幼兒園大班藝術(shù)教案《秋天多么美》（通用10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班藝術(shù)教案《秋天多么美》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班藝術(shù)教案《秋天多么美》 篇1
活動目標：
1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點音符的演唱。
活動準備：
秋天背景圖、棉桃等圖片一套、鋼琴、布置秋天的美麗場景
活動過程：
一、導入部分
教師：小朋友們都去過秋游，今天老師也帶來一首關(guān)于秋天的歌送給你們。下面讓老師唱給你聽，引發(fā)幼兒好奇心及注意力。
二、展開部分
1、師唱歌后，提問幼兒聽到歌曲后的感受，教師依據(jù)幼兒的答案總結(jié)出秋天給我們帶來的心情感受。
2、教師再次唱歌，提問幼兒聽到歌曲中的哪些內(nèi)容，它們在做什么，教師唱出幼兒說出的正確歌詞。比如幼說多么，教師唱出秋天多么美這句歌詞。
3、教師引入小游戲（以紗巾代替樹葉邊唱邊飄落到幼兒頭上，落到某個幼兒頭上翻動屏幕上的數(shù)字）引出歌曲中關(guān)于秋天的圖片既歌詞內(nèi)容，教師講清楚游戲規(guī)則，請幼兒重復規(guī)則。師用紗巾師范，選中幼兒翻動屏幕的數(shù)字，如翻開棉桃的圖片。教師加以引導，講解秋天的特點變化。最后請個別幼兒模仿教師用紗巾游戲，師和其他幼兒一起唱歌詞參與游戲。
4、教師出示跟歌詞對應的關(guān)鍵圖片，比較圖片內(nèi)容，引導幼兒說出其中相似圖片的區(qū)別。讓幼兒按順序排列，以此鞏固歌詞內(nèi)容。教師引導幼兒驗證歌詞唱出歌詞，教師完整唱出歌曲。
5、幼兒共同演唱
教師：用你好聽的歌聲送給客人老師，幼兒一同歌唱。
三、結(jié)束部分
教師：小朋友們演唱的真好聽，下次我們再把好聽的歌曲送給客人老師。帶領(lǐng)幼兒走出教室。
幼兒園大班藝術(shù)教案《秋天多么美》 篇2
活動目標：
1．在理解歌詞的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。
2．初步掌握附點音符和跳音的唱法。
3．引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，感受秋天的美好。
4．感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
5．熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。
活動重點：
讓幼兒理解歌詞，學唱歌曲。
活動難點：
附點音符和跳音的正確演唱。
活動準備：圖譜PPT、棉桃等小圖片一套、歌曲的音樂、事先對棉桃等農(nóng)作物有一定的了解
活動過程：
一．發(fā)聲練習
1．發(fā)聲練習（嘗試一口氣唱完一句不換氣，為下面的歌曲做鋪墊）
2．邊打節(jié)奏邊練習發(fā)聲。
3．這個叫附點節(jié)奏，我們再來聽另外一種附點節(jié)奏，聽聽它跟剛才的節(jié)奏有什么不一樣。
二．學唱歌曲
1．引出主題師：秋天到了，好多農(nóng)作物都成熟了，小朋友，你知道有哪些嗎？今天，老師帶來了其中的一種，我們一起來看看是什么？（出示沒開的棉桃圖片）這叫棉桃，因為它沒開的時候就像桃子一樣，所以我們叫它棉桃！接下來，我們來聽一首歌曲，名稱叫做《秋天多么美》，聽一聽里面的棉桃是怎么樣的？
2．理解、學唱歌曲
�。�1）.熟悉、理解歌曲（老師清唱第一段）師：這首歌曲的名稱叫什么？你從歌曲里聽到了什么？棉桃姐姐是什么樣的表情？（根據(jù)幼兒的回答，可以把描述棉套的幾句話唱一唱）歌曲里面重復在唱的是哪一句？你知道是什么意思嗎？（"來來來來"是在叫大家都來發(fā)現(xiàn)秋天的美）
（2）.熟悉歌曲節(jié)奏師：剛剛我們拍了兩個節(jié)奏，大家還記得是怎么拍的嗎？請一個小朋友來把第一個節(jié)奏來拍一拍（然后全體小朋友一起拍，教師可以邊拍節(jié)奏，邊唱，第二個節(jié)奏同上）師：現(xiàn)在，我們按著這個節(jié)奏，來一起把歌詞念一遍。
