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        幼兒園護士節(jié)的律動教案

        時間:2022-07-19 08:18:29 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園關(guān)于護士節(jié)的律動教案(通用9篇)

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園關(guān)于護士節(jié)的律動教案(通用9篇),歡迎大家分享。

        幼兒園關(guān)于護士節(jié)的律動教案(通用9篇)

          幼兒園護士節(jié)的律動教案1

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1、讓小朋友初步了解醫(yī)生和護士的工作,并認(rèn)識幾種常用的醫(yī)療器械:聽診器、體溫表、輸液器、注射器。

          2、能積極的參于到活動中和同伴一起游戲,并能有禮貌的交往。

          3、教育小朋友要講衛(wèi)生,預(yù)防疾病。

          4、教會幼兒做個膽大的孩子。

          5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          二、教學(xué)準(zhǔn)備

          1、準(zhǔn)備好類似醫(yī)院的場地。

          2、為幼兒普及醫(yī)院以及醫(yī)生的知識經(jīng)驗。

          3、幾種常用的醫(yī)療器械:聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫(yī)院標(biāo)志,白大褂。

          三、教學(xué)過程

          1、課前談話,引起幼兒對醫(yī)院的興趣,并提出游戲的要求。

         。1)人生病了怎么辦?到哪兒去看病治。

         。2)誰看病?誰護理病人?

         。3)認(rèn)識醫(yī)院標(biāo)志,認(rèn)清大夫聽診器、體溫表,并看清使用方法。

          2、請3~5名幼兒游戲,按自己的意愿協(xié)商分配角色(醫(yī)生、護士、病人)。

          3、醫(yī)生、護士戴上帽子,等待病人進來,請幾名幼兒去看病,鼓勵小朋友勇敢地與醫(yī)生密切配合。

          4、游戲指導(dǎo)。教師重點指導(dǎo)醫(yī)生按一定的程序給病人"看。ⅰ

         。1)先給病人掛號、排隊。

         。2)醫(yī)生熱情地詢問病人哪里不舒服。仔細(xì)地用聽診器等為病人診治。

         。3)護士護理病人,教育幼兒不把打針看成可怕的事,了解護士的辛苦。

          5、換角色,游戲繼續(xù)進行,其他幼兒進行觀摩,并輪流進醫(yī)院游戲。

          6、游戲結(jié)束時,教師對服務(wù)好的醫(yī)生、護士給予表揚。

          四、教學(xué)反思

          通過這次活動,幼兒初步了解醫(yī)生和護士的工作情況,認(rèn)識了一些醫(yī)療器械,個別小朋友對醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。在活動中,個別幼兒會一直忘記自己手中的儀器是干什么的,教師適當(dāng)?shù)慕o予提醒。還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的,通過這次活動,部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。幼兒通過這次活動也加深了預(yù)防疾病的意識。

          幼兒園護士節(jié)的律動教案2

          一、教學(xué)背景

          在英國一家醫(yī)院任護士主任的南丁格爾,帶領(lǐng)38名護士奔赴前線,參加護理傷病員的工作。因當(dāng)時醫(yī)療管理混亂,護理質(zhì)量很差,傷病員死亡率高達50%。于是,南丁格爾就潛心改善病室的衛(wèi)生條件,并加強護理,增加營養(yǎng)。半年之后,傷病員死亡率下降到2.2%。這一事跡傳遍全歐。1860年,她在英國倫敦創(chuàng)辦了世界上第一所正規(guī)護士學(xué)校。她的護士工作專著,成了醫(yī)院管理、護士教育的基礎(chǔ)教材。鑒于南丁格爾推動了世界各地護理工作和護士教育的發(fā)展,因此被譽為近代護理創(chuàng)始人。南丁格爾1910年逝世后,國際護士理事會把她的生日5月12日定為“國際護士節(jié)”。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          1、了解護士節(jié)的來歷,學(xué)會尊重護士。

          2、懂得一些自我保護和護理的方法。

          3、了解護士的工作,懂得關(guān)心護士。

          三、教學(xué)準(zhǔn)備

          在教室里張貼一些護士幫助病人護理的圖片。

          四、教學(xué)過程

          活動一:

          了解護士節(jié)的來歷。

          1、你們知道5月12日是什么節(jié)日嗎?請小朋友們猜一猜。

          2、老師來告訴大家是“護士節(jié)”,你們都猜對了嗎?

