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        幼兒園大班美術(shù)教案

        時(shí)間:2022-07-24 12:43:24 幼兒園教案 我要投稿

        【必備】幼兒園大班美術(shù)教案范文錦集八篇

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的幼兒園大班美術(shù)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【必備】幼兒園大班美術(shù)教案范文錦集八篇

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能夠用兒歌的形式來繪畫母雞。

          2、在繪畫過程中能大膽涂色并且能豐富畫面。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體課件、油畫棒、記號(hào)筆、白紙、黑板。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)。

          今天,丁老師給小朋友帶來了一首好聽的兒歌。想不想聽?(想)

          二、播放課件講解繪畫。

          1、播放課件學(xué)念兒歌。

         。1)、教師操作課件母雞一步步的畫法,同時(shí)念兒歌(高高一座山、平平一座山、矮矮一座山,三山靠一起,大山連小山,頭上戴朵花,添上尖嘴巴,畫個(gè)圓眼睛,打上三個(gè)勾。)師:小朋友,你們看看是什么?

          幼:母雞。

          (2)、師:老師的兒歌變成了一只母雞,小朋友想不想念念這個(gè)兒歌?幼:想。

          師:下面就請(qǐng)小朋友一邊念兒歌,一邊用手指來畫。(書空畫)(3)、請(qǐng)一名幼兒到黑板上來畫母雞,其余幼兒來大聲朗讀兒歌。幼兒畫好后,教師提問:"畫得怎么樣?"幼:畫得母雞小、怎么沒有腳?根據(jù)幼兒的回答,讓幼兒知道母雞要畫在紙的中間,要畫大一點(diǎn),告訴幼兒畫腳的方法。

          2、播放課件觀察畫面。

         。1)、師:母雞好看嗎?

          幼:不好看或者好看。

          師:那怎么樣讓母雞變得更好看呢?

          幼:給它涂上漂亮的顏色,穿上漂亮的衣服。

          播放課件,讓幼兒觀看穿上漂亮衣服的母雞。

          (2)、出示母雞回頭看的畫面。

          師:請(qǐng)小朋友來說說母雞在干什么呢?

          幼:母雞向后面看小雞。

          師:母雞回頭看小雞,母雞的嘴巴是朝什么地方呀?

          幼:朝后面的。

          師:說得真好!母雞朝后面干什么呢?

          幼:看小雞。

          師:咦!小雞是怎么畫出來的?

          幼:用兩個(gè)圓圈,一個(gè)圓圈是頭、一個(gè)圓圈是身體,還有用三條短線來畫小腳。

          師:真棒!小雞嘴巴朝上干什么呢?

          幼:看藍(lán)天、看白云、看小鳥。

          師:好棒哦!小雞的嘴巴朝下又在干什么呢?

          幼:在看草地、在找蟲子吃。

          (3)、師:小朋友說得都很好!看!母雞又在干什么呢?出示母雞散步的畫面。

          幼:母雞帶著小雞出去做游戲。

          師:對(duì)了,帶著小雞出去做游戲。

         。4)、出示母雞吃米的畫面。

          師:現(xiàn)在母雞在干什么?

          幼:母雞在吃蟲子、母雞在吃米。

          師:母雞在吃米,吃米的時(shí)候頭朝下。

         。5)師:我們睜大眼睛看看,母雞又在干什么?出示母雞生蛋的畫面。

          幼:母雞在生蛋。

          師:真不錯(cuò)!母雞在什么地方生蛋呀?

          幼:在草堆上生蛋。

          3、幼兒作畫,教師給予指導(dǎo)。

          (1)、提出繪畫要求:師:一定要根據(jù)兒歌來繪畫,繪畫母雞后涂顏色,可以用漸變色來涂。

         。2)、豐富畫面:師:動(dòng)腦筋想一想畫母雞在干什么?可以在上面畫太陽(yáng)、藍(lán)天、白云,地上畫草地、小雞玩耍等。

          (3)、幼兒在繪畫的過程中,教師一開始可以朗讀兒歌來指導(dǎo)幼兒,播放母雞在干什么的課件連續(xù)放映并配上音樂,讓幼兒再一次來感受繪畫的興趣和對(duì)母雞的畫法。

          4、講評(píng)。

          把幼兒的繪畫張貼在展示板上,并請(qǐng)幼兒來說說你最喜歡哪一幅畫?

