一、目標(biāo)：

　　1、鞏固復(fù)習(xí)十以內(nèi)的數(shù)。

　　2、并能夠正確的點數(shù)。

　　二、活動重、難點：

　　1、理解數(shù)字表示的意義，能準(zhǔn)確的點數(shù)十以內(nèi)的物品數(shù)量。

　　2、能用數(shù)字記錄操作結(jié)果。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1~10的數(shù)字卡片，教室里一些物品、PPt課件

　　四、活動過程

　　一、做游戲復(fù)習(xí)1~10的數(shù)字，并能按數(shù)取物，

　　1、讓小朋友閉上眼睛，把卡片放到小朋友的桌子上，然后請有卡片的小朋友按從1~10的順序站到講臺上面，全班小朋友數(shù)一次，

　　2、叫個別小朋友拿著他的`卡片去取物，并讓全部一起數(shù)看是否對。

　　二、1、告訴幼兒一起去參加森林聚會，（放去郊游歌）

　　2、到森林公園了我們看都有哪些動物，他們都怎么來的并數(shù)清動物的數(shù)量，用數(shù)字來表示。

　　3、看課件，，一次數(shù)清每種動物，并找出那個數(shù)字，（請個別小朋友上臺找數(shù)字卡片）

　　4、看課件水果圖片并再次復(fù)習(xí)一次

　　5、一起坐車回家、授課教師修改活動延伸提供1~10的數(shù)字卡片、請幼兒繼續(xù)玩數(shù)物找朋友的游戲。

幼兒園數(shù)學(xué)教案3

　　【教案目標(biāo)】

　　1、能區(qū)別兩個物體之間的上下關(guān)系。

　　2、在操作中能正確使用方位詞表達兩者之間的上下關(guān)系。

　　3、體驗集體游戲的快樂。

　　【教案準(zhǔn)備】

　　1、玩具娃娃一個、帽子一頂、襪子一雙。

　　2、水果、蔬菜圖片若干、玩具柜的玩具若干。

　　3、操作冊。

　　【教案過程】

　　一、常規(guī)活動：指五官

　　幼兒坐在椅子上玩“指五官”，教師加快速度增加其趣味性。

　　二、幼兒園教案師生共同探索。

　　1、教師出示玩具娃娃，請幼兒說出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關(guān)系。

　　2、教師給玩具娃娃戴上帽子，穿上襪子。請幼兒說出帽子和襪子的'上下關(guān)系。

　　三、游戲“捉迷藏”。

　　1、教師蒙上眼睛，幼兒分別在床下、桌下躲藏，教師找到誰，誰就說他的上面有什么，下面有什么。再請幼兒互相找，互相說。

　　2、小動物捉迷藏。

　　教師搖鈴鼓，幼兒將動物卡片藏起來，然后說一說把小動物藏在什么地方了，（育兒天堂 ）要求幼兒用方位詞表達，比如：枕頭下面、被子下面、床的上面、椅子下面、桌子下面等。

　　四、分組活動。

　　1、做《操作冊》第59—60頁的活動。

　　2、戶外活動時，引導(dǎo)幼兒觀察樹上、樹下、天空、大地等自然界景物，再說出其上下關(guān)系。

　　五、活動評價，表揚做得又快又正確的幼兒。

　　這是一篇不錯的幼教人員寫的小班數(shù)學(xué)教案文章的內(nèi)容，主要描述了幼教工作中幼兒園小班數(shù)學(xué)圖形教案反思等內(nèi)容，希望讀者能有所收獲，如果大家有任何相關(guān)總結(jié)的意見和建議可以在下面進行交流，更多的幾篇差不多的優(yōu)秀教案文章推薦給你，小班數(shù)學(xué)教案2的形成，幼兒小班數(shù)學(xué)課教案設(shè)計意圖怎么寫，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱小班數(shù)學(xué)教案。

