實用的幼兒園大班音樂教案錦集8篇
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班音樂教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班音樂教案 篇1
設(shè)計意圖
在學(xué)前教育階段,我們可以通過音樂教育發(fā)掘幼兒的潛能,塑造幼兒健康活潑的個性,促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。音樂是人類靈魂深處潺潺流淌的情感溪流，音樂欣賞是在聽音樂的過程中通過美感接受教育的有效手段。《拉德斯基進(jìn)行曲》這首世界上最為人們所熟悉的進(jìn)行曲，它在維也納金色大廳舉辦的歷屆新年音樂會中是必演曲目，其膾炙人口的旋律和鏗鏘有力的節(jié)奏能夠讓孩子感受世界名曲的魅力，讓每個幼兒都得到情感的熏陶和培養(yǎng)，提高幼兒感受美和表現(xiàn)美的能力。使幼兒在藝術(shù)活動中產(chǎn)生積極、愉快的情緒經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計了《快樂的音樂》活動。
活動目標(biāo)：
1、結(jié)合自己的日常經(jīng)驗，感受樂曲節(jié)奏的歡快、熱情。激發(fā)幼兒對音樂的審美情趣。
2、能將這種感受以自己的方式進(jìn)行表達(dá)。
3、樂于運(yùn)用身勢大膽表現(xiàn)對樂曲的理解和感受。
4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
5、能通過表情、動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最后一句。
活動準(zhǔn)備：
音樂CD
重點(diǎn)難點(diǎn)：
感受樂曲節(jié)奏的歡快、熱情。
活動過程：
一、 當(dāng)你在生活中遇到非常快樂的事情時，你會有什么樣的表情?會用什么動作來表現(xiàn)你的快樂?
a) 談?wù)勅粘Ｉ钪锌鞓返墓?jié)奏。
b) 欣賞音樂《拉德斯基進(jìn)行曲》
c) 再次傾聽，并介紹音樂背景。
d) 第三遍欣賞音樂，仔細(xì)分辨。
二、 這是一首什么樣的樂曲?你聽了以后感覺怎么樣?
三、這首曲子什么地方強(qiáng)勁有力些?什么地方又優(yōu)美柔和些?
四、幼兒在音樂聲中走出教室。
延伸活動：
鼓勵幼兒在活動區(qū)中，用繪畫、手工等方式表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
相關(guān)信息
樂曲介紹
《拉德斯基進(jìn)行曲》，管弦樂曲，作者奧地利作曲家——老約翰?施特勞斯。這是他最著名的代表作，大概是世界上最為人們所熟悉的進(jìn)行曲，經(jīng)常作為通俗的管弦樂音樂會的最后一首曲目。每年著名的維也納新年音樂會也總是以這首曲子作為結(jié)束曲，并已成為一種傳統(tǒng)。
但此曲有一個鮮為人知的背景：這首曲子本是老約翰?施特勞斯題獻(xiàn)給拉德斯基將軍的，德斯基是奧地利的陸軍元帥，從1815年至1831年，他在威登伯克、隆巴等地任騎兵總司令。拉德茨基積極維護(hù)奧地利帝國殖民統(tǒng)治，曾率領(lǐng)軍隊侵略鄰國意大利，并在意大利北部任總督多年。從德、奧出版的歷史書看，拉德茨基被視為英雄式的人物，而在意大利則認(rèn)為他是一個侵略者。老約翰?施特勞斯所寫的這首進(jìn)行曲正是炫耀了奧地利哈布斯堡王朝的武力和拉德茨基的威風(fēng)。了解這段歷史的人，對這支曲子所歌頌的人并不感興趣。盡管如此，《拉德斯基進(jìn)行曲》還是以其膾炙人口的旋律和鏗鏘有力的節(jié)奏征服了廣大聽眾，成為流傳最為廣泛的進(jìn)行曲。常見的版本還有為管樂隊所作的改編曲。這里選用的是維也納新年音樂會結(jié)束時《拉德斯基進(jìn)行曲》的錄音片段，為管弦樂曲。
這首曲子由對比鮮明的兩部分構(gòu)成。強(qiáng)勁有力的引子之后是第一部分主題，仿佛讓人們看到了一隊步兵時而輕快時而有力的走過大街(片段1)。反復(fù)一遍之后，音樂經(jīng)過一個全樂隊齊奏的過渡句，隨后出現(xiàn)的是與前面主題相對比的輕柔主題，優(yōu)美動聽(片段2)。音樂最后在反復(fù)第一部分的主題后結(jié)束。
活動反思：
本次音樂律動所選用的樂曲就是《拉德斯基進(jìn)行曲》，這首樂曲有著明顯的進(jìn)行曲風(fēng)格，很適宜在行進(jìn)中模仿律動。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動幼兒的想象力，引出音樂都是有節(jié)奏的、要跟著音樂的節(jié)奏走路。教師在引導(dǎo)個別幼兒示范，要求其他幼兒邊看、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、集體做動作。充分調(diào)動幼兒自主探索學(xué)習(xí)的積極性，從而發(fā)現(xiàn)音樂的節(jié)奏感。
