂子?做的什么動(dòng)作?誰見了笑嘻嘻?

          2、聽錄音一起說一邊。

          請(qǐng)小朋友看著動(dòng)畫跟老師一起完整的說一邊詩文好嗎?

          八、請(qǐng)小朋友選擇你喜歡的圖片咱們分組說一邊詩文。 1、拿小白船的說小白船那一段,拿獅子的說獅子拿一段……與孩子一起說,

          請(qǐng)小朋友把圖片放回家。

          2、剛才我看見有的小朋友想表演了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友站起來跟老師一起表演一邊。

          小朋友說的好表演的也好。

          3、快看一片小白云也被你們吸引來了,瞧,它變成了什么?(小白兔)

          說一說小白兔長什么樣子?(請(qǐng)小朋友說一說你的圖片畫的什么?跟其他小朋友說一說。)

          4、小白云變得多有趣呀,你們想不想變成一朵小白云呀?

          5、老師發(fā)給小朋友每人一朵小白云的頭飾,請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小白云在空中是怎樣飄來飄去的。

          6、請(qǐng)小朋友先做小白云在空中自由自在的飄的動(dòng)作,在飄的時(shí)候,小朋友想好了,你要變成什么?等老師說風(fēng)兒吹呀吹,云彩變呀變,你就接著變成他的樣子。

          7、來咱們先試一邊,風(fēng)兒吹呀吹,云彩變呀變,你變成了什么?(小鴨、小兔)

          活動(dòng)自然結(jié)束。

        幼兒園中班語言教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能根據(jù)畫面內(nèi)容大膽想象,猜測故事的發(fā)展變化。

          2、感受家的溫暖與快樂。

          3、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

          4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、《一座小房子》教學(xué)掛圖、課件。

          2、幼兒學(xué)習(xí)資源②第1—5頁。

          活動(dòng)過程

          1、出示草建的房子圖片,問幼兒:這個(gè)房子什么樣的?用什么材料做成的?再分別出示石頭房子、木頭房子、樓房,問幼兒是什么材料做成的。小朋友咱們一起去看看這些房子里面都有什么吧。ㄓ變阂黄鸹卮穑┻@些房子都開心嗎?為什么會(huì)開心?

          2、今天老師給小朋友帶來了一座房子,小朋友們看看它是用什么做成的?咱們看看房子里都有什么?那你們想一想小房子的心情是怎樣的?之后教師講述故事的第一幅圖。

          3、出示圖二,提問:圖上都有誰?小房子會(huì)對(duì)他們說什么?小動(dòng)物們會(huì)說什么?之后教師進(jìn)行講述。

          4、出示圖三,提問:后來誰到了房子里?小房子還是空空的嗎?請(qǐng)小朋友連起來將這幅畫講一講,之后教師進(jìn)行講述。

          5、出示掛圖四、五,提問:小熊仔房子里都干什么了?小房子的心情怎樣?讓幼兒分組講一講這兩幅,之后教師進(jìn)行講述。

          6、小房子有了小熊一家人的陪伴心情怎樣?為什么小房子會(huì)開心?那小朋友在家的時(shí)候會(huì)開心嗎?為什么會(huì)開心?

          教師小結(jié):因?yàn)榧依镉邪职謰寢屵有很多的親人,他們都非常的愛你。

          7、那小朋友說一說在家里你的爸爸媽媽開心嗎?為什么?咱們?cè)鯓幼尠职謰寢岄_心?

          教師小結(jié):咱們小朋友的爸爸媽媽愛小朋友,咱們小朋友也應(yīng)該學(xué)會(huì)去關(guān)心爸爸媽媽,這樣咱們的家才會(huì)更加的幸福開心。

          8、幼兒自由閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,互相進(jìn)行講述。

          教學(xué)反思:

          此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

        幼兒園中班語言教案 篇4

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、幼兒事先有幫助家人或同伴的經(jīng)驗(yàn)。

          2、《小蛇散步》ppt

          【活動(dòng)過程】

          一、猜謎導(dǎo)入活動(dòng)

          1、師:“身上花花綠綠,走路彎彎曲曲,沒有手和腳”。下了很長時(shí)間的春雨終于停了,外面的空氣真好啊!小蛇要出門去散步。(出示繪本封面)

          二、欣賞繪本,理解故事內(nèi)容,感受助人為樂的情感

          1、(觀看圖1)師:“小蛇爬著爬著,咦!路中間出現(xiàn)了一個(gè)大水坑。該怎么過去呢?誰來幫小蛇想想辦法?”(個(gè)別幼兒說說)

          2、(觀看小圖)師:“那讓我們一起看看小蛇是怎么過去的。小蛇想‘這點(diǎn)小事難不倒我只要這樣……’它先把腦袋伸過去,弓起身體就像什么?(一座小橋)然后把尾巴縮回來就行了!

