【必備】幼兒園社會教案模板集合10篇
作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園社會教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園社會教案 篇1
活動目標：
1、感受生活中的藍色所帶來的寧靜感覺。
2、能用手撕紙做成藍色作品。
3、增強合作精神，提高競爭意識。
4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。？
活動準備：
1、PPT（藍色事物圖片若干）
2、藍色卡紙，幼兒人手一張。
活動過程：
一、藍色的日子展示PPT圖片
師：孩子們，誰能告訴我這些是什么？
�。ㄓ變号e手回答，依次指出）它們都是什么顏色的呀？
�。ㄋ{色）對，它們都是藍色的，那孩子們再找找我們的教室里有什么東西也是藍色的？
�。承┬∨笥训囊路宓省┙裉焓撬{色的日子，藍色的節(jié)日，我們身邊有許多藍色的東西，在藍色的日子里，你看到的藍色一樣嗎？有什么不同？
（有的淺，有的深）師：對，有的藍色向大海一樣深，有的藍色像湖水一樣淺淺的，有的像天空一樣的顏色。
二、藍色的感覺
師：你們喜歡藍色嗎？藍色給你什么樣的感覺？（喜歡：安靜：漂亮）藍色讓我們感到很安靜，很舒服。
三、藍色變變變今天我們看到了這么多藍色的東西，我們來撕一撕，把藍色的紙變成你喜歡的小動物吧。
發(fā)放藍色紙，幼兒人手一張，教師適當指導。
活動反思：
羅丹曾說過，“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現。”要培養(yǎng)孩子的想象力，就要讓孩子盡可能多地親近生活，到大自然和社會環(huán)境中去感受美、發(fā)現美，從而萌發(fā)創(chuàng)作欲望。
幼兒園社會教案 篇2
活動目的：
1. 在游戲中引導幼兒探索、發(fā)現封閉式數數的方法，初步積累封閉式數數的經驗。
2. 發(fā)展幼兒思維的準確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數活動的興趣。
活動準備：
1. 連線紙、水彩筆
2. ji、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只
3. 擺放成封閉式的平面ji蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干
4. 數字卡片
5. 錄音機、磁帶
活動過程：
一、引起幼兒興趣、交代主題，活動導入
1. 游戲《連線找客人》
2. 幼兒連線后，教師將幼兒作品貼在黑板上，并出示相應的動物圖片。（注意排序：ji、鴿、鴨、鵪鶉）
二、配對
1. 教師出示ji蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋（特別介紹鵪鶉蛋）
2. 幼兒配對，將蛋放在動物邊上。
三、數ji蛋
1. 教師出示ji蛋！“ji媽媽你們看它下了幾個蛋��？”
2. 發(fā)現問題？引導幼兒想辦法解決。
四、幼兒探索嘗試封閉式數數
1. 幼兒按意愿選擇不同的蛋進行數數�！罢埿∨笥堰x擇一種你要數的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數的又快又對，怎么才能記住第一個數的那個蛋呢？”
2. 總結交流，數數的經驗�？偨Y時，教師出示數字卡片。幼兒說對后，出示數字，比較誰生的最多五、游戲：母ji孵蛋
幼兒園社會教案 篇3
目標
1.大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學到的本領。
2.體驗長大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。
準備
1.聯系弟弟妹妹班級，做好與他們共同活動的準備。
