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        幼兒園小班美術(shù)教案

        時(shí)間:2022-08-20 14:00:05 幼兒園教案 我要投稿

        【精選】幼兒園小班美術(shù)教案集錦6篇

          作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案6篇,歡迎大家分享。

        【精選】幼兒園小班美術(shù)教案集錦6篇

        幼兒園小班美術(shù)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在多次欣賞和操作中感受彩云的絢麗,積極用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

          2、大膽用刷子蘸顏料在作品上涂抹,發(fā)現(xiàn)色彩相融后產(chǎn)生的變化,感受涂抹色彩帶來(lái)的快樂(lè)。

          3、與小組成員共同創(chuàng)作時(shí)會(huì)主動(dòng)找空的地方,能與同伴共享操作材料。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒見(jiàn)過(guò)彩云或欣賞過(guò)彩云的圖片。

          2、課件:各種彩云的圖片。

          3、水粉筆,顏料(以紅、黃、玫紅為主,少許向、藍(lán)等其他顏色放人杯子中,杯了的數(shù)量要多于幼兒人數(shù)),抹布,玻璃板,宣紙等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          l、播放彩云課件,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。

          (l)觀看有關(guān)彩云的圖片。

          教師:你看到了什么?你在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)這樣的云彩?看到這樣的云彩心里感覺(jué)怎么樣?

          (2)重點(diǎn)欣賞圖片中云的色彩和造型的變化。

          教師:彩云是什么樣子的?像什么?彩云是什么顏色的?

          2、教師與幼兒一起探索彩云的畫(huà)法。

          教師:彩云是什么樣的? (用動(dòng)作表現(xiàn))怎么畫(huà)?畫(huà)彩云的時(shí)候會(huì)用到哪些顏色?要換顏色怎么辦?怎樣在玻璃板上畫(huà)滿彩云?

          3、幼兒創(chuàng)作玻璃版畫(huà)。

          (1)鼓勵(lì)幼兒大膽用鮮艷的水粉顏料在玻璃板上涂畫(huà)自己心中的彩云。

          (2)引導(dǎo)幼兒觀察色彩的濃淡、深淺變化,體驗(yàn)豐寓的視覺(jué)感受。

          (3)提醒幼兒在畫(huà)完后迅速用宣紙進(jìn)行印制。

          要點(diǎn)提示:

          在本次玻璃版畫(huà)的制作中,小組成員需要共享材料,因此教師除了關(guān)注幼兒對(duì)彩云的表現(xiàn)外,還要關(guān)注小組成員的合作情況,運(yùn)用積極的語(yǔ)言幫助 幼兒友好而有效地和他人共享材料,這也是幼兒全面發(fā)展的要求。

          4、展示幼兒的玻璃版畫(huà)作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和評(píng)價(jià)。

          教師:你畫(huà)的彩云是什么樣的?是怎么畫(huà)的?用了哪些顏色?

          活動(dòng)建議:

          ☆活動(dòng)延伸 欣賞與同伴合作的玻璃版畫(huà)作品,交流自己在與他人合作時(shí)的體會(huì)。

          ☆日;顒(dòng) 觀察作品中所表現(xiàn)出的彩云色彩的豐富性。

        幼兒園小班美術(shù)教案 篇2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、在玩毛線中,感知線條的長(zhǎng)和短。

          2、嘗試毛線填充的多種方法。

          3、愿意愉快地參加毛線粘貼活動(dòng)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、幼兒用書(shū)第12-13頁(yè)。

          2、各色毛線、已經(jīng)用毛線貼好輪廓的繪畫(huà)紙、膠棒、剪刀等。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、毛線變魔術(shù)導(dǎo)入活動(dòng)請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)第12-13頁(yè),告訴他們今天要用毛線來(lái)變魔術(shù)。

          二、幼兒觀察毛線,比較毛線的長(zhǎng)和短

          1、讓幼兒摸一摸毛線,說(shuō)出摸到毛線的感覺(jué)。

          2、教師剪出兩段長(zhǎng)短不同的毛線,請(qǐng)幼兒指出哪一段毛線長(zhǎng),哪一段毛線短。

          三、幼兒嘗試制作毛線畫(huà)