          3、那你們來想一想為什么會有護士節(jié)呢?(幼兒討論)

          4、教師講述護士節(jié)的來歷。幼兒聽聽是為什么有這個節(jié)日的。

          活動二:

          了解護士的工作。

         。ㄒ唬、小朋友們知道護士阿姨上班要做些什么事情呢?

          快速聯(lián)想:

          1、當(dāng)小朋友生病時護士阿姨做些什么?(打針、量體溫等等)

          2、請班上一個小朋友了解到的有關(guān)護士的工作講述給大家聽?

         。ǘ┯懻摚喝绻∨笥咽且幻∽o士,你是怎樣來對待病人的?

          1、先討論再個別幼兒回答。

          2、教師講述護士的工作情況。

          活動三:

          邀請護士講解護士的工作。

         。ㄒ唬、今天我們請來了我們幼兒園的晨檢護士來給我們小朋友講一講她的工作。小朋友們大家一起來歡迎她。

          1、小朋友們看看倪老師穿著怎樣的衣服?頭上還帶著什么?(白大褂、白色扁形帽)教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識護士的服裝。

          2、護士穿著這樣的服裝就準(zhǔn)備工作了,我們請倪老師來說說她的工作。

          3、護士講述自己的工作。

          4、幼兒聽后評一評護士的工作是怎樣的?

          5、教師小結(jié):護士的工作很辛苦,她們看到有病人就幫助病人護理,也穿者白色的衣服工作,所以我們都稱她們是“白衣天使”。

         。ǘ、小朋友們要學(xué)會保護好自己的身體

          1、請大家一起來說說我們要怎樣來保護好自己的身體。

          2、幼兒派代表來說一說。

          3、由倪老師教給大家怎樣來保護好自己的身體。

          活動四:

          觀看護士工作的一段錄象。

          1、現(xiàn)在我們一起來看看護士在工作時的一段錄象。

          2、讓小朋友們從錄象中看出護士工作時的認(rèn)真、耐心、細(xì)心等等。

          幼兒園護士節(jié)的律動教案3

          活動目標(biāo):

          了解故事的基本內(nèi)容以及"護士小姐"變化的臉部特征感受故事的幽默情緒。

          發(fā)展幼兒的動手能力。

          安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

          活動準(zhǔn)備:

          PPT圖片DVD《親愛的護士小姐》

          故事面具:小丑,巫婆,海盜,圣誕老人

          活動過程:

          一、開始部分:

          設(shè)下懸念,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣利用故事開頭"有一次,我的腳受了傷,必須住在兒童醫(yī)院好幾天。每天,都有一個打扮得很特別的護士小姐來照顧我。"吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的好奇心,提出問題"護士小姐會打扮成什么呢?"為接下來的學(xué)習(xí)設(shè)下懸念,進而順利地進入下一個活動環(huán)節(jié)。

          二、基本部分:

          理解故事內(nèi)容,掌握知識,習(xí)得能力。

          1、欣賞情景表演《親愛的護士小姐》初步了解故事內(nèi)容。每當(dāng)護士小姐變換了一個造型的時候,把面具出示在黑板上,便于幼兒仔細(xì)觀察這個角色的臉部特征。引導(dǎo)幼兒集體討論交流,回答:

          "故事里都有誰呢?"(簡單的問答式學(xué)習(xí)有利于提高幼兒學(xué)習(xí)的自信,為下一節(jié)的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。)

          2、帶著問題欣賞故事,出示PPt,并生動講述一遍故事。加深對故事的印象和理解。

          "第一天護士小姐打扮成了什么?小丑的臉上有什么?""第二天護士小姐變成了什么巫婆的臉有什么?""第三天護士小姐又變成了什么?海盜的臉有什么?""第四天護士小姐還變成了什么?圣誕老人的臉上有什么?""小男孩雖然腿受傷住院了,可是他在醫(yī)院里面過得愉快嗎?為什么?""你喜歡這個護士小姐嗎?那你們還想聽這個故事嗎?"

