【精品】幼兒園中班社會教案九篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園中班社會教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班社會教案 篇1
活動目標(biāo)：
1．在看看、說說的輕松氛圍中理解發(fā)型的結(jié)構(gòu)并感知秋天的美好。
2．用樹葉、水果、花朵創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)秋姑娘的發(fā)型。
3．初步學(xué)會互相欣賞作品，評價作品，獲得成功的體驗。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件圖片若干活動過程：
一、導(dǎo)入課題教師操作課件激發(fā)興趣--孩子們，今天老師給你們帶來了幾張圖片，請你們看一看這幾張圖片有什么不同？
--這些阿姨的頭發(fā)漂亮嗎？
--誰給她們做出來的？這些發(fā)型都有好聽的名字哦！（運動輕便發(fā)型、時尚爆炸發(fā)型、宴會盤發(fā)發(fā)型、披肩直發(fā)、波波發(fā)型(學(xué)生童花)、質(zhì)感波浪發(fā)型）二、引導(dǎo)幼兒觀察、說說"秋姑娘的發(fā)型"。
--老師這還有一位小客人，看！她來了，她誰呀？她呀，是秋姑娘。
--秋姑娘看到了那么多的發(fā)型，她也想把自己的發(fā)型變一變，我們一起來看看，她用什么來裝扮自己的發(fā)型的？（讓幼兒給發(fā)型起名字）--秋姑娘的"落葉飄飄"發(fā)型真漂亮，這回她又到了哪呢？（果園里、給發(fā)型起名字）。
--秋姑娘到了花園里，你們知道這回她想用什么做發(fā)型？（花）誰想給秋姑娘設(shè)計一個發(fā)型？（幼兒操作并給發(fā)型起一個好聽的名字）。
三、自由創(chuàng)作大膽想象--剛才這幾位小朋友給秋姑娘設(shè)計了一個×××漂亮嗎？我看出來了，你們也想給秋姑娘設(shè)計發(fā)型對不對？記住哦，不能跟別人設(shè)計的發(fā)型一樣哦，不然就太沒有創(chuàng)意了，好了，大家行動起來！
四、作品展示交流評價--將幼兒設(shè)計的發(fā)型展示出來，鼓勵幼兒大膽的告訴同伴或客人，你用什么為秋姑娘設(shè)計了發(fā)型？
五、結(jié)束活動--將作品帶到活動室給好朋友欣賞。
幼兒園中班社會教案 篇2
目標(biāo)：
1、了解自己所居住的小鎮(zhèn)的名稱及環(huán)境設(shè)施，了解它們給人們生活帶來的方便。
2、培養(yǎng)愛護自己的居住環(huán)境的意識和情感。
準(zhǔn)備：
1、請家長向孩子介紹自己所居住小鎮(zhèn)的名稱，認識小鎮(zhèn)的周圍環(huán)境、設(shè)施，以及各種設(shè)施的作用。
2、教師事先做好辛豐鎮(zhèn)各種設(shè)施的ppt。
過程：
1、導(dǎo)入
師：小朋友們，你住在哪里？那個地方叫什么名字？
幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答。
教師：基馮村、東彪村、沿街村……它們都屬于辛豐鎮(zhèn)，可以說辛豐鎮(zhèn)就是我們的家鄉(xiāng)。
2、出示教學(xué)ppt，了解辛豐鎮(zhèn)各種設(shè)施及其作用。
1）師：今天老師帶來了辛豐鎮(zhèn)的許多照片，我們來看看這些地方我們有沒有去過，它們在人們的生活中發(fā)揮了什么作用。
2）幼兒欣賞ppt。
師：誰來告訴我剛才看到了辛豐哪些地方的照片？它的作用是什么？
“請小朋友們先相互討論一下，然后再告訴大家�！�
教師總結(jié)：小吃店可以為人們提供飯菜；菜場有許多葷、素菜，人們下班后可以去買菜，不必到農(nóng)民伯伯的田間去采摘，節(jié)約了時間；超市里的東西更是豐富多樣，人們可以隨意挑選、購買；醫(yī)院可以為人們看��；還有幼兒園和中、小學(xué)，讓孩子們接受教育……總之，小鎮(zhèn)中的各種設(shè)施都為人們的日常生活帶來了方便。
3、幫助幼兒了解經(jīng)濟的發(fā)展帶來了生活質(zhì)量的改善。
1）介紹各種軸承廠，了解經(jīng)濟條件的提高給人們的生活質(zhì)量帶來了變化。
出示農(nóng)民公園圖片，介紹其中的設(shè)施設(shè)備，讓幼兒感受到農(nóng)村也像城市一樣在飛速發(fā)展，生活在這樣的環(huán)境中讓人覺得很舒服。
2）培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境的意識和情感。
教師：人們生活水平不斷提高，他們對環(huán)境的要求也越來越高，大家都希望住在干凈、漂亮的環(huán)境里。小朋友們怎樣做才能讓我們生活的環(huán)境又干凈又漂亮呢？
教育幼兒要愛護環(huán)境，不隨手亂扔垃圾，愛護辛豐鎮(zhèn)的花草樹木，還要多植樹、多栽花，美化環(huán)境。此外，還要督促家長們也要這么做。
5、畫畫我們設(shè)想的新辛豐。
師：小朋友們都來愛護、美化環(huán)境，我們辛豐鎮(zhèn)會越變越美，現(xiàn)在就請小朋友們將我們想象中的美麗辛豐畫下來吧！
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖，均勻著色。
6、展示幼兒作品，請小朋友們相互欣賞。
提問：你最喜歡哪個作品？為什么？
7、教師小結(jié)。
總結(jié)一些幼兒生活中的非環(huán)保行為，教育幼兒要時時事事愛護我們的環(huán)境，美化我們生活的環(huán)境。
