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        幼兒園漢語拼音教案

        時(shí)間:2022-08-09 11:02:36 幼兒園教案 我要投稿

        關(guān)于幼兒園漢語拼音教案3篇

          作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園漢語拼音教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        關(guān)于幼兒園漢語拼音教案3篇

        幼兒園漢語拼音教案 篇1

          【教材分析】

          本課由四部分內(nèi)容組成。

          第一部分是a、u、iu三個(gè)復(fù)韻母,每個(gè)韻母配有一幅圖。第一幅圖是棉襖,借“襖”的音學(xué)習(xí)a的讀音。第二幅圖是藕,借“藕”的音學(xué)習(xí)u的讀音。但“襖和藕”都是第三聲,要變?yōu)榈谝宦暡攀恰癮和u”的讀音。

          第二部分是a、u、iu的四聲。

          第三部分是聲母與a、u、iu的拼音練習(xí)。

          第四部分是帶調(diào)拼音與三拼音練習(xí)。

          【教學(xué)要求】

          1、學(xué)會(huì)a、u、iu三個(gè)復(fù)韻母。能認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音,在四線格中正確書寫。

          2、學(xué)會(huì)a、u、iu的四個(gè)聲調(diào),能正確讀出帶調(diào)韻母。

          3、練習(xí)與聲母拼音。

          【教具】

          聲母尺、四聲盤、四線格絨板、活動(dòng)字母a、、i、u和調(diào)號(hào)。

          【教學(xué)時(shí)間】

          二課時(shí)。

          第一課時(shí)

          〖教學(xué)要求

          學(xué)會(huì)a、u、iu三個(gè)復(fù)韻母的音、形、四聲和標(biāo)調(diào)位置。

          〖教學(xué)過程

          一、復(fù)習(xí)與本課有關(guān)的舊知識(shí)

          1、用聲母尺復(fù)習(xí)與a、u、iu拼音的聲母。

          2、用四聲盤復(fù)習(xí)單韻母及四聲,讓學(xué)生說出它們的口形變化。

          二、新課

          1、明確課題今天我們繼續(xù)學(xué)復(fù)韻母。第10課。(板書10)

          2、看圖提出a、u、iu三個(gè)復(fù)韻母:

          第一幅圖

          提問第一幅畫的什么?“襖”的音讀平是什么音?(老師用手勢(shì)引導(dǎo))出示拼音卡片a,齊讀a。

          提問為什么說a也是復(fù)韻母?觀察老師讀a時(shí)的口形變化。 (先讀a的音,逐漸過渡到的口形)

          提問老師讀a時(shí),口形有什么變化?講解復(fù)韻母是兩個(gè)單韻母組成的,讀音時(shí),口形變化要快。

          看卡片練習(xí)讀音。(開小火車,分組讀,老師檢查口形)

          第二幅圖

          提問誰知道第二幅圖畫的是什么?“藕”的音讀成第一聲是什么音?出示拼音卡片u

          讀后提問復(fù)韻母u是怎樣組成的?怎樣讀?讀的時(shí)候要注意什么?

          小結(jié)兩個(gè)單韻母快讀就是復(fù)韻母的音。開小火車正音。

          第三幅圖

          提問第三幅圖畫的是什么?郵票的“郵”讀成第一聲是什么音?出示拼音卡片iu(老師檢查讀音)

          3、復(fù)習(xí)a、u、iu三個(gè)復(fù)韻母:

         、庞每ㄆ错樞蚝痛騺y順序認(rèn)讀。(齊讀、分組讀、指名讀)

          ⑵找卡片。(讀后把卡片放在黑板槽里)

          提問誰能找出a?誰能找出u?剩下的字母念什么? (學(xué)生從黑板槽里拿出老師念的卡片,全體同學(xué)讀后,交給老師)

          課中休息唱《上學(xué)歌》和做傳口令游戲。

          4、練習(xí)a、u、iu的四聲:

          提問復(fù)韻母和單韻母有什么共同特點(diǎn)?誰能讀出a、u、iu的四聲?用四聲盤順讀四聲和打亂順序讀。

          5、學(xué)習(xí)標(biāo)調(diào)位置。提問:

          ⑴誰還記得標(biāo)調(diào)的口訣是什么?(有a標(biāo)a上,無a找、e、i、u并列標(biāo)在后)

          ⑵a的四聲調(diào)號(hào)標(biāo)在哪兒?u呢? (指名學(xué)生把調(diào)號(hào)寫在小黑板的a、a、a、a、u、u、 u、u上)

         、莍u的調(diào)號(hào)怎樣標(biāo)?為什么?