不足之處：
沒有更多的時間留給孩子多鞏固，最大的感受就是這個活動不單單是一節(jié)音樂，更多的是在音樂活動中滲透了教師整合的教育理念和教育價值的取向。
音樂審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認(rèn)識提高，還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個循序漸進(jìn)的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。
幼兒園大班音樂教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、熟悉音樂旋律，感應(yīng)特定音型。
2、樂于嘗試創(chuàng)意造型及律動即興模仿。
3、體驗音樂活動的愉悅并大膽在集體中表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
1、圖片、唱名卡;
2、各式道具，有：布球、花環(huán)、琴槌、軟墊
3、樂器：鼓。
教學(xué)隊形：坐位—半圓形;站位—圓形
活動重難點(diǎn)
1、活動重點(diǎn)定位為熟悉音樂旋律，感應(yīng)特定音型。
2、教學(xué)的難點(diǎn)則確定即興動作創(chuàng)作。
活動過程
(一)暖身造型活動。
1、幼兒自然進(jìn)場和教師打招呼，坐在椅子上。(運(yùn)用手勢下行姿勢打招呼“小朋友好”“男孩子好”等)。
2、教師轉(zhuǎn)身戴上“老樹怪”的頭飾，口中點(diǎn)數(shù)“1、2、3、變”，伴奏的老師敲三次鼓邊，最后敲鼓面。
師：我是老樹怪，跟隨鼓點(diǎn)走。鼓聲速度均勻，4拍一組，第4拍老樹怪定造型，做各種表情，并詢問幼兒：“是什么表情?”并請個別幼兒來試試。
3、老師伴奏，學(xué)生聽鼓點(diǎn)做律動。引：我們一起來和老樹怪玩玩，看看誰走的動作和大家的不一樣。幼兒造型時教師可以拍照的形式給予鼓勵。(可根據(jù)實際情況，如幼兒掌握不錯，可鼓勵兩人一組造型)
(二)唱名。
1、老師指唱唱名卡，幼兒持布球指唱。(唱名卡事先貼好在白板上)
引：老樹怪給你們帶來了一個禮物。
2、出示唱名音階。教師在鋼琴上定出C調(diào)的d，練聲2遍，注意勻速。
3、教師有意識以慢速和幼兒逐個找出“d,t,l,s”的四音唱名音階練習(xí)“上下行”兩遍。提問幼兒，幫助鞏固上下行的認(rèn)識。
4、旋律模唱。單個唱名練習(xí)，教師利用鋼琴由慢速到勻速，幼兒哼唱。
幼兒園大班音樂教案 篇3
活動目標(biāo)
1.能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
2.初步學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法，活動中會控制自己的歌聲。
3.能大膽運(yùn)用表情、動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備
《老鼠畫貓》歌曲音樂、圖譜一張。
活動過程
一、談話引入
1.師：小朋友們見過老鼠嗎？老鼠是什么樣子的？見過貓嗎?貓又是什么樣子的？我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。
2.教師合著伴奏完整范唱一遍。
二、學(xué)唱歌曲
1.出示圖譜，幫助理解歌詞。
師：小老鼠畫了一只什么樣的貓？
2.引導(dǎo)幼兒看圖譜演唱歌曲。
3.幼兒聽音樂找歌曲里的滑音，用標(biāo)記符號在圖譜上標(biāo)出滑音的位置，學(xué)唱滑音。
4.出示反復(fù)記號，合著鋼琴伴奏完整演唱。
三、用歌表演形式表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格
師：我們也來當(dāng)當(dāng)小老鼠，一邊唱一邊跳起來，要把小老鼠得意、高興的樣子給唱出來、表現(xiàn)出來,行嗎？
四、活動結(jié)束
聽音樂，邊表演邊走出活動室。
幼兒園大班音樂教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.學(xué)唱新歌《我們都是好朋友》，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的熱烈情感。
2.在掌握歌曲旋律的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動匹配旋律，填詞演唱歌曲。
3.努力用美好的歌聲來表達(dá)對大自然的熱愛，呼喚人們關(guān)心愛護(hù)大自然。