幼兒園中班社會教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒表達勞動的過程，感受勞動的快樂。
2、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)勞動方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。
3、教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
重點：教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
難點：學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子，感受勞動的快樂。
活動準(zhǔn)備：椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂、“椅子”錄音。
活動過程：設(shè)計意圖：
一、椅子哭了
●錄音：“嗚嗚……”師：是誰在哭呢?
●椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會這么臟呢?
●你們能幫我洗個澡嗎?
二、我來給你洗洗澡
1、洗椅子
●師：你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個地方都要擦到)
●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。
2、交流
你是怎么洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示范并用語言表達洗椅子的過程。
3、總結(jié)
●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更干凈。
●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開心啦!)
●椅子是我們的好朋友，我們還應(yīng)該怎么更好地愛護它?
三、送椅子“回家”
●椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的愛護我噢!
●我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳]有，我們帶小椅子一起回活動室吧!
創(chuàng)設(shè)情景，幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。
開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進行清潔小椅子。
幼兒在操作中體驗勞動的快樂，并鼓勵幼兒用語言來表達，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
結(jié)合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。
通過討論培養(yǎng)幼兒愛護小椅子，輕拿輕放的好習(xí)慣。
幼兒園中班社會教案：快樂元旦
一、活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。
2、在活動中，感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。
3、幼兒能積極的參與活動，并獲得其中的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗CD片。
三、活動過程：
1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”
問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”
2、音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮
師：“過年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）
隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。
3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。
4、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。
問：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”
欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
師：“老師和小朋友一起來學(xué)唱新歌”。
6、耍龍燈。
老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。
問：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”
“我們也來耍龍燈好嗎？”
請幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次
四、活動總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時，感受到元旦活動其其中的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂。