2.每個幼兒分頭準備自己的拿手節(jié)目。
3.手工制作材料人手一份，如太陽鏡、小涼帽等。
過程
1.露一手。
――去弟弟妹妹班級做客，注意使用禮貌用語。
――才氣展示秀。引導幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦、演奏樂器等拿手節(jié)目。
――教師帶領弟弟妹妹為哥哥姐姐的節(jié)目熱烈鼓掌，使幼兒體驗成功感和自豪感。
2.看我的。
――熱烈歡迎弟弟妹妹來到自己班級做客。
――讓弟弟妹妹坐在身邊，觀看手工制作的過程，如制作太陽鏡、小涼帽等。
――將作品送給弟弟妹妹，千口他們共同賞玩。
3.夸夸我自己。
――請幼兒互相交流自己向弟弟妹妹展示自己的本領的感受。
――一起念兒歌：哥哥姐姐本領大，表演節(jié)目頂呱呱，會做手工會畫畫，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。
建議
1.活動前與個別膽小、內向的幼兒交往，激發(fā)他們?yōu)榈艿苊妹帽硌莸脑竿?/p>
2.可利用日�；顒优啪氉约簻蕚浔硌莸墓�(jié)目。
幼兒園社會教案 篇4
活動目標：
1、知道廚師的工作特點和職業(yè)裝扮。
2、嘗試畫出廚師的工作特征。
活動準備：
教學資源、《你好、廚師》、畫筆，畫紙
活動過程：
一、運用教學電子資源中的相關照片，引導幼兒展開談論，加強對廚師這個職業(yè)的了解。
1、你們知道廚師是干什么的？
2、他們會在哪里工作？
3、你身邊有從事廚師這個職業(yè)的人嗎？
4、廚師的工作服是什么樣的？
5、為什么頭上要戴帽子呢？
6、他們的工作內容包括哪些？
7、你覺得什么樣的廚師是一個好廚師呢？
8、你感覺他們的工作有什么比較難的地方？
二、請幼兒畫一個廚師的形象，可以想象這為廚師正在做什么菜？糕點等。
三、將幼兒完成分享的作品進行分享，看一看畫面上的這些廚師都在忙著做什么？教師再分享幼兒的作品時，可以進行簡單的遐想游戲。
1、朵朵畫的.廚師正在做西紅柿湯，哪位客人想要點那道菜？
2、點點畫的廚師在做包子，誰想要吃包子？請問這個什么掐兒的包子？
幼兒園社會教案 篇5
一、名稱：男孩女孩
目標：
1.區(qū)別男女、你我
2.練習幼兒口語表達能力，吐字清楚。
材料：
男孩和女孩圖片
過程：
1.教師出示圖片念兒歌。
2.請女孩子站起來，教師指著女孩子的特征念兒歌。
3.請男孩子站起來，教師指著男孩子的特征念兒歌。
4.幼兒一起跟老師念兒歌。
5.男、女孩子互相指認。學用代詞：你、我。
建議：
1.活動時教師能夠適當地用些道具更好。
2.活動后，教師還可以延伸至美術區(qū)域中，讓幼兒操作《我是男孩子》《我是女孩子》。
附兒歌：男孩女孩
我是女孩子，
梳著小辮子，
穿著小裙子。
你是男孩子，
帶著小帽子，
穿著短褲子。
二、名稱：娃娃家游戲
目標：
鞏固幼兒說出男女、你我
材料：娃娃家常用品
過程：
1.幼兒按性別的不同，自己確定擔任什么角色。
2.扮演爸爸媽媽的角色，在家里做事情（擺弄玩具）。
3.教師觀察幼兒游戲，適當地參與其中。
建議：
1.不要刻意地追求幼兒模仿角色真實性程度的高低。
2.提供的材料要豐富，滿足幼兒游戲的需要。
托班整合活動設計――男孩女孩
幼兒園社會教案 篇6
設計意圖：讓幼兒知道小動物是人類的親密朋友，小鳥是師母的醫(yī)生，大樹是小鳥的家
目標：
1.培養(yǎng)幼兒愛護鳥類的意識。
2.引導幼兒用圓形制作小鳥。
準備：
1.在墻上畫出大地和天空的背景圖，用紙揉搓，拉出樹干。
2.彩色圓片、彩色筆、小鳥圖片、小鳥范例等。
過程：
1.出示小鳥圖片，進行有關愛護鳥類的談話。
2.引導幼兒學用圓形紙一次對折折出小鳥的身體、兩次對折折出小鳥的頭、三次對折折出小鳥的嘴巴，掌握小鳥的制作方法。
3.幫助幼兒將做好的小鳥粘貼在大樹上和天空中。 請景表演：誰打了小鳥
提問：打小鳥的人對不對，為什么? 我們應該怎樣保護小鳥?
