【實用】幼兒園社會教案范文匯編九篇
作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的幼兒園社會教案9篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園社會教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、知道自己長大了，會關(guān)心小班的弟弟和妹妹。
2、嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進(jìn)行交往。
3、體驗愛護(hù)小班弟弟妹妹的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、本班幼兒在小班時的活動照片。
2、事先與小班聯(lián)系，和教師交流活動過程，共同確定活動場地。
3、幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。
活動過程：
（一）教師引導(dǎo)幼兒理解長大的含義。
1、教師和幼兒觀看照片，感受自己的變化。
"你們知道這是我們什么時候的照片？我們現(xiàn)在上大班了，有哪些變化呢？"
2、啟發(fā)幼兒說說自己的變化（如身高、體重、能力的變化）"我們長高了、變重了，還學(xué)會了許多的本領(lǐng)，現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。"
�。ǘ┙處熀陀變汗餐懻撆c弟弟妹妹友好交往的方法。
1、引導(dǎo)幼兒討論：我們要去關(guān)心小班的小朋友，怎樣認(rèn)識他們呢？怎樣讓他們喜歡我們呢？
2、請幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此分享經(jīng)驗。
3、教師提出任務(wù)：
"和一個弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，記住他的樣子，并讓他喜歡。"
（三）教師啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴，進(jìn)行活動。
1、提出活動要求：在規(guī)定的范圍內(nèi)活動，在活動中注意保護(hù)弟弟妹妹的安全，如發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時幫助。
2、幼兒交流與弟弟妹妹活動的情況，談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?/p>
"你是怎么和弟弟妹妹玩的？你知道他叫什么了嗎？"
3、教師說說在活動中看見的情況，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。
4、請大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹，增進(jìn)彼此之間的感情。
活動延伸：
1、繼續(xù)與結(jié)伴班級開展大帶小的活動。
2、在值日生勞動中增加公益活動
幼兒園社會教案 篇2
教材分析：香煙對孩子來說既熟悉有陌生。熟悉是因為幼兒見得多了，陌生是因為幼兒對香煙的害處不大知道。所以從禁止吸煙的標(biāo)志入手，讓幼兒了解吸煙的危害，從中增強他們環(huán)保的意識�；顒又�...
教材分析： 香煙對孩子來說既熟悉有陌生。熟悉是因為幼兒見得多了，陌生是因為幼兒對香煙的害處不大知道。所以從禁止吸煙的標(biāo)志入手，讓幼兒了解吸煙的危害，從中增強他們環(huán)保的意識。
活動重點： 認(rèn)識禁止吸煙的標(biāo)志，知道為什么要禁止吸煙。
活動難點： 了解禁煙標(biāo)志在社會中的作用，有初步的環(huán)保意識。
活動目標(biāo)： 認(rèn)識禁止吸煙標(biāo)志，知道它所表示的意思。
懂得吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處。
引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的生活環(huán)境，形成初步的是非感。
活動準(zhǔn)備： 錄象、圖片、幼兒畫畫的紙和筆。
活動過程： 看錄象引出標(biāo)志
這個叔叔在干嗎？
他來到了什么地方？
為什么不讓這個叔叔進(jìn)幼兒園呢？
認(rèn)識禁止吸煙標(biāo)志
這是什么標(biāo)志？
你是怎么知道的？
師小結(jié)：（用圖示范）一根點燃了的香煙表示在吸煙，加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。
你在什么地方也見到過這個標(biāo)志？
為什么在這些地方要有這個標(biāo)志呢？這個標(biāo)志有什么用？
看圖片了解吸煙的害處
吸煙好嗎？為什么不好？（生病、咳嗽、……）
我這里有些圖片，我們一起來看看：
吸煙人生病了。
吸煙引起火災(zāi)。
香煙味很嗆人等。
師生一起邊看邊互相說一說。
吸煙有這么多的害處所以我們 ——對！禁止吸煙！
小小宣傳員
如果你周圍有人在吸煙，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你會怎么做呢？
我們想什么辦法幫助提醒他們，使他們不吸煙呢？
幼兒自己設(shè)計禁止吸煙的標(biāo)志或圖片。教師把幼兒的作品展示出來，并互相介紹說一說。
活動延伸：
幼兒把自己的標(biāo)志張貼在家中或幼兒園里，當(dāng)一名禁煙的宣傳員。
幼兒園社會教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解"愛鳥周"的含義。
2、使幼兒進(jìn)一步了解鳥與人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類，熱愛大自然的情感。
3、通過活動使幼兒更加熱愛鳥類，同地要保護(hù)他們以及他們的生活環(huán)境。
4、大膽說出自己的理解。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。
活動準(zhǔn)備：
1、不同鳥類的圖片
2、鳥類標(biāo)本若干
3、幼兒用書畫面"愛鳥周"
活動過程：
1、教師以談話的方式導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們喜歡小鳥嗎？為什么呢?