          3、師:“突然遠(yuǎn)處傳來一個(gè)聲音,“請(qǐng)等一下、請(qǐng)等一下”是誰呢?(教案出自:快思教案網(wǎng))幼兒猜一猜(觀看陰影圖猜:小螞蟻、小蝸牛、小老鼠)他們想過去它會(huì)對(duì)小蛇說什么?(個(gè)別幼兒說說)“能從你的背上爬過去嗎?”它是怎么說的?

          4、師:“小蛇幫助了小動(dòng)物們,小動(dòng)物們會(huì)怎么樣呢?(集體說說、鞠躬道謝)小蛇幫助了朋友心里感覺怎么樣?(開心)小蛇會(huì)說什么呢?小蛇說“能幫助你們,我就很快樂”。那么小朋友你們幫助別人的時(shí)候心情是不是和小蛇一樣呢?(是)

          5、師:這時(shí)又有人要過大水坑,是誰呢?“汪汪汪請(qǐng)讓我也過去吧!是誰啊?原來是大狗。小蛇說“可以,可以”。(看書第三頁)大狗嗒嗒嗒的從小蛇背上走過,你們看小蛇的表情怎么了?它的眼睛為什么要張得大大的?

          6、師:“瞧!大狗后面還跟著誰?讓我們看看到底是誰。猜謎語:腦袋大、胡子稀,頭發(fā)蓬松不梳理,又兇猛、又暴躁,經(jīng)常吼叫發(fā)脾氣”(獅子)獅子也想從小蛇背上走過去,如果你是小蛇,你會(huì)怎么做呢?為什么?讓我們看看故事里的小蛇是怎么做的。(看書第四頁)小蛇最后還是讓獅子咣咣咣的從它背上走過,小蛇怎么樣了?

          7、師:“咚咚咚后面還跟著一位動(dòng)物朋友,是誰?(長鼻子大象)大象說:“讓我也過去吧!”大象竟然也想從小蛇背上走過去。大象那么重,小蛇會(huì)不會(huì)讓大象過去呢?為什么?

          8、(觀看書第六頁)師:“看,現(xiàn)在小蛇怎么了?怎么會(huì)變成這樣呢?小蛇呼~~~的吐了口氣,終于緩過了勁來,竟然沒有受一點(diǎn)傷。小蛇棒不棒?

          9、小結(jié):師:“今天小蛇用自己的.本領(lǐng)幫助了這么多的朋友心里真開心。那它幫助了哪些朋友呢?(小螞蟻、小蝸牛、小老鼠、大狗、獅子最后還有大象)

          三、遷移內(nèi)化

          1、師:“你有沒有幫助過別人呢?你幫助別人后的心情是什么樣的?

          2、小結(jié):原來用自己的本領(lǐng)幫助別人是一件很快樂的事情,而且還會(huì)交到更多的好朋友。

          反思:

          這個(gè)故事以小蛇有趣、可愛的神態(tài)、充滿疑問的故事情節(jié),深深的吸引了小朋友們。在整個(gè)活動(dòng)中,小朋友們觀察得都很很仔細(xì),小到小蛇臉上的表情都能關(guān)注,通過故事,也知道了我們要關(guān)心朋友。最后讓孩子們說說發(fā)生在身邊助人為樂的事情,讓小朋友們懂得助人為樂的道理。活動(dòng)中也存在一些不足:教師的話語不夠簡潔,留給小朋友們動(dòng)腦思考的環(huán)節(jié)還不夠多。在今后的語言教學(xué)活動(dòng)中,要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),爭取把語言課上好。

        幼兒園中班語言教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.感受故事中楓樹與松鼠的友誼

          2.了解楓樹在四季中的變化。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          課件:圖片-不同顏色的楓樹

          活動(dòng)過程

          一、認(rèn)識(shí)楓樹

          1.觀看圖片:不同顏色的楓樹葉子

          讓幼兒知道楓樹葉子的顏色有很多種,它們會(huì)隨著季節(jié)的變化而變化。

          二、欣賞故事

          1.老師講故事,幼兒認(rèn)真欣賞。

          2.提問:春天和夏天,楓樹的葉子是什么顏色的?

          秋天到了,楓樹的葉子發(fā)生了什么變化?

          在冬天里,楓樹的葉子又有什么變化?

          3.討論:當(dāng)楓樹發(fā)現(xiàn)自己的葉子變紅、變黃并從樹上掉下來時(shí),為什么感到很難過?