五、活動延伸：
師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”
�。◣в變弘S著歡慶的音樂出活動室。）
幼兒園中班社會教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，品味不開燈的晚上獨特的氛圍和情趣。
2、體會故事中夜晚的優(yōu)美意境，產(chǎn)生對夜晚的探究興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、將午睡室布置成暗室，分散放置一些發(fā)光的物品（熒光棒或小手電筒等）
2、自備一段抒情、優(yōu)美的音樂。
【活動過程】
一、傾聽并理解故事。
師：你們知不知道不開燈的晚上是怎么樣的？在不開燈的晚上能看見什么？
有一個叫落兒的小朋友度過了一個非常奇妙有趣的不開燈的晚上，你們覺得會發(fā)生什么呢？讓我們一起來仔細的聽聽這個故事《不開燈的晚上》。
�。ㄓ變和暾麅A聽故事）
師：故事講完了，小朋友們聽仔細了嗎？那我來問問你們，落兒住在什么地方？每天晚上屋子里是怎么樣的？
�。�1）有一天啊，落兒打開門，在門外面看見了什么？
�。�2）落兒想請螢火蟲進門，螢火蟲卻不肯，這是為什么？落兒最后是怎么做的？
�。�3）落兒在不開燈的屋子里，覺得有意思嗎，為什么？
�。�4）螢火蟲帶著落兒來到屋子外，他們看到了什么？聽到了什么？
（5）落兒心里害怕嗎？為什么？
這是個特別的夜晚，你喜歡這樣的感覺嗎？老師再完整的講一遍故事，請小朋友們聽完故事以后說說看，你最喜歡故事里的哪幾句話？為什么？（引導(dǎo)幼兒感受和理解描繪夜景的精彩語言）
二、感受“不開燈的屋子”。
師：聽了這個故事，小朋友們想不想感受一下在不開燈的屋子里是怎么樣的？
老師把小朋友們的午睡室變成了“不開燈的屋子”我們一起進去看看吧。
�。ㄓ變焊處熯M入事先布置好的暗室。）
師：在不開燈的屋子里，有什么感覺？黑暗是怎么樣的？（讓幼兒感受黑暗中的氛圍，說說對黑暗的看法。）
�。ń處熓褂脽晒獍艋蛐∈蛛娡驳劝l(fā)出亮光。）
師：你看到了什么？感覺怎么樣？
幼兒拿著熒光棒或小手電筒，想象自己是螢火蟲，隨著優(yōu)美抒情的音樂飛舞。
附故事：不開燈的晚上
落兒住在樹林邊的屋子里。每天晚上，屋子里的燈都是亮晃晃的。
這一天，一群螢火蟲在門外飛著。落兒打開門，請螢火蟲進來。螢火蟲怕屋子里的燈光，不肯進門。
落兒關(guān)上燈，螢火蟲飛進不開燈的屋子，一閃一閃的飛著，像是一盞盞小燈。月光從窗口照進來，給屋里添上一點點亮。落兒第一次感到，不開燈會那么有意思。
螢火蟲往門外飛去，落兒跟著螢火蟲來到外面。沒有明亮的燈光，樹林里黑幽幽的，天空也是黑黝黝的。
月亮在云的后面露出來，把樹葉、樹枝的影子映到地上。小星星的眼睛一眨一眨的看著落兒。
螢火蟲往草叢里飛去，落兒聽到草叢里的蟋蟀“瞿瞿瞿”地唱著歌，小松鼠在樹上“悉悉索索”地竄來竄去。
沒有燈光的晚上，落兒看到了從來沒有看到過的東西，聽到了從來沒有聽到過的聲音。
幼兒園中班社會教案 篇5
設(shè)計意圖：
《綱要》在科學(xué)目標(biāo)里明確指出：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。因此我將生日派對這一真實的生活情景引入幼兒的學(xué)習(xí)生活中，通過超市購物、開火車、送禮物、統(tǒng)計等環(huán)節(jié)，涉及了數(shù)的分解組合、排序、量詞的正確運用、分類、統(tǒng)計等方面的數(shù)學(xué)知識。讓幼兒感受數(shù)、量的關(guān)系，提高解決身邊實際問題的能力，彰顯幼兒的數(shù)學(xué)意識。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在真實的生活情境中提高解決身邊實際問題的能力；
2、讓幼兒感受數(shù)學(xué)知識的重要性，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣；
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識以及與他人分享的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、小貓頭飾?小貓寫給小朋友的信??小超市及超市商品（根據(jù)幼兒人數(shù)確定商品數(shù)量的多少）?商品標(biāo)簽?購物劵?1-24的數(shù)字胸卡分類柜?統(tǒng)計卡?生日派對的用品?樂曲《開火車》《生日快樂》?售貨員
2、知識的準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)正確運用數(shù)量詞?如：一活動過程：
一、教師引出話題，激發(fā)幼兒興趣
1、教師：今天我收到一封寫給我們中四班小朋友的信，你們猜猜這封信是誰寄來的？信里說什么了？（教師出示信）
2、教師給幼兒念信，提問：小貓請我們?nèi)⒓铀腵生日派對，我們該為小貓帶些什么呢？（禮物）
二、超市購物，為小貓送禮物
1、超市購物。交代注意事項：購買禮物的時候，小朋友要看清楚商品的價錢，該用多少錢去買。
2、小朋友排隊結(jié)賬，"售貨員"要注意看幼兒付的款對不對。
三、參加生日派對1、放音樂《開火車》，幼兒排成一隊模仿開火車去參加生日派對。要求數(shù)字
1當(dāng)火車頭，按照從小到大的順序排隊。
2、給小貓送禮物。每個幼兒說一句"小貓，祝你生日快樂，我送你一?"