2、讓幼兒討論鳥與人類的關(guān)系。
（1）出示鳥類的標(biāo)本，請幼兒觀察。
（2）向幼兒介紹世界上有千余種鳥類，并讓幼兒說出一些常見的鳥類及其主要特征。
師：平常我們能看見的鳥類有麻雀、喜鵲、燕子、鴿子、鷹、大雁、以及公園里的天鵝、啄木鳥、斑鳩、鴕鳥等。
�。�3）請幼兒看用書畫面，教師與幼兒討論鳥類與人類的關(guān)系，并小結(jié)。
師：小朋友，鳥類有很多，它們有的是吃害蟲的，如：喜鵲、燕子、啄木鳥，它們保護(hù)農(nóng)作物和樹木；有的鳥很漂亮，供人們欣賞，如：
珍珠鳥，有的鳥叫聲清脆動聽，如：畫眉、黃鸝；有的鳥可以為人們傳送信件，如鴿子；有的大型鳥類可以騎，如：鴕鳥；還有的鳥類能為人們提供可食用的蛋。
3、與幼兒共同討論"愛鳥周"的含義，并小結(jié)。
師：為什么人們要設(shè)立"愛鳥周"呢？鳥與人們共同生活著，它們是人類的好朋友，我們應(yīng)該和它們友好相處，愛護(hù)小鳥，如果亂捕亂殺，我們就再也看不到它們美麗的身影，聽不到它們動聽的聲音。我們國，提醒大家保護(hù)鳥家確定每年的4月底5月初的一個星期為"愛鳥周"類。
4、教育幼兒保護(hù)鳥類。
師：如果世界上沒有了鳥類，講會怎樣呢？所以我們一定要好好保護(hù)這些可愛的鳥類，保護(hù)它們生存的環(huán)境。
幼兒園社會教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識中國地圖，知道北京是中國的首都。
2.認(rèn)識祖國的名勝古跡，萌發(fā)熱愛祖國的情感。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
中國地圖 收集有關(guān)名勝古跡的圖片
活動過程：
一. 認(rèn)識中國版圖和首都北京。
1、 出示中國地圖，讓幼兒說說它的名稱、形狀，找出首都北京在中國的地圖。
2、 教師介紹中國地圖
這是中國地圖，是按我們國家的國土形狀縮小很多倍繪制的。我們中國所有的地方都在地圖中。它的形狀像一只公雞。北京是中國的首都，是全國人民喜愛的地方。
3、 北京有哪些名勝古跡和著名建筑?
