【精華】幼兒園大班美術(shù)教案范文錦集9篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解自己名字的意義，并知道每個(gè)人的名字都有不同的含義。
2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計(jì)一幅名字畫。
3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地創(chuàng)作。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、藝術(shù)簽名、范例：教師的名字設(shè)計(jì)的名字畫作品。
2、人手一份黑色記號(hào)筆、8開彩色卡紙。
【活動(dòng)過程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入：以參觀畫展引起幼兒興趣。
(欣賞過程中教師引導(dǎo)幼兒觀察展出的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名，并總結(jié)名字畫的特點(diǎn)：這些奇特的畫都是用人的名字畫成的。)
1、師：小朋友，你們有沒有見過畫展呀?里面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫呢。
想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫展呢?
(教師帶領(lǐng)幼兒觀察畫展作品。)
在這些畫里都藏著秘密呢，你能找到它嗎?
2、師：這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動(dòng)物和植物呢，
有些名字就像小橋，有些名字像水草，這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫啦!
二、介紹自己名字的含義，體會(huì)名字中包含著長輩對(duì)自己深深的愛。
(幼兒相互交流自己名字的“訪問調(diào)查表”，能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。)
1、你們有沒有名字，你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)
2、我們的名字都很特別，昨天我們調(diào)查過了，大人為什么給我們起這個(gè)名字?
和你的好朋友說一說，爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字?(幼兒相互交流)
3、剛才，你們已經(jīng)和好朋友交流過了你名字的意義，現(xiàn)在有誰愿意告訴我們大家呢。
(請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體中回答)
4、原來呀，我們的名字包含著長輩對(duì)我們的祝福、愿望以及深深的愛呀!
(教師點(diǎn)出名字的含義)
三、介紹名字畫，及其創(chuàng)作要求。
出示范例作品，向幼兒介紹名字畫的創(chuàng)作要求：根據(jù)名字的字型和意義進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。
1、師：小朋友，你們知道我的名字嗎?(教師進(jìn)行自我介紹)
老師把自己的名字變成了一幅畫，老師的畫里有些什么?
(出示教師的范例作品，幼兒自由講述)
2、我叫“黃愛琴”，“黃”看起來像一塊田，黃又是黃顏色的黃，使我想到了春天里有黃的迎春花，油菜花，等;長輩們給我取名“愛”，希望我美麗可愛，有愛心;琴是彈琴的琴，琴聲會(huì)發(fā)出許多小音符。
我是根據(jù)名字的形狀和意義裝扮自己的名字的，你們瞧，這就變成了一幅名字畫!
(教師結(jié)合范例講解創(chuàng)作要求)
3、每個(gè)人的名字都可以變成有趣的畫，你會(huì)怎樣裝扮自己的名字呢?找個(gè)朋友去說一說吧。
(幼兒討論交流，并知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動(dòng)。)
四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1、介紹作畫材料以及作畫場地。
2、幼兒自由選擇喜歡的卡紙顏色，進(jìn)行創(chuàng)作。(播放《百家姓》音樂)
3、教師指導(dǎo)：根據(jù)名字的字型和含義，大膽、夸張地進(jìn)行裝飾。
五、展示作品、幼兒交流。
我們的作品也參加畫展啦，你最喜歡那幅畫?