          三、結(jié)束活動(dòng)。

          小朋友,回去把兒歌教給爸爸媽媽,和爸爸媽媽來比一比誰(shuí)的母雞畫得最棒!

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能自主探究雪花的大致外形和結(jié)構(gòu)。

          2、學(xué)習(xí)用手撕、畫等方法制作雪花。

          3、嘗試自我探究“雪花”能飄在空中的多種玩法。

          4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

          5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作動(dòng)手制作的樂趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn): 能自主探究雪花的大致外形和結(jié)構(gòu)。

          難點(diǎn):學(xué)習(xí)用手撕、畫等方法制作雪花

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、亮光紙,手工紙等,可以用來手撕的材料。

          2、圖畫紙,蠟筆色,水彩色。

          活動(dòng)過程

          開始部分:

          1、帶領(lǐng)幼兒到戶外親自感受下雪時(shí)的情景。(用手套或深顏色的物體去接雪花并觀察)

          2、幼兒自主探究雪花的大概外形(大體呈圓形),有幾個(gè)花瓣(六個(gè)瓣),花瓣的形狀不是圓形的(大體像一條直線)

          基本部分:

          3、回到教室,匯報(bào)一下你發(fā)現(xiàn)的雪花是什么樣的(大體是圓形的,有六個(gè)瓣,每個(gè)花瓣的形狀大體像條直線,也像小樹枝一樣有分叉)

          4、根據(jù)幼兒觀察匯報(bào)的結(jié)果,教師示范用手撕、畫等方法制作雪花。

          (1)根據(jù)幼兒觀察,體會(huì)到的經(jīng)驗(yàn),展開想象畫一個(gè)色彩斑斕的雪花。

         。2)教幼兒手撕雪花。(用兩手的大拇指和食指捏住紙,沿著雪花邊線一點(diǎn)一點(diǎn)地撕)

         。3)幼兒自由選擇材料操作,可以直接進(jìn)行手撕畫,也可以畫完后再撕下來。

          5、游戲“下雪了”。

          (1) 把幼兒和老師們的雪花收集在一起,老師從高處向下拋灑,重現(xiàn)下雪時(shí)的情景。

         。2)幼兒拿著自己制作的雪花,向上拋,用嘴吹等方式自我探究多種玩法。

          結(jié)束部分:

          6.幼兒欣賞互評(píng)。

          圣誕節(jié)就要到了,我們把雪花貼到窗戶上來裝扮我們的教室吧。

          活動(dòng)延伸:

          出示不同形式的窗花,猜猜老師是怎樣做到的,可以和爸爸媽媽一起探討,下次活動(dòng)等你們來揭開制作窗花的秘密。

          活動(dòng)反思:

          我根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),在本節(jié)活動(dòng)中幼兒能開心的玩,細(xì)心的觀察,親自的實(shí)踐,自由的創(chuàng)作,幼兒的知識(shí)技能和情感都得到發(fā)展

          小百科:

          雪花也稱銀粟,玉龍,玉塵,是一種晶體,是天空中的水汽經(jīng)凝華而來的固態(tài)降水,結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化,多呈六角形,像花。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇3

          活動(dòng)名稱:美術(shù)《手形畫》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造,體驗(yàn)畫手形畫的樂趣。

          2.能根據(jù)自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫和用色,學(xué)習(xí)手型

          畫的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過玩手影的經(jīng)歷。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紙、彩筆、手形畫圖片、PPT。

          活動(dòng)過程:

          一、情境導(dǎo)入。

          1.玩猜拳游戲:石頭、剪子、布。

          2.我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,它還能變換出很多的手型來。

          提問:誰(shuí)來說一說你還能變出哪些手形?你是怎么變得?重點(diǎn):激發(fā)幼兒變換出更多的手形。

          二、認(rèn)識(shí)手形畫。

          1.觀看PPT,認(rèn)識(shí)更多的變換手形。

          2.提問:小朋友,你能把你變換出的手型畫出來嗎?

          誰(shuí)愿意上來畫一畫,仔細(xì)看他是怎樣把變出的手形畫出來的?