二、說說自己喜歡的地方
1、教師出示圖片介紹
2、幼兒用自己收集的照片介紹
3、幼兒每介紹一個地方，教師就在地圖的相應(yīng)位置做上標(biāo)記，并介紹其所在省份的名稱。
三、玩“開火車”游戲
指導(dǎo)幼兒運用已知的省市、名勝的古跡進(jìn)行游戲。
活動反思：
為了使課的內(nèi)容更加豐富生動，我課前讓小朋友們帶來了自己旅行時的照片，去旅游過的小小調(diào)查表。我是由談話導(dǎo)入，緊密聯(lián)系幼兒的生活實際，充分調(diào)動了幼兒已有經(jīng)驗和頭腦中儲存的相關(guān)信息，并適時進(jìn)行提問，幫助幼兒豐富其語言和培養(yǎng)思維表達(dá)能力。很多小朋友都能拿著自己照片介紹自己去過的地方是哪里，和誰一起去的，在那里看到了什么，吃了什么。但還是有些小朋友存在著一些問題，當(dāng)我問道：你知道照片上的你和爸爸媽媽是在什么地方嗎?他們卻支支吾吾回答不了。這馬上讓我有所思考，我想到事先的準(zhǔn)備工作是否做的還不夠充分，事先的通知說明不夠清楚。有些小朋友跟著爸爸媽媽去旅行時，爸爸媽媽沒有告訴他這是什么城市，只是說去了哪個游樂園或動物園······或者是某某旅游勝地等，所以小朋友們只記得自己去過某某游樂園，或某某動物園，或去爬山了等等，卻不知道具體是在什么城市，什么地方旅游，這讓我覺得應(yīng)該在事前通知小朋友悶?zāi)弥掌儐柊职謰寢屨掌系某鞘�，這樣就能解決課堂上的這些問題了。
幼兒園社會教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感知音樂旋律，學(xué)習(xí)按節(jié)奏看龍舟、劃龍舟等動作。
2、通過用情節(jié)（看龍舟、劃龍舟、賽龍舟）來幫助幼兒記憶相應(yīng)的動作。
3、引導(dǎo)幼兒體驗劃龍舟時相互配合的快樂。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒對端午節(jié)“劃龍舟”有初步的了解。
2、船槳、船號標(biāo)記、標(biāo)記花各人手一份。
3、音樂、PPT。
活動重點難點：
活動重點：
引導(dǎo)幼兒感知音樂旋律，學(xué)習(xí)按節(jié)奏看龍舟、劃龍舟等動作。
活動難點：
在雙行隊列舞蹈中學(xué)會相互合作和記憶相應(yīng)的動作。
活動過程：
一、看龍舟
1、進(jìn)入場地，幼兒按四組排好隊。
2、出示PPT圖片，師：“劃龍舟比賽就要開始啦！瞧！他們在干什么？”（吹喇叭、打鼓）
3、感受音樂旋律，學(xué)習(xí)“看龍舟”動作。
（1）鼓勵幼兒按自己意愿創(chuàng)編吹喇叭、打鼓動作。
�。�2）教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來，隨音樂與幼兒共同表演。
二、劃龍舟
1、幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏上龍舟、拿船槳。
2、幼兒創(chuàng)編在單行龍舟時所使用的劃龍舟方式。
3、教師指導(dǎo)動作要領(lǐng)：船槳向前時身體前傾、手臂伸直、臉朝前；船槳向后時身體后仰、船槳靠胸、臉朝前，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏動作和用歡快的表情表現(xiàn)出來。
4、隨音樂做看龍舟、劃龍舟動作。
三、賽龍舟
1、師：“剛才四艘龍舟都劃得不錯，都可以去參加龍舟了！可是龍舟大賽有一個要求，我們一起來看一看�！�
2、出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒由單行龍舟走成雙行龍舟。
3、出示PPT，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面劃槳動作。
�。�1）幼兒模仿學(xué)做動作，教師指導(dǎo)：在標(biāo)記花的一側(cè)，下上、往下拉。
（2）隨音樂反復(fù)兩次做賽龍舟的動作，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏喊口號感受熱鬧的氣氛。
四、完整舞蹈
1、邀請老師扮演觀眾，分組為參賽選手加油助威，幼兒隨音樂完整舞蹈。
2、進(jìn)行賽后頒獎，體驗成功的喜悅。
活動反思：
《劃龍舟》音樂節(jié)奏鮮明，歌詞簡單易懂，音樂表現(xiàn)方式以四分音符節(jié)奏為主，為孩子廣泛熟悉，孩子們會不由自主地做出劃船的動作。使之與具有情境的“賽龍舟”游戲相結(jié)合，通過視、聽、想、動多方面讓幼兒在游戲中感受音樂，體驗民間活動，以此促進(jìn)幼兒節(jié)奏、認(rèn)知、想象、合作等綜合素質(zhì)能力的發(fā)展，使之形成活潑開朗的性格和良好道德品格。
幼兒園社會教案 篇6
活動目標(biāo)
1．知道運動時要穿著合適的服裝和鞋襪。
2．體驗合適的服裝在運動中帶來的方便和快樂。
活動準(zhǔn)備
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：四類體育運動項目一一走木樁、鉆拱門、跳圈、擊劍。
2．服飾準(zhǔn)備：小動物頭套、長裙、長掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干，幼兒人手一套運動裝。
3．相關(guān)視頻。
4．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對日常服飾及日常運動有基本的了解。
活動過程
1．體驗導(dǎo)入，引發(fā)思考。
(1)出示日常服裝(小動物頭套、長裙、長掛件、值日牛牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干)，請幼兒自由選擇服裝。
(2)出示四類運動器械，請幼兒自由選擇運動項目。
(3)幼兒穿戴服飾后進(jìn)行運動。
2．主動探索，建構(gòu)經(jīng)驗。
(1)提出討論話題：穿著你選擇的服裝，在運動的時候有什么感覺?出現(xiàn)了什么問題?幼兒與同伴間相互自由討論。
(2)教師請個別幼兒回答。
(3)教師結(jié)合幼兒回答小結(jié)：不合適的服裝在運動時阻礙我們身體的活動，運動時會覺得不方便。
3．開拓視野，提升經(jīng)驗。
教師提問：不合適的服裝在運動時除了不方便以外，還會有什么樣的問題?
(1)出示因為服裝不合適在運動中出現(xiàn)傷害的視頻。
(2)討論：你有沒有遇到或聽說過因為服裝不合適，而在運動中出現(xiàn)不安全的事情?幼兒與同伴自由討論。教師巡回參與幼兒的討論。
(3)請個別幼兒介紹自己的經(jīng)驗或聽到、看到的事例。
(4)教師結(jié)合幼兒的談話進(jìn)行小結(jié)：只有穿著合適的服裝才可以讓我們更安全、更快樂地參與運動。
4．內(nèi)化經(jīng)驗，再次嘗試。
(1)教師提問：那我們運動時到底穿什么服裝才是合適的呢?
(2)出示運動裝，幼兒換上運動服和球鞋再次參加原先選擇的運動項目進(jìn)行比較。
(3)集體討論：你穿上運動裝和球鞋再參加同樣的運動時，有什么不一樣的感覺呢?