          當(dāng)小松鼠回來時(shí),還能認(rèn)出楓樹嗎?

          4.提醒幼兒再認(rèn)真聽故事。

          三、交流討論

          1.提問:楓樹做了一個(gè)什么夢?

          2.請(qǐng)幼兒說說自己在生活中是不是什么事情都先想到自己的好朋友呢?

          故事:楓樹的煩惱

          山上有一棵楓樹,是小松鼠最好最好的朋友。

          清晨,迎著朝陽,楓樹翩翩起舞,擺動(dòng)著婀娜多姿的身影,小松鼠很開心,拍著手說:“真好看!真好看!”

          傍晚,微風(fēng)吹來,楓葉“沙沙”,為小松鼠唱著美麗動(dòng)聽的歌。小松鼠很愜意,晃著腦袋說:“真好看!真好看!”

          夏天,小松鼠在楓樹下乘涼睡覺,楓樹輕輕搖搖,楓葉飄飄,小松鼠說:“真涼快!真涼快!”

          秋天到了,小松鼠告別楓樹到很遠(yuǎn)的地方采松果去了。楓樹很孤單,但是她相信,小松鼠一定會(huì)回來的。

          一天傍晚,楓樹發(fā)現(xiàn)身上的葉子變顏色了,不得了,不得了!楓樹一夜都沒睡好,她擔(dān)心小松鼠回來認(rèn)不出自己了,那可怎么辦呀?

          楓葉全都變成紅的和黃的了,山上的小動(dòng)物都說楓樹長得越來越漂亮了?墒菞鳂鋮s很難過,她不喜歡自己這個(gè)樣子。

          一陣秋風(fēng)吹來,樹上那些紅色的楓葉依依不舍地離開了樹枝,輕輕,輕輕,漂落在地上。

          楓樹大吃一驚:“等等,你們別走!等小松鼠回來你們?cè)匐x開我行嗎?”楓樹苦苦挽留著楓葉。

          冬天到了,樹上那些黃色楓葉也依依不舍地離開了樹枝,輕輕,輕輕,漂落在地上。

          下雪了,楓樹身上披上了一層白雪。

          楓樹難過極了:現(xiàn)在的樣子多難看呀!小松鼠回來一定認(rèn)不出我了。她想著想著,流下了傷心的眼淚。

          一只小鳥飛來說:“別哭了,明年春天,你還會(huì)長出翠綠的新葉來的!

          這天晚上,楓樹做了一個(gè)夢。夢中,楓樹張開滿身漂亮的新楓葉,迎接小松鼠的到來。

        幼兒園中班語言教案 篇6

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解故事內(nèi)容,能專心傾聽故事,對(duì)有生活哲理的趣味童話感興趣。

          2、知道人有各自的本事,別小看自己。

          3、學(xué)說完整句:“我不會(huì)……,可是我會(huì)……”。

          4、體會(huì)做事要仔細(xì),不要粗心大意。

          5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、在活動(dòng)前,幼兒對(duì)動(dòng)物(小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等)的一些本領(lǐng)有所認(rèn)識(shí);

          2、小黑象玩偶一個(gè),活動(dòng)掛圖一幅;

          3、各種體育器械若干(呼拉圈、啞鈴、繩子、皮球等)

          4、繪畫材料(白紙、油畫棒、彩色筆等)

          三、活動(dòng)過程

          (一)、導(dǎo)入活動(dòng),創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境

          以現(xiàn)在共同關(guān)注的奧運(yùn)會(huì)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

          “小朋友,現(xiàn)在全世界的叔叔、阿姨還有小朋友們都共同關(guān)注著一個(gè)盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì),你們知道那是什么運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?”(教師做一個(gè)舉重動(dòng)作,請(qǐng)幼兒猜一猜是什么比賽)“今天,老師就要給小朋友介紹一個(gè)重要的客人,他就是森林奧運(yùn)會(huì)的舉重冠軍——小黑象。(幼兒歡迎)他今天給小朋友帶來一個(gè)他身邊的故事,小朋友想不想聽啊?有請(qǐng)小黑象!”

          (二)、小黑象講故事——《想飛的小象》

         。薄⒁孕『谙蟮目谖巧鷦(dòng)的講述故事,提醒幼兒專心傾聽。

          小黑象提問:

          1)、我的故事講的是一只什么樣的小象?它為什么想飛?

          2)、故事里還有些什么小動(dòng)物呢?他們是怎么對(duì)小象說的?