（3）.學唱歌曲（出示圖譜PPT）教師清唱，幼兒跟唱兩邊（第一遍跟唱，第二遍拍手跟唱）學唱跳音師：現(xiàn)在我們一起來看一看這張圖譜，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（這個叫跳音，要求我們唱這一句的時候，要用跳躍的聲音來唱，我們一起來聽一聽，唱一唱）跟著鋼琴學唱兩邊（第一遍要求把跳音唱出來，第二遍要求懷著秋天多美好的感情來唱）三．歌曲延伸師：這首歌曲還有兩段，我們一起來聽一聽，第二段和第三段又是在講誰？（播放整首歌曲，要求第一段可以跟著唱，第二段、第三段要認真聽）師：第二段和第三段講到了稻花姐姐和高粱姐姐（出示圖片稻花和高粱）關(guān)于稻花姐姐和高粱姐姐又會怎么樣呢？我們留到下節(jié)課再來學，今天我們就學到這里。小朋友們再見。
教學反思
一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學活動中，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學唱歌曲，培養(yǎng)其獨立學習的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學。
二、看，百聞不如一見，活動前我進行了充分的準備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象；同時利用多媒體教學手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，加深了對秋天的認識，同時利于歌曲的感情處理。
三、動，好動是幼兒的天性，因此不失時機給孩子提供動的機會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創(chuàng)作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節(jié)奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。
四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進行著教學實驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流，鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。
五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個領(lǐng)域進行教育滲透，如自然科學教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的`歌，而是學到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。
幼兒園大班藝術(shù)教案《秋天多么美》 篇3
活動目標
認識一年四季并著重認識秋天。
培養(yǎng)幼兒對秋天的熱愛。
培養(yǎng)幼兒自己動手制作秋天圖。
體驗明顯的秋季特征。
樂于探索、交流與分享。
教學重點、難點
幼兒對秋天的認識
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)：
1、 導入：小朋友們知道一年有幾個季節(jié)嗎？哪幾個呢？
�。ㄋ膫�，春夏秋冬）
2、那那個小朋友能告訴老師，我們現(xiàn)在是哪個季節(jié)？
�。ㄇ锾欤�
小朋友們真聰明，今天，老師要給小朋友們講一講秋天的故事
二、基本環(huán)節(jié)
1、看秋天圖片，引出主題。
教師：小朋友們看看照片，秋天美不美啊？小朋友們喜歡秋天嗎？
幼兒：美，喜歡
2、 引導幼兒說出秋天的變化
教師：小朋友們看看，我們秋天是什么樣子的？
幼兒：樹葉落了、果實熟了
4、加深對秋天的印象
教師：小朋友們猜猜秋天有沒有味道？是什么味道�。�
小朋友們吃蘋果的時候秋天是甜甜的味道是不是，吃米飯的時候是香噴噴的味道·····
5、讓幼兒完成作品
教師：小朋友們喜不喜歡秋天啊？那我們留住他好不好？怎么留住啊？
幼兒：喜歡，畫在紙上
1、讓幼兒完成的共同的作品。
�。蕚浜玫膶W具讓幼兒自己動手完成）
三、結(jié)束部分：
1、進行作品賞析。
�。ㄎ覀儊肀缺饶慕M做得最好）
2、鞏固記憶，加入音樂
�。ㄒ黄鸪肚锾於嗝疵馈罚�
教學反思
活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：
1.本堂課是幼兒對季節(jié)的認知
2.對活動過程的反思：本堂課結(jié)合實際，讓幼兒容易理解并學會，與教師配合良好，互動較好
3.本堂課效果較好，個別幼兒有些不明白，下次因考慮好整體幼兒
4. 本堂課效果不錯，但有些地方需改進，應加深幼兒對季節(jié)的概念