3、統(tǒng)計統(tǒng)計參加生日的人數(shù)，男孩子（）人，女孩子（）人；統(tǒng)計各類禮物的多少。幼兒按照玩的、吃的和文具統(tǒng)計各類禮物的多少
4、慶祝生日，共享美味，分享快樂全體幼兒為小貓共唱《生日快樂》歌，慶祝生日，吃生日蛋糕，分享小貓節(jié)日的快樂。
幼兒園中班社會教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、進一步了解名片的功能，初步嘗試設(shè)計并裝扮名片。
2、激發(fā)幼兒自主交往的愿望。
活動準(zhǔn)備：
課件一套，幼兒繪畫工具、鉛化紙人手一張，家庭住址人手一份
活動重點：初步嘗試設(shè)計并裝扮名片
活動流程：進一步了解名片——制作名片——相互交流
活動過程：
1、進一步了解名片
導(dǎo)入：觀看幻燈1、2 。 討論大人使用名片的用途：觀看幻燈
3。（名片有各種用處，認識新朋友、與朋友保持聯(lián)系、交到更多的朋友、介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。） 討論名片上的內(nèi)容：觀看幻燈
4、5。(名片上有單位名稱、姓名、職位、標(biāo)志、地址、電話、手機等)。 想想說說我們的名片上有些什么：觀看幻燈
6、7。（自己的名稱、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、所在班級等）。
2、制作名片
要求：
鼓勵幼兒制作有個性的名片。
名片內(nèi)容：必須有本人姓名、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、等。
可以添畫花紋等，進行裝飾。
3、相互交流 贈送名片和介紹名片。
幼兒園中班社會教案 篇7
設(shè)計意圖：
在圍繞我園探索性主題“我是幼兒園小主人”的實施過程中我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”
《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有發(fā)展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住，與預(yù)設(shè)活動的內(nèi)容有機結(jié)合，并在實施過程中關(guān)注幼兒即時生成的內(nèi)容，給以適度的回應(yīng)。
我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時調(diào)整計劃，與孩子們一起展開討論。通過討論，促進孩子實現(xiàn)經(jīng)驗的互動，知道作為幼兒園的一份子，我們都有責(zé)任關(guān)心幼兒園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來保護幼兒園的環(huán)境，讓我們幼兒園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗互動中，思維得到發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1.通過觀看圖片，樂意表達自己的感受與想法。
2.初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
電腦、有關(guān)資料、圖片
活動指導(dǎo)：
1. 觀看圖片：整潔的操場、教室等
問：這是什么地方?
你喜歡嗎? 為什么? (心情舒暢、給人以美的享受……) 老師小結(jié)。
2. 觀看圖片：有垃圾的操場、教室等
問：這里都是什么?
怎么會有這么多垃圾的?
你看了，覺得怎么樣? (看見了難受、玩得不開心…...)
老師小結(jié)。
3. 問：我們應(yīng)該怎么做呢?
幼兒討論，發(fā)表自己的想法。 (把垃圾
撿起來，扔到垃圾筒里。 做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處。 看見亂仍垃圾的行為及時提醒、勸止……)
師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧! 使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。
活動反思
在本次活動中，把表達與表現(xiàn)有機的進行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達表現(xiàn)自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上得到了提升。
幼兒園中班社會教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、在認識蔬菜的基礎(chǔ)上，了解蔬菜的不同食用部分。
2、按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類)，發(fā)展幼兒的分類能力。
3、知道蔬菜有營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習(xí)慣。
4、幫助幼兒改掉偏食、厭食以及不愛吃蔬菜的壞習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、菜場內(nèi)各種蔬菜的視頻，音樂磁帶。
2、手工畫好各種不同的蔬菜。
3、準(zhǔn)備一個手工畫的廚師叔叔。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入部分缺乏童趣，能不能設(shè)計一個簡短的游戲，突出主題，同時激發(fā)兒童參與熱情。
一、放各種蔬菜的視頻
將準(zhǔn)備好的蔬菜視頻放給小朋友們看。
二、提問，重點討論蔬菜的作用。
1、請小朋友們告訴我，你們剛才在視頻當(dāng)中看到了哪些蔬菜?請把名稱告訴老師。
2、這么多蔬菜你最喜歡吃哪一種呢?為什么喜歡吃呢?
3、媽媽平時是怎樣做給你吃的?
4、我們?yōu)槭裁匆允卟四?