幼兒園數(shù)學(xué)教案4

　　活動準(zhǔn)備：

　　玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

　　活動過程：

　　一、激發(fā)去玩具城的興趣

　　1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）

　　2、隨律動《開火車》進入活動室

　　二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

　　1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學(xué)習(xí)點數(shù)4以內(nèi)的'數(shù)量

　　小結(jié)：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

　　2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對數(shù)量的認識

　　3、送玩具回家，幼兒按點送物

　　三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

　　1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢？

　　2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思考

　　這是什么車？它應(yīng)該裝幾個輪子？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進行驗證，適當(dāng)啟發(fā)個別能力較弱的幼兒

　　4、集體驗證

　　引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了？

　　四、我們也來變一變

　　1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？

　　2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？

　　3、幼兒隨音樂出活動室

　　五、延伸

　　1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

　　2、在日常活動中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具

幼兒園數(shù)學(xué)教案5

　　活動目標(biāo)

　　1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

　　2、理解并能說出多1或少1的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件-數(shù)字圖卡

　　2、1－6的大點卡和數(shù)卡一套

　　3、幼兒數(shù)卡每人一套

　　活動過程

　　一、初步理解“鄰居”關(guān)系。

　　1、請幼兒做成一排，說一說和你挨著坐的是誰？

　　2、和挨著坐的幼兒拉拉手。

　　二、出示圖片，教師講述

　　1、講述并表演故事后提問：

　�。�1）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是1和3.

　�。�2）小兔說它的家是4號的鄰居，是3和5以此類推。

　　2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，

　　告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。

　　（1）2的鄰居是誰呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。）

　　得出結(jié)論：2有兩個相鄰數(shù)是1和3；5有兩個相鄰數(shù)，是4和6。

　　（2）提問：a、那么3有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？4有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？

　　得出結(jié)論：每一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。

　　3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗證），

　　進一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

　　三、復(fù)習(xí)數(shù)字1－6。

　　1、請你說得比我多1（少1）。

　�。ㄐ∨笥眩�我問你，比2多1就是幾？）

　　2、接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字6。

　　四、總結(jié)評價幼兒操作的`結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

　　1、教師：你幫2找到了哪兩個相鄰數(shù)？

　　為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？

　　引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

　　2、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。

　　教師：你找出比2多1的點卡，請你找出比2少1的點卡。

　　依次找出比3、4、5多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

　　五、結(jié)束部分：游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認識。

　　游戲：給屏幕上的數(shù)字找相鄰數(shù)。

幼兒園數(shù)學(xué)教案6

　　活動目標(biāo)：復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幾何圖形組合畫三幅(還有小動物)。

　　2、幼兒每人一份數(shù)字卡片

　　3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。

　　活動過程：

　　一、看圖編電話號碼。

　　(1) 我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們?(幼兒泛講)

　　師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢?

　　(2) 打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。

　　教師分別出示圖形卡。(小猴、小熊、小兔)

　　師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。

　　(3) 引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。(三家全部觀察后，人人翻譯號碼)

　　(人手一份操作用具�？梢杂脭�(shù)字貼號碼，也可用筆寫號碼)

　　請各組派代表在黑板上貼數(shù)字

　　集體念號碼 583469 583496 582734

　　驗證號碼的正確性，老師撥打電話。

　　二、感知數(shù)字的豐富變化。

　　(1)思考：這些號碼都有6個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的?

　　(2) 觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的?

　　(小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9;小兔家沒有這兩個數(shù)子，有的是2、7)相同的是什么?