幼兒園大班藝術(shù)教案《秋天多么美》 篇4
活動目標：
1.在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點音符的演唱。
2.引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
重點難點：
重點：學唱歌曲的第一段。
難點：演唱時注意符點音符、跳音的演唱方法
活動準備：
1.秋天豐收的果實圖片；棉桃、稻花展示小圖片一套。
2.多媒體課件以及《秋天多么美》的伴奏。
3.圖譜一份。
活動過程：
一、引題：發(fā)現(xiàn)秋天
1.節(jié)奏練習，區(qū)別符點音符。
師：“今天老師要跟你們玩一個拍手游戲，請你們把小手伸出來，我們一起來拍一拍�！保ǔ鍪救龡l不一樣的節(jié)奏，其中一條帶有是附點音符。）
x． x x | x．x x | x x | x —‖
x x x | x x x | x x x | x —‖
x x x x |x — | x x x x | x —‖
2.參觀秋季豐收美景師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（幼：秋天）秋天是一個豐收的季節(jié)，很多果實都成熟了，那你知道秋天都有哪些果實成熟了呢？”（幼：蘋果、桔子……）
師：“你們知道的可真不少呀，今天張老師也帶來了一些圖片，我們一起來看看秋天成熟的果實吧！”（出示秋天成熟的果實圖片。）小結(jié)：“秋天真是一個豐收的季節(jié)，有很多果實都成熟了！那么現(xiàn)在就讓我們一起進入秋天的世界吧！”（播放多媒體課件：《秋天多么美》）
二、展開：聆聽秋天
1.完整欣賞：語言節(jié)奏學歌詞
師：（播放多媒體課件：《秋天多么美》）剛剛我們欣賞了一邊歌曲《秋天多么美》，現(xiàn)在請你來告訴張老師你最喜歡歌曲里的哪一句歌詞？（引導幼兒集體學習歌詞 “來來來”這一部分。）師：你們都喜歡這一句歌詞，那請你來聽一聽張老師是怎么唱的？（唱一邊“來來來，來來。）我發(fā)現(xiàn)這一句歌詞都是有一個字組成的，是什么字呀？（幼：來）。那你知道這一句里面一共有多少個來么？（出示圖譜幫助幼兒演唱。）
師：原來他有14個來呀，請你跟著我一起試著唱唱看吧！
2.觀察棉桃，引起興趣
師：除了這一句，你還喜歡歌曲里的那一句歌詞呢？（棉桃姐姐咧呀咧開嘴……）
師：（出示圖片：幼兒一起認識棉桃。）請你來看看我手上的圖片是什么呀？（幼：棉桃姐姐）
師：這個叫做棉花，也是在秋天成熟的，他有一個好聽的名字叫做棉桃。我們這首歌曲里把他叫做棉桃姐姐。（引導幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣）請你仔細來看一看這個棉桃姐姐他的表情是什么樣的呀？（幼：很開心）
師：棉桃姐姐很開心，他還吧他的牙齒露出來了呢。（輕唱：棉桃姐姐咧呀咧開嘴，你看他露出小亞小白牙，張張臉蛋笑微微，并出示圖譜）
3.教師范唱兩遍師：“聽了這首歌曲以后我們發(fā)現(xiàn)秋天很美，現(xiàn)在請你在來聽我完整的唱一遍秋天多么美？（教師再次范唱并用圖譜提示）
4.幼兒整首跟唱師：提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音；第二遍提示幼兒注意情緒的表達。師：“小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音唱出秋天多么美�！�5.分組表演唱師：張老師發(fā)現(xiàn)小朋友唱的真好聽，從你們的歌聲中和表情中就能讓我感覺到秋天真的是太美了，那么現(xiàn)在請你來想一想我們可以給這手歌曲加上點什么動作呢？
師：現(xiàn)在就用你剛剛想到的動作，來一邊唱歌一邊表揚。（集體唱歌表演）
師：我剛才看到有的小朋友表演的很認真，動作也很優(yōu)美，現(xiàn)在我請她上來給我們展示一下。
師：他表演的真好看，那請他帶著我們一邊唱歌一邊來表演一下吧�。w再次歌表演。）
三、結(jié)束：輕頌秋天
1.教師演唱后兩段引起幼兒再學習的興趣。
師：“小朋友唱的真好聽。其實呀這首歌曲還有兩段呢，這首歌曲還唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，就讓我來唱給你們聽聽�！�
2.帶幼兒出教室
師：美麗的秋天是豐富多彩的，最后讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的美麗!