          3.如果我在上面添上幾筆,小朋友們看看會(huì)發(fā)生什么變化。

          重點(diǎn):知道在變換出來的手形的基礎(chǔ)上再進(jìn)行添畫,變成其他的圖形,這就是手形畫。

          三.PPT演示,幫助幼兒理解手形畫:

          1.展示手形一。

          (1)想一想,這個(gè)手形會(huì)變成什么?(先讓幼兒自由想象,再展示孔雀)

          提示:這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體,手指是它的羽毛,添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。)

          (2)這個(gè)手形能不能再變成其它的呢?(展示樹)提示:這個(gè)手形是怎樣變成樹的?手掌是樹的什么?手指部分又是樹的什么呢?(手掌是樹的樹干,胖胖的,手指是它的樹杈,我們?cè)偬砩蠘渲蜆淙~就變成了一個(gè)大樹了)。

          2.展示手形二。想一想,這個(gè)手形添上幾筆會(huì)變成什么?(展示雞)

          添上了哪些部分?(添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳)

          3.展示手形畫作品,激發(fā)幼兒對(duì)手形畫的興趣。重點(diǎn):更好的理解手形畫并學(xué)習(xí)手型畫的方法。

          四.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          1.指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫的手形,然后不要?jiǎng)?用筆從最外面的手指開始,仔細(xì)地沿著手的形狀走,一直畫到最后一個(gè)手指,啟發(fā)幼兒添畫并進(jìn)行裝飾。

          2.鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋,自己變化手形,大膽嘗試畫出與別人不一樣的圖案。還要不斷變化手形,大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。

          重點(diǎn):能夠根據(jù)自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫和用色,體驗(yàn)畫手形畫的樂趣。

          五.展示作品,交流分享。

          相互欣賞交流自己的手形畫。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.嘗試用線條分割的方法進(jìn)行畫面分割,用不同的點(diǎn)、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。

          2.感受線描畫的樂趣,培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

          3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的魚多樣性及特征。

          4.感受作品的美感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.各種形態(tài)的空白的魚人手一條。

          2.勾線筆人手一支。

          3.教師的范例一幅。

          4.大幅海底背景。

          5.表格。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          掌握線描畫的基本技能,能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)魚身上的花紋。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          用點(diǎn)、線、面的組合裝飾畫面。

          活動(dòng)過程:

          一、激發(fā)興趣,引出課題。

          師:今天,海洋里要舉行一個(gè)盛大的舞會(huì),魚兒們都接到了邀請(qǐng),它們都想穿著漂亮的新衣服去參加舞會(huì),所以請(qǐng)我們的小朋友幫它們?cè)O(shè)計(jì)一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會(huì),你們?cè)敢鈳瓦@個(gè)忙嗎?

         。 分析:根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),情景化的語(yǔ)言更能激發(fā)孩子們對(duì)魚的興趣,所以在活動(dòng)中我以幫助小魚設(shè)計(jì)參加舞會(huì)的漂亮服裝為情感主線貫穿整個(gè)活動(dòng)。)

          二、觀看范例,引導(dǎo)幼兒了解線描畫中點(diǎn)、線、面的組合和排列。

          1.出示范例。

          (1)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些線,教師在表格中進(jìn)行示范記錄。

          師:老師幫它們?cè)O(shè)計(jì)了一件衣服,你們看看,漂亮嗎?為什么你覺得很漂亮呢?你找到了哪些美麗的線條?

         。2)引導(dǎo)幼兒拓展經(jīng)驗(yàn)師:除了這些線條,你還知道有哪些線條?教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范,幫助幼兒回憶已經(jīng)認(rèn)識(shí)的各類基本線條。

         。3)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些點(diǎn),教師在表格中進(jìn)行示范、歸納整理。

          除了這些漂亮的.線條,你還看到了什么?引導(dǎo)幼兒觀察畫面上各種不同的點(diǎn),并進(jìn)行講解示范。

         。4)小結(jié):原來呀不同的點(diǎn)和線可以組成許多一塊塊漂亮的圖案。

         。ǚ治觯涸谶@個(gè)環(huán)節(jié)中,我通過引導(dǎo)幼兒觀察范例,發(fā)現(xiàn)構(gòu)成魚身上美麗花紋的各種線條和點(diǎn),喚起了幼兒對(duì)于以往經(jīng)驗(yàn)的回憶,也激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,因?yàn)闆]有太大的難度,所以每個(gè)孩子都能積極參與討論,感受成功的愉悅。)