          3、播放DVD,完整欣賞事故(讓幼兒從視覺和聽覺上更加直觀地感知故事內(nèi)容)并會用"護士小姐有······"的句型描述臉部特征。

          請你用"護士小姐有······"的話來告訴我,護士小姐臉上有什么?

          4、游戲:拼貼畫(讓幼兒選對應(yīng)的部位進行拼貼,得到護士小姐的正確畫像,看是否與書本上的一樣)"這樣的護士小姐跟我們故事中的護士小姐是一樣的嗎?""小男孩畫的像是對的嗎?"三、結(jié)束部分:總結(jié)護士小姐的臉部特征。

          "你覺得這個護士小姐還可以變成什么?""不管她是什么造型,她的臉上一定會有什么?圓圓的眼鏡、短短的頭發(fā)、右邊臉上有個痣、鷹勾鼻、小小的金牙。""今天我們講的是什么呀?可愛的護士小姐。"活動延伸:

          請寶貝回家后把你想要護士小姐變成的人物畫出來。

          幼兒園護士節(jié)的律動教案4

          活動目標(biāo);

          1、嘗試運用圖夾文的手法表現(xiàn)出自己對醫(yī)生、護士的熱愛和敬重。

          2、初步地了解一些簡單的書信格式。

          活動準(zhǔn)備:

          繪畫紙、記號筆、工種不同的人物造型、教師設(shè)計的一封信。

          活動過程:

          1、引出活動主題:

         。1)“在地震期間,你認(rèn)為什么樣的人最值得大家尊敬?為什么?”

         。2)幼兒自由講述,教師將幼兒講到的人物用圖片展示出來。

          2、了解信的書寫格式:

         。1)出示教師寫的一封信:“在地震期間老師最敬重的人是誰?你是怎么猜到的?”

         。2)閱讀教師信的內(nèi)容,在讀信的過程中教師幫助幼兒理解信的內(nèi)容,知道書信的格式。

         。3)幼兒表達自己的想法或提出問題,師生共同解疑:“你們想對醫(yī)生、護士說些什么?”

          3、分組討論信的內(nèi)容:

          (1) 幼兒自由結(jié)伴,分組討論:“給醫(yī)生、護士的信可以寫些什么內(nèi)容?”

          (2) 幼兒用繪畫的形式,大膽地寫信。

          (3) 各組介紹信的內(nèi)容。

          幼兒園護士節(jié)的律動教案5

          活動目標(biāo):

          1、知道醫(yī)生的工作與人們的關(guān)系,感受醫(yī)生工作的辛苦。

          2、嘗試使用畫、剪、粘貼等方法,制作卡片。

          活動準(zhǔn)備:

          1、已收集的關(guān)于醫(yī)生、護士工作時的圖片、資料。

          2、各種形狀的彩色卡紙、剪刀、裝飾材料、顏料、自制的印章。

          活動過程:

          1、交流:

          幼兒互相介紹自己收集的有關(guān)醫(yī)生、護士如何工作的材料。

          2、討論:

          (1) 醫(yī)生的工作和人們的關(guān)系:“醫(yī)生和護士是怎樣關(guān)心照顧病人的?”

         。2)“我們能為他們做什么?”

          3、想像:

          “可以為他們做些什么?”

          “你最想送什么東西給醫(yī)生和護士?”

          4、 表現(xiàn):

         。1) 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案。

         。2) 能運用多種材料大膽表現(xiàn)。

          5、交流分享:

          “向大家介紹一下,你是用什么材料制作的?”