師幼隨《秋天多么美》音樂離開活動室。
幼兒園大班藝術(shù)教案《秋天多么美》 篇5
活動目標
1、讓幼兒感受理解優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來，體驗副歌“來來來”喜悅輕快、活潑的情緒。
2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，能根據(jù)第一段歌詞圖譜結(jié)構(gòu)來推斷第二、第三段歌詞內(nèi)容。
3、會根據(jù)教師的指揮自然接唱歌曲副歌部分。
活動準備
1、秋天背景圖一幅。棉花、高粱、水稻圖片。
2、教學資源。
活動過程
�。ㄒ唬┌l(fā)聲練習
1、《小朋友愛唱歌》：開聲練習。
2、《秋天多美麗》中的“來”（難點前置）。
�。�1）練習節(jié)奏X。XX │XX XX ║。
看！誰來了！他們唱歌可好聽了。出示圖譜，教師范唱。下雨啦！雨點唱歌真動聽！嘀—嗒嗒|嘀嗒嘀嗒||（雨點表示）刮風啦！樹葉演奏真美妙！沙—沙沙|沙沙沙沙||（樹葉表示）小朋友唱歌真好聽！啦—啦啦|啦啦啦啦||（音符表示）它是怎么唱的？（有節(jié)奏的！看著圖譜學習節(jié)奏）
�。�2）熟悉跳音演唱。
教師分別出示不同的圖片，請個別或是集體的小朋友來學一學不同的聲音。（出自：）讓小朋友來練習這一節(jié)奏X — X X | X X X X ||。
�。ǘ├脠D片導入，引發(fā)幼兒經(jīng)驗回顧
1、老師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)�。壳锾煊惺裁醋兓�？農(nóng)田里的爺爺們很喜歡秋天，你們知道為什么？（了解秋天是一個豐收的季節(jié)）
2、老師：農(nóng)民伯伯給我們送來了他收獲的果實，你們看看是什么？（出示棉桃和稻花的圖片）他們是什么樣子的？（幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗說說觀察到的外觀特點，教師用白白的、金穗穗等詞簡單的小結(jié)）
3、老師：今天，老師就帶來了一首描寫美麗秋天的歌曲《秋天多么美》，請你們仔細的聽一聽，歌曲當中描寫了什么？它們是什么樣子的？（幼兒帶著問題聽歌曲，提高其專注程度）
（三）理解歌曲內(nèi)容，初步學唱歌曲
1、教師彈琴完整范唱，幼兒熟悉旋律，傾聽歌詞。
提問：你聽到歌曲當中描寫了什么？它們是什么樣子？
�。ù藛栴}比較籠統(tǒng)，也是幼兒初次聽歌，對歌詞有一個大概的了解。教師用歌曲當中的詞語小結(jié)幼兒回答，理解歌詞）
2、教師彈琴完整范唱第二遍，記憶歌詞。
提問：棉桃花看見秋風有什么表情？你聽到它變成了什么樣子？稻花看見秋風來了是怎樣表現(xiàn)的？你聽到它是什么樣子？
�。ù藛栴}比較細化，為了讓幼兒記憶歌曲中的關(guān)鍵詞）
3、教師出示圖譜，分段學習，為演唱做準備。
�。�1）教師與幼兒誦讀第一段歌詞，引導幼兒記憶“咧呀咧開嘴”“小呀小白牙”明白棉桃特點，并且感受歌曲節(jié)奏。
提問：圖譜上有幾個幫助我們掌握節(jié)奏的小幫手你們知道在哪里嗎？
我們看到“ ”要用連貫的句子唱，比較優(yōu)美；看到“ ”要用輕跳的聲音來表現(xiàn)，比較活潑�，F(xiàn)在請你們跟我一起看著“小幫手”的提示演唱歌曲吧！（幫助幼兒分析節(jié)奏特點，提高學唱水平）
（2）師幼同唱第一段，學唱歌曲旋律及節(jié)奏2遍
教師針對演唱中的附點節(jié)奏及跳音部分，引導幼兒傾聽教師范唱，再跟唱。
提問：棉桃姐姐用什么樣的心情邀請我們一起來看秋天的？所以小朋友在演唱這里的時候也要用熱情、活潑的聲音迎接秋天。