          2.引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)、線、面的不同組合方式出示局部圖案,引導(dǎo)幼兒觀察。

         。1)圖案一:線條相同,粗細(xì)不同。

          引導(dǎo)幼兒通過觀察,發(fā)現(xiàn)相同的線條,只要粗細(xì)不同就能使畫面不單調(diào)。

          師:這一塊是怎樣裝飾的?你發(fā)現(xiàn)了什么?

          除了波浪線還有什么線也可以變化?教師引導(dǎo)孩子把可以進(jìn)行相同變化的線條記錄在表格中。

          (分析:孩子們通過觀察,發(fā)現(xiàn)在同一塊里,用了相同的線條,但是粗細(xì)有變化。第二個(gè)問題,使孩子們發(fā)現(xiàn)直線、螺旋線、弧線都可以進(jìn)行這樣的變化,這樣就做到了舉一反三,而記錄表幫助孩子梳理了已有經(jīng)驗(yàn),形成了規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。)

         。2)圖案二:線條不同。

          引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的線條進(jìn)行組合,能使畫面變得豐富。

          師:這一塊里用了哪些不同的線?

         。ǚ治觯航處熡嗅槍(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo),幫助孩子了解線條與線條也可以進(jìn)行組合,變成美麗的圖案。)

         。3)圖案三、四:點(diǎn)和線組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點(diǎn)、線的組合使畫面的裝飾效果更好。

          師:這一塊是用什么來裝飾的?

          師:剛才每一塊的圖案都一樣嗎?

         。4)圖案四:點(diǎn)、線、面的組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),點(diǎn)、線、面可以同時(shí)出現(xiàn),使畫面更具裝飾感更有層次。

          教師小結(jié):原來不同的方法可以組成一塊塊不同的漂亮圖案,使畫面變得更加豐富,有層次感。

         。ǚ治觯涸谶@個(gè)環(huán)節(jié)中,我采用層層遞進(jìn)的方法引導(dǎo)幼兒了解可以用粗細(xì)不同的線條進(jìn)行組合,可以用點(diǎn)和線條進(jìn)行組合,也可以用點(diǎn)、線、面組合,使畫面變得豐富,更有美感。)

          三、引導(dǎo)幼兒用不同的線條進(jìn)行畫面分割出示未經(jīng)裝飾的魚的圖片。

          引導(dǎo)幼兒討論可以用哪些線條進(jìn)行畫面分割,并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作,鼓勵(lì)幼兒用不同的線條進(jìn)行分割,重點(diǎn)提醒幼兒掌握分割畫面分割要領(lǐng),在魚身上進(jìn)行分割時(shí),一定要從魚身的一側(cè)畫到另一側(cè),不能只在身體中間進(jìn)行分割。

          (分析:這個(gè)環(huán)節(jié)不是本次活動(dòng)的重點(diǎn),對(duì)于線條,孩子們已經(jīng)相當(dāng)熟悉,設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié),是為了鼓勵(lì)孩子們用不同的線條進(jìn)行畫面分割,而不局限于對(duì)教師范例的模仿,或者只是用某一種線條進(jìn)行分割;還有就是進(jìn)行分割時(shí),一定要從魚身的這一側(cè)畫到另一側(cè),不能只畫在中間部分。)

          四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

          1.教師提出要求:

         。1)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,畫出與別人不一樣的魚的花紋。

         。2)注意運(yùn)用不同的點(diǎn)和線進(jìn)行裝飾。

          (3)提醒幼兒進(jìn)行畫面分割時(shí)一定要把線條從魚身的一邊畫到另一邊。

          2.幼兒作畫,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

          要求能力強(qiáng)的幼兒注意點(diǎn)、線、面組合時(shí)畫面的美觀和組合的多樣性;幫助能力弱的孩子大膽作畫,按照要求進(jìn)行畫面的分割和裝飾。

         。ǚ治觯涸谶@個(gè)環(huán)節(jié),我注意到了兼顧孩子的個(gè)體差異,進(jìn)行巡回指導(dǎo)時(shí),對(duì)不同能力的孩子提出了不同的要求,進(jìn)行了不同的輔導(dǎo)。)

          五、作品展示及講評(píng)。

          1.將作品展示在海底背景上,請(qǐng)幼兒欣賞作品。

          2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià):你最喜歡哪條魚?為什么?這一塊上它運(yùn)用了哪些花紋(點(diǎn)、線、面的組合)?