　　(三個號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8); (3)區(qū)分6和9

　　問：老師也常把6和9搞錯，請你們幫助我記住它。

　　( 讓幼兒說出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。)

　　根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789

　　三、交流所收集的電話號碼

　　增強幼兒有關(guān)電話方面的知識

　　(1) 請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。

　　了解電話號碼是多位數(shù)的。

　　(2) 你們知道的`電話是幾位數(shù)的? (請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述)

　　(上海地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的，手機是11位數(shù)的;常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。)

　　四、給小動物編電話號碼

　　(1)有許多小動物家還沒有電話，我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。

　　提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。

　　有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。

　　(2)教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個數(shù)字都用了，數(shù)一

　　你編的電話是幾位數(shù)的。

　　5延伸活動：把小朋友編的電話號碼做成電話簿。

幼兒園數(shù)學(xué)教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受圓形的物體，理解圓形的主要特征。

　　2、豐富幼兒對圖形的認識。

　　3、能在生活中找出各種圓形物體

　　活動重點：認識圓形。

　　活動難點：能把圓形和生活中實物進行聯(lián)系和比較�；顒訙�(zhǔn)備：圓形、圓形的相關(guān)玩具，沒有車輪的汽車。

　　活動過程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲《月兒圓》

　　和幼兒一起說說歌曲里面唱了什么？

　　二、認識圓形

　　1、教師出示圓形，和幼兒一起觀察圓形的特征。

　　--今天，老師給小朋友們帶來了一位好朋友，它是一個圖形寶寶，是誰呢？是一個圓形。

　　教師小結(jié)：圓形是由一條邊組成的'，它沒有角。

　　2、出示有關(guān)于圓形的玩具，鞏固幼兒對圓形的認識。

　　3、請幼兒用身體來表現(xiàn)圓形。

　　三、操作活動

　　--情境導(dǎo)入，“嗚嗚??”“誰在哭？”

　　--出示沒有車輪的小汽車，請幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒用圓形為汽車粘貼上輪胎。

　　--教師示范，請幼兒操作。

　　四、結(jié)束部分

　　--小結(jié)：今天我們認識了圓形，圓形只有一條邊，是沒有角的。在生活中圓形也給我們幫了很多忙，我們一起來找一找，看看，圓形在哪里。

幼兒園數(shù)學(xué)教案8

　　一、活動目標(biāo)

　　1、認識10以內(nèi)相鄰數(shù)。

　　2、感知一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、紙制小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個，1-10的長條點卡

　　2、數(shù)字卡1-10，每人一份

　　三、活動過程

　　1、認識6的相鄰數(shù)

　　（1）教師將三種動物卡片散貼在黑板上。

　　提問：黑板上三種動物卡片有什么不同?

　　（2）誰能把一樣動物卡片放在一起，并且把它們排隊。

　�。�3）每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?

　　請小朋友在每種動物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。

　�。�4）動物卡片是怎么樣排隊的?6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片?6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片?

　�。�5）為什么5個小豬卡片排在6個小貓卡片的'前面?6個小貓卡片排在7個小猴卡片后面?

　�。�6）6的前面是幾?6的后面是幾?6比5怎樣?6比7怎樣?

　　2、感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系

　�。�1）教師出示1-10的長條點卡，引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字卡。

　　（2）教師指著8的長條點卡，提問：圖上幾個圓點?

　　3、請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

　�。�1）1個數(shù)字有幾個朋友?是兩個什么樣的朋友?

　�。�2）數(shù)字9有朋友嗎?它的朋友是誰?

　　4、游戲：找朋友

　�。�1）老師報一個數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把這個數(shù)的兩個朋友舉起來。

　�。�2）該游戲重復(fù)多次后，可請幼兒兩人一組，一人報數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。

　�。�3）提問：

　　a.每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?

　　b.6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片?6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片?

　　c.6的前面是幾?6的后面是幾?

　　5、數(shù)字9有朋友嗎?它的朋友是誰?

