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        幼兒園小班搭積木教案

        時(shí)間:2022-07-28 09:50:58 幼兒園教案 我要投稿

        關(guān)于幼兒園小班搭積木教案3篇

          作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的幼兒園小班搭積木教案3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        關(guān)于幼兒園小班搭積木教案3篇

        幼兒園小班搭積木教案 篇1

          [活動(dòng)名稱]:積木基礎(chǔ)造型拼搭

          [活動(dòng)目標(biāo)]:通過(guò)讓幼兒有目的地拼搭動(dòng)物、房子、交通工具等,鍛煉幼兒的精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力,營(yíng)造幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài),和諧相處氛圍;啟發(fā)幼兒發(fā)散思維,培養(yǎng)幼兒觀察力。

          [活動(dòng)模式]:室內(nèi)活動(dòng)。

          [活動(dòng)教具]:四套“巧虎奇趣積木組”。

          [活動(dòng)歌曲]:搭積木兒歌。

          [活動(dòng)過(guò)程]:

          一、介紹積木組:

          H形積木5個(gè),梯形積木1個(gè),扇形積木1個(gè),圓柱形積木四個(gè),推桿一個(gè),繩子兩條。

          二、基礎(chǔ)造型拼搭

          1.搭小貓:①一個(gè)紅色H形積木作底座,一個(gè)H形小貓頭像積木跨放上方;②一個(gè)綠色H形積木作底座,一個(gè)H形小貓頭像積木跨放上方;③在小貓頭上積木上方放一個(gè)圓形積木。(小貓頂球)

          2.搭小狗:①一個(gè)紅色H形積木作底座,一個(gè)H形小狗頭像積木放上方;②一個(gè)綠色H形積木作底座,一個(gè)H形小狗頭像積木放上方;③在小狗積木頭上放一個(gè)小球。(小狗頂球)

          3.搭小象:①一個(gè)藍(lán)色、一個(gè)綠色H形積木并排作底座,一個(gè)H形小象頭像積木單跨放在藍(lán)色(綠色)積木上方。

          4.搭火車:四個(gè)紅、黃、藍(lán)、綠H形積木首尾相連側(cè)放,扇形積木側(cè)放于紅(綠)色H型積木旁。

          三、幼兒活動(dòng),分組拼搭

          四、教師巡視,分組指導(dǎo)

          五、教唱兒歌:

          奇趣積木組,好玩不辛苦;搭個(gè)小狗汪汪叫,搭個(gè)小貓喵喵喵;搭個(gè)小象能喝水,搭個(gè)火車四處跑。

          六、小結(jié):

          表?yè)P(yáng)造型搭的快、搭的好的小朋友和配合協(xié)作好的小組。提示小朋友基礎(chǔ)造型積木顏色可根據(jù)小朋友喜愛(ài)任意搭配,無(wú)特殊要求。

        幼兒園小班搭積木教案 篇2

          [活動(dòng)名稱]:拼搭進(jìn)階積木造型

          [活動(dòng)目標(biāo)]:通過(guò)拼搭進(jìn)階積木造型,培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和幼兒專注力;讓幼兒根據(jù)示例拼搭實(shí)踐,創(chuàng)造更多的積木拼搭造型,培養(yǎng)其空間想象能力和創(chuàng)造力。

          [活動(dòng)模式]:室內(nèi)活動(dòng)。

          [活動(dòng)教具]:四副“巧虎奇趣積木組”。

          [活動(dòng)歌曲]:搭積木兒歌

          [教學(xué)過(guò)程]

          一、介紹積木組:

          H形積木5個(gè),其中小貓、小狗頭像各一個(gè),紅色、藍(lán)色、綠色各一個(gè);梯形積木1個(gè),扇形積木1個(gè)(象頭),圓柱形積木四個(gè)(一邊底面為猴、狗、熊、刺猬,一邊地面為香蕉、蘋果、梨子、葡萄),推桿一個(gè),繩子兩條。