�。�3）教師與幼兒誦讀第二段歌詞，引導幼兒記憶“把呀把手揮”“金呀金頭發(fā)”，明白稻花特點。
提問：稻花姐姐迎接秋風這段應該用什么樣的歌聲來表現(xiàn)？（優(yōu)美）我們一起看看圖譜中的小幫手，連音出現(xiàn)的地方。
（4）師幼同唱第二段，鞏固歌曲旋律及跳拍節(jié)奏2遍
�。ㄋ模┯變和暾莩枨�，加入表情
1、幼兒完整演唱歌曲，教師個別句跟唱
老師：現(xiàn)在請小朋友起立，把這首優(yōu)美的歌曲完整的演唱出來，看看誰的歌聲優(yōu)美，注意“來”的地方要唱的跳躍一點。
�。ń處熥⒁鈨A聽幼兒的難點問題是否掌握和解決，在幼兒易唱錯的地方引領(lǐng)唱）
2、幼兒有感情的演唱歌曲，加入表情
老師：棉桃姐姐高興的咧開嘴了，它很喜歡秋天，秋天為我們帶來了這么多的果實，你們喜歡它，也讓我看到你們的嘴巴，高興的長大，把聲音放出來。（引導幼兒不要喊唱，要柔和一點，“動靜”分明）
�。ㄎ澹┗顒友由�
老師：這首歌曲你們喜歡嗎？在歌唱的時候老師發(fā)現(xiàn)許多小朋友已經(jīng)加上了好看的動作來表現(xiàn)歌曲中迎接秋天的美好心情。老師也會請你們到“音樂區(qū)”里當小演員，把這首好聽的歌曲，編上美麗的動作，教給我們大家吧！（引發(fā)幼兒進一步感受歌曲的美感，添加動作配合演唱，大膽表現(xiàn)。）
幼兒園大班藝術(shù)教案《秋天多么美》 篇6
設(shè)計意圖：
1．幼兒已學過歌曲《秋天多么美》，對歌詞的結(jié)構(gòu)和規(guī)律有初步的理解，并曾有過仿編其它歌詞的經(jīng)驗。
2．本半開展過仿編詩歌的活動，多數(shù)幼兒能將日常生活中觀察到的，有聯(lián)系的事物講出來，但表達不很踴躍。特別是一些膽小的幼兒，心里有想法但不愿在大家面前說出來。我班幼兒對音樂活動、特別是歌唱活動有著濃厚的興趣，相信仿編歌詞會比仿編詩歌更能調(diào)動幼兒的積極性，吸引他們主動參與，大膽表現(xiàn)。
3．通過仿編歌詞，讓孩子們演唱自己創(chuàng)編的歌詞，可以令他們獲得較大程度的成就感，增強自信心。
目標：
1．能夠根據(jù)歌曲《秋天多么美》這首歌歌詞的結(jié)構(gòu)和規(guī)律，結(jié)合已有的生活經(jīng)驗仿編歌詞。
2．鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，主動與同伴討論、交流。
3．喜歡參加音樂表演活動，能大膽地表現(xiàn)自己。
準備：
圖片及實物：棉桃——石榴 稻花——玉米 蘋果——高粱
大口袋一個：里面裝著石榴、玉米、蘋果三種頭飾，幼兒每人一個。
電子琴 歌曲《秋天多么美》伴奏錄音
進行：
1．放歌曲《秋天多么美》伴奏錄音，老師和小朋友一起做動作進活動室。
2．發(fā)音練習1——1。
3．唱歌《秋天多么美》。老師：秋天是豐收的季節(jié)，有好多農(nóng)作物都成熟了，今天我們小朋友歌里唱了幾種？那幾種？有的農(nóng)作物有些不高興了，你們知道為什么嗎？（歌里沒有唱到它們）
4．出示石榴，“石榴姐姐說了，秋天到了，我已經(jīng)長得又大有甜了，請小朋友也唱唱我好嗎？”（出示圖片棉桃——石榴）請小朋友想想該怎么唱。
秋風秋風輕輕吹，棉桃（石榴）姐姐咧呀咧嘴咧開嘴，
你看它露出小呀小白（紅）牙，張張臉蛋笑微微。
引導幼兒模仿棉桃姐姐一段編歌詞。編好后大家一起唱。
5．出示玉米：“玉米姐姐說了，請小朋友也唱唱我好嗎？” （出示圖片稻花——玉米）請小朋友想想該怎么唱。
秋風秋風輕輕吹，稻花（玉米）姐姐把呀把手揮，
你看它梳著金呀金頭發(fā)，結(jié)出串串金稻穗。
這段有點難，鼓勵幼兒有自己的想法，不模仿別人。