幼兒園數(shù)學(xué)教案9

　　活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學(xué)方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)，用大小不同的工具來運同一堆沙，大工具運的次數(shù)少，小工具運的次數(shù)多。

　　3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

　　活動準(zhǔn)備沙、大小不同的.杯子、盆子、記錄單、鉛筆等。

　　活動過程

　　一、談話引起幼兒興趣

　　教師：今天我們來玩一個運沙游戲，你想用什么工具來運沙？

　　二、幼兒第一次運沙

　　1、提出要求：

　　兩人一組輪流運沙，并記錄運沙的總次數(shù)。

　　2、出示統(tǒng)計表格

　　記錄每組幼兒運沙次數(shù)，并引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題。

　�。�每組兩人使用一個工具運同一堆沙，為什么次數(shù)不一樣。）

　　3、引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運沙：

　　每一次要運得一樣多，通過討論、示范明確運沙的具體操作規(guī)則。

　�。�滿杯后用工具刮平）

　　三、幼兒第二次運沙，驗證。

　　1、統(tǒng)計運沙次數(shù)

　　2、引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：

　　同一堆沙用同樣的工具，都裝滿抹平了來運，運的次數(shù)是一樣的。

　　四、幼兒第三次用不同工具運沙。

　　1、幼兒預(yù)測大工具來運剛才的一堆沙，運的次數(shù)會怎么樣？

　　2、幼兒操作

　　3、統(tǒng)計數(shù)據(jù)

　　4、幼兒通過觀察數(shù)據(jù)得出：

　　運的次數(shù)不一樣；大杯子那一排的數(shù)據(jù)小，小杯子那一排的數(shù)據(jù)大。

　　五、教師小結(jié)

　　教師：用大小不同的工具運同一堆沙，大工具運的次數(shù)少，小工具運的次數(shù)多。

　　六、活動延伸

　　請小朋友想想，如果用小碗來運沙，運的結(jié)果又會怎么樣？下次我們再來試一下。

幼兒園數(shù)學(xué)教案10

　　一、活動目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：掌握7的形成，知道6和7之間多1少1的關(guān)系，理解7的實際意義。（重點）

　　能力目標(biāo)：能靈活運用比較多少的多種方法比較6.7兩數(shù)。（難點）情感目標(biāo)：在故事、游戲中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：請家長與幼兒復(fù)習(xí)鞏固1-6的形成物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、7只小兔7只小猴子7根胡蘿卜7根香蕉實物圖片2、點數(shù)卡12張（點數(shù)1-6）、數(shù)字卡（1-6）12張、3、實物卡片每位幼兒7張（數(shù)量為7的卡片4張）

　　三、活動過程

　　（一）情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　師：今天老師要帶小朋友去森林觀看小動物的演唱會，你們想去嗎？請仔細數(shù)一數(shù)卡片上有幾個圓點，靜悄悄的去找相應(yīng)數(shù)字的的座位，盡快坐好。

　�。ㄐ∨笥颜易�位這個環(huán)節(jié)讓孩子們輕松的復(fù)習(xí)了1-6的數(shù)物對應(yīng)。）

　　師：瞧！小動物們要出場了。

　　（二）正確感知7的數(shù)量及形成

　　1、通過直觀地演示教具6只小兔子變成7只小兔子的過程，幫助幼兒初步理解“6添上1是7”

　　師：看，首先出場的是誰？我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只小兔子？

　　師：喲！又來了一只小兔子，現(xiàn)在一共有幾只小兔子？

　　我們一起來數(shù)一數(shù)。是怎樣從6只小白兔變成了7只小白兔呢？（6添上1是7）用數(shù)字幾表示？

　　小結(jié)：本來有6只小兔子，又來了1只小兔子，變成7只小兔子，我們就可以說：“6添上1是7”（幼兒跟說）

　　2、請幼兒為小兔子送胡蘿卜了，引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)6與數(shù)字7之間的關(guān)系，理解6與7之間多1少1的規(guī)律。

　　師：小兔子表演太精彩了，我們送給它最喜歡的胡蘿卜好不好？（請6名幼兒一一對應(yīng)送胡蘿卜圖片給小兔子）師：我們數(shù)一數(shù)，有幾個胡蘿卜？幾只小兔子？