(把幼兒的作品布置成展板，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評(píng)作品。)
活動(dòng)延伸：
幼兒為家長、伙伴創(chuàng)作名字畫。
今天我們把自己的名字變成了一幅畫，我們生活周圍還有很多關(guān)心愛護(hù)我們的人，有爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有你的小伙伴噢。你能不能把他們的名字也變成一幅有趣的畫呢。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用簡單的線條表現(xiàn)爸爸外形特征以及五官特點(diǎn)。
2、聯(lián)系爸爸的工作或某個(gè)動(dòng)作狀態(tài)，表現(xiàn)神氣的爸爸。
3、能用兩種顏色來涂刷，突出對(duì)爸爸的喜歡，有自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一支毛筆、吹塑紙、顏料
活動(dòng)過程：
一、通過音樂語言，引出爸爸主題。
1、我們小朋友唱過《畫媽媽》，媽媽很關(guān)心我們，爸爸也很愛我們，讓我們一起來唱《畫爸爸》。
二、引導(dǎo)幼兒談?wù)摗段业陌职终嫔駳狻?/p>
1、你們的爸爸除了關(guān)心你們，愛護(hù)你們平時(shí)還會(huì)做什么？你你的爸爸在哪里上班？你爸爸是做什么工作的？
2、幼兒講述并介紹爸爸的工作情況，使幼兒知道小朋友們的爸爸真厲害，會(huì)做這么有意義的工作。
三、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，啟發(fā)幼兒說說：小朋友的爸爸是什么樣子？你知道他們是做什么工作的嗎？
1、帶領(lǐng)幼兒閱讀畫面上各種各樣職業(yè)的爸爸，了解人物形象的基本特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒在吹塑紙上大膽畫一畫神氣的爸爸。
2、幼兒在吹塑紙上進(jìn)行繪畫創(chuàng)作活動(dòng)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握人物的動(dòng)作和面部表情。
3、在吹塑紙上刻畫，注意線條要流暢，
4、用兩種顏色涂刷，爸爸用一種顏色，背景用另一種顏色，注意要突出主體。
請(qǐng)幼兒上來，展示自己的作品，并向大家簡單介紹自己的爸爸，表達(dá)內(nèi)心深處的自豪感。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和大熊貓圖片,簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。
2、增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大熊貓的情感。
3、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙,小椅子、呼啦圈。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分:
隨著音樂全體小朋友學(xué)著大熊貓的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、基本部分:
1、出示課件:(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
小朋友,圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)
教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細(xì),說的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑毛,其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
2、朋友們看磁性黑板,出示熊貓圖片,請(qǐng)幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。
3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。
1)大熊貓圓圓的大腦袋。
2)出大熊貓橢圓形的白色身體。
3)畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
4)給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬�、鼻子、耳朵�?/p>
5)給大熊貓進(jìn)行著色。
4、幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。
1)自己畫,老師巡回指導(dǎo),必要時(shí)給予幫助。
2)畫簡單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫出不同形態(tài)的大熊貓。
3)為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。
4)給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔,涂色要均勻。
7、對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動(dòng),并進(jìn)行講述活動(dòng),發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力。
8、小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興了。讓我們一起祝賀一下,來做一個(gè)《大熊貓鉆圈》的游戲,好不好?(好!)老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項(xiàng)。
玩法:幼兒排成兩隊(duì),第一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)大熊貓的模樣,手腳著地,鉆過呼啦圈后,返回拍第二個(gè)小朋友的手,依次類推,看哪一隊(duì)的小朋友先鉆完,哪隊(duì)便為勝方。
規(guī)則:必須手腳著地鉆過呼啦圈。
注意事項(xiàng):不能碰倒呼啦圈。
三、活動(dòng)延伸:
剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。
聽著音樂,組織孩子們張貼自己的作品到互動(dòng)墻壁上。
四、結(jié)束部分:
幼兒園大班美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。
2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。
3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。
2、小動(dòng)物卡片、畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖。
【活動(dòng)過程】
一、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。
1、今天老師帶來了什么？（半個(gè)西瓜皮）
2、這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）
3、那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈……）
二、對(duì)西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述。
1、西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千）
2、誰會(huì)在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）
3、老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！
4、小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來干什么？
5、幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
�。�1）西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。
�。�2）西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。
�。�3）西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。
（4）西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。
7、請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。
三、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。
1、老師出示背景圖，示范編故事：
有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說：“讓我來做個(gè)翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！小朋友，西瓜皮有許多，別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來做什么呢？他們會(huì)怎么說，又會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你們也來編個(gè)故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽的《有趣的西瓜皮》故事吧！
2、幼兒分組創(chuàng)編故事每組提供一幅畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物（提醒幼兒選好小動(dòng)物，再講述）
3、請(qǐng)個(gè)別小組講述鼓勵(lì)小組間相互講述。
【活動(dòng)反思】
收獲一：要善于在活動(dòng)中提供自由想象與創(chuàng)造的空間。本次活動(dòng)為每個(gè)幼兒提供了參與的機(jī)會(huì)，讓幼兒充分想象，大膽講述，因而活動(dòng)中幼兒始終積極主動(dòng)、情緒愉快，充分體驗(yàn)到了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂趣。
收獲二：教師要善于控制課堂秩序，讓幼兒形成良好的活動(dòng)習(xí)慣。課堂上把幼兒的情緒、積極性調(diào)動(dòng)起來是教師所追求的，但過分活躍沒有秩序一定會(huì)影響教育效果。通過這次活動(dòng)，我感到在日后的工作中應(yīng)逐步積累控制課堂秩序的經(jīng)驗(yàn)。
收獲三：在幼兒的創(chuàng)造性講述中，教師的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)是激勵(lì)幼兒再次積極表現(xiàn)的前提和重要因素。在本次活動(dòng)中多次讓幼兒進(jìn)行想象描述、想象添畫，其中每一個(gè)環(huán)節(jié)，我都充分肯定和鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造，使幼兒更有積極性投入下一次創(chuàng)作中。
小百科：西瓜皮，別名西瓜翠衣。來源為葫蘆科植物西瓜的外層果皮。采制 7～8月收集西瓜皮，削去內(nèi)層柔軟部分，曬干；也有將外面青皮剝?nèi)H取其中間部分者。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
漫畫是來源于生活的喜聞樂見的一種藝術(shù)形式，設(shè)計(jì)的靈感來自老師們看到《父與子》時(shí)一陣開心的笑。為什么不讓孩子們體驗(yàn)幽默呢?有幽默感的人一定是有個(gè)性魅力的，一定能給周圍的朋友帶來歡樂……!果然，在整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)過程中，我們大家一起體驗(yàn)了集體的智慧、幽默與快樂!