          1、教師拿出一張已經(jīng)貼好輪廓的繪畫(huà)紙,先將底圖用糨糊涂滿,然后示范用毛線將底圖填滿。

          2、幼兒分組,每一組幼兒討論、選擇一張喜歡的繪畫(huà)紙,然后根據(jù)上圖的圖案輪廓分工作制作毛線貼畫(huà)。

          四、集體欣賞作品

          把貼好的作品展示與大家共同分享,幼兒向同伴介紹自己作品的內(nèi)容。

        幼兒園小班美術(shù)教案 篇3

          活動(dòng)設(shè)計(jì)

          我們家鄉(xiāng)處于濕地地帶,自然資源比較豐富,到處都能看到蘆葦,因此我常常帶孩子去看蘆葦美麗的風(fēng)景,蘆葦蕩飄逸的風(fēng)景非常適合牙刷刷畫(huà),在上學(xué)期玩色過(guò)程中孩子已經(jīng)刷過(guò)煙花了,因此對(duì)牙刷刷畫(huà)積累了一定的經(jīng)驗(yàn),因此我生成了此活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步了解蘆葦?shù)耐庥^形狀。

          2、嘗試朝一個(gè)方向刷畫(huà),表現(xiàn)出蘆葦隨風(fēng)而動(dòng)的意境。

          3、感受刷畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):積極愉快參與活動(dòng),大膽刷畫(huà)。

          難點(diǎn):嘗試用牙刷朝一個(gè)方向刷畫(huà),表現(xiàn)出蘆葦隨風(fēng)而動(dòng)的意境。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          蘆葦蕩圖片若干,水粉顏料、牙刷、蠟筆等。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、認(rèn)識(shí)蘆葦

          1、出示圖片,提問(wèn):你見(jiàn)過(guò)這種植物嗎?在哪里見(jiàn)到過(guò)?

          2、誰(shuí)知道它的名字嗎?

          3、仔細(xì)觀察圖片,說(shuō)說(shuō)蘆葦?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

          二、彎彎的蘆葦蕩

          1、當(dāng)風(fēng)吹過(guò)蘆葦蕩的時(shí)候,蘆葦會(huì)怎么樣呢?

          2、教師示范引導(dǎo)幼兒用手表示蘆葦彎彎的樣子。

          3、出示范畫(huà),講解作畫(huà)步驟。

          蘆葦頭上的花,輕輕柔柔的,風(fēng)一吹它們就朝一個(gè)地方彎彎腰。(引導(dǎo)幼兒用牙刷在蘆葦桿頂部朝一個(gè)方向刷,表現(xiàn)出蘆葦隨風(fēng)而動(dòng)的意境。

          4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試刷畫(huà),強(qiáng)調(diào)掌握好刷的方向。

          5、幼兒刷畫(huà)創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

          三、作品展示、交流

          美麗的蘆葦蕩,你最喜歡誰(shuí)家的蘆葦蕩?

          活動(dòng)反思

          本次活動(dòng)我結(jié)合家鄉(xiāng)的常見(jiàn)的蘆葦和蘆葦被風(fēng)吹過(guò)形成的飄逸感覺(jué)生成了牙刷刷畫(huà),在上課之前我?guī)麄內(nèi)タ戳苏鎸?shí)的景色,孩子們非常喜歡親近大自然,都說(shuō)景色很美,這為上課刷蘆葦蕩積累了經(jīng)驗(yàn),在上課的時(shí)候我可能擔(dān)心小朋友不能很好的表現(xiàn)蘆葦蕩的飄飄渺渺的感覺(jué),因此示范講解說(shuō)的時(shí)間比較長(zhǎng),孩子說(shuō)的時(shí)間比較少,在孩子操作過(guò)程中,孩子因?yàn)橐郧八⑦^(guò)煙花,因此孩子作品比較不錯(cuò)的。我覺(jué)得孩子經(jīng)驗(yàn)是比較重要的,在孩子經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作會(huì)表現(xiàn)的更好。

        幼兒園小班美術(shù)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能運(yùn)用圓、螺旋線和短線進(jìn)行花的造型。

          2、初步感受美的能力,在創(chuàng)造中體驗(yàn)樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          示范圖。小圖片