　　小兔子多還是胡蘿卜多？多幾？少幾？（引導(dǎo)幼兒說出6比7少1，7比6多1）

　　怎樣才能將胡蘿卜與小白兔變成一樣多？我們再來送一個胡蘿卜（不一樣的蘿卜）(（6添上1是7）

　　3、運用同樣的方法請小猴子為大家表演，并重復(fù)上述流程送水果，讓幼兒鞏固剛剛對7的形成的認識。

　　接下來出場的小動物是誰呢？原來是調(diào)皮的小猴子呢。

　　有幾只小猴子為我們表演呢？又來了一只，現(xiàn)在一共有多少只小猴子呢？（6添上1是7）

　　幼兒為小猴送香蕉(6與7多一少一的關(guān)系)

　�。ㄈ�）鞏固7的形成

　　（1）師：小動物們的演唱太精彩了，森林之王——老虎對老師說，小朋友在觀看演唱會的時候表現(xiàn)的都非常棒，給每個小朋友都準(zhǔn)備了4份禮物，禮物就藏在桌子上的百寶箱里，

　　只有找到禮物數(shù)量為7的卡片，你就可以得到上面的小禮物。比一比，誰能又快又對的找到小禮物。

　　幼兒互相進行交流，將找到的禮物擺在桌子上。

　　師：你找到了哪些禮物？它們的數(shù)量是幾？并用語言表達（我收到的禮物是7個……）

　�。�2）認讀數(shù)字"7"，并大膽想象，積極思考。

　　師：我們看看無論這些禮物怎樣排列，它們的數(shù)量都是幾？可以用數(shù)字幾來表示？

　　數(shù)字7像什么？（鼓勵幼兒大膽想象）

　　師：7除了可以表示7只小兔子，7只小猴子，7根胡蘿卜，7根香蕉，還可以表示7個什么？

　　生活中還有哪些物品可以用7來表示？

　　小結(jié)：原來數(shù)字7可以表示數(shù)量為7的任何物體。

　　四、活動延伸

　　現(xiàn)在，我們一起到幼兒園中去找一找還有哪些是數(shù)量為7的物體。

　　課后反思：

　　《綱要》指出：活動內(nèi)容要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題”，這節(jié)數(shù)學(xué)活動中我為避免傳統(tǒng)數(shù)學(xué)活動的枯燥無味，就將音樂和游戲有機地整合到數(shù)活動中，讓枯燥的數(shù)學(xué)“動”起來。為了更好地實現(xiàn)這個宗旨，我以游戲“找座位“”和情景故事“動物狂歡節(jié)”為雙重因素，讓孩子們在故事情景和解決問題的過程中，初步感知7的形成和實際意義。

　　活動一開始通過創(chuàng)設(shè)“找座位”的小游戲，讓幼兒在有趣的游戲中巧妙地復(fù)習(xí)了1-6的數(shù)物對應(yīng)。以“動物狂歡會”的情境導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　基本環(huán)節(jié)通過直觀地演示教具6只小兔子變成7只小兔子的過程，幫助幼兒初步理解“6添上1是7”；請幼兒為小兔子送胡蘿卜了，引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)6與數(shù)字7之間的.關(guān)系，理解6與7之間多1少1的規(guī)律�！吨改稀分幸�求“利用生活和游戲的實際情境，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)的概念”。活動以“小動物表演”與“為小動物送禮物”為游戲主線，通過此游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)7的形成。在此基礎(chǔ)上，我利用知識遷移的理論，運用同樣的方法請小猴子為大家表演，并重復(fù)上述流程送水果，讓幼兒鞏固剛剛對7的形成的認識。

　　本次教育活動環(huán)節(jié)層層遞進，難度不斷升級，活動的最后讓幼兒再次鞏固了7的形成，加深了印象。

　　通過這次活動，我感覺我的三個教育目標(biāo)基本達到，而且孩子的情緒非常投入，可以感受到孩子們喜歡這種形式，因為他們喜歡游戲與有

　　趣的情境，我認為幼兒數(shù)學(xué)教育以各種情境和游戲的形式進行傳授，幼兒會更容易理解和接受。但是我在活動過程中也存在許多不足，在今后的工作中會繼續(xù)努力。