          3.教師小結(jié)(分析:孩子們的作品相當(dāng)豐富,對(duì)于畫面的分割,都能掌握要領(lǐng),畫面的裝飾,很多孩子兼顧到了點(diǎn)、線、面的組合)

          活動(dòng)反思:

          從這次的"線描畫"活動(dòng)中,可以看出我們班的孩子是非常喜歡這個(gè)活動(dòng)的,大部分幼兒對(duì)線描畫較感興趣,對(duì)于線描畫中的造型元素:點(diǎn)、線、面的組合方式有了初步了解,也在實(shí)際的操作活動(dòng)中對(duì)各種組合有了比較感性的認(rèn)識(shí)。

          本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是對(duì)于表格的設(shè)計(jì)和使用,活動(dòng)之前對(duì)于表格的設(shè)計(jì),我是進(jìn)行了反復(fù)推敲的,考慮到造型元素的多種組合方式,利用表格可以幫助幼兒進(jìn)行歸納整理,會(huì)更有利于他們的創(chuàng)作,所以我把表格的記錄貫穿在活動(dòng)的前面幾個(gè)環(huán)節(jié)中,不僅記錄了不同的線條,更相應(yīng)地進(jìn)行了排列方式的整理和記錄,幫助孩子們進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)的梳理,形成了規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。

          活動(dòng)中,我沒有簡(jiǎn)單直接地把經(jīng)驗(yàn)灌輸給孩子,而是通過啟發(fā)式的語(yǔ)言,引導(dǎo)幼兒自己探索線描畫造型元素的組合方式,使孩子們知道了線描畫不僅可以由不同類型的線條組成,還可以用點(diǎn)、線、面進(jìn)行組合,勾勒出美麗的圖畫。線描畫雖然只有黑白兩色,但是,不同的構(gòu)圖方式,一樣可以畫出一幅美麗的圖畫,比彩色的圖畫更有韻味。

          小百科:魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物,屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門,一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過說、看、畫形式讓幼兒感受春天的美。

          2、嘗試用作畫來大膽表現(xiàn)春天的美。

          3、體驗(yàn)成功的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          知道經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解春天的相關(guān)知識(shí);已經(jīng)去大自然尋找和感受過春天。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于春天的情景圖片、與幼兒同數(shù)量的繪畫紙、作畫用的廢舊牙刷、瓶蓋、水粉顏料、《春天在哪里》音樂磁帶。

          活動(dòng)過程:

          一、組織幼兒隨著歌曲《春天在哪里》表演進(jìn)入教室。談話引入主題。

          師:朋友們找到春天了嗎?(找到)春天在哪里?(以孩子的點(diǎn)擴(kuò)散范圍)誰(shuí)能告訴我(大家)?(幼兒舉手自由表達(dá)自己意見,教師引導(dǎo)幼兒說不一樣的春天)。

          二、欣賞春天

          出示圖片:師:我也去尋找春天了,把我看到的春天拍下來了,請(qǐng)你們來看看我的春天吧。ň蛨D片的色彩、形狀的比喻來引導(dǎo)幼兒有具像的印象)

          三、幼兒繪畫

          1.出示作畫工具,引發(fā)幼兒興趣。

          師:那我們一起把尋找到的春天畫下來吧!平常你們畫畫是用什么工具的?今天我要請(qǐng)你們用平常沒用過的工具來畫畫,你們猜猜看是什么?是牙刷和瓶蓋!

          2.初步討論作畫工具

          看誰(shuí)的腦袋轉(zhuǎn)得最快,想出來怎么畫了嗎?告訴我們。ㄓ變赫f出幾種常見的畫法)噢,你們的腦袋真聰明啊,一下子就想出好幾種了,肯定還有更多不同的方法,今天畫畫除了可以自己一個(gè)人畫春天也可以和你的朋友一起合作畫春天!