          “你制作的‘愛心卡’有什么內(nèi)容?”

          6、延伸活動:

          將“愛心卡”送給自己最敬重的人。

          幼兒園護士節(jié)的律動教案6

          活動目標(biāo)

          1、了解故事基本內(nèi)容和“護士小姐”變化的臉部特征。

          2、感受故事的幽默情緒。

          3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

          5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          活動重點難點

          活動重點:了解故事基本內(nèi)容和“護士小姐”變化的臉部特征。

          活動難點:感受故事的幽默情緒。

          活動準(zhǔn)備

          故事情節(jié)圖片;故事視頻;小丑、巫婆、海盜、圣誕老公公圖片;幼兒用書。

          活動過程

          1、出示故事圖片,引入故事主。

          師:這圖上有什么?他們在干什么?它有一個好聽的故事名字《親愛的護士小姐》,來我們看看接下來還發(fā)生了什么?

          2、逐張出示故事圖片,幫助幼兒理解內(nèi)容。

          師:第一天護士小姐打扮成了什么?小丑的臉是什么樣子的?(出示小丑圖片)

          師:第二天護士小姐變成了什么?巫婆的臉是什么樣子的?(出示巫婆圖片,幫助幼兒記憶)

          師:第三天護士小姐打扮成了什么?海盜的臉是什么樣子的?(出示海盜圖片)

          師:第四天護士小姐變成了什么?圣誕老公公的臉是什么樣子的?(出示圣誕老公公圖片,幫助幼兒記憶。)

          師:小男孩雖然腿受傷住院了,可是他在醫(yī)院里過得愉快嗎?你喜歡這個護士小姐嗎?

          師:你猜出這位護士小姐是哪位了嗎?他的臉部特征什么?小男孩畫像對嗎?

          3、播放故事視頻,完整欣賞故事

          4、出示人物角色圖片,在講一遍故事

          5、發(fā)揮想象說說,護士小姐還能變成什么造型.

          師:你覺得這個護士小姐還可以變成什么?

          師:不管護士小姐是什么造型,她的臉上一定會有什么呢?

          6、閱讀幼兒用書,結(jié)束活動。

          活動反思

          孩子們對故事理解不深入,沒感受到故事的幽默情緒,但對“護士小姐”變化的臉部特征觀察得很好。

          幼兒園護士節(jié)的律動教案7

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1、自讀自悟,理解課文內(nèi)容:護士媽媽舍己為人、無私奉獻、挽救小女孩,讓小女孩起死回生。

          2、在自讀自悟中,培養(yǎng)學(xué)生抓住重點詞句理解課文內(nèi)容的能力,同時促進積累。

          3、在自讀自悟中,培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀的能力。

          4、引導(dǎo)學(xué)生體會、表達文章所蘊涵的思想感情:

         。1)贊美護士媽媽無私奉獻、舍己為人的情感。

         。2)對母愛的贊美。

          二、難點突破:

          護士變成護士媽媽這一角色轉(zhuǎn)換過程的情感體驗。

          三、教學(xué)時間:1課時

          四、教學(xué)過程:

         。ㄒ唬、師生互動,調(diào)動情感

          同學(xué)們,從我們出生的那天起,就有許多心愛著我們的人,爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。其中,可能要數(shù)媽媽最愛我們了,所以,有首歌就叫“世上只有媽媽好”,下面我們一起唱唱這首歌吧。úシ乓魳罚

          (二)、導(dǎo)入課題,初讀課文

          1、導(dǎo)入:小朋友唱得真好!今天,我們來認(rèn)識一位新媽媽――護士媽媽,大家一起來叫叫這位媽媽(出示課題)(學(xué)生齊讀)叫得

          更親熱一點。(再讀)真好!這位媽媽是一位特殊的媽媽,為什么說她是一位特殊的媽媽呢?請大家自由朗讀課文,待會兒告訴老師。(學(xué)生自由讀課文)

          2、交流:誰能告訴老師,為什么說她是位特殊的媽媽?