教師小結：小鳥是我們人類的朋友，我們應該愛護它，不能傷害它，有了小鳥和其他動物，大自然才能和諧相處，生活才能生機勃勃。萬物才有生氣。
環(huán)保實驗課：愛護小鳥(評析)本次活動教師準備很充足，環(huán)境布置很美，對教育效果產生作用，有自己特點的創(chuàng)意。通過引導幼兒談愛護小鳥的話題，再指導幼兒用紙、彩筆來制作小鳥，幼兒很感興趣，當把制作的小鳥掛到天空和大樹后很有成就感。然后再通過讓幼兒看情景表演，“誰大小鳥”讓幼兒產生對打鳥人的行為的憤怒和要保護小鳥的愿望，從而產生了好好的積極作用，進一步增強了有保護鳥類和怎樣了保護犀鳥的想法。如：看見打鳥的人要制止不良行為，給犀鳥制作房子，給小鳥喂食等等。
幼兒園社會教案 篇7
活動目標：
1、了解和感受服裝隨著季節(jié)的變化在不斷的變化，知道一年四季應該穿什么衣服。
2、根據自己的興趣、愛好大膽地設計與眾不同的服裝，愿意與同伴進行時裝秀表演，體驗表演的樂趣。
活動準備：
時裝表演的光碟、春夏秋冬背景圖四幅(粘有穿錯衣服的小朋友)、絲巾、圍巾、夾子、用各種廢舊材料制作的衣服。
活動過程：
一、幼兒隨著音樂走模特步進入教室。
二、觀看時裝表演。
1、提問：小模特穿什么服裝了?小朋友有什么漂亮的衣服?你們現在穿著什么衣服?現在是什么季節(jié)?教師：春天我們穿毛衣毛褲、外衣外褲。
2、太陽火辣辣的，我們熱出汗了，什么季節(jié)到了?夏天我們穿什么衣服?教師：夏天我們穿短袖短褲，女孩還可以穿上漂亮的裙子。
3、果子成熟的季節(jié)是什么季節(jié)?秋天我們穿什么衣服?教師：秋天我們要穿毛衣毛褲、外衣外褲。
4、下雪了什么季節(jié)到了?冬天我們穿什么衣服?教師：冬天穿棉衣。
三、擴散思維，為什么四季穿的衣服不一樣?
幼兒改錯，為春夏秋冬四幅背景圖上的小娃娃換上合適的衣服。
四、我是“小小設計師”。
老師給小朋友準備了許多材料，請小朋友開始設計服裝。利用絲巾、
圍巾、報紙、皺紋紙、夾子、廢舊材料制作的服裝等，以兩個小朋友為一組互相幫助、互相合作完成服裝設計。
五、舉辦時裝展示會。
幼兒隨著音樂節(jié)奏走，還要擺出一些好看的動作，鼓勵幼兒大膽的向別人展示自己設計的服裝。
六、向其他班的幼兒展示自己的風采，幼兒隨音樂走模特步走出教室結束課程。
幼兒園社會教案 篇8
活動目標：
1．學習處理突發(fā)事件的一些簡單的應急方法。
2．學會關愛自己和周圍的人。
3．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4．知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準備：
1．活動前編排好情境表演(見"教學材料")。
2．幼兒用書：《應該怎么做》。
活動過程：
1．師幼觀看情境表演。教師引導幼兒討論遇到突發(fā)事件時應該怎么做。
教師：如果你遇到了這些事，你會怎么做?
幼兒討論，同伴間相互交流自己的處理方法。
教師小結：當奶奶突然生病時，可打電話告訴爸爸、媽媽；如果找不到爸爸、媽媽，可以打120急救電話。如果在外面和家人走散了，可以在原地不動等候；也可以找工作人員通過廣播尋找。一個人在家時，有陌生人敲門時不能開。
2．討論常用的緊急電話號碼。
教師：如果我們遇到一些緊急事情時，可以使用哪些電話號碼?
幼兒交流，教師在黑板上寫出相應的號碼。
師幼討論：打緊急電話時應該說什么?