6．出示蘋果：“小朋友平時最喜歡我的味道，這回唱歌怎么能少了我呢？”（出示圖片蘋果——高粱）請小朋友想想該怎么編。
秋風秋風輕輕吹，高粱（蘋果）喜呀喜紅了眉，
你看它跳起豐呀豐收舞，壓得枝頭往下垂。
這段的最后一句是個難點。引導幼兒從蘋果展開聯(lián)想。注意字數(shù)。
7．請幼兒看圖片：棉桃——石榴 稻花——玉米 蘋果——高粱。演唱自己仿編的歌詞。
8．玩游戲：奇妙的口袋。請每個幼兒從口袋里拿一個頭飾。
請幼兒按頭飾分成三組，分別演唱。
9．與好朋友交換頭飾演唱。請幼兒自編動作。
10．全體幼兒為圓圈，邊跳邊唱。
11．請小朋友們想一想，你還想給那種果實編一首歌，想好了，隨時告訴老師，老師請你唱 給小朋友們聽。
延伸：
在音樂表演區(qū)投放多種農(nóng)作物的圖片或?qū)嵨�，請幼兒繼續(xù)仿編歌詞。
附:
秋風秋風輕輕吹，棉桃（石榴）姐姐咧呀咧嘴咧開嘴，
你看它露出小呀小白（紅）牙，張張臉蛋笑微微。
秋風秋風輕輕吹，稻花（玉米）姐姐把呀把手揮，
你看它梳著金呀金頭發(fā)，結(jié)出串串金稻穗。
秋風秋風輕輕吹，高粱（蘋果）喜呀喜紅了眉，
你看它跳起豐呀豐收舞，壓得枝頭往下垂。
幼兒園大班藝術(shù)教案《秋天多么美》 篇7
活動目標
1、能連貫、完整的演唱兩段歌曲，掌握副歌的演唱方法。
2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容大膽的創(chuàng)編動作，表達秋天豐收的喜悅及對豐收美景的喜愛之情。
3、感受秋天豐收的美景。
活動準備
1、經(jīng)驗準備：幼兒欣賞秋天風景的生活經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：秋天豐收景色圖片。
活動過程
一、圖片導入，激發(fā)興趣。
引導幼兒看 PPT。教師：秋天到了，我們一起來看看都有哪些農(nóng)作物豐收了？
二、教師范唱《秋天多么美》，引導幼兒了解歌詞內(nèi)容。
教師：我來唱一首秋天的歌，請你們聽一聽歌里都唱了誰？當秋風吹起來的時候，它們怎么了？
2、教師再次范唱歌曲，重點引導幼兒借助 PPT 理解歌詞。教師：你聽懂歌里唱了些什么？（引導幼兒理解歌詞描述了秋天豐收的景象）引導幼兒在傾聽歌曲的過程中跟隨自己一起唱歌曲的副歌部分。
三、幼兒演唱，掌握副歌演唱方法。
1、教師引導幼兒初步學唱歌曲，尋找演唱時困難的地方。引導幼兒找出幫助自己記憶歌詞的方法。（歌曲中什么地方歌詞是一樣的？什么地方是不一樣的？）
2、教師請幼兒欣賞 PPT 完整地練唱歌曲。重點指導幼兒唱好附點音符及跳音。
3、幼兒嘗試不看 PPT 完整演唱歌曲。
四、創(chuàng)編動作，表達情感。
鼓勵幼兒根據(jù)對歌曲的理解和感受，創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。表達自己對秋天的情感。改編自《青島市幼兒素質(zhì)發(fā)展課程》大班上《秋天多么美》
幼兒園大班藝術(shù)教案《秋天多么美》 篇8
活動目標：
1．在理解歌詞的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。
2．初步掌握附點音符和跳音的唱法。
3．引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，感受秋天的美好。
活動重點：
讓幼兒理解歌詞，學唱歌曲。
活動難點：
附點音符和跳音的正確演唱。
活動準備：
圖譜PPT、棉桃等小圖片一套、歌曲的音樂、事先對棉桃等農(nóng)作物有一定的了解
活動過程：
一．發(fā)聲練習