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、以故事的形式,激發(fā)幼兒的興趣。

          小朋友我們聽(tīng)過(guò)花路的故事,故事里面的小熊撿到一只大口袋?诖锩嫜b的是什么呀?(花籽)。

          春天來(lái)了小熊走過(guò)的地方變成了一條美麗的花路。

          2、(出示圖片)引導(dǎo)幼兒觀察花的造型,激發(fā)創(chuàng)造意識(shí)。

          (1)這么多美麗的花呀!快看看這些花都有什么不一樣呀?(大小、顏色、形狀等)(2)原來(lái)這些花長(zhǎng)的`都是不一樣的,有些顏色不一樣,有些大小不一樣,還有些形狀不一樣,高矮不同。

          3、通過(guò)小圖片幫助幼兒梳理各種花組合后的造型。

         。1)那你喜歡那一朵花?為什么?仔細(xì)看看這花是有那些圖形寶寶和線條寶寶變成的呀?(大圓和小圓)教師出示小圖片,那大圓小圓除了可以邊出這樣的花,還會(huì)變出什么樣的花呀?(出示小圖片)

         。2)你還喜歡那朵花?為什么?(同上)

          4、師講解作畫(huà)的方法。

          看,這里還有一粒一粒的花籽,這花籽發(fā)芽了;(示范畫(huà)花桿),過(guò)了幾天,長(zhǎng)出了兩片橢圓形的葉子,一片在這邊,一片在那邊;(示范畫(huà)葉子),再過(guò)了幾天,在頂上開(kāi)出了一朵朵各種顏色的小花;(示范畫(huà)花蕊 ),最后,花越長(zhǎng)越大,各種顏色的花越長(zhǎng)越漂亮。

          5、幼兒操作

          小熊背著花籽,還走了很多的地方,我們?nèi)ソo那些花籽幫幫忙,讓它們也發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花,變成一條美麗的花路,好嗎?

          6、講評(píng)

          (1)欣賞同伴的花,幼兒 介紹自己的作品。

          (2)小朋友的這些花路都很好看,你們覺(jué)的哪一條最美呢?為什么它最美?原來(lái),選用各種漂亮的顏色,可以做出美麗的花路,以后,我們要多用各種美麗的顏色來(lái)作畫(huà),現(xiàn)在,我們?cè)僖黄饋?lái)看看這些美麗的花吧!

        幼兒園小班美術(shù)教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)撕紙技能,鞏固對(duì)蛋的認(rèn)識(shí)。

          2、練習(xí)使用粘貼材料,掌握粘貼技能。

          3、提高幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)造性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          有齒孔的彩紙、膠水、畫(huà)紙及彩筆、圖片一張。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、看圖找蛋寶寶。

          今天楊老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)蛋寶寶,請(qǐng)小朋友猜猜它躲在哪里了?

         。ǘ阍跉馇蚶、小雞的身體里、太陽(yáng)里)

          它還會(huì)躲在什么地方呢?

          幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述

          2、幼兒探索撕紙。

          這里還有個(gè)蛋寶寶,它躲在哪里呢?

          (躲在紙里)

          可怎樣才能讓它出來(lái)呢?

          (用手撕下來(lái))請(qǐng)個(gè)別幼兒示范

          教師小結(jié):先折一下,再沿針孔撕。

          3、幼兒操作。

          (1)指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。

         。2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品,并添畫(huà)相關(guān)情節(jié),使畫(huà)面更有內(nèi)容。

          4、展覽講評(píng)。

          幼兒互評(píng),老師講評(píng),表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

        幼兒園小班美術(shù)教案 篇6

          一、活動(dòng)背景:

          小班幼兒喜歡游戲,在玩中潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容,他們樂(lè)于參與,樂(lè)于嘗試。如果教師按照有關(guān)美術(shù)繪畫(huà)的要求,生硬地讓幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)技能,就會(huì)使幼兒的繪畫(huà)作品失去其稚拙的情趣和獨(dú)特的魅力。針對(duì)小班幼兒的這些特點(diǎn),我把孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲和內(nèi)容整合成《花小豬》的活動(dòng)。

          本活動(dòng)的設(shè)計(jì)把情感和技能緊密結(jié)合,在游戲的環(huán)境中融入實(shí)物與顏色匹配的練習(xí),以“找東西吃”為線索,串聯(lián)成由“感受——體驗(yàn)——參與表現(xiàn)”的藝術(shù)活動(dòng),以使幼兒自然、快樂(lè)、大膽地打扮“花小豬”,激發(fā)參與藝術(shù)活動(dòng)的激情。

