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有關(guān)幼兒園小班不挑食教案（通用10篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班不挑食教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班不挑食教案 1
小班語言活動：
不挑食
活動目標：
1、創(chuàng)設(shè)情境，在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學會兒歌。
2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗，嘗試更換原來的一些詞。
活動準備：
教學掛圖《不挑食》、吃飯的場景（桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等）、小熊嘟嘟布偶。
活動重點：
學會兒歌。
活動難點：
根據(jù)日常生活經(jīng)驗，嘗試更換原來的一些詞。
活動過程：
1、觀察圖片，講述內(nèi)容：
——“真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？”
教師朗誦兒歌，然后請幼兒說說聽到了什么。
2、創(chuàng)設(shè)情境，表演兒歌：
——“誰來當小熊嘟嘟？”
�。ㄒ挥變罕硌荩渌變豪收b兒歌）
�。w邊表演小熊嘟嘟，邊朗誦兒歌）
3、幼兒仿編：
——“還可以請小熊嘟嘟吃什么呢？”
請幼兒嘗試仿編其中的.一兩句，教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。
幼兒將自己的仿編內(nèi)容進行表演。
附：兒歌（不挑食）
給米飯，吃。
給青菜，吃。
給雞蛋，給魚，
都吃，都吃。
為了長好身體，
小熊一點兒不挑食。
幼兒園小班不挑食教案 2
班上有些幼兒吃飯時愛吃的多吃，不愛吃的少吃或不吃，還有的幼兒不吃菜，為了使幼兒懂得不挑食的重要性，養(yǎng)成不挑食的好習慣，特設(shè)計這節(jié)教學活動。
一、 活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習慣。
2、引導幼兒認識蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。
教學重點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習慣。
教學難點：認識蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。
教學關(guān)鍵點：通過在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱，引導幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習慣。
二、活動準備：
1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等） 或資料圖片
2、多媒體課件三、活動過程：
1、影片導入，觀看《走進蔬菜園》
�。�1）師：小朋友，你們看到的是什么地方？
幼：蔬菜園！
師：我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。
師：你們都看到了哪些蔬菜？
幼：西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......
師：小朋友，你們認識這些蔬菜嗎？
幼：認識。
（2）師：生活中我們吃的蔬菜種類很多，下面再來看看我們平常吃的蔬菜還有哪些？
2、分別出示出示幻燈片4-23，認識蔬菜，了解其豐富營養(yǎng)。
�。�1）師：這是菠菜，長得什么樣子呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵，它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎？大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮，什么困難都能解決是不是？所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，小白兔非常愿吃。對！是胡蘿卜。小朋友吃了后，我們的眼睛會變得更加明亮 。