1．發(fā)聲練習（嘗試一口氣唱完一句不換氣，為下面的歌曲做鋪墊）
2．邊打節(jié)奏邊練習發(fā)聲（X?X X| X?X X|X X|X -|）
3．這個叫附點節(jié)奏，我們再來聽另外一種附點節(jié)奏，聽聽它跟剛才的節(jié)奏有什么不一樣。（X?XX|X X X X|）
二．學唱歌曲
1．引出主題師：秋天到了，好多農(nóng)作物都成熟了，小朋友，你知道有哪些嗎？
今天，老師帶來了其中的一種，我們一起來看看是什么？（出示沒開的棉桃圖片）
這叫棉桃，因為它沒開的時候就像桃子一樣，所以我們叫它棉桃！接下來，我們來聽一首歌曲，名稱叫做《秋天多么美》，聽一聽里面的棉桃是怎么樣的？
2．理解、學唱歌曲
�。�1）、熟悉、理解歌曲（老師清唱第一段）
師：這首歌曲的名稱叫什么？你從歌曲里聽到了什么？棉桃姐姐是什么樣的表情？（根據(jù)幼兒的回答，可以把描述棉套的幾句話唱一唱）
歌曲里面重復在唱的是哪一句？你知道是什么意思嗎？（"來來來來"是在叫大家都來發(fā)現(xiàn)秋天的美）
�。�2）、熟悉歌曲節(jié)奏師：剛剛我們拍了兩個節(jié)奏，大家還記得是怎么拍的嗎？
請一個小朋友來把第一個節(jié)奏來拍一拍（然后全體小朋友一起拍，教師可以邊拍節(jié)奏，邊唱，第二個節(jié)奏同上）
師：現(xiàn)在，我們按著這個節(jié)奏，來一起把歌詞念一遍。
�。�3）、學唱歌曲（出示圖譜PPT）
教師清唱，幼兒跟唱兩邊（第一遍跟唱，第二遍拍手跟唱）
學唱跳音師：現(xiàn)在我們一起來看一看這張圖譜，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（這個叫跳音，要求我們唱這一句的時候，要用跳躍的聲音來唱，我們一起來聽一聽，唱一唱）
跟著鋼琴學唱兩邊（第一遍要求把跳音唱出來，第二遍要求懷著秋天多美好的感情來唱）
三．歌曲延伸師：
這首歌曲還有兩段，我們一起來聽一聽，第二段和第三段又是在講誰？（播放整首歌曲，要求第一段可以跟著唱，第二段、第三段要認真聽）
師：第二段和第三段講到了稻花姐姐和高粱姐姐（出示圖片稻花和高粱）
關(guān)于稻花姐姐和高粱姐姐又會怎么樣呢？
我們留到下節(jié)課再來學，今天我們就學到這里。
小朋友們再見。
幼兒園大班藝術(shù)教案《秋天多么美》 篇9
一、活動目標:
1、嘗試用自己的話贊美水果,提高口語表達能力。
2、通過文字與色彩相結(jié)合的教學活動,學會認讀紅色,黃色,紫色,藍色。
3、感受秋天的美,產(chǎn)生對大自然的熱愛之情!
二 、活動準備:
1 多媒體課件 2 大字卡(紅色, 黃色,紫色,藍色，橙色)
3 秋姑娘頭飾一個 4、彩帶（紅色, 黃色,紫色,藍色，橙色）
三 、活動過程:
(一)導入
1、（師扮演秋姑娘和幼兒打招呼）
“孩子們，你們好！我是秋姑娘，秋天到了，景色可美了，你們想不想和我一起去看一看啊？”那我們出發(fā)吧！
2、師幼律動：（郊游）
3、（課件：春夏秋冬四季圖）師：請我們找個空位休息一下 吧！“呀，這里有四個大門，我們該進哪個呢？為什么？”
師小結(jié)：秋天到了，樹葉都變黃了，菊花都開了。
（二）秋天的果園
1、（點擊進入果園）過渡：“哇！果園到了！果園里有哪些水果呢？你們還知道秋天有哪些水果？”
（各種水果）教師小結(jié)：“秋天的水果有、蘋果、橘子、橙子、哈密瓜、柚子、香蕉、石榴等等）”
2、贊美水果
“孩子們你喜歡哪種水果啊？為什么？對你喜歡的水果，誰能用一句話來贊美他們�。ㄓ變河懻摚�
提問：你喜歡什么水果，請你用一句話來贊美他！看誰說得棒，秋姑娘就送他一個水果！”
幼兒舉手回答問題。師給予水果的貼圖進行獎勵。