          二、進(jìn)階造型拼搭

          1.拼搭機(jī)器人:①一個(gè)紅色H形積木作底座,上面放一個(gè)H形積木,再上面并列放兩個(gè)H形積木,最上面放一個(gè)小貓(小狗)頭像積木,頂上可放一個(gè)圓形積木。②黃色、綠色H形積木并列作底座,上面放一個(gè)H形積木,再上面并列放兩個(gè)H形積木,一個(gè)H形小貓(小狗)頭像積木跨放上方;③兩個(gè)H形積木并列作底座,上面放一個(gè)H形積木,再上面并列放兩個(gè)H形積木,一個(gè)H形小貓(小狗)頭像積木跨放上方,在小貓(小狗)積木頭上放一個(gè)小球(兩個(gè)圓形積木)。

          2.拼搭卡車:①四個(gè)H形積木并列一排,一個(gè)扇形積木放左(右)積木上方;②四個(gè)H形積木并列一排,一個(gè)扇形積木放左(右)積木上方,另每一個(gè)H形積木上放一個(gè)圓形水果積木(卡車裝水果)。

          3.壘高游戲: H形積木相互跨放,逐漸壘高,頂上可放一圓形積木。

          4.推桿穿積木:①將紅、黃、藍(lán)、綠H型積木首尾相連用推桿連繩穿起來(lái);②將圓形積木用推桿連繩穿起來(lái),變成水果串;③四個(gè)H形積木并列一排,一個(gè)扇形積木放H形積木左(右)方,用推桿連繩穿起來(lái),變成火車載客四處跑。

          三、分組拼搭

          四、教師巡視指導(dǎo)

          五、教唱兒歌:

          奇趣積木組,好玩又有趣。能搭機(jī)器人,會(huì)變大貨車;壘高變化多,穿起邊水果。

          六、小結(jié):

          表?yè)P(yáng)造型搭的快、搭的好的小朋友和配合協(xié)作好的'小組。提示小朋友積木造型顏色可根據(jù)小朋友喜愛(ài)任意搭配,無(wú)特殊要求;小朋友可拼搭過(guò)程中創(chuàng)新多種積木造型

        幼兒園小班搭積木教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)范例圖中物體的空間關(guān)系。

          2.能用實(shí)物展現(xiàn)范例中的物體的空間關(guān)系。

          3.幼兒能根據(jù)需要選取積木,輕拿輕放。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.積木造型照片一套8張。

          2.幾何積木圓柱體,長(zhǎng)方體,正方體,球體各兩個(gè)。

          3.底卡3《補(bǔ)圖畫1》,圖形補(bǔ)塊6個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、情境導(dǎo)入

          (“派派學(xué)麥麥搭積木”為情景)

          1.介紹角色出示麥麥和派派:“麥麥?zhǔn)谴罘e木能手,每天都能搭出一種新花樣。(出示積木照片)派派想學(xué)麥麥搭積木,就把麥麥搭的積木拍成了照片,我們一起來(lái)欣賞一下吧!你能看出麥麥搭的是什么嗎?”幼兒欣賞。

          2.看照片搭積木取任意照片,提問(wèn):“用了幾塊積木?分別是那些積木?”出示積木,根據(jù)照片找出積木,搭積木。

          二、幼兒分組操作

          1.分組操作請(qǐng)幼兒回到自己所在組開(kāi)始搭積木。

          2.觀察指導(dǎo)教師巡視各組,觀察幼兒是否理解操作規(guī)則。

          3.提示常規(guī)教師:“做完的小朋友,可以拿給其他小朋友檢查一下,檢查完后要把所有積木放回筐子里,如果少了趕緊找一找,材料都收好了就可以和相應(yīng)組小朋友交換操作。

          三、交流評(píng)價(jià)

          1.展示交流教師:“小朋友們,你們都搭好了么?把搭好的積木留在桌子上,請(qǐng)大家相互參觀一下。

          2.評(píng)價(jià)教師:“今天我看到小朋友用積木把每個(gè)圖上的建筑都搭了一遍,你們真棒!

          3.整理教師:“派派要和大家再見(jiàn)了,我們也一起把材料收起來(lái)吧。幼兒有序收學(xué)具,活動(dòng)結(jié)束。

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