幼兒園優(yōu)質(zhì)大班科學(xué)《有趣的符號(hào)》微教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園優(yōu)質(zhì)大班科學(xué)《有趣的符號(hào)》微教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園優(yōu)質(zhì)大班科學(xué)《有趣的符號(hào)》微教案1
一、談話“我的好朋友”導(dǎo)入
二、播放課件，圍繞“聊天”主題交流。
1.課件呈現(xiàn)微信聊天平臺(tái)，幼兒了解這是大人聊天的一種新方式。
2.提問(wèn)：我們不會(huì)打字，怎么在微信中聊天呢？
3.引出：我們可以用有趣的符號(hào)進(jìn)行交流。
三、認(rèn)識(shí)有趣的符號(hào)
（一）認(rèn)識(shí)表情符號(hào)
1.笑：大家開(kāi)心時(shí)就會(huì)笑，幼兒做笑的表情。
2.害羞：說(shuō)說(shuō)自己什么時(shí)候害羞？
3.傷心：說(shuō)說(shuō)自己什么時(shí)候傷心？
4.流口水：說(shuō)說(shuō)自己什么時(shí)候會(huì)流口水？
5.生氣：說(shuō)說(shuō)自己什么時(shí)候會(huì)生氣？教師小結(jié)：生氣對(duì)我們的身體不好，大家要少生氣，想想開(kāi)心的事就不會(huì)生氣了。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)手勢(shì)符號(hào)
提問(wèn)讓幼兒說(shuō)說(shuō)，并用動(dòng)作表示。
四、播放課件，了解利用符號(hào)聊天的方式。
五、練習(xí)用符號(hào)聊天
1.播放課件，發(fā)出媽媽的語(yǔ)音：寶貝，你能在小朋友面前表演一個(gè)節(jié)目嗎？幼兒根據(jù)這個(gè)語(yǔ)音，用符號(hào)回復(fù)。
請(qǐng)一位幼兒表演
2.播放課件，發(fā)出爸爸的語(yǔ)音：寶貝，爸爸好累呀！幼兒利用符號(hào)回復(fù)。
六、了解生活中有趣的符號(hào)，重點(diǎn)了解食品認(rèn)證的表情符號(hào)的意義。
指導(dǎo)建議：
1.操作材料豐富，且每個(gè)幼兒都有，也都能參與其中。整個(gè)活動(dòng)，要充分利用準(zhǔn)備的材料，讓幼兒多操作，多互動(dòng)，將學(xué)具發(fā)揮最大作用。
2.認(rèn)識(shí)表情符號(hào)的方式基本相同，在一個(gè)層次上，這樣容易造成聽(tīng)覺(jué)疲勞和思維的局限，建議充分調(diào)動(dòng)幼兒的多感官參與，有表達(dá)、有表演、有游戲。手勢(shì)符號(hào)的'認(rèn)識(shí)可以結(jié)合幼兒熟悉的生活小故事，讓孩子們選擇并表達(dá)。
3.利用符號(hào)聊天環(huán)節(jié)是“學(xué)以致用”的途徑，這里可以讓孩子們兩兩互動(dòng)交流，展示活動(dòng)時(shí)讓孩子們與客人老師互動(dòng)交流。這樣有利于幼兒運(yùn)用表情，并完整多樣的表達(dá)。
幼兒園優(yōu)質(zhì)大班科學(xué)《有趣的符號(hào)》微教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解標(biāo)志圖形底色有形狀的含義，能根據(jù)標(biāo)志的特征或用途進(jìn)行分類(lèi)。
2、知道標(biāo)志和人們的生活關(guān)系，形成初步的行為規(guī)范意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、標(biāo)志卡片若干，投影儀。
2、《幼兒畫(huà)冊(cè)》，相關(guān)掛圖
活動(dòng)過(guò)程
1、回憶標(biāo)志
�。�1）教師出示一些標(biāo)志后提問(wèn)：這些標(biāo)志你們認(rèn)識(shí)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？
�。�2）它告訴我們什么意思？
2、認(rèn)識(shí)三種常用類(lèi)型的標(biāo)志
（1）提問(wèn)：這些標(biāo)志一樣嗎？什么地方不一樣？
�。�2）小結(jié)：紅色圓框加斜杠的標(biāo)志時(shí)禁止標(biāo)志，表示禁止，不能做。黃色三角形的標(biāo)志是警告標(biāo)志，提醒大家要注意了，要小心了。藍(lán)色有指示的作用，告訴大家這時(shí)要做什么，或這是什么地方。
3、根據(jù)顏色底圖辨識(shí)新的標(biāo)志。
�。�1）出示三種底色的新標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒猜猜它表示什么意思？
�。�2）幼兒自由任選一標(biāo)志，與同伴相互交流，說(shuō)說(shuō)其含義
4、為標(biāo)志分類(lèi)。
請(qǐng)幼兒自由將桌上的標(biāo)志卡片分類(lèi)（可根據(jù)顏色、形狀、用途等來(lái)分）。
5、看《幼兒畫(huà)冊(cè)》，知道除上述三種以外，還有一些其它類(lèi)型的標(biāo)志。
�。�1）邊看幼兒用書(shū)，邊說(shuō)說(shuō)綠色背景、黑白框等其他類(lèi)型地標(biāo)志所表示的意思。
�。�2）提問(wèn)：怎樣才能又快又準(zhǔn)確的辨認(rèn)各種標(biāo)志呢.