          學(xué)生1:因為這位媽媽不是真的媽媽,是一個護士。

          學(xué)生2:小女孩病了,一位護士當(dāng)了她的臨時媽媽。

          教師小結(jié):因為一位護士阿姨充當(dāng)了小女孩的媽媽,挽救了女孩的生命。

         。ㄈ、整體感知、再讀課文

          1、明確人物

          師:那么,作者在課文中寫了哪些人物?請大家找找看。生:護士媽媽、爸爸、小女孩、醫(yī)生、人們

          師:在這些人物中,作者主要寫了護士媽媽、爸爸和小女孩這三個人物。

          2、體會人物

          師:請大家再自己讀課文,邊讀邊思考:小女孩是怎樣的一個人?爸爸、護士媽媽有什么特點?(課件出示問題)學(xué)生自由讀課文

          3、整體感受

          同學(xué)們讀得很投入,有的邊讀邊畫,有的邊讀邊想,學(xué)習(xí)習(xí)慣真好。下面,請聽老師讀讀課文。

          (四)、品讀人物、精讀課文

          1、 小女孩

          (1)、過渡

          師:多么感人的故事啊!你們想不想和老師一起深入地學(xué)習(xí)課文呢?(想。ê茫。┠敲,我們就首先看小女孩是怎樣的一個人呢?

          (2)、讀

          師:請大家找出描寫小女孩的句子,好好地讀一讀。

         。3)、悟

          師:讀得不錯,小女孩究竟是怎樣的一個人?你從哪里讀懂的?

         。1)病房里,有一個女孩,自住進醫(yī)院的那天起,就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時喊著:“媽媽,媽媽!”

          個別讀―再讀―評議―結(jié)合內(nèi)容指導(dǎo)朗讀―齊讀

          師:多么可憐的小女孩啊,她多么希望能夠得到媽媽的愛啊,讀得真好,真像一個昏迷不醒的小女孩呼喚自己的媽媽。

         。2)女孩喚一聲“媽媽”,護士答應(yīng)一聲。女孩像落水者抓到了救生圈,她死死攥緊護士的手,呼吸慢慢均勻下來。

          師:這里作者寫了小女孩的語言,后面還有描寫了女孩的語言、動作的段落,請大家找出那段話。找到了嗎?請齊讀。

          齊讀

          師:人間自有真情在,在小女孩最需要母愛的'時候,一位沒有結(jié)婚的護士阿姨伸出了手,做了小女孩的臨時媽媽。小女孩是多么需要媽媽的愛!

         。ㄕn件出示句子)她死死攥緊護士的手。

          她攥緊護士的手。

          男生讀上句、女生讀下句

          師:仔細(xì)看看這兩句有什么不同?

          學(xué)生:上面一句多了一個詞語“死死”

          同學(xué)們覺得哪句好?

          學(xué)生:上面一句好。

          師:“死死”很好地體現(xiàn)了病危中的小女孩非常渴望有母親的疼愛。她抓住護士媽媽的手,再也不愿意松開,在心里不停地呼喊:“媽媽,你在哪里?媽媽,我抓住你了,媽媽,求求你不要再離開我了!

          2、護士媽媽

         。1)、過渡:幸福的家庭是一樣的,不幸的家庭卻各有各的不同,小女孩的家庭是不幸的,但小女孩卻又是幸運的,在她生命垂危的時候,有一個人向她伸出了援助之手。這個人就是護士媽媽。

         。2)、護士媽媽有什么特點呢?請大家找出描寫她的段落,有感情地讀一讀。

         。3)、學(xué)生匯報

         。4)、出示重點句:護士皺了皺眉頭,默默地坐下來,輕輕握住女孩涼涼的手,柔聲說:“女兒乖,媽媽在,媽媽在!