(蔬菜中含有多種維生素、微量元素，營養(yǎng)豐富，可以個小朋友的生長發(fā)育提供必要的營養(yǎng)，使小朋友長得高，長得壯。所以呢我們要多吃不同的蔬菜。)簡單說說就行了，說多了他們還不是聽不懂。就說蔬菜吃了會長高、長聰明、張漂亮之類的，簡單的就行了。
三、區(qū)分蔬菜的不同食用部分。
1、將準(zhǔn)備好的完整的蔬菜圖片給小朋友們看，問每一種蔬菜都是有哪幾部分組成的。
2、隨便拿一種蔬菜的圖片給小朋友們看，讓小朋友們說說我們吃的是這種蔬菜的哪一部分?(如青菜吃的是莖葉，西紅柿吃的是果實。)
3、小結(jié)：各種蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實。
四、給蔬菜歸類
1、將準(zhǔn)備好的所有不同蔬菜的圖片粘貼在黑板上，請小朋友們將其分別放在相應(yīng)的位置。如西紅柿放在食果實類蔬菜、青菜放在食莖葉類蔬菜、地瓜是食根類蔬菜。
2、小朋友和教師一起來檢察，看看放得對不對。
五、操作活動
1、 "小朋友們現(xiàn)在我們廚房里的叔叔要給我們做中飯了，他需要西紅柿、蘿卜、白菜、青椒，現(xiàn)在他呀想請我們小朋友們把他歸類放到廚房里面去，并且呀只讓我們帶能夠食用的地方不能吃的地方我們要怎么辦呢?"(圖片是拼貼的，不能吃的地方可以直接將其撕掉。)
2、"小朋友們，其實除了剛才視頻里面的蔬菜和圖片上的蔬菜，在菜市場上還有各式各樣的蔬菜，我們一起來看一下，你們認識它們嗎?
3、小結(jié)："小朋友們，今天呢我們認識了很多不同的蔬菜，也知道了不同蔬菜的食用部分，蔬菜也能給我?guī)砗芏嗟暮锰�，小男孩吃了會越長越高，小女孩吃了會越長越漂亮，所以呢我們一定不要挑食，多吃各式各樣的蔬菜，這樣我們就會更聰明對不對?"
總體感覺內(nèi)容過多，一次活動能不能完成，大大的問號!!!!你先試試看，能不能一次講完，如果不行的話你就選擇其中幾個內(nèi)容來講。你應(yīng)該是在網(wǎng)上下載的撒，你還可以參考一下其他的相似的活動方案是朗格做的了，呵呵!
幼兒園中班社會教案 篇9
一、活動目標(biāo)
1、明白人的本領(lǐng)大，能制造出各種小工具，它給人們的生活帶來了方便。
2、能大膽嘗試，培養(yǎng)他們的操縱潛力。
3、透過觀察和操縱小工具，明白小工具的名稱及用處。
二、活動預(yù)備
1、每組：新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。
2、小工具：板手、卷筆刀、釘書機、剪刀、錘子等各若干。
3、小工具展覽會。
三、活動進程
(一)教師由桌上的物品介紹引出，提出題目請幼兒思考解決的方法。
1、這是一只新的彩色鉛筆，想一個甚么辦法才能讓它畫出畫來呢?
2、這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書，大家都能夠翻著看該有多好呀，怎樣做呢?
3、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒有釘下往，我們怎樣辦呢?
(二)操縱、討論
1、幼兒分組進行操縱，由徒手引發(fā)尋覓工具幫忙。
2、幼兒討論，明白小工具名稱與用處，老師操縱示范。
(1)喲，這張紙變成了美麗的窗花，是誰想的好辦法?用甚么幫忙的?這叫甚么?剪刀還有甚么用?
(2)這本小畫書用甚么方法釘成了?釘書機還有甚么用?
(3)這張小床釘好了，小娃娃又能夠睡覺了，是誰釘?shù)?
(4)誰把汽水瓶蓋子打開了，用了甚么?板子還能夠做些甚么?
(5)這兩只筆能夠畫畫了，是誰做的?用了甚么?(卷筆刀)平時老師用甚么來削鉛筆?(刀子)小朋友用刀子輕易劃著手，卷筆刀的刀片躲在盒子里，所以它很安全。
3、幼兒再一次操縱，嘗試剛才沒有用過的小工具。
4、小結(jié)：剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機、卷筆刀，用起來省時間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個名字，叫小工具。
5、啟發(fā)幼兒想想平時還見過哪些小工具?它們都是誰制造的?
人們還能動手動腦制作出更新的小工具，幫忙大家做很多事情，人的本領(lǐng)真大呀!
(三)參觀小工具展覽
四、活動結(jié)束
1、總結(jié)
2、評價
五、活動延伸
由于幼兒的年齡特點與理解水平潛力的發(fā)展，對人的本領(lǐng)大的熟悉，他們首先是從四周簡單的事物開始的，隨著幼兒熟悉的進步，明白人能繼續(xù)改造、創(chuàng)造，并在小工具的基礎(chǔ)上進一步發(fā)展制造出了新一代用品，以到達更省時、省力、輕巧、方便、安全的目的。
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