師幼共同小結：打緊急電話時要說清自己家的地址及所發(fā)生的事情。
幼兒完成幼兒用書《應該怎么做》上的操作。
3．玩模擬游戲"撥打緊急電話"。
教師將幼兒分成兩組，一組做緊急電話的接線員，一組做報警的人，學習如何撥打緊急電話。交互進行游戲。
幼兒交流游戲中的感受，如報警的人是否說清自己的地址以及發(fā)生的事情等。
教師(提醒、強調)：緊急電話不能隨便撥打，在遇到緊急事情時才可以撥打。
教學材料：
1、小朋友和奶奶在家，奶奶突然發(fā)病。
2、小朋友和媽媽在游樂場玩，由于人多，找不到媽媽。
3、小朋友一個人在家，有陌生人敲門。
小百科：做是一個漢字詞語，拼音是zuò，漢語中的常用動詞，使用范圍非常廣泛，由沒有到存在之間的過程；做就是造，產生這個東西的意思—做生意、做飯、做工、做鬼臉等。
幼兒園社會教案 篇9
活動目標：
1、激發(fā)幼兒珍惜、愛護我們生活環(huán)境的情感。
2、讓幼兒關注生活中的大氣污染，使幼兒初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。
重點：初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。
難點：激發(fā)幼兒珍惜、愛護我們生活環(huán)境的情感。
活動準備：
1、有關圖片資料。
2、小實驗所需要的物品。
3、故事、彩筆、紙。
活動過程：
一、導入活動
師：請小朋友捏住鼻子，你有什么感覺？
師：我們的生活每時每刻都離不開空氣，可是現在空氣質量發(fā)生了變化，今天我們一起看一看，哪些事情對空氣有影響。
二、讓幼兒看有關圖片。
1、做飯時冒出的油煙。
2、工廠煙囪冒出的黑煙。
3、焚燒垃圾時產生的濃煙。
4、汽車、摩托車排出的廢氣。
5、正在吸煙的人。
6、路邊燒烤產生的濃煙。
三、頭腦風暴。
1、看完圖片后你有什么感受？（難受、嗓子癢、想咳嗽）
2、你認為這些事情對大氣有沒有影響？
四、提問：污染的大氣對動植物和人類有什么危害呢？
五、小實驗。
將兩只昆蟲分別放入兩個玻璃瓶里，其中一瓶內懸掛幾支點燃的香煙，另一瓶作為對比實驗。觀察結果：瓶內掛有香煙的昆蟲急噪、不安，想跳出去，而另一瓶內的昆蟲很平靜。
六、小結：空氣被污染不僅對動植物有危害，如果我們人吸入被污染的空氣，就容易患感冒、肺炎、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌，危害我們的身體健康。
七、實地調查：帶幼兒進行戶外實地調查污染大氣的行為，并要求幼兒把結果用圖畫畫出或用符號標出來。
幼兒園社會教案 篇10
活動目標：
1、通過參觀鞋店，知道鞋子的品種繁多，并能說出鞋子的基本構造。
2、能在教師的引導下耐心地傾聽講述者的講述。
3、運用美工材料制作獨特的鞋子，培養(yǎng)感知美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
活動準備：與鞋店老板取得聯系。
活動過程與實錄：
1、參觀鞋電店，認識鞋子的顏色、種類、款式。
當孩子們得知我們要帶他們參觀鞋店的消息時，活動室里傳出一陣歡呼聲。首先我們帶孩子來到“大不同”鞋店，孩子們一進門就被鞋架上擺的鞋子吸引住了，都用自己的小手去撫摸自己中意的鞋子。巖松拿著一只拖鞋高興地說：“老師，快看，這是‘酷兒’的拖鞋！”說著就把手伸到鞋里面，把它舉了起來：“我的手能伸到鞋子里，像小船一樣！”接著，我們又帶孩子去了另外兩家鞋店，孩子們在那兒看到了各種各樣的鞋子，有小朋友冬天穿的棉鞋、夏天穿的涼鞋、還有媽媽穿的高跟鞋、爸爸穿的皮鞋。
2、參觀制鞋店，了解鞋子的構成。
這么多漂亮的鞋子是怎么做出來的？從鞋出來后，我們又帶孩子參觀了制鞋店。我們走進店門口時，制鞋店一位叔叔正在制鞋。凱旋走到叔叔面前，驚嘆道：“你們快看，叔叔在剪鞋！”孩子們聽了這句話后全都圍到叔叔身邊，“叔叔，你在干什么？”“叔叔，你為什么要剪鞋？”“剪了就沒法穿了？”孩子們提出了種種疑問，于是我們請正在制鞋的叔叔向孩子簡單介紹了鞋子的制作過程，及鞋子的基本結構：鞋面、鞋底、鞋邦。
3、總結性談話。
參觀活動結束后，我們和孩子進行了一次談話交流，首先讓孩子說說剛才自己在鞋店里看到了什么。在交流的過程中，孩子說的最多的是在制鞋店里看到的事情。薛陽小朋友說：“做鞋的那個叔叔真熱，他都沒穿衣服！”“那是他干得太累，都出汗了！”程杰小朋友說。“是呀，我們穿的鞋子做起來還真不容易！我們可要愛惜自己的小鞋子！”我在一旁附和著說。孩子們聽了后使勁地點了點頭。
4、綜合表征《我眼中的鞋子》。
我們?yōu)橛變禾峁┝素S富的區(qū)角材料，他們用皺紙粘貼、毛線粘貼、玉米皮粘貼、水果網套粘貼、蛋殼粘貼、餅干紙粘貼、布貼、紙板制作等多種方式表征了自己眼中的鞋子。
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