(4)教師結(jié)合幼兒回答總結(jié)：運動不是去表演節(jié)目，運動時并不是什么服飾都能穿戴，有的服飾會防礙我們運動。我們要穿戴方便自己運動的服飾，這樣才不容易發(fā)生危險的事情。運動服和球鞋是運動時最好的服飾。
5．?dāng)U散經(jīng)驗，問題結(jié)束。
教師提出問題：特殊的運動需要特殊的服裝，例如我們每周進(jìn)行的滑冰運動，為什么要穿戴輪滑鞋和頭盔、護(hù)肘護(hù)膝呢?還有什么特殊的運動需要不一樣的著裝呢?我們一起回去看一看，想一想。
活動延伸
幼兒可根據(jù)班級日常晨間活動，設(shè)計相應(yīng)的著裝安排計劃表格，并將表格布置在班級健康角，既幫助其鞏固知識經(jīng)驗，又利于以后區(qū)分其他服飾是否方便運動，逐步增添內(nèi)容和不斷完善。
活動建議
在活動中選擇日常服裝要先充分了解幼兒，教師要觀察幼兒在日常運動中會選擇什么樣的服裝，或從與家長的交談中了解幼兒對運動服裝的認(rèn)知偏失。當(dāng)活動巾幼兒看到自己喜歡、熟悉的服飾時，他們會更積極地投入活動進(jìn)行嘗試，從而更有針對性、更有效地解決幼兒實際的問題。運動項目的選擇也要選擇幼兒日常熟悉的運動內(nèi)容，以免出現(xiàn)運動技能的限制，影響幼兒的感知判斷。另外，在選擇運動項目和在運動進(jìn)行中，教師要注意保護(hù)幼兒的安全，避免因為服飾不當(dāng)而引起傷害事故。
幼兒園社會教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、教育幼兒愿意參加各種活動，并能大膽地說出在活動中的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒對小腳丫的喜愛之情。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的腳丫，知道腳能做許多事情。
3、教幼兒保護(hù)腳的方法。
活動準(zhǔn)備：
盆子6個、顏料、課件、干凈的毛巾、肥皂、用不質(zhì)地的材料鋪成的小路（墊子、光板、搓衣板）、磁帶、板紙。
活動過程：
一、小腳的體驗
——幼兒體驗
小朋友，今天中午我們光著小腳在那玩了？（幼：沙上）走在沙上，我們的小腳感覺怎么樣呢？（幼：軟綿綿的）小朋友看，這里有一條神奇的小路，現(xiàn)在我們光著小腳上去走一走，試一試走在這條小路上，我們的小腳又有什么感覺？（評：孩子們的積極性很高）
——相互討論
小朋友，你們走在小路上的感覺怎樣 ？（幼：硬、涼、擱腳……）（評：訓(xùn)練感知覺和語言感知）
評：首先，小班直覺行動思維占主導(dǎo)地位，親自感受沙的感覺，豐富經(jīng)驗，為進(jìn)入課題做好鋪墊。緊接著用腳感知各種材料，積累多方面感性經(jīng)驗。
二、認(rèn)識小腳
——老師和小腳打招呼。
教師用右手拍拍左腳問好，然后再用左手拍拍右腳問好。然后和小朋友的小腳打招呼，帶動幼兒自己拍自己的腳。（評：這里叫以人為本，使教師和幼兒的距離拉近。）
——幼兒探索
小朋友，我們的小腳上都有什么?(幼：兩只腳。一只左腳，一只右腳)每只腳有幾個腳指頭（幼：五個）
——通過游戲鞏固幼兒對小腳的名稱。
小朋友，我們的小腳最喜歡跳舞了，我們用小腳跳舞好嗎？
兒歌：小腳小腳變變變，變只小兔跳跳跳。變只螃蟹爬爬爬……
幼兒園社會教案 篇8
活動目標(biāo)
1、注意觀察周圍的變化，知道要關(guān)心周圍的人和事。
2、在與同伴通電話的.過程中，學(xué)會關(guān)心同伴。
3、體會關(guān)心同伴帶來的滿足感。
（重點：學(xué)會關(guān)心同伴。難點：會用語言來表達(dá)自己對同伴的關(guān)心。）
活動準(zhǔn)備
1、事先和生病的家長聯(lián)系好。
2、準(zhǔn)備一些彩紙、漿糊、筆。
活動過程
教師講故事《變魔術(shù)》、引起幼兒的興趣。
教師：“故事里哪一個小動物生病了？誰來看望它的？小動物么來看望生病的小刺猬時，對它說了什么？小刺猬又說了什么？小刺猬病好 了以后做了一件什么事？它為什么壓迫這么做呢？”
引導(dǎo)幼兒注意觀察今天誰沒來幼兒園。
