【精選】幼兒園小班美術(shù)教案范文匯總六篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)
1、體驗用玩具汽車作畫的方式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。
2、觀察不同車輪留下的不同紋路，感受操作中顏色的變化。
活動準(zhǔn)備
1、玩具汽車若干輛
2、數(shù)張全開白包鉛畫紙，裝滿各色顏料的盤子（盤子中放有海綿以控制顏料用量），娃娃圍裙若干件。
活