          齊讀―指名讀

          師:誰能再把這段話有感情地讀出來

          用默默造句:老師覺得“默默”這個詞語用得很好,誰能夠用它說一句話?

          (3)提問:爸爸離了婚,女兒危在旦夕,當(dāng)護士阿姨看到這種情形,她皺了皺眉頭,沒有說話,默默地坐下來,,此時此刻,她會想些什么呢?

          師:她的內(nèi)心一定很矛盾,幫還是不幫呢?幫,帶給自己的是勞累,還有可能招來別人的閑話;但是不幫,難道就看著小女孩因為得不到母愛。而喪失與病魔做斗爭的精神支柱,以至于死去。經(jīng)過激烈而短暫的思想斗爭,護士果斷地選擇了救助小女孩。

         。4)教師加動作朗讀:護士皺了皺眉頭……

          請你們像老師剛才一樣,加上動作把它讀一遍。

          老師看見這位同學(xué)讀得真投入,請你來讀一讀。

          我們一起加上動作來朗讀這段。

          (5)、師:多么善良的護士!多么富有愛心的媽媽! 引讀(在以后的日子里,……)

          小結(jié):護士媽媽用她的愛心挽救了小女孩的生命(板書:挽救)

          3、情感升華

         。1)、師:當(dāng)小女孩蘇醒過來的時候,醫(yī)生說“她能蘇醒是個奇跡”(引生齊讀)

          師:創(chuàng)造這個奇跡的是護士媽媽。

         。2)、師:當(dāng)看見心愛的女兒蘇醒過來的時候,父親會怎樣說?

         。3)、知道這件事情的人們又會說些什么呢?

          生1:人們說:“這個女孩太幸運了!”

          幼兒園護士節(jié)的律動教案8

          教學(xué)目標(biāo):

          1、結(jié)合具體語境學(xué)生字新詞。

          2、抓重點詞句,聯(lián)系上下文體會句中人物的心情。

          3、把握文章的主要內(nèi)容,理解南丁格爾從事護理事業(yè)的原因和杰出貢獻,體會和學(xué)習(xí)她執(zhí)著堅毅、勇敢堅強、無私無畏、用愛心和恒心為傷者帶去福音的偉大精神。

          4、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          教學(xué)重難點:

          理解南丁格爾在護理事業(yè)作出的杰出貢獻,體會和學(xué)習(xí)她執(zhí)著堅毅、勇敢堅強、無私無畏、用愛心和恒心為傷者帶去福音的偉大精神。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          讀準(zhǔn)課文,閱讀有關(guān)資料;相關(guān)課件。

          教學(xué)過程:

          一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

          1.我知道“白衣天使”是人們對 和 兩種人的稱呼,課文中“白衣天使”指的是 。

          2.我能通過多種途徑查找到關(guān)于南丁格爾和“白衣天使”的資料。

          與字詞交朋友

          1.查字典,給下面的加點字注音,可以幫助我正確流利地讀課文

          優(yōu)裕 躋身 輿論 敬佩 刊載 謙恭禮讓

          粗陋 愚昧 骯臟 聘請 緬懷 溘然長逝

          2. 我能聯(lián)系上下文理解下面詞語的意思

          毅然、婉拒、功勛、緬懷、先驅(qū)、奠基人、溘然長逝

          與課文內(nèi)容親密接觸

          1. 通過讀課文我能概括出本文的主要內(nèi)容

          2.通過思考我可以把南丁格爾的事跡簡要地概括為幾個方面

          二、合作探究 精彩展示

          1.檢查預(yù)習(xí):出示投影,檢查詞語。

          囑咐 優(yōu)裕 淡薄 躋身 毅然 低劣 批露 嘩然 輿論 不屑 巡視

          表彰 功勛 緬懷 粗陋 空前 遺囑 沖鋒陷陣 溘然長逝

          2.介紹收集的有關(guān)南丁格爾的資料,簡述護士節(jié)有關(guān)資料。

          3.師指導(dǎo)簡要梳理課文內(nèi)容:課文主要寫了什么?