          6、區(qū)別iu與ui的讀法和寫法:

          板書ui、iu

          提問第一個(gè)復(fù)韻母讀什么?怎么知道它念ui?第二個(gè)復(fù)韻母呢?為什么?iu和ui有什么不同點(diǎn)?有什么相同點(diǎn)?調(diào)號(hào)為什么都標(biāo)在后面的韻母?

          用卡片快讀辨別ui與iu。

          7、認(rèn)讀帶調(diào)韻母:

         、庞盟穆暠P打亂順序讀a、u、iu的帶調(diào)韻母。說說平時(shí)說話用得著這些音節(jié)嗎?

          ⑵指名說出á、à、ōu、óu等音節(jié)所組之詞。 (如á熬粥、熬夜、à驕傲、奧運(yùn)會(huì),ōu歐洲、海鷗、óu嘔吐、偶然)

         、切〗Y(jié)a、u可以自成音節(jié)。iu不能自成音節(jié),必須與聲母相拼。

        幼兒園漢語拼音教案 篇2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、讓幼兒初步了解漢語拼音的用處。

          2、學(xué)會(huì)a、o、e三個(gè)單韻母的發(fā)音和認(rèn)識(shí)字形。

          3、初知a、o、e在四線三格中的書寫位置。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、三幅教學(xué)圖。

          2、a、o、e三個(gè)字母的卡片。

          3、在黑板上劃好四線三格。

          教學(xué)過程:

          一、初步談話。

          三年來,小朋友在幼兒園老師的辛勤教育和培養(yǎng)下快樂地成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),懂得了很多道理,知識(shí)豐富,人也長(zhǎng)高了許多。再過幾個(gè)月,你們將要告別幼兒園和老師,轉(zhuǎn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,到小學(xué)里繼續(xù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)。你們馬上要成為一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生了,高興嗎?

          二、學(xué)拼音。

          1、小朋友,我們一起學(xué)習(xí)漢語拼音,為什么要學(xué)漢語拼音?

         。▽W(xué)習(xí)漢語拼音能幫助我們識(shí)字、讀書,還能幫助我們學(xué)習(xí)普通話,長(zhǎng)大以后隨便到哪個(gè)地方,都可以和那里的人交流學(xué)習(xí)、談話。)

          2、學(xué)習(xí)a

          ①看圖片,提問:圖上畫的是誰?她在干什么?怎么看出來的?(仔細(xì)觀察小女孩嘴巴和頭形)

         、诮處熓痉栋l(fā):a音

          ③幼兒模仿發(fā)a,進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。(先集體,再個(gè)別,開火車練習(xí))

          ④看圖,認(rèn)字形。

          教師指導(dǎo)幼兒看圖“a”字是怎樣寫的。(啟發(fā)看圖上小女孩的頭和小辮子,樣子很像“”字)

          教師在黑板上板書“a”,初步認(rèn)識(shí)四線三格,知道“a”書寫位置。

          ⑤小結(jié)。

          仔細(xì)觀察老師發(fā)a音時(shí),口形是怎樣的?(順口溜:張大嘴巴aaa,幫助幼兒記字音。

          3、教學(xué)o、e,方法同“a”。

          順口溜:o——圓圓嘴巴ooo

          e——扁扁嘴巴eee

          三、鞏固練習(xí):聽音練習(xí)。

          1、卡片放在黑板上,教師發(fā)音,幼兒找出卡片,大家齊讀。

          2、教師念順口溜的前半句,幼兒念后半句,幼兒找字母讀三遍。

          3、找朋友。老師念:aa在哪里?幼兒拿著卡片上前說aa在這里,然后全體幼兒齊讀a、a、a。

          四、教師小結(jié)。

          這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了a、o、e的發(fā)音,認(rèn)識(shí)了它們的字形。這三個(gè)音發(fā)音時(shí),口形和舌頭的位置不變,聲音響亮。只有一個(gè)字母,我們叫它單韻母。

        幼兒園漢語拼音教案 篇3

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1.復(fù)習(xí)所學(xué)過的6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母,鞏固發(fā)音方法,正確拼讀各種音節(jié)。