�。�2）師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，像Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。
�。�3）小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的，現(xiàn)在我們還知道了它對人體的作用。
3、示圖8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。
�。�1）師：芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的'纖維，有利于排便。對人體健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅能調(diào)味，還能殺菌。
（2）下面這些蔬菜你們吃過哪些？
大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。
幼：吃過，有的沒有吃過。
�。�3）師：這些菜都含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)和維生素，所以，小朋友都要吃，只有這樣我們的身體才能長的好，不會因為缺乏維生素而患病。
4、結(jié)束部分：
�。�1）欣賞兒歌 《不挑食》
小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細細，尾巴細細，耷拉著腦袋沒力氣。
小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細細，尾巴細細，焉頭耷腦沒力氣。
小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！
�。�2）欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學唱并結(jié)束。
教學反思
我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢！為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時經(jīng)常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習慣。
幼兒園小班不挑食教案 3
【設(shè)計背景】
現(xiàn)在的孩子越來越多因受到家里的寵愛，而變得越來越任性、喜歡發(fā)脾氣、不吃飯、挑食等現(xiàn)象。為了孩子的健康著想，我特設(shè)計了《不挑食的寶寶》這一堂課來教導幼兒，培養(yǎng)幼兒對食物的認識和營養(yǎng)的了解，教育他們從小養(yǎng)成不挑食的習慣，做健康寶寶。從中也引導幼兒不要浪費食物，珍惜勞動成果，做個乖寶寶。
【活動目標】
1、欣賞兒歌《不挑食的寶寶》，熟悉兒歌的內(nèi)容。
2、認識各種平時吃的菜都有哪些。
3、知道吃飯不能挑食，各種菜都有營養(yǎng)，都應該吃。
4、懂得為自己選擇營養(yǎng)豐富的菜。
【教學重點、難點】
教學重點：讓幼兒了解食物的營養(yǎng)，各種食物都有豐富的營養(yǎng)，都應該吃，做不挑食的寶寶。
教學難點：食物的合理搭配，食物的營養(yǎng)價值。
【活動準備】
1、幼兒用書《不挑食的寶寶》。
2、小盤子若干。
3、各種食物的小模型，如青菜、茄子、番茄、蘿卜、魚、肉塊等。
【活動過程】
一、學念兒歌《不挑食的寶寶》。
首先讓幼兒翻開幼兒教書，教幼兒朗誦兒歌《不挑食的寶寶》，帶領(lǐng)幼兒一起學念兒歌。
二、說一說：吃菜
師問：小朋友們，你們最愛吃什么菜呀?
小朋友A：我最喜歡吃魚。
小朋友B：我最喜歡吃雞腿。
小朋友C：我最喜歡吃雞蛋。
小朋友D：我喜歡…………
師：能不能只吃自己最喜歡的菜而不吃其他菜?為什么?
引導幼兒：如果只吃自己喜歡吃的，剩下那些不喜歡吃的誰來吃呀?那不吃的是不是很浪費呢?所以小朋友們吃菜不能挑食，如果挑食就會營養(yǎng)不良，各種都有豐富的營養(yǎng)，所以都應該該吃，要像小寶寶那樣，吃飯從不挑食，這樣才健健康康的成長，聰明伶俐人人愛。
三、做一做：豐盛的'午餐
1、請幼兒自己做飯，挑選有營養(yǎng)的食物放在小盤子里。
2、請幼兒說說自己做的午餐有哪些菜，教師介紹這些菜的營養(yǎng)。
3、請幼兒互相交流，說說其他幼兒做的午餐都有哪些菜，好不好?為什么?
四、活動延伸