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過漫畫作品《最后一個(gè)蘋果》激發(fā)幼兒對(duì)漫畫這種夸張幽默藝術(shù)的感受力，體驗(yàn)詼諧的樂趣和幽默的生活態(tài)度。
2、培養(yǎng)幼兒嘗試用不同的幽默語言(肢體語言、表情語言、口頭語言、繪畫語言)表達(dá)自己的能力。
3、初步了解漫畫的簡單知識(shí)和表現(xiàn)技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、服裝、手杖、果樹、畫筆、繪畫紙等
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)導(dǎo)入，引起興趣
幼兒律動(dòng)《表演者》，在詼諧輕松的音樂聲中，幼兒做漫畫中幽默動(dòng)作編排的律動(dòng)。
二、展開欣賞漫畫
1、初步認(rèn)識(shí)漫畫：(出示多媒體課件)
教師：小朋友們玩得開心嗎?今天，老師給你們帶來了一幅畫和一幅照片，請(qǐng)小朋友們看大屏幕。出示父與子的圖片和父子生活照
提問：(比較)哪一幅更好玩兒、更有趣兒?
教師：這種好玩兒、有趣兒的畫就是“漫畫”。
這一對(duì)漫畫里的老爸和兒子平常經(jīng)常碰到滑稽可笑的事情，咱們來看一看他們今天又碰到了什么事兒呢?
2、逐幅欣賞漫畫：
第一幅：(出示圖片觀察)
教師：(提問)這幅畫中有什么?兒子手里拿著什么?老爸在干什么?為什么晃樹…?(啟發(fā)表演)咱們一起來學(xué)學(xué)老爸撅著屁股晃樹的樣子吧!看誰更像漫畫中的老爸。
第二幅：(提問)除了晃樹能得到蘋果，還有什么好辦法呢?
兒子想出了好辦法(出示圖片)，結(jié)果手杖砸在了哪里?老爸被手杖打中腦袋的樣子好笑吧?
(啟發(fā)模仿)做一做我們看一看?(出示蘋果樹道具，幼兒表演，做模仿動(dòng)作)
第三幅(提問)沒拿到蘋果，老爸很不甘心，老爸又有了什么辦法了(出示圖片)天，好可憐的蘋果樹(幼兒模仿蘋果樹的樣子)
第四幅：(提問)急中生智的爸爸又想出了一個(gè)好辦法，什么好辦法?(出示圖片)請(qǐng)幾位小朋友脫靴打蘋果。
第五幅：(出示圖片)哎呀，蘋果沒打著，靴子又掛在了樹枝上，老爸又在忙什么?
請(qǐng)小朋友到前面，學(xué)一學(xué)老爸用手杖打靴子的樣子。
第六幅：(提問)靴子好不容易掉下來了，折騰了半天，結(jié)果怎么樣?(失望地走了)，不料這時(shí)候……?
(出示動(dòng)畫)(旁白)哎呀，白忙活了!
3、談話：老爸和兒子雖然沒拿到蘋果，但卻想出了這么多有趣的辦法，大家一起來說一說用了哪些辦法?