          2. 區(qū)分音、形相似的字母,正確認(rèn)讀。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          字母卡片6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母各一張。標(biāo)有字母u,v、m,n、 f,t,、 b,p、 d,q,的頭飾若干。畫有兩拼音節(jié)(豬,紅旗,菊花)和三拼音節(jié)(火,蝦,西瓜)并附帶音節(jié)的圖片兩組。黑板上準(zhǔn)備一棵大樹圖片,樹上粘貼各種各樣的水果(水果背面寫有相關(guān)音節(jié))。實(shí)物準(zhǔn)備:蘋果,書,筆。漢字卡片準(zhǔn)備:“大”,“花”,“地”。

          活動(dòng)過程:

          律動(dòng)《拍拍手》

          點(diǎn)題:今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課

          一、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。

          創(chuàng)設(shè)情境:小朋友們,通過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國(guó)王想邀請(qǐng)小朋友到漢語拼音王國(guó)去玩,小朋友想不想去?國(guó)王說了,只邀請(qǐng)遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友去,看哪位小朋友做得棒,開始出發(fā)了。

          1、 拼音王國(guó)到了,首先來歡迎大家的是單韻母寶寶,讓我們大聲喊出它們的名字好不好?(復(fù)習(xí)單韻母。教師出示6個(gè)單韻母卡片,幼兒一起認(rèn)讀。)

          2、 接下來歡迎大家的是聲母寶寶,看我們的小朋友能不能把它認(rèn)出來。

          (復(fù)習(xí)23個(gè)聲母。教師按順序出示23個(gè)聲母,請(qǐng)幼兒按“開火車”的順序依次認(rèn)讀。教師強(qiáng)調(diào),平舌音(z,c,s.)和翹舌音( zh, ch,sh,)的發(fā)音區(qū)別。

          二、區(qū)分音、形相似的.字母。

          聲母媽媽和韻母寶寶遇到了難題,很多寶寶長(zhǎng)得太像了,它們老分不清,F(xiàn)在我們就把它們請(qǐng)出來掌聲歡迎!哇,它們已經(jīng)換上了很漂亮的裝,看我們的小朋友還能不能認(rèn)出它們?請(qǐng)字母寶寶給大家做個(gè)自我介紹好不好?

          (幼兒戴頭飾上臺(tái)表演,以兒歌的形式帶讀,教幼兒區(qū)分,認(rèn)讀音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t 。)

          三、拼音拼讀。

          1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩,慢慢地交上了朋友。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下,有的聲母交了一個(gè)朋友,我們把它叫做兩拼音節(jié),有的聲母交了兩個(gè)朋友,我們把它叫做三拼音節(jié)。

          (圖卡字母拼讀。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察黑板上兩組圖。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀,幼兒反復(fù)練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)當(dāng)小老師帶讀。)

          2、 拼的真好。拼音國(guó)王看小朋友表現(xiàn)得這么好,給小朋友準(zhǔn)備了許多水果。只要小朋友回答國(guó)王兩個(gè)問題就可以到百果樹上摘果子吃了。有沒有信心?

          (第一個(gè)問題:漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片,“大”、“花”、“地”,請(qǐng)個(gè)別幼兒拼讀練習(xí)。)

          (第二個(gè)問題:實(shí)物拼讀。教師出示實(shí)物,“蘋果、筆、書”,點(diǎn)名幼兒把實(shí)物名稱拼出來。)

          四、游戲—摘果子

          小朋友好厲害,用自己的智慧解決了所有難題。國(guó)王歡迎小朋友去摘果子了。游戲規(guī)則:幼兒上臺(tái)摘自己喜歡吃的果子,光摘下來還不行,必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來才能得到這個(gè)果子。沒拼出來或拼錯(cuò)均不能得到。

          五、總結(jié)。

          今天我們一起到拼音王國(guó)去旅游,小朋友玩得開不開心?小朋友不僅玩得很開心還學(xué)到了很多知識(shí),而且大家學(xué)得都特別認(rèn)真,所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友,每天都和我們生活在一起,幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。老師相信,在今后的學(xué)習(xí)中,小朋友會(huì)比現(xiàn)在更出色。

          幼兒園大班拼音拼讀表

          漢語拼音韻母表

          單韻母 a[阿] o[喔] e[鵝] i[衣] u[烏] ü[迂] (上邊有兩點(diǎn)讀於)