          幼兒在自由討論問題的過程中,教師視時(shí)機(jī)出示掛圖,“瞧!就是這只想飛的小象。他剛剛生下來,第一天,他就看見了許多小動(dòng)物……”自然過渡到第二次講述。

          (三)、教師結(jié)合活動(dòng)掛圖,第二遍講述故事。

          講述過程中,在對(duì)話處放慢速度,引導(dǎo)幼兒模仿故事對(duì)話語言。

          提問:1)、小象看見天上的小鳥,它想什么?

          2)、蛇會(huì)飛嗎?它會(huì)什么本領(lǐng)?蛇是怎樣對(duì)小象說的?

          3}、獅子和老虎又是怎樣說的呢?

          4)、小象有什么本領(lǐng)?它最后還想飛嗎?為什么?

          (四)、談話活動(dòng)“我的本領(lǐng)”

          1、小黑象:“小朋友們真棒,我的故事你們一聽就明白了。你們想不想也去參加奧運(yùn)會(huì)?可是,我還不知道你們的本事呢?能告訴我嗎?”

          鼓勵(lì)幼兒大膽的,聲音響亮地在集體面前說說自己的或好朋友的本領(lǐng),啟發(fā)幼兒用“我(他)不會(huì)……,可是我(他)會(huì)……”的句型講述。

          2、提供體育器械,幼兒自主選擇活動(dòng)材料進(jìn)行游戲;

          在游戲的過程中,教師扮演小黑象的角色參與幼兒的游戲,引導(dǎo)幼兒交談。

          如:1)、“小明你會(huì)什么呀?”啟發(fā)幼兒大膽說出自己的本領(lǐng),小象以“你真棒!”給予肯定;

          2)、“小明你會(huì)不會(huì)玩呼拉圈呀?”啟發(fā)幼兒運(yùn)用完整句“我不會(huì)……,可是我會(huì)……”。

          *選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),結(jié)束幼兒游戲。

          “今天我們的訓(xùn)練就先到這里吧。ㄌ嵝延變菏帐巴婢卟牧希

          (五)、活動(dòng)延伸

          小黑象:“哇!小朋友們的本事可真不少啊,真了不起!等會(huì)兒,我就要回到森林王國去了,你們能把你們的本領(lǐng)畫下來送給我嗎?”

        幼兒園中班語言教案 篇7

          活動(dòng)名稱:

          大背心

          目標(biāo):

          1、能仔細(xì)觀察圖片,理解圖意。

          2、學(xué)用較完整語言進(jìn)行表達(dá),體驗(yàn)幫助別人的快樂之情。

          準(zhǔn)備:

          電腦幻燈片

          流程:

          經(jīng)驗(yàn)回憶——觀察講述——延伸

          過程:

          一、用已有生活經(jīng)驗(yàn)講述取暖方法

          1、天氣冷了,小動(dòng)物會(huì)不會(huì)冷?你有什么辦法幫小動(dòng)物暖和起來?

          2、大象沒有厚厚的衣服怎么辦?

          二、觀察畫面并講述自己的理解

          1、兔媽媽在干什么?它給誰織毛衣?為什么要織毛衣?

          2、大象看到小兔的新背心,心里會(huì)怎么想?小兔看到大象沒有背心很冷,心里是怎么想的?

          3、小兔把大象帶回家,對(duì)媽媽說什么?

          4、小兔和媽媽在干什么?它們?yōu)槭裁匆獛痛笙罅可眢w?

          5、這是什么時(shí)候?你從哪里看出來?小兔在干什么?媽媽在干什么?為什么媽媽晚上還要織毛衣?

          6、我們?cè)谒X的時(shí)候爸爸媽媽在干什么?

          7、大象穿上新背心,心里怎么樣?大象會(huì)怎么對(duì)兔媽媽說?

          8、小結(jié)后完整欣賞。

          三、延伸:

          為小動(dòng)物設(shè)計(jì)小背心。

          活動(dòng)完全出乎我的意料,幼兒講述真是太好了,他們能用很規(guī)范的詞語來表達(dá)圖片的意思而且含義也很到位。反過來我的表現(xiàn)不如他們好,沒有及時(shí)抓住幼兒的好詞進(jìn)行拓展豐富;情感表達(dá)對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來說有一定的難度,但是幼兒能從自己的角度出發(fā)來感受體驗(yàn)別人的想法并積極講述,我應(yīng)該及時(shí)將幼兒的想法進(jìn)行發(fā)展引導(dǎo),使幼兒的情感得到鞏固;活動(dòng)是在主題背景下的活動(dòng),應(yīng)該注重圍繞主題展開活動(dòng),在潛移默化中讓幼兒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的方法;情感體驗(yàn)的形式可以多樣有語言有動(dòng)作,使幼兒切身體會(huì)幫助別人的快樂。

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