教師小結(jié)：小朋友看了這幾幅畫有什么感覺?這種好笑、幽默的畫叫什么?請(qǐng)小朋友重復(fù)“漫畫”這個(gè)名字。漫畫最早在中國是沒有的，是從國外引進(jìn)來的。
4、完整欣賞：(完整配樂講述)
教師：小朋友，今天咱們看到的這組漫畫名字叫做《最后一個(gè)蘋果》，下面咱們和老師一起一邊說一說，一邊表演好不好(師幼隨音樂共同表演漫畫故事)
5、加深理解：(切換大屏幕)
講述：剛才小朋友表演得非常好，那么小朋友們你們遇到過什么的好玩的、有趣的故事，咱們來講一講好么?
三、創(chuàng)作漫畫：
1、教師：(引導(dǎo)創(chuàng)作)小朋友們講了那么多好玩兒的事兒，咱們也來創(chuàng)作漫畫吧!不過，小朋友們要注意，漫畫里的形象是很好玩
兒、很滑稽的，(出示黑板，簡單引導(dǎo)漫畫形象的繪畫技巧。)
2、幼兒自由漫畫創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒感受國慶節(jié)的氣氛、萌發(fā)熱愛祖國的情感。
2．運(yùn)用已掌握的電腦技能（組合圖形和刷子），引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作繪畫。
3．培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造想象能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、人手一臺(tái)電腦、投影儀、白板
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入情節(jié)，與幼兒交談，知道國慶節(jié)是祖國媽媽的節(jié)日。
1．小朋友，前陣子你們放了七天的長假，你們?cè)诩腋尚┦裁茨兀?/p>
2．哦！做了這么多事呀！那誰知道在這七天長假中過的是什么節(jié)日呢？
3．那國慶節(jié)又是誰的節(jié)日呢？
4．小朋友說得真不錯(cuò)，祖國媽媽的節(jié)日，那你想送它什么禮物呢？
5．創(chuàng)意真不錯(cuò)，老師呀，畫了一幅畫送給祖國媽媽，我們一看。
二、教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞并說出繪畫時(shí)所使用的工具。
介紹煙花的繪畫方法是使用畫圖板中的噴槍工具誰來說說看，你在這副畫中看到了什么？（我看到了煙花）
1．哦！那是節(jié)日的煙花，那我想問問你們，煙花是用畫圖板中的什么工具的呢？（噴槍）
2．說得真不錯(cuò)，誰上來操作一下呢？
3．小朋友，可要看好了，她先選中工具欄中的噴槍，然后再在顏料欄中選中自己喜歡的`顏色，再在畫圖板中進(jìn)行點(diǎn)擊，看，煙花就這么出現(xiàn)了，看多美呀！
介紹國旗的繪畫方法是使用畫圖板中的直線和矩形
1．除了他看到的煙花，小朋友，你還看到了什么呢？（我看到國旗）
2．那國旗又是使用的什么工具呢？誰來說一說。
3．我請(qǐng)一個(gè)小朋友到老師這邊繪畫一下國旗，看她畫的對(duì)不對(duì)？
4．小朋友們，仔細(xì)看，他選中工具欄中的直線在畫圖板中畫了一條直線，在選中矩形工具繪畫出國旗的旗面，最后在選中油漆桶，對(duì)國旗添加顏色。
介紹人物的繪畫方法是使用畫圖板中的刷子工具
1．小朋友，在看看，你又看到了誰？（我看到了小朋友）
2．小朋友，仔細(xì)看老師，是使用的什么工具畫的。（教師示范繪畫）
3．看清楚的小朋友說一說是使用什么工具？（刷子）
4．原來，刷子本領(lǐng)真大，能畫出這么多漂亮的圖畫呢!