1、教師可以用點名的方式或玩游戲“猜猜我是誰”的方式，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的同伴，發(fā)現(xiàn)今天誰沒來上幼兒園。
2、教師：“.小朋友生病了，我們可以怎樣幫助他呢？“剛才我們享想了很多的關(guān)心他的方法，有的小朋友想的好辦法和故事里一樣，有的要講故事給他聽，有的要送他一副畫，告訴他小朋友很想他。”
師生共同探討怎樣在電話里關(guān)心別人。
教師：“我們和小朋友通電話的時候，應(yīng)該怎樣說話呢？對他說些什么呢？”教師啟發(fā)幼兒說出關(guān)心病人的話。
師生打電話給生病的小朋友。
教師交代要求，提醒幼兒注意語言。
電話結(jié)束后，師生共同說一說自己是怎樣關(guān)心病人的。
幼兒自由發(fā)言，教師可以將所觀察到的行為和語言巧妙地引入到幼兒的討論中，引起幼兒的關(guān)注。
教師小結(jié)。
教師：“今天我們打電話給生病的小朋友，讓他覺得很開心，以后我們周圍如果還有還有人生病，小朋友要學(xué)著去關(guān)心他，為他做一點事情，讓他們早點恢復(fù)健康。
幼兒園社會教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道不開心會受冷落，開朗的人會有更多朋友。
2、學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的不良情緒。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
環(huán)境與材料：
1、《幸福拍手歌》的錄音帶。
2、教學(xué)掛圖
一次備課
1、看畫冊
引導(dǎo)幼兒看畫冊〈不開心小樹〉，讓幼兒說一說圖上是什么內(nèi)容。
2、聽故事
教師講故事，幼兒傾聽。
提問：
你喜歡不開心小樹嗎？為什么？
下雨了，不開心小樹又怎么說？
說？不開心小樹又是怎樣說？
小朋友到樹林里玩，不開心小樹怎么
鳥兒們?yōu)槭裁春髞矶嫉讲婚_心小樹上唱歌、做窩了？
3、表演故事
教師故事，幼兒表演。
幼兒分成開心小樹和不開心小樹兩組，表演對話內(nèi)容。
4、討論
引導(dǎo)幼兒說一說自己開心的事情和不開心的事情。
集體討論：怎樣讓不開心的事情變得開心起來。
5、體驗快樂
播放〈幸福拍手歌〉，體驗開心快樂。
【課后反思】
本次活動遵循了幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，在新《綱要》和《指南》的引領(lǐng)下，讓孩子們在看一看，想一想，聽一聽，說一說，畫一畫的寬松氛圍中掌握活動的重點，避免了單一單板的言語說教，這是本次活動的亮點。而且在整個活動中我一直保持著快樂的情緒，感染著孩子們，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，孩子們也一直在快樂的壞境中學(xué)習(xí)著。
以故事為內(nèi)容的社會活動很容易向語言活動轉(zhuǎn)化，那么在活動中我始終抓住活動的目標(biāo)，通過故事讓孩子明白不開心的人會受冷落，開朗的人會有更多朋友。再讓孩子通過看、想、聽、說親身感悟開心小樹和不開心小樹，最后聯(lián)系幼兒的實際生活經(jīng)驗進(jìn)行提升，讓幼兒自由選擇將不開心的事轉(zhuǎn)換為開心的事并用繪畫形式表現(xiàn)出來，讓幼兒體會創(chuàng)作的樂趣和滿足感。
但在最后環(huán)節(jié)讓幼兒提升心情轉(zhuǎn)換經(jīng)驗的繪畫過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們無從下手。反思整個教學(xué)過程，是前面“說”的不夠多，沒有擴散幼兒的生活經(jīng)驗，所以為后一個繪畫環(huán)節(jié)的鋪墊不夠，導(dǎo)致繪畫對孩子們來說比較抽象，這個問題將在今后的教學(xué)活動中予以注意和改進(jìn)。
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