          3.老師巡回指導(dǎo),捕捉幼兒的繪畫內(nèi)容,用什么方法畫的。

          四、作品展評(píng)

          自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合。(先請(qǐng)幼兒說出繪畫內(nèi)容,然后作畫方法)

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步感受畫名和畫面的意境美。

          2、嘗試使用毛筆、墨、宣紙等材料,根據(jù)畫名進(jìn)行想象,穿創(chuàng)作水墨畫。

          3、在教師的引導(dǎo)下,能根據(jù)畫面意境積極地聯(lián)想并大膽地表現(xiàn)自己的想法。

          4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、齊白石的作品:《蛙聲十里》。

          2、有青蛙叫聲的磁帶、錄音機(jī)。

          3、毛筆、墨、宣紙等繪畫工具換個(gè)材料。

          活動(dòng)過程:

          1、請(qǐng)幼兒聽蛙聲,感受作品名臣的意境美。

          教師:請(qǐng)你們閉上眼睛,聽聽這是什么聲音?青蛙在哪里唱歌?青蛙的聲音怎么傳得這么遠(yuǎn)?

          2、出示圖片,教師引導(dǎo)幼兒初步感受作品的意境美。

          教師:這里有一幅關(guān)于蛙聲的畫,看了這幅畫你有什么感覺?

          3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞畫面,進(jìn)一步感受畫面的意境美。

          教師:仔細(xì)看看,畫上有什么?小蝌蚪在哪里?它們?cè)诟墒裁茨??qǐng)你們學(xué)一學(xué)小蝌蚪的動(dòng)作。小蝌蚪在水里有什么感覺?圖中是什么樣的山泉?

          4、引導(dǎo)幼兒大膽聯(lián)想。

          教師:泉水是從哪里流下來的?會(huì)流到哪里去呢?這些小蝌蚪是從哪兒來的?為什么會(huì)順著泉水流下來呢?小蝌蚪會(huì)游到哪里去呢?

          簡(jiǎn)單介紹這幅畫的作品及創(chuàng)作背景。

          5、鼓勵(lì)幼兒大膽模仿和創(chuàng)作。

          教師:聽著青蛙的叫聲,你也來畫一幅水墨畫吧!你覺得青蛙會(huì)在哪里唱歌呢?周圍還有些什么?

          活動(dòng)反思:

          在教學(xué)這一課時(shí)我是從三方面解決本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)的。一是作品的表現(xiàn)形式,同是國(guó)畫,是寫意還是工筆?它們分別有哪些特點(diǎn)。二是作品的藝術(shù)特色和齊白石為之付出的努力。如齊白石的蝦是將生活中的草蝦進(jìn)行了加工、概括,以墨色深淺變化畫出蝦的透明度、透明感。以須角的漂浮感畫出水的波動(dòng)等。三是讀懂作品和對(duì)作品的感受。如《蛙聲十里出山泉》讓人看不到青蛙而聽到蛙聲,是畫家的創(chuàng)作引發(fā)了觀者的想象。這樣的作品耐人尋味,情趣盎然。在學(xué)習(xí)這些時(shí),我穿插了一些齊白石有趣的小故事,使學(xué)生更有興趣研究白石老人的作品。

          小百科:蛙,任何無(wú)尾目(Anura)兩生類。在嚴(yán)格的意義上僅指蛙科(Ranidae, 即赤蛙科)動(dòng)物,但蛙一詞常泛指皮膚光滑、善跳的無(wú)尾目動(dòng)物,以區(qū)別體肥、皮膚多疣、齊足跳的種類(稱為蟾蜍)。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)用三角形畫出帆板的基本機(jī)構(gòu),并能用各種顏色裝飾帆板。

          2、通過畫畫,加深對(duì)帆板的認(rèn)知。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、課前講述有關(guān)帆板運(yùn)動(dòng)的故事,并將有關(guān)圖片張貼于活動(dòng)室周圍。