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1（課件顯示花園圖）過渡：“孩子們說的太棒了，那我們繼續(xù)出發(fā)吧！哇！好美��！看我們到了哪里？”“花園里有些什么花呀？ ”
2、花園里正在辦菊花展呢！我們一起來看看有哪幾種顏色的菊花呢？
3、依次看菊花，師一一出示字卡（紅色，黃色，藍色，紫色，橙色），以集體和個別的形式認讀。
4、集體活動（找顏色）
師：秋姑娘要考考小朋友了“請小朋友看著我手中的字卡，在自己的彩帶中找到相應的顏色，比一比誰的速度最快！（點點頭，轉(zhuǎn)個圈，揮揮手，跳一跳，我愛你）
5、游戲：送菊花
�、龠^渡：可是，秋姑娘覺得這里的菊花太少了，孩子們你們愿意幫幫我嗎？
�、谥v解規(guī)則：我準備了許多字卡，卡片上是什么字，你們就在反面的菊花上涂什么顏色，涂好后送到菊花展。（教師巡回指導）
“孩子們真能干！現(xiàn)在的菊花展更豐富、更美了”
�。ㄋ模┣锾斓拿谰�
“我們繼續(xù)去欣賞秋天的美景吧！”（放課件）
“欣賞完了秋天的美景你們心里有什么感受？先和旁邊的小朋友說說看！”
提問：欣賞秋天的美景，你心里有什么感受？
�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動
教師小結(jié)：秋天到了，水果成熟了，沉甸甸地掛滿了枝頭；菊花盛開了，紅色、蘭色、黃色……漂亮極了：落葉褪去他綠色的外衣，象飛舞的彩蝶，翩翩起舞；稻田猶如金色的海洋……�。∏锾於嗝疵姥�！
孩子們，秋天美不美呀？
讓我們一起拿起彩帶唱吧，跳吧，贊美秋天吧！（律動：秋天多么美）
幼兒園大班藝術(shù)教案《秋天多么美》 篇10
一、活動目標：
1、欣賞歌曲，感受旋律輕松、熱情的意境。
2、能隨音樂合拍的做動作，并且根據(jù)圖片的提示探索隊形變換的方式。
3、探索在圓圈中流動、疏密等隊形變化的形式。
二、活動重難點：
重點：通過觀看圖片，自助探索舞蹈隊形變化的方式。
難點：能掌握音樂的節(jié)奏，知道在音樂的那個地方換隊形。
三、活動準備：
教師準備：歌曲《秋天多么美》圖譜四張。
幼兒準備：課前已學會歌曲《秋天多么美》
四、活動過程：
（一）復習歌曲，感受輕松、熱情的旋律。
1、隨樂表演歌曲，回憶歌曲內(nèi)容。
——昨天劉老師教了大家一首歌曲，叫什么名字？你們能唱一唱嗎？
2、欣賞動作，幼兒模仿學習。
——聽了你們的歌聲，讓我有一種想跳舞的感覺。請你們看一看，老師做了哪些動作？你能試一試嗎？
3、自由表演。
——小朋友的動作都這么優(yōu)美，我們可以不以來開椅子試一試？
�。ǘ┛磮D片匹配隊形，并初步探索換隊形的而方法。
1、出示圖片1（正方形）引導幼兒理解圖片的意思，并嘗試站好匹配的隊形。
——這是什么樣的隊形？
——笑臉表示什么？（每一個笑臉就代表一個小朋友）
——橫隊站幾個？縱隊站幾個？
——你們能不能站一站，并表演剛學的舞蹈動作嗎？
2、單獨體驗正方形變成圓形的走法。
�。�1）出示圖片2，討論從正方形變成圓形的方法。
——這是什么隊形？
——怎樣從正方形變成圓形？你有什么好方法嗎？
——舞蹈中那個動作適合變圓？可以試試嗎？
3、合樂表演第一段。
�。ㄈ┏鍪緢D片3、4，探索圓圈疏密、流動的行變化。
1、看圖3自主探索隊形變化。
——這張圖片和前面的是一樣的嗎？箭頭是什么意思？
——在音樂的什么地方開始轉(zhuǎn)動？
2、看圖4，自主探索隊形變化。
�。ㄋ模┖弦魳吠暾硌荩處熆偨Y(jié)。
1、教師適當加入語令以及提醒孩子。
2、撤出圖片孩子自主完成舞蹈。
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