活動準(zhǔn)備：
1.2幅圖片（小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子。第二幅：環(huán)境恢復(fù)以后的樣子）2.音樂磁帶活動過程：
1.律動活動。
師：聽，森林里快樂的音樂會開始了，小動物們讓我們隨著音樂一起快樂地舞動吧。
師：天黑了，森林里慢慢地安靜了下來，小動物們回到家，一個個進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
2.復(fù)習(xí)兒歌《夢》。
第一遍，一幼兒朗誦，其余幼兒隨鋼琴伴奏哼鳴。
第二遍，眾幼兒集體朗誦。"小兔的夢是綠綠的，蝴蝶的夢是紅紅的，小鳥的夢是藍(lán)藍(lán)的，小魚的夢是青青的，大家的夢是甜甜的。"3.新授歌曲師：本來小動物的夢都是這樣甜美啊、溫馨的，可是昨天晚上，它們做的夢都是很不開心的。
（1）教師出示掛圖1描述圖片中環(huán)境被污染的情況，以及小動物們傷心地樣子。
�。�2）教師提問：小朋友，夢里的情景你喜歡嗎？為了不讓我們周圍的環(huán)境變成這樣，平時我們用什么方法來保護(hù)我們的環(huán)境呢？
�。�3）教師：小朋友們說得真好，是啊，我們應(yīng)該留一片綠草給小兔，留一片藍(lán)天給小鳥，留一片清泉給小魚，留一片森林給熊貓。
�。�4）教師針對提問：剛才你們有什么不懂的嗎？
（5）朗誦歌詞師：小朋友說的真好，小動物們聽見了，讓我謝謝你們，他們說："我們都是好朋友，世界變得更美妙。"小朋友說的和小動物們說的和在一起就是一首好聽的兒歌《我們都是好朋友》，我們一起看著圖來說一說好不好？
師：讓我們跟隨熟悉的旋律一起來說一說。
師：最后兩句小動物們說得時候是怎樣的心情呢？聲音要怎么樣呢？
（6）幼兒嘗試自己填詞演唱。
①幼兒自由隨歌曲旋律填詞演唱1-2遍。
�、诮處煄в變阂黄鹧莩�。
�、坩槍τ變焊璩那闆r教師提出問題：你們發(fā)現(xiàn)什么地方?jīng)]有和音樂很好地配合？
�、苤攸c(diǎn)：清泉，（節(jié)奏的變化）森林（低音）⑤請幼兒集體隨鋼琴伴奏集體演唱。
4.歌曲為我們展示了這么一副美麗的圖畫，如果我們平時能很好的保護(hù)環(huán)境，這幅圖畫就能變成現(xiàn)實的優(yōu)美環(huán)境一直存在于我們的身邊了，讓我們一起努力吧！
幼兒園大班音樂教案 篇5
一、預(yù)設(shè)目標(biāo)
(一)音樂智能
1、激發(fā)幼兒對音樂的興趣，引導(dǎo)根據(jù)童謠內(nèi)容進(jìn)行簡單的肢體律動。
2、初步認(rèn)識樂器——響棒。
(二)整合其他智能
1.身體運(yùn)動智能：在操場上玩游戲。
二、活動資源
活動材料：1、小老鼠、小貓的頭飾。2、樂器：響棒 3、音樂《嘉禾舞曲》
三、示例活動
1、帶領(lǐng)寶寶到戶外有落葉的地方，邊念兒歌邊鼓勵寶寶觀察并感受樹葉飄落的到處都是的景象。
師：秋風(fēng)吹，樹葉飄，紅葉黃葉往下掉。一片一片拾起來，和我一起做游戲。
2、可運(yùn)用優(yōu)美和生動的語言激發(fā)寶寶對大自然的`熱愛，加深寶寶對秋天到處都是落葉的美好景象的感受。
3、鼓勵寶寶用動作或語言表達(dá)對美好景象的感受，如學(xué)學(xué)小樹葉飄。
4、給每位寶寶一個小筐，并帶領(lǐng)寶寶找樹葉、撿到的樹葉放近筐里。
5、可請配班老師協(xié)助分組進(jìn)行活動，注意觀察寶寶的行動，保證寶寶在老師的視線內(nèi)，注意寶寶的安全。
6、引導(dǎo)并鼓勵寶寶在撿樹葉的過程中注意觀察樹葉的顏色、形狀等。
c 四、活動指導(dǎo)策略：
(一)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受秋天落葉的美好景象。
難點(diǎn)：喜歡親近大自然。
(三)活動形式：談話、戶外實踐。
四、活動觀察與
各關(guān)鍵能力表現(xiàn)突出表現(xiàn)較好表現(xiàn)一般備注語言能力
感受能力
幼兒園大班音樂教案 篇6
［活動目標(biāo)］
1、學(xué)習(xí)把握音樂活潑跳躍的性質(zhì)和獨(dú)特的樂句結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)習(xí)用獨(dú)立觀察、思考的方法來尋找音樂進(jìn)行和教師之間互動的規(guī)律。
3、享受游戲的快樂，學(xué)習(xí)有控制地按規(guī)則游戲。
［活動準(zhǔn)備］
1、圖形樂譜。
2、記號筆、老狼指偶、頭飾。
3、錄音機(jī)、磁帶。
幼兒園大班音樂教案 篇7
活動目標(biāo)：
1．熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。
2．嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。