幼兒園數(shù)學(xué)教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步理解7以內(nèi)序數(shù)的含義，知道用點數(shù)的方法確定物體的排列次序。

　　2.能準(zhǔn)確運用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

　　3.發(fā)現(xiàn)自己身邊序數(shù)的應(yīng)用，并喜歡動手操作。

　　4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　5.積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.各種不同花燈的圖片。

　　2.PPT 課件。

　　3.游戲音樂、火車頭標(biāo)志若干。

　　活動重難點：

　　1.重點：引導(dǎo)幼兒能從不同方向辨別 7 以內(nèi)的序數(shù)。

　　2.難點：引導(dǎo)幼兒能準(zhǔn)確運用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

　　活動過程：

　　1.導(dǎo)入活動：游戲——乘火車。

　　(1)教師用小椅子搭成小火車，每列火車 7 把椅子，貼有火車頭標(biāo)志。師：小朋友們，火車站到了。數(shù)一數(shù)每列火車有幾節(jié)車廂?

　　小結(jié)：每列火車有 7 節(jié)車廂。

　　(2)幼兒聽音樂自由做動作，音樂停，幼兒各自坐下，說一說自己坐在第幾個座位上。游戲反復(fù)進行幾次。

　　2.看花燈。

　　(1)出示花燈圖片。

　　師：你最喜歡哪一盞花燈，它排在第幾?

　　(2)引導(dǎo)幼兒從左到右，從右到左說出每盞花燈的位置。

　　師：如果按照從左向右的順序，xx 花燈排在第幾?如果按照從右向左的`順序，xx 花燈排在第幾?

　　小結(jié)：順序不一樣，花燈的位置就會不一樣。

　　3.做一做。

　　(1)播放課件，引導(dǎo)幼兒按要求點數(shù)、回答問題。

　　師：請你數(shù)一數(shù)，一共有多少?引導(dǎo)幼兒用點數(shù)的方法確定物體的排列次序。

　　(2)請幼兒自由結(jié)伴，互相檢查操作結(jié)果是否正確。

　　活動延伸：尋找生活中的序數(shù)問題，如：自己的家在幾層?小朋友排隊時，自己在第幾位?

　　教學(xué)反思

　　能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念，但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗化的，需要教師的梳理和提升。

　　本活動在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，充分利用游戲的動力性、趣味性，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性，強化序數(shù)在生活中的應(yīng)用�；顒釉O(shè)計操作性強，注重動靜結(jié)合;兒童相關(guān)經(jīng)驗較為豐富，教學(xué)準(zhǔn)備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時，滲透語言教育、自我保護教育，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中，我盡量用生動、活潑，富有兒童情趣的語言表達，密切關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，給與積極應(yīng)答。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好，能有序的參與教育活動，效果良好。

幼兒園數(shù)學(xué)教案12

　　一，導(dǎo)入

　　1，小朋友們，還記得我們之前講過的，關(guān)于王子和公主的故事嗎？幾個小朋友之間，我們互相講一講聊一聊，看自己還記得多少。

　　嗯，小朋友的記性真好。上一次我們講的，公主和王子幸福的生活在了一起。但是，今天，有一個大魔王，突然出現(xiàn)，把公主給抓走了。大魔王把公主抓到了高高的`山上，山里面有一座城堡。哎呀，公主被關(guān)起來了。