除了午餐要吃得營養(yǎng)，早餐和晚餐也同樣要吃得營養(yǎng)。
【教學反思】
在讓幼兒挑選食物時，還不怎么了解食物的營養(yǎng)，有的還是按自己喜歡吃的來挑選。為了讓幼兒加深對食物營養(yǎng)的了解，在每次進餐的時候，問問他們吃的是什么?盡力做到跟幼兒介紹這些菜的營養(yǎng)，鼓勵他們什么都應該吃，這樣才能健康成長。
幼兒園小班不挑食教案 4
活動目標：
1．創(chuàng)設(shè)情境，在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學會兒歌。
2．根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗，嘗試更換原來的一些詞。
活動準備：
教學掛圖《不挑食》、吃飯的'場景（桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等）、小熊嘟嘟布偶。
活動難點：
根據(jù)日常生活經(jīng)驗，嘗試更換原來的一些詞。
活動過程：
1．觀察圖片，講述內(nèi)容：——“真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？”教師朗誦兒歌，然后請幼兒說說聽到了什么。
2．創(chuàng)設(shè)情境，表演兒歌：——“誰來當小熊嘟嘟？”（一幼兒表演，其他幼兒朗誦兒歌）（集體邊表演小熊嘟嘟，邊朗誦兒歌）。
3．幼兒仿編：——“還可以請小熊嘟嘟吃什么呢？”請幼兒嘗試仿編其中的一兩句，教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。幼兒將自己的仿編內(nèi)容進行表演。
附：兒歌（不挑食）給米飯，吃。
給青菜，吃。
給雞蛋，給魚，都吃，都吃。
為了長好身體，小熊一點兒不挑食。
幼兒園小班不挑食教案 5
教案名稱：
幼兒園小班不挑食
教學目標：
1. 培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣，不挑食。
2. 培養(yǎng)幼兒對各種食物的興趣和好奇心。
3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。
教學內(nèi)容：
1. 通過游戲和故事，引導幼兒了解各種食物的重要性和營養(yǎng)價值。
2. 進行實踐活動，讓幼兒親自動手制作簡單的健康食品。
3. 組織幼兒參與集體用餐，鼓勵他們嘗試新的食物。
教學準備：
1. 各種食物的圖片和卡片。
2. 健康食品的制作材料和工具。
3. 集體用餐的餐具和食材。
教學過程：
1. 導入（5分鐘）
�。�1）引導幼兒回憶上一堂課學到的內(nèi)容，如各種水果的名稱和顏色。
（2）準備一些食物的圖片和卡片，讓幼兒猜猜它們是什么食物。
2. 游戲活動（10分鐘）
�。�1）通過游戲的方式，讓幼兒了解各種食物的重要性和營養(yǎng)價值。
�。�2）游戲可以是“找食物”、“分類食物”等，根據(jù)幼兒的實際情況進行選擇。
3. 制作健康食品（15分鐘）
（1）給每個幼兒提供一份制作健康食品的材料和工具。
（2）引導幼兒按照老師的.示范，親自動手制作簡單的健康食品，如水果沙拉、蔬菜卷等。
4. 集體用餐（15分鐘）
�。�1）組織幼兒參與集體用餐，鼓勵他們嘗試新的食物。
�。�2）老師可以介紹每種食物的特點和營養(yǎng)價值，引導幼兒互相分享自己的制作成果。
5. 總結(jié)（5分鐘）
�。�1）讓幼兒回顧今天的學習內(nèi)容，分享自己的收獲和感受。
�。�2）引導幼兒總結(jié)不挑食的重要性，并鼓勵他們在日常生活中堅持健康的飲食習慣。
教學延伸：
1. 家庭作業(yè)：要求幼兒在家中嘗試制作一種健康食品，并與家人一起享用。
2. 家長互動：與家長溝通，了解幼兒在家中的飲食習慣，并提供相關(guān)的健康食品建議。
教學評估：
1. 觀察幼兒在制作健康食品和集體用餐過程中的表現(xiàn)，包括參與度、合作意識和嘗試新食物的態(tài)度。
2. 與幼兒進行簡單的問答，了解他們對各種食物的認識和態(tài)度。
幼兒園小班不挑食教案 6
教案主題：
不挑食，做個健康的寶寶
目標：
1. 讓幼兒理解挑食的危害，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的飲食習慣。
2. 教育幼兒要珍惜糧食，不浪費食物。
準備：
1. 各種食物的圖片。
2. 食物浪費的視頻。
過程：