          二、過(guò)程實(shí)錄:

         。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)將實(shí)物與顏色匹配進(jìn)行涂色,增進(jìn)幼兒對(duì)色彩的興趣。

          2、大膽作畫(huà),發(fā)展幼兒豐富的想象力。

          (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

          蔬菜實(shí)物若干:番茄、黃瓜、土豆

          花小豬手飾、音樂(lè)磁帶、彩色油畫(huà)棒、

          小貓、小狗的畫(huà)紙人手一張

          將地毯在室內(nèi)鋪成一條彎曲的小路,放上蔬菜實(shí)物,實(shí)物旁邊放些彩色油畫(huà)棒(小石子)

          (三)活動(dòng)過(guò)程:

          1、導(dǎo)入情景,激發(fā)興趣。

          師:豬寶寶一家快快樂(lè)樂(lè)地生活在山上,有一天,豬媽媽對(duì)小豬說(shuō):“孩子們,你們長(zhǎng)大了,要自己去找東西吃!保◣熓稚咸棕i的手飾)小豬說(shuō):“我去,我去!”小豬就

          高高興興地上了路,到山下去找東西吃。(師幼隨音樂(lè)走上小路)

          2、教師邊講述故事邊示范

         。1)觀察實(shí)物,理解實(shí)物與顏色的匹配。

          師:小豬走呀走呀,呀!小豬看見(jiàn)了什么?(實(shí)物番茄)它高興極了,可是它又擔(dān)心起來(lái)了:哎呀,我可是壞記性,老是記不住事情,怎么辦呢?它看到地上有許多無(wú)顏六色的小石子,馬上想到了一個(gè)好辦法:我用小石子來(lái)做個(gè)記號(hào)吧!它就用紅色的小石子在身上做了一個(gè)記號(hào)。(師示范用油畫(huà)棒涂色)

         。2)繼續(xù)感受實(shí)物與顏色的關(guān)系。

          師:小豬繼續(xù)往前走,它又看見(jiàn)了什么呢?(實(shí)物黃瓜)

          幼:黃瓜。

          師:小豬這次選了什么顏色的小石子來(lái)做記號(hào)呢?為什么?

          幼A:綠顏色。

          幼B:因?yàn)辄S瓜是綠顏色的,所以選了綠顏色的小石子。

         。3) 師:小小豬走著走著,咦?它發(fā)現(xiàn)了什么呀。▽(shí)物土豆)

          幼:土豆。

          師:我們一起來(lái)幫小小豬做記號(hào)吧!選什么顏色的小石子呢?

         。ㄔu(píng)析:讓幼兒一起做標(biāo)記,起到了突出活動(dòng)難點(diǎn)的作用,加深了對(duì)實(shí)物與顏色匹配的理解。)

          師:小小豬一路上找到了許多好吃的東西,變成了一只漂亮的小花豬,豬媽媽高興地連聲說(shuō):“你真聰明!真能干!”

          3、在游戲情景中作畫(huà)。

          (1) 師:小小豬的好朋友小小貓、小小狗它們也找到了許多好吃的東西,我們一起來(lái)幫助小小貓、小小狗做記號(hào)吧!(放音樂(lè),幼兒按意愿選擇畫(huà)紙)

         。2) 幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),給予鼓勵(lì)。

         。ㄔu(píng)析:有的孩子畫(huà)了許多顏色的圓圈,教師引導(dǎo)孩子欣賞,并讓孩子表達(dá)用意,孩子的想象力就得到了擴(kuò)展。)

          4、活動(dòng)的拓展和結(jié)束。

          (1)引導(dǎo)幼兒介紹、欣賞畫(huà)面。

          師:你的小小貓(小小狗)找到了什么東西?你給小小貓(小小狗)做了什么記號(hào)?

         。3) 分享食物。

          師:小朋友幫助小小豬的朋友們找到了這么多好吃的,小小豬也很高興,它請(qǐng)小朋友們一起去吃好東西,我們一起去吧!

         。ㄔu(píng)析:孩子們?cè)跉g快的音樂(lè)聲中分享食物,構(gòu)成了一個(gè)完整的故事情節(jié),讓幼兒體驗(yàn)了成功的喜悅。)

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