　　2，小朋友們，公主被關(guān)起來了，我們要怎么辦呢！嗯，對，我們要去把公主救出來。王子也要去救公主，讓我們跟著王子一起去把公主救出來吧！

　　二，過程。

　　1，王子走啊走啊，前面突然出現(xiàn)了一座大石頭，只見大石頭上寫著：只有回答對這一道問題，才能夠繼續(xù)往前走。小朋友們，讓我們一起王子回答問題吧！

　　2，展示加法卡片，小朋友們讓我們一起來回答，2+3等于多少？

　　哎呀，小朋友們真棒，2+3等于5。嗯，現(xiàn)在大石頭已經(jīng)開了，王子可以繼續(xù)往前走了。

　　3，王子繼續(xù)往前走啊走呀走，哎呀，前面又出現(xiàn)了一棵大樹，大樹下面，有一個蹺蹺板，兩邊一邊是一個梨子，一邊是一個蘋果。,

　　4，教師展示，梨子和蘋果的重量圖片，讓孩子根據(jù)圖片上蹺蹺板的上下，，選擇蘋果和梨子誰更重。

　　5，王子繼續(xù)往前走呀走，終于走到了魔王面前。哎呀，現(xiàn)在我們就要來幫王子打敗魔王了。

　　6，選擇小朋友上來，一個扮演魔王，一個扮演王子，玩一玩打架的游戲。

　　7，魔王被王子打敗啦！哎呀，漂亮的公主被救出來啦！現(xiàn)在讓我們跟王子和公主一起回到他們的家里面吧！

　　三，結(jié)束。

　　現(xiàn)在小朋友們讓我們來回想一下，王子在打敗魔王的途中遇到了哪一些問題呢！小朋友們，要記住這些問題的答案喲，下一次我們也遇到了同樣的問題，要知道怎么解答。

幼兒園數(shù)學(xué)教案13

　　活動內(nèi)容 朋友多

　　重點領(lǐng)域 數(shù)學(xué)

　　相關(guān)領(lǐng)域 語言

　　活動目標(biāo)

　　1、發(fā)現(xiàn)1和許多，感知1和許多的關(guān)系，即1個、1個……合起來就是許多，許多可以分成1個、1個……

　　2、 體驗與朋友在一起的快樂。

　　重點、難點 1、重點：感知1和許多之間的關(guān)系。

　　2、難點：幼兒能用語言表達1和許多之間的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備 1、30只小熊。

　　2、配套不干膠

　　活動過程：

　　一、 學(xué)習(xí)區(qū)分1和許多

　　1、出示一個大熊和一筐小熊，引導(dǎo)幼兒用1和許多來表示。

　　2、教師：“今天，老師請來了許多的熊寶寶，請你看一看，大熊有多少只？小熊有多少之？”

　　3、教師有意識的引導(dǎo)幼兒區(qū)分“1”和“許多”。

　　二、 體驗許多可以分成一個一個，一個一個和起來是許多

　　1、分發(fā)小熊， 教師給每個幼兒一個小熊，邊給邊問“給你幾只小熊”幼兒答：“一只”直至小熊全部送完，師問“一個幼兒一只小熊，我的'許多小熊哪去了”（讓幼兒知道許多被分成了1個、1個）

　　2、請幼兒將小熊再一個一個送回來，“幾只小熊回來了”幼兒答“1只”直至所幼兒的小熊都送回來，師問：“每次回來1只小熊，我這里怎么會有許多小熊呢？”

　�。ㄗ層變喊l(fā)現(xiàn)1個1個和起來就有了許多）

　　三、 操作活動：朋友多

　　根據(jù)圖片要求粘貼1和許多，鞏固1和許多的認識

　　活動延伸：在分發(fā)點心和餐具的過程中，進一步讓幼兒反復(fù)感知1和許多的關(guān)系

幼兒園數(shù)學(xué)教案14

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個特征（大小、形狀或顏色）

　　2、觀察、比較圖形之間的不同特征，并能語言表述。

　　準(zhǔn)備：

　　教具：數(shù)字1-9的卡片各一張；不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張；標(biāo)記卡片若干張（大小、形狀、顏色標(biāo)記）

　　學(xué)具：幼兒人手1-2份操作材料；顏色、大小、形狀標(biāo)記若干；膠水；幼兒人手一把標(biāo)有顏色、形狀標(biāo)記的紙制鑰匙；在場地上畫好各種形狀、各種顏色的圖形若干。過程：

　　一、集體活動

　　1、玩游戲“開火車”