1. 導入：教師可以通過講故事的.方式，引入不挑食的主題。例如，可以講一個關(guān)于小熊貝貝的故事，貝貝因為挑食，身體變得不好，后來改正了挑食的習慣，身體變得健康了。
2. 討論：教師可以引導幼兒討論挑食的危害，以及如何做到不挑食。例如，可以讓幼兒說說自己喜歡和不喜歡的食物，然后討論為什么不喜歡，以及如何嘗試去接受這些食物。
3. 實踐：教師可以組織一些實踐活動，讓幼兒親身體驗不挑食的好處。例如，可以讓幼兒嘗試制作不同口味的食物，或者組織一次食物分享活動，讓幼兒互相品嘗對方的食物。
4. 總結(jié)：最后，教師可以對本次活動進行總結(jié)，強調(diào)不挑食的重要性，以及如何做到不挑食。
5. 延伸：教師可以在日常生活中，持續(xù)關(guān)注幼兒的飲食習慣，及時糾正他們的挑食行為。
幼兒園小班不挑食教案 7
教案主題：
不挑食，做個健康的寶寶
目標：
1. 讓幼兒了解各種食物的營養(yǎng)價值，認識到挑食的危害。
2. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣，不挑食。
材料：
1. 各種食物的圖片
2. 健康飲食的小故事書
3. 食物模型
過程：
一、導入
1. 教師通過講述一個關(guān)于健康飲食的小故事，引起幼兒的興趣。
二、展開
1. 教師展示各種食物的圖片，讓幼兒認識并說出它們的`名稱。
2. 教師講解各種食物的營養(yǎng)價值，讓幼兒了解食物的重要性。
3. 教師通過食物模型，演示如何搭配食物，讓幼兒學會合理飲食。
4. 教師引導幼兒討論挑食的危害，讓幼兒認識到不挑食的重要性。
三、結(jié)束
1. 教師總結(jié)不挑食的好處，鼓勵幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。
2. 教師布置家庭作業(yè)，讓幼兒回家向家長宣傳不挑食的重要性。
四、延伸
1. 教師在日后的教學中，可以定期進行飲食知識的講解，鞏固幼兒的飲食知識。
2. 教師可以設(shè)置“健康飲食小衛(wèi)士”的角色，鼓勵幼兒監(jiān)督自己和他人的飲食習慣。
幼兒園小班不挑食教案 8
教案名稱：
幼兒園小班不挑食教案
教學目標：
1. 培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣，不挑食。
2. 培養(yǎng)幼兒對各種食物的興趣和好奇心。
3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。
教學內(nèi)容：
1. 通過游戲和故事，引導幼兒了解各種食物的重要性和營養(yǎng)價值。
2. 進行角色扮演活動，讓幼兒扮演小動物，體驗不同食物的味道和口感。
3. 組織幼兒參與制作簡單的食物，如水果沙拉、蔬菜湯等，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
4. 進行小組合作活動，讓幼兒一起分享食物，互相鼓勵不挑食。
教學準備：
1. 各種食物的圖片和實物。
2. 角色扮演的道具，如動物面具、服裝等。
3. 制作食物所需的食材和工具。
4. 小組合作活動的分組名單。
教學過程：
1. 導入（5分鐘）
通過展示各種食物的圖片和實物，引起幼兒的興趣和好奇心，讓他們猜測這些食物是什么，有什么味道。
2. 游戲活動（10分鐘）
進行游戲，讓幼兒模擬選擇食物的場景，根據(jù)食物的圖片或?qū)嵨�，選擇自己喜歡的食物，并說出理由。教師可以給予積極的鼓勵和肯定。
3. 角色扮演活動（15分鐘）
將幼兒分成小組，每個小組扮演一個動物角色，如獅子、兔子、猴子等。每個小組選擇一個代表，到“超市”選擇食物，然后回到座位上，大家一起品嘗并討論不同食物的味道和口感。
4. 制作食物（15分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒一起制作簡單的'食物，如水果沙拉、蔬菜湯等。在制作過程中，教師可以介紹每種食物的營養(yǎng)價值和好處，引導幼兒嘗試不同的食材和口味。
5. 小組合作活動（10分鐘）
將幼兒分成小組，每個小組準備一份食物，然后輪流分享給其他小組的成員。在分享的過程中，鼓勵幼兒互相品嘗和交流，互相鼓勵不挑食。
6. 總結(jié)（5分鐘）
教師與幼兒一起回顧今天的學習內(nèi)容，強調(diào)不挑食的重要性，并鼓勵幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的飲食習慣。
教學延伸：
1. 家長可以與幼兒一起制作簡單的食物，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