三、幼兒創(chuàng)作繪畫"慶國慶"的畫。
誰來說一說，你想在畫圖板中畫些什么？（氣球、花朵等）那待會(huì)，就請(qǐng)小朋友與畫圖板一起繪畫出熱鬧的場景，這樣，祖國媽媽看到了一定很高興的。那現(xiàn)在，小朋友可以動(dòng)手繪畫了！
四、欣賞作品
小朋友畫得可真漂亮，那我們一起排著隊(duì)開著小火車一起來參觀這些畫吧！
幼兒園大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒感知面粉、面團(tuán)的特性，了解發(fā)酵粉的作用。
2．初步學(xué)習(xí)用搓、拉、壓、卷的技能制作點(diǎn)心，探索和出軟硬適度的面團(tuán)。
3．培養(yǎng)幼兒制作點(diǎn)心的興趣，體驗(yàn)制作成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．面粉、面團(tuán)、發(fā)酵粉、水、芝麻、餡、各種面粉制成的點(diǎn)心。
2．搟面杖、圓形筷子、盆子若干。
3．課前組織幼兒洗手，進(jìn)行桌面消毒。
活動(dòng)過程：
(一)通過回憶，引起幼兒制作點(diǎn)心的興趣。
小朋友們看，盆子里有什么？面粉可以做什么？你吃過哪些用面粉做成的點(diǎn)心呢？（教師出示幼兒說到的點(diǎn)心）今天，我們就一起來學(xué)做點(diǎn)心。
(二)感知面粉的特性，了解發(fā)酵粉的作用。
1．觀察面粉請(qǐng)你們將面粉捏一捏、聞一聞、看一看，然后告訴大家面粉是什么樣的？
�。�1）幼兒觀察，自由交談。（提醒幼兒不要將面粉撒了）
�。�2）小結(jié)：面粉是白白的、細(xì)細(xì)的、軟軟的、沒有氣味，它象糖、象鹽、還象雪花。
2．介紹發(fā)酵粉的作用。
�。�1）出示發(fā)酵粉，引導(dǎo)幼兒觀察。
這是什么？請(qǐng)你們看一看、捏一捏、聞一聞。
�。�2）介紹作用：
做點(diǎn)心時(shí)加入發(fā)酵粉，可以使做出來的點(diǎn)心既蓬松又柔軟。
�。�3）引導(dǎo)幼兒按一定比例放入發(fā)酵粉。
(三)感知面團(tuán)特性。
有什么方法可以使這些干的面粉變濕呢？
�。�1）請(qǐng)幼兒示范，觀察水量和面粉濕度的關(guān)系。
干面粉加入少量水一揉，變成了什么？水加得越多，面團(tuán)越是怎么樣呢？
�。�2）幼兒操作，探索和面的方法。
鼓勵(lì)幼兒邊和面邊交流和面的感受，如：加水時(shí)要一點(diǎn)一點(diǎn)，慢慢的，邊和邊加；面粉太濕就會(huì)導(dǎo)致太軟而不成形；面粉太干就會(huì)導(dǎo)致太硬而不易揉捏。
�。�3）了解使干面團(tuán)變濕、濕面團(tuán)變干的辦法。
有什么辦法可以使干面團(tuán)變濕、濕面團(tuán)變干？
幼兒小組討論，集體交流。
�。�4）幼兒繼續(xù)操作，和出軟硬適度，有一定彈性的面團(tuán)。
(四)學(xué)習(xí)制作花卷的技能。
1．出示花卷，引導(dǎo)幼兒觀察。
小朋友們猜猜，花卷是怎么做出來的？
幼兒自由討論，集體交流。
2．小結(jié)示范：先把和好的面團(tuán)拉長，搓圓后壓扁，從一頭小心地卷起。
3．全體幼兒操作，重點(diǎn)輔導(dǎo)能力弱的幼兒掌握花卷的制作技能。
(五)自由想象、創(chuàng)造性地制作點(diǎn)心。
你還想用面團(tuán)做什么？
1．幼兒操作：自由玩面團(tuán)，鼓勵(lì)他們邊玩邊交流，引導(dǎo)他們相互學(xué)習(xí)。
2．交流經(jīng)驗(yàn)：請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的制作方法。
幼兒成果：
（1）將面團(tuán)搓成球，滾上芝麻，做成麻團(tuán)。
�。�2）將三根搓長的面條絞在一起，變成麻花或油條。
�。�3）將面團(tuán)搓成圓球，用搟面杖壓扁，包上餡做成包子或餃子。
3．欣賞制作成果：鼓勵(lì)幼兒自由走動(dòng)，互相觀摩成果，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)延伸：
將幼兒制作的點(diǎn)心拿到食堂加工蒸熟，給幼兒品嘗。
活動(dòng)建議：
活動(dòng)前請(qǐng)幼兒在家觀察媽媽和奶奶是怎樣做點(diǎn)心的。
活動(dòng)反思：
孩子們?cè)谕嫦鹌つ嗟臅r(shí)候,最愛做花卷、饅頭等點(diǎn)心，在捶打、揉捏橡皮泥的過程中，他們體驗(yàn)到了動(dòng)手制作的樂趣。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，旨在讓幼兒學(xué)做簡單的點(diǎn)心，以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神。