　　序：今天，小兔子要請我們中（2）班的小朋友去它的新家做客呢，我們開火車去好嗎？準(zhǔn)備好了，火車就要開了哦。

　　師：嘿、嘿，我的火車就要開

　　幼：幾點開

　　師：（出示數(shù)字卡片）你們看

　　幼：（看數(shù)字）X點開

　　教師帶領(lǐng)幼兒先集體開展游戲，再分小組游戲，最后請個別幼兒游戲。

　　2、看圖形做標(biāo)記

　�。�1）、教師出示有不同形狀的屋頂圖片

　　師：我們的火車終于開到小兔住的小區(qū)門口了�？墒沁@么多房子，我們怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢？別急，小兔子啊給我們小朋友寫了一封信，我們來看一下。

　　（出示標(biāo)記圖）小兔子可真聰明，他把他家的屋頂用標(biāo)記記錄下來了，讓我們小朋友看標(biāo)記來找到他的家。

　　啟發(fā)幼兒根據(jù)標(biāo)記來找出相應(yīng)的圖形，注意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個標(biāo)記來找出圖形�？勺寕�別幼兒上來說一說，你是怎樣找到小兔子的家的？并集體認識。

　　師生共同驗證結(jié)果

　�。�2）小鹿看見了也想請我們來幫它寫一封信，寄給其它小動物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢？（出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口）小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來寫這封信吧。

　　啟發(fā)幼兒嘗試用標(biāo)記將圖形的特征記錄下來，可先找出圖形的三個特征，再引導(dǎo)幼兒任意選

　　擇其中兩個特征記錄下來，可請個別幼兒上來自由選擇標(biāo)記進行記錄

　　師生共同檢查操作結(jié)果�？纯次覀冃∨笥咽遣皇菐托÷拱研艑憣α四�。

　　二、幼兒操作活動

　　1、看圖形記錄特征

　　小區(qū)里的.其它小動物都知道我們小朋友聰明，所以都要叫我們幫它們寫信呢。

　　幼兒取出操作材料，觀察上面的屋頂和小動物，說出是誰叫你寫信的，并說出屋頂?shù)拿�稱和特征，然后在空白處記錄它們的兩個特征。

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、活動評價展示

　　展示個別幼兒操作結(jié)果并請幼兒大膽說一說，自己是如何完成操作結(jié)果的。師生共同檢查評價。

　　四、活動延伸：游戲《找房子》

　　小動物都有自己的房子了，我們也去看看我們自己的房子吧，首先請小朋友看一看自己胸前的鑰匙，我們要根據(jù)鑰匙上的標(biāo)記，到外面去找一找自己的新房子，找到后，數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個小朋友。

　　教師示范講解。

　　幼兒活動，教師檢查評價。

幼兒園數(shù)學(xué)教案15

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)將各種不同的紙搓成條粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡單的添畫。

　　2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、范例一幅(相框)

　　2、白紙每人一份；皺紋紙、棉花若干

　　活動過程

　　一、介紹照片

　　1、教師：今天小朋友從家里帶來了漂亮的照片，現(xiàn)在請小朋友來介紹一下你自己的`照片，好不好啊？

　　2、幼兒介紹照片，教師適時引導(dǎo)。

　　二、制作相框

　　1、出示范例幼兒欣賞

　　教師：老師也帶來了一張漂亮的照片，我呢又給照片做了一個漂亮的相框，你們看相框漂亮嗎？

　　相框是什么樣子的��？你們想不想也做一個相框��？

　　2、教師示范

　　要求幼兒認真仔細的觀察，教師著重講解操作中的要領(lǐng)：

　　雙手用力前后的搓，將紙搓成長條狀，搓至4－5條。

　　然后將紙上的雙面膠撕開，把紙條粘上。

　　也可以將各種形狀的小紙片粘在四周。

　　3、幼兒進行操作，教師進行指導(dǎo)。

　　教師幫助幼兒撕去雙面膠。

　　三、結(jié)束部分

　　1、教師幫幼兒把作品貼在作品欄里。

　　2、幼兒互相欣賞作品。向小朋友介紹自己的作品。

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