幼兒園大班教案《說相反》
作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案《說相反》，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案《說相反》1
活動目標
1、通過活動了解反義詞的意思，認識幾對反義詞。
2、喜歡找生活中的反義詞豐富詞匯。
3、培養(yǎng)了幼兒觀察力和判斷力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
教學重點、難點
重點：了解反義詞的意思。
難點：找出生活中反義詞
活動準備
帶有各種運動的圖片、字卡（遠、近，快、慢，笑、哭，多、少等）若干
活動過程
一開始部分：
老師按順序出示各種運動的圖片，如跑步、跳高、游泳、滑冰、射箭等，幼兒看后說詞。
師：小朋友們反應真快，看一眼就說對了，真了不起！小朋友圖片上的這些運動你們喜歡嗎，我們玩點簡單的好嗎？
現(xiàn)在就請小朋友們趕緊站成兩隊吧！
師：介紹各隊成員：組長、成員
二、基本部分：
現(xiàn)在我們先看一下兩隊的情況，哪個隊的隊員多，那個少？來，我們一起數(shù)一數(shù)吧�。ǚ殖龆嗪蜕伲�
小結：像“多”和“少”這樣意思相反的詞，就把它們叫反義詞。
現(xiàn)在我們兩隊開始行動
第一個游戲是：學青蛙跳
規(guī)則：每隊出一名小朋友，學著青蛙的樣子，從起點算起，比誰跳得遠。第一得字卡“遠”，第二得字卡“近”老師記時間。
一聲令下行動開始了。
第一個游戲結束后，小結：
1、小朋友誰能告訴我你跳得怎么樣，得到什么字？
2、幼兒演示離老師遠和近的過程。
3、 3、告訴我你們得到“遠”和“近”兩字是什么詞呢？
師：好玩嗎？接下來玩第二個游戲：穿衣服
規(guī)則：每隊出一名小朋友，在一定的時間里看誰把衣服穿得又快又整齊。第一得字卡“快”，第二得字卡“慢”老師記時間。
第二個游戲結束后小結：
第二個游戲1、 1、 1、小朋友誰愿意告訴我你把衣服穿得怎樣，得到了哪個字？希望得到“快”字的小朋友不要驕傲繼續(xù)加油！得到“慢”字的小朋友不要泄氣，繼續(xù)努力，老師可一直再為你們加油！
2、你們得到的快字和慢字這兩字又是什么詞呢？
兩項比賽結束了，我想問問剛才得第一的小朋友高興嗎？高興的時候怎么樣？（笑），那么傷心時呢？（哭），所以笑的反義詞是？
其實在我們日常生活中還有很多意思相反的詞，如老師長得（高），你們長得（矮）、冬天天氣（冷）、夏天天氣（熱）等等�，F(xiàn)在請大家細心觀察，多動腦筋，找出反義詞。1、電腦出示圖片，幼兒說圖片上的`反義詞。2、幼兒自己說說身邊的反義詞。
三、結束部分
下面我們一起做接話游戲結束這節(jié)課好嗎？（我說上句，大家用反義詞來回答下句）
樓房高，平房（）。大象大，老鼠（）。雪是白的，媒是（）。馬跑得快，烏龜爬得（）。棉花輕，鐵塊（）。夏天熱，冬天（）.糖是甜的，鹽是（）。大象的腿粗，仙鶴的腿（）。地毯是軟的，木頭是（）。爸爸是男的，媽媽是（）。媽媽手大，我的手（）。
四、活動提升
老師希望大家回家后，與家人一起再找一些反義詞，下次比比看誰找得多。
教學反思
大班正處于語言學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒學習活動的內容與組織離不開生活實際。我根據(jù)活動目標，尤其是教學重點、難點與幼兒喜聞樂見的操作形式有機地結合在一起，并把它適當安排在教學活動過程中。在講新課的時候，我采取請小朋友用眼睛看數(shù)一數(shù)的等方式激發(fā)幼兒的學習興趣，調動幼兒積極性。同時，發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語表達能力動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設計活動的目的主要引導幼兒在“玩”中學，“趣”中練。在教學的過程中，我設計了五個環(huán)節(jié)：
1.激發(fā)幼兒學習反義詞的興趣。
2.利用站隊、學青蛙跳、穿衣服等游戲，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞
3.利用圖片，引導幼兒觀察嘗試說出相反的詞
4.組織幼兒尋找生活中的反義詞。
5、利用mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌用反義詞接話
教學過程中幼兒在前三個環(huán)節(jié)氣氛比較活躍，都搶著說，但在組織幼兒尋找生活中的反義詞這個環(huán)節(jié)中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒不知所措，必須在提示情況下才能找到。這也讓我意思到我的漏洞，平時忽視幼兒對生活知識方面的積累。針對這些問題，在今后的教學過程中，吸取教訓，在備課的過程中，反復的研究教材，推敲所設計的問題是否符合幼兒實際需要，加強情境與活動內容相結合。把學習的主動權交還給幼兒，多給孩子們一些學習活動的空間，相信小朋友們定能在語言學習生活里盡情馳騁。
幼兒園大班教案《說相反》2
活動目標
1、知道生活中有很多東西是相反的，樂意在游戲中根據(jù)變化尋找反義詞。
2、能聽清指令，遵守游戲規(guī)則，愿意在集體中大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。
3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和口語表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
重點難點
重點：知道生活中有很多東西是相反的。
難點：愿意在集體中大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備
圖片人手一張、塑料筐、筆、紙、積木、瓶子、花片、泥工土、小繩子、小玩具
活動過程
一、由《高人和矮人》引入課題。
讓幼兒知道高矮的意思是相反的，它們是一對反義詞。
二、游戲：找朋友
1、老師講解游戲的玩法。幼兒根據(jù)老師提供的圖片，理解圖片的內容，并尋找一位朋友，朋友卡片上的內容與自己的內容正好相反。
2、找到朋友后坐在一起，然后依次向伙伴介紹自己圖片的內容。
3、規(guī)則：兩張圖片必須意思相反。
三、游戲：輪番搶答
1、引導幼兒通過平時的觀察，在教室里、生活中尋找反義詞朋友。
2、分組進行比賽搶答，看看哪組獲勝。
3、規(guī)則：
a、你說的兩樣東西里必須有反義詞朋友。
b、別人說過的你就不能說。
四、游戲：做相反
1、老師說詞語，請幼兒用動作表示出反義詞。如老師說“向前走”，幼兒做向后走的動作。
2、規(guī)則：老師說，不做動作；幼兒不說，但要做出準確的動作。
五、 游戲：變變變
1、老師講解游戲的玩法，幼兒根據(jù)老師提供的玩具，通過自己“動一動”、“變一變”改變玩具的位置等，來尋求各種不同的反義詞。
2、鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，用符號圖形來記錄自己的
發(fā)現(xiàn)。
3、規(guī)則：幼兒必須尋找與物品有關的反義詞。
教學反思
本次語言活動我緊緊圍繞著學習反義詞展開，活動中通過幾個深淺不一的游戲讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握和鞏固反義詞，老師能充分調動幼兒的學習積極性，通過各種感官，在看看、說說、找找、想想等活動中，讓每個幼兒積極主動地與老師和同伴交往，這個活動使幼兒的語言表達能力得到很好的鍛煉和提高。
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