本次活動(dòng)不是簡單滿足于引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知面粉的特性，而是在幼兒目睹面粉加水和成面團(tuán)的全過程后，讓幼兒親手揉面團(tuán)，運(yùn)用搓、拉、壓、卷等技能熟悉面粉的特性制作面食，使幼兒獲得利用面粉特性進(jìn)行制作的技能，從而使幼兒在自我發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上將科學(xué)、技術(shù)較好地結(jié)合起來。幼兒制作點(diǎn)心，更是讓幼兒體驗(yàn)到了制作點(diǎn)心的樂趣和成功的喜悅。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒學(xué)會(huì)用不同的顏色，從不同的方向畫不同的橢圓形。
2、培養(yǎng)幼兒的思維能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】光盤、雞蛋、乒乓球和各種橢圓、圓形的東西、貨架等。
【活動(dòng)過程】
一、情景活動(dòng)。
1、小朋友們好，今天老師給你們請(qǐng)來了兩位好朋友，我們一起來看看它們是誰吧!咦?是誰啊?(圓形和橢圓形)。
2、很好看來小朋友們和它們很熟了，那咱們來玩買賣東西的游戲好嗎?(好)
貨架上裝有各種橢圓和圓形的東西，每個(gè)買東西的小朋友要認(rèn)識(shí)、比較一下自己買了什么形狀的東西。
二、欣賞與比較。
咱們來看看小朋友們拿的是什么圖形的東西?比較雞蛋與乒乓球、各種圓形的東西與橢圓形的東西。
小結(jié)：讓幼兒說出圓形與橢圓形的不同。
三、討論(圓形與橢圓形的畫法)
畫圓形時(shí)手腕要轉(zhuǎn)圈圈畫成(順勢(shì)和逆勢(shì))兩種方法。而畫橢圓時(shí)就是把圓形拉長了畫，可以畫成兩頭圓、可以畫成兩頭尖、可以畫成一頭尖來一頭圓，還可以豎著畫、斜著畫。
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒說出圓與橢圓的畫法。
四、繪畫。
1、哇!小朋友們真厲害，發(fā)現(xiàn)了這么多方法。那我們一起來把美麗的橢圓形畫出來好嗎?(好)但老師有幾個(gè)要求：
(1)小朋友們要選擇自己喜歡的顏色把五顏六色的橢圓形畫出來好嗎?
(2)我們把各式各樣、不同大小、不同方向的橢圓形畫出來好嗎?(好)
2、繪畫中，教師可巡回指導(dǎo)。
五、展評(píng)作品。
讓幼兒講述自己的作品，并對(duì)大膽表現(xiàn)的幼兒給予表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。
【活動(dòng)延伸】
小朋友們真棒!畫了這么多美麗的畫，讓我們一起把它們展覽出去。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。
2、注意表現(xiàn)畫面的背景，初步學(xué)習(xí)有層次地表現(xiàn)畫面。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒園的美，喜愛幼兒園。
重難點(diǎn)： 觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒園不同場景的照片。
2、畫紙、蠟筆等。
3、幼兒用書：《我愛幼兒園》。
活動(dòng)過程：
1、教師播放幼兒園不同場景的照片，引起幼兒興趣。
教師：你能看出這是那里嗎？誰愿意來介紹我們的幼兒園？幼兒園里有哪些漂亮的建筑？是什么樣的？我們幼兒園最有特點(diǎn)的建筑是什么？
2、教師與幼兒討論繪畫的內(nèi)容和方法。
教師：你想畫幼兒園的什么地方？怎樣讓畫面表現(xiàn)得更豐富？先畫什么？然后畫什么？畫的時(shí)候要注意些什么呢？
1、在欣賞的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書上進(jìn)行創(chuàng)作。
教師：畫的時(shí)候要注意有主有次，畫面的背景和主要建筑物要由前后層次。
2、交流、幼兒作品。
教師：你知道這幅畫表現(xiàn)的是幼兒園的什么地方？你覺得那幅作品的內(nèi)容表現(xiàn)得最豐富，層次最分明？是怎么表現(xiàn)的？用了什么方法？
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