幼兒園優(yōu)質(zhì)大班科學(xué)《有趣的符號(hào)》微教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察，理解各種符號(hào)所代表的意義，嘗試自己制作符號(hào)標(biāo)簽。
2、在大自然中，通過(guò)想想、看看，說(shuō)說(shuō)，做做，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、花園中已經(jīng)布置好各種符號(hào)標(biāo)簽如：不要采花等。
2、準(zhǔn)備好幾種常用的其它符號(hào)圖片
3、紙和記號(hào)筆、蠟筆
活動(dòng)意圖：
在生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到各種符號(hào)，大班的幼兒已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們已接觸了生活中一些常有的符號(hào)，但是農(nóng)村幼兒他們未必能完全讀懂這些符號(hào)，而且大部分幼兒缺乏更多的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這節(jié)課，我想讓幼兒進(jìn)一步熟悉、認(rèn)識(shí)幾種基本的符號(hào)。并在此基礎(chǔ)上，嘗試遷移運(yùn)用并制作符號(hào)。
另外，在活動(dòng)過(guò)程中為了讓幼兒在更自然、愉快、寬松的環(huán)境中自主的學(xué)習(xí)，我就把這節(jié)課，安排在了室外并設(shè)計(jì)了看、說(shuō)、做多元整合，并通過(guò)環(huán)境的互動(dòng)，幫助幼兒學(xué)習(xí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出話題引起幼兒觀察興趣
引言：符號(hào)寶寶給我們寫(xiě)信來(lái)了，邀請(qǐng)我們大2班小朋友到小花園里去玩捉迷藏的游戲。
二、在游戲中觀察、認(rèn)識(shí)符號(hào)
1、觀察花園
提問(wèn)：符號(hào)寶寶在哪里呢？我們來(lái)找找看。
2、找出符號(hào)
提問(wèn)：你知道這些符號(hào)代表什么意思？它們有什么地方是一樣的？
三、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)更多符號(hào)（回教室聯(lián)系實(shí)際）
1、提問(wèn)：在我們的生活中你還看到過(guò)哪些符號(hào)寶寶？他們分別代表著什么意思？
2、教師分別出示相應(yīng)的圖片，和幼兒一起講講認(rèn)認(rèn)。
四、幼兒發(fā)揮想象制作符號(hào)標(biāo)簽
1、這些符號(hào)寶寶真有趣，他們是從什么地方來(lái)的呢？我們也來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)自己的符號(hào)寶寶好嗎？
2、幼兒動(dòng)手制作自己的符號(hào)寶寶
3、做好后和旁邊的小朋友猜一猜、說(shuō)一說(shuō)符號(hào)的意思。
【幼兒園優(yōu)質(zhì)大班科學(xué)《有趣的符號(hào)》微教案】相關(guān)文章：
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《有趣的小魚(yú)》09-22
幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的蠟燭》（精選20篇）05-30
幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《感受味道》08-09
幼兒園大班有趣的管子科學(xué)教案12-12
幼兒園大班科學(xué)有趣的磁鐵教案08-14
幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課有趣的聲音教案08-25