3．在創(chuàng)編活動中體驗歌唱帶來的喜悅。
4．感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準(zhǔn)備：
1．自制卡片式圖譜（卡片背面貼磁條），其中兩個，兩種顏色的小雨點(diǎn)各兩個，~（彩虹）兩個。
2．人手一份繪畫紙、水彩筆。
活動過程：
一、學(xué)習(xí)副歌部分，探索用象聲詞表現(xiàn)小雨點(diǎn)跳舞的聲音。
1．（出示圖片~）教師邊指圖片范唱，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)彩虹唱歌。
師：這是彩虹，它會唱歌，讓我們聽一聽彩虹是怎么唱歌的。
師：彩虹是怎樣唱歌的呀？（幼兒隨樂演唱）
2．教師引導(dǎo)幼兒探索小雨點(diǎn)跳舞的聲音，并在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半部分。
師：（出示圖片小雨點(diǎn)）這是小雨點(diǎn)，它會跳舞，還有幾個朋友和它一起跳舞呢！（依次出示圖片小雨點(diǎn)）
師：小雨點(diǎn)從天上落到地上，它們跳舞的時候會發(fā)出什么樣的聲音呢？
3．教師帶領(lǐng)幼兒隨樂演唱歌曲后半段。
師：這一次我們把彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞的音樂連起來唱一唱。
二、完整學(xué)唱歌曲
1．教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，幫助幼兒理解"？"的含義，并學(xué)唱歌曲前半段。
師：我這里還有許多小圖片，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
2．幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。
師：那小問號究竟唱了什么？請仔細(xì)聽！
�。ń處煼冻枨八木�。）
3．幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲的前半段。
三、嘗試用繪畫的方式創(chuàng)編前四句歌詞，同時在繪畫活動中傾聽教師完整范唱。
1．教師提出要求，幼兒作畫。
師：小雨點(diǎn)可能會在哪里跳舞呢？請你用水彩筆在紙上畫出你的想法。
2．幼兒交流繪畫作品，教師選擇合適的四幅答案貼在"？"處。
四、看教師指圖，完整演唱歌曲
1．師幼問答式合作演唱歌曲。
師：有問號的地方我來唱，貼圖片的地方你們唱，好嗎？記住在我唱完四句問話后你們再唱，行嗎？
2．教師更換四幅繪畫作品，幼兒完整演唱歌曲。
活動反思：
課堂氣氛活躍，課件使用合理，幼兒參與感強(qiáng)。但是活動節(jié)奏把握不夠，時間有點(diǎn)長。
幼兒園大班音樂教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)清楚、完整的演唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和跳音。
2、 在教師的提問和動作的幫助下記憶歌詞。
3、 感受歌曲帶來的愉悅體驗。
教學(xué)重點(diǎn)：
教幼兒學(xué)會清楚完整的演唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn)：
教幼兒準(zhǔn)確唱附點(diǎn)音符和跳音
教學(xué)方法：
愉快教學(xué)法、情景表演法
教學(xué)時數(shù)：
1課時
教學(xué)準(zhǔn)備：
配套CD、鋼琴、幼兒用書
教學(xué)過程：
一、 開始部分
1、 師幼問好，組織教學(xué)
2、 談話引題。
二、 基本部分
1、 發(fā)聲練習(xí)
12 34|5— |54 32|1—|
12 34|54 32|1 3|1—||
2、 節(jié)奏練習(xí)
3、 教師范唱歌曲一遍，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽。
4、 教師提問：
歌曲里唱了誰?她去干什么了?結(jié)果怎樣?
如果是你，你會不會也像袋鼠媽媽一樣?
5、 朗誦歌詞一遍，加深對歌詞的記憶。
6、 教唱歌曲
教師先分句教幼兒唱歌，后分段教唱。
7、 師幼集體唱歌，激發(fā)幼兒興趣。
8、 幼兒集體唱歌，教師彈琴。
三、 結(jié)束部分
教師小結(jié)、總結(jié)課情。
教學(xué)效果分析：
1、 幼兒對所學(xué)內(nèi)容掌握好，課堂效果明顯。
2、 充分調(diào)動了幼兒的積極性
3、 在課堂中采用了多種教學(xué)方法。
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