          2、幼兒用書,水彩筆或油畫棒。

          活動(dòng)過程

          (一)引出課題。

          出示帆板圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

          小朋友,這是什么?這些帆板漂亮嗎?為什么?今天我們就來畫這美麗的帆板。

          (二)講解示范。

          1、引導(dǎo)幼兒觀察帆板的結(jié)構(gòu)、形狀。帆板的帆布是長(zhǎng)長(zhǎng)的三角形;帆桿是短短的;下面的板有的像一塊平板,有的像長(zhǎng)長(zhǎng)的大刀。

          2、教師示范畫兩只帆板,重點(diǎn)講解三角形的帆布要畫的長(zhǎng)一些,帆桿要畫得短一些。

          3、用多種顏色給帆板上涂上漂亮的花紋,開可以涂上藍(lán)的天空和大海。

          (三)幼兒練習(xí)。

          1、提醒幼兒三角形的帆布要盡量畫得長(zhǎng)些,顏色要圖的多而濃。

          2、鼓勵(lì)幼兒畫出大小、遠(yuǎn)近不一的許多帆板。

          3、啟發(fā)幼兒添畫海水和海鳥等。

          (四)講評(píng)。

          幼兒互相欣賞。哪艘帆板最漂亮?為什么?教師表?yè)P(yáng)帆板畫得多、顏色漂亮的幼兒作品。

          集體念兒歌結(jié)束。

          “小帆板,小帆板,五顏六色真漂亮,風(fēng)里走,浪里鉆,比比哪個(gè)最勇敢!

          課后反思

          本次活動(dòng)我觀看大量的帆板的圖片,讓幼兒觀察認(rèn)識(shí)。然后學(xué)習(xí)用三角形畫出帆板的基本機(jī)構(gòu),并能用各種顏色裝飾帆板。通過畫畫,更加深對(duì)帆板的認(rèn)知,效果很好。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇8

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和大熊貓圖片,簡(jiǎn)單的畫出大熊貓的體態(tài)。

          2、增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大熊貓的情感

          3、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

          4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙,小椅子、呼啦圈。

          【活動(dòng)過程】

          一、開始部分:

          隨著音樂全體小朋友學(xué)著大熊貓的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

          二、基本部分:

          1、出示課件:(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

          小朋友,圖上是誰(shuí)。浚ù笮茇垼┐笮茇?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細(xì),說的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑毛,其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

          2、朋友們看磁性黑板,出示熊貓圖片,請(qǐng)幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。

          3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。

          1)大熊貓圓圓的大腦袋。

          2)出大熊貓橢圓形的白色身體。

          3)畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

          4)給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬Α⒈亲、耳朵?/p>

          5)給大熊貓進(jìn)行著色。

          4、幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。

          1)自己畫,老師巡回指導(dǎo),必要時(shí)給予幫助。

          2)畫簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫出不同形態(tài)的大熊貓。

          3)為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。

          4)給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔,涂色要均勻。

          7、對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動(dòng),并進(jìn)行講述活動(dòng),發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力。

          8、小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興活動(dòng)延伸隨著音樂,老師組織孩子們學(xué)著大熊貓的樣子,出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護(hù)大熊貓,發(fā)動(dòng)家人和朋友一起愛護(hù)國(guó)家一級(jí)動(dòng)物--大熊貓。

          【活動(dòng)反思】

          第一個(gè)部分:通過猜謎語(yǔ)的方式,激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的喜愛

          第二各部分:通過老師的講解,讓小朋友們了解大熊貓,初步知道大熊貓長(zhǎng)什么樣子,喜愛什么?這節(jié)最大的難點(diǎn)是,幼兒對(duì)畫橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實(shí)際操作中,老師要給予幼兒幫助。多鼓勵(lì)幼兒。

          第三部分:通過貼畫,來鼓勵(lì)幼兒。

          最后,我認(rèn)為通過這節(jié)美術(shù)課,能讓幼兒簡(jiǎn)單了解熊貓,讓幼兒知道什么是圓與橢圓,讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉,是我們國(guó)家的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

          小百科:大熊貓(學(xué)名:Ailuropoda melanoleuca):屬于食肉目、熊科、大熊貓亞科和大熊貓屬唯一的哺乳動(dòng)物。雄性個(gè)體稍大于雌性。

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