          三、品讀體驗

          1.南丁格爾為什么要作護理工作?她身上具有什么品質(zhì)?下面請同學(xué)們自由朗讀課文,找出讓你感動的兩個句子,組內(nèi)談?wù)劯袆拥脑颉?/p>

          2.學(xué)生匯報感動的句子,說感受。

          預(yù)設(shè)句子

         。1)南丁格爾建立了護士巡視制度,每天夜晚她總要提著風(fēng)燈巡視病房,一夜間巡視的路程有七公里。每當(dāng)她手持風(fēng)燈走過長街,身影所到,士兵們以親吻她的身影來表示自己的崇高敬意,并親切地稱呼她為“提燈女士”。

          (2)南丁格爾開創(chuàng)了現(xiàn)代護理專業(yè)的偉大事業(yè),這對整個人類是一項空前的貢獻。隨著受過訓(xùn)練的護士大量增加,護理事業(yè)得到迅速發(fā)展,全世界的醫(yī)療水平得到了很大提高。

          3.你覺得文章中南丁格爾是個怎樣的人?從哪些事件中可以看出來?請同學(xué)們進一步朗讀有關(guān)課文,找出事件,在組內(nèi)討論交流。師巡視指導(dǎo)。

          四、達標(biāo)測評

          1.快速瀏覽課文開頭和結(jié)尾,想課文運用了什么寫作手法?有什么好處?

          2.課下把聽到的故事及自己的感受寫在日記中。

          幼兒園護士節(jié)的律動教案9

          教學(xué)要求:

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、學(xué)會本課7個生字。兩條綠線內(nèi)的10個字只識不寫。能聯(lián)系上下文理解嫻熟、疲憊、身先士卒、聲色俱厲等詞語。

          3、找出課文中的語句,說說護士長葉欣是怎樣冒著高風(fēng)險,進行高強度、高效率的搶救工作的。

          4、體會、感受白衣戰(zhàn)士護士長葉欣臨危不懼,身先士卒,舍己為人的崇高精神。

          教學(xué)重點、難點:

          1、認(rèn)真、仔細(xì)地朗讀課文,體會、感受白衣戰(zhàn)士護士長葉欣臨危不懼,身先士卒,舍己為人的崇高精神。

          2、找出課文中的語句,說說護士長葉欣是怎樣冒著高風(fēng)險,進行高強度、高效率的搶救工作的。

          教學(xué)過程:

          一、談話導(dǎo)入

          1、2003年春季,我們都曾經(jīng)歷過一場大規(guī)模抗擊非典的戰(zhàn)斗。大家說說在那場戰(zhàn)斗中,什么人作出的貢獻最大?一些醫(yī)務(wù)工作者還獻出了寶貴的生命,你了解他們的事跡嗎?

          2、引出課題:永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士

          3、圍繞課題,說說你想了解什么?

          二、自學(xué)課文

          1、先把課后生字表中的生字讀兩遍,讀準(zhǔn)字音。

          2、把課文讀正確、讀流利。難讀的地方多讀兩遍。

          3、讀后在文中將帶有生字的詞語畫出來,讀一讀,認(rèn)清字形。

          4、思考課文寫的什么事?

          三、檢查自學(xué)情況

          1、出示生字新詞,指名朗讀,正音。

          2、按自然段指名朗讀課文。

         。1)引導(dǎo)學(xué)生互相幫助,糾正讀錯的字句。

          (2)引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人的朗讀,學(xué)習(xí)借鑒,取長補短。

          3、默讀課文,思考和討論課文的主要內(nèi)容課文主要寫了什么人?什么事?

          四、教學(xué)生字

          1、出示生字,指名讀。

          2、說說哪個字比較難寫,需要特別注意。

          3、教師范寫:咳、測、器。

          4、學(xué)生在語文書上描紅。

          五、布置作業(yè)

          1、在習(xí)字冊上寫字。

          2、正確流利地朗讀課文。

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