2. 在幼兒園的餐廳中，設(shè)置各種食物的展示區(qū)，讓幼兒自由選擇食物，并鼓勵他們嘗試新的食物。
3. 定期組織幼兒參觀農(nóng)田或超市，讓他們親身感受食物的來源和多樣性。
幼兒園小班不挑食教案 9
教案主題：
不挑食
目標群體：
幼兒園小班
教學目標：
1. 讓幼兒理解挑食的危害，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的飲食習慣。
2. 教育幼兒要珍惜糧食，不浪費食物。
3. 通過游戲和活動，讓幼兒體驗各種食物的美味，增加他們對食物的興趣。
教學準備：
1. 各種食物模型和圖片。
2. 食物相關(guān)的繪本或故事書。
3. 音樂和舞蹈道具。
教學活動：
1. 導入：通過講述《小熊不挑食》的故事，讓幼兒理解挑食的危害。
2. 討論：引導幼兒討論自己是否有過挑食的.行為，以及這樣做的后果。
3. 游戲：設(shè)計“食物大冒險”的游戲，讓幼兒嘗試各種食物，體驗不同食物的美味。
4. 實踐：組織一次“小小廚師”的活動，讓幼兒親手制作食物，增加他們對食物的興趣。
5. 總結(jié)：總結(jié)本次活動的內(nèi)容，強調(diào)不挑食的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中做到不挑食。
6. 延伸：在家庭和社區(qū)中推廣不挑食的理念，讓家長也參與到活動中來。
教學反思：
在本次教學中，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都能夠理解和接受不挑食的觀念，但也有部分幼兒因為個人口味或者習慣，仍然有挑食的行為。在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注這個問題，尋找更有效的教學方法，幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。
幼兒園小班不挑食教案 10
教案名稱：
幼兒園小班不挑食
教學目標：
1. 培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣，不挑食、不偏食。
2. 培養(yǎng)幼兒對各種食物的興趣和好奇心。
3. 培養(yǎng)幼兒的自理能力和獨立進食的能力。
教學內(nèi)容：
1. 通過游戲和故事，引導幼兒了解各種食物的重要性和營養(yǎng)價值。
2. 進行食物分類游戲，讓幼兒認識不同種類的食物。
3. 組織幼兒參與制作簡單的食物，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
4. 進行角色扮演活動，讓幼兒模擬進食過程，培養(yǎng)幼兒的自理能力和獨立進食的能力。
教學準備：
1. 各種食物的圖片或?qū)嵨铩?/p>
2. 食物分類卡片。
3. 制作食物的材料和工具。
4. 角色扮演的道具。
教學過程：
1. 導入（5分鐘）
�。�1）引導幼兒回憶他們喜歡吃的食物，并詢問他們?yōu)槭裁聪矚g吃這些食物。
�。�2）介紹今天的主題：“不挑食”。
2. 游戲活動（10分鐘）
（1）準備各種食物的圖片或?qū)嵨�，讓幼兒觀察并說出它們的名稱。
�。�2）分發(fā)食物分類卡片，讓幼兒將相同種類的食物放在一起。
�。�3）引導幼兒討論每組食物的特點和營養(yǎng)價值。
3. 制作食物（15分鐘）
�。�1）介紹今天要制作的食物，并展示制作過程。
（2）分組讓幼兒參與制作食物，老師在旁邊給予指導和幫助。
�。�3）鼓勵幼兒動手嘗試，發(fā)揮他們的`創(chuàng)造力。
4. 角色扮演（15分鐘）
�。�1）分發(fā)角色扮演道具，讓幼兒模擬進食過程。
�。�2）引導幼兒扮演顧客、服務員和廚師等角色，互相交流和合作。
�。�3）鼓勵幼兒表現(xiàn)出自己不挑食的態(tài)度和行為。
5. 總結(jié)（5分鐘）
�。�1）讓幼兒分享他們在今天的活動中學到了什么。
�。�2）引導幼兒總結(jié)不挑食的重要性，并鼓勵他們在日常生活中養(yǎng)成良好的飲食習慣。
教學延伸：
1. 家長可以與幼兒一起制作簡單的食物，培養(yǎng)幼兒的動手能力和獨立性。
2. 在幼兒園的餐廳中設(shè)置食物展示區(qū)，讓幼兒觀察和認識不同種類的食物。
3. 組織幼兒參觀農(nóng)田或市場，讓他們親自選擇和購買食材，增加他們對食物的興趣和了解。
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