          復(fù)韻母 ai[哀] ei[唉] ui[威] ao[奧] ou[歐] iu[由] ie[耶] üe[椰] er[兒]

          前鼻韻母 an[安] en[恩] in[因] un[溫]

          后鼻韻母 ang[昂] eng[摁] ing[英] ong[雍]

          整體認(rèn)讀音節(jié):zhi chi shi yi wu yu yin yun ye yue

          漢語拼音聲母表

          b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]

          d [得] t [特] n [訥] l [勒] g [哥] k [科] h [喝]

          j [基] q [欺] x [希]

          z [資] c[;雌] s [思]r[日] zh[知] ch [嗤] sh [詩(shī)]

          y [醫(yī)] w [巫]

          聲調(diào)符號(hào)

          陰平:- 陽平:/ 上聲:∨ 去聲: ﹨

          聲調(diào)符號(hào)標(biāo)在音節(jié)的主要母音上。輕聲不標(biāo)。

          例如:

          媽 mā 【陰平】 麻 má 【陽平】 馬 mǎ 【上聲】 罵 mà 【去聲】 嗎 ma 【輕聲】

          隔音符號(hào)

          a,o,e開頭的音節(jié)連接在其它音節(jié)后面的時(shí)候,如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆,用隔音符號(hào)(')隔開,例如pi'ao(皮襖)。

          備 注:

         、、'知 蚩 詩(shī) 日 資 雌 思'等字的韻母用i 。

         、、 i 行的韻母,前面沒有聲母的時(shí)候,寫成yi(衣)、ya(呀)、ye(耶)、yao(腰)、you(憂)、yan(煙)、yin(因)、yang(央)、ying(英)、yong(雍)。

         、、 u 行的韻母,前面沒有聲母的時(shí)候,寫成wu(烏)、wa(蛙)、wo(窩)、wai(歪)、wei(威)、wan(彎)、wen(溫)、wang(汪)、weng(翁)。

         、、 ü 行的韻母,前面沒有聲母的時(shí)候,寫成yu(迂)、yue(約)、yuan(冤)、yun(暈)、。

         、、 iou、uei、uen前面加聲母的時(shí)候,寫成iu、ui、un,例如:niu(牛)、gui(歸)、lun(論)。

          難點(diǎn)提示:

          1.在聽力題中往往會(huì)出現(xiàn)” zh zhi”等類的比較,要提醒孩子注意區(qū)分:在讀聲母時(shí)要短促,讀音節(jié)要有動(dòng)程(長(zhǎng)一些).

          2.標(biāo)調(diào)是按照” a o e i u ü”的順序,如” ao”應(yīng)把調(diào)標(biāo)在a上,” uo”的調(diào)在o上,唯有“i 、u”在一起時(shí)情況例外:i 、u在一起,標(biāo)調(diào)標(biāo)在后.即” iu、ui”的調(diào)都應(yīng)標(biāo)在后一個(gè)字母上.

          3.以前常說”ü見j q x ,脫帽行個(gè)禮.”其實(shí)y后的ü也要省去兩點(diǎn)的,雖說兩者性質(zhì)不同,但為了便于學(xué)生的記憶,可以把順口溜改為”ü見j q x y ,脫帽行個(gè)禮.”

          4.前鼻音的讀法:舌尖抵住上齒齦(其實(shí)只要在收尾時(shí),把舌尖碰上上齒就對(duì)了.)

          5.后鼻音的讀法:抬起舌根(孩子初學(xué)時(shí),往往會(huì)發(fā)音過于靠后,時(shí)間長(zhǎng)了自會(huì)改正.)

          6.”b p d q” 4個(gè)聲母極易混淆,這時(shí)別用什么”右下半圓bbb”之類的順口溜教孩子(雖說以前我也是這么教的),不少孩子左右還得分半天呢.可以用”正6 b,正9 q”的順口溜先分清”b q”,然后再教 “bd肚子對(duì)肚子,pq腦袋對(duì)腦袋!

          或者用手勢(shì):

          大拇指向上,左手b來右手d

          大拇指向下,左手p來右手q

          7.的發(fā)音南北始終有爭(zhēng)議,但標(biāo)準(zhǔn)的讀音肯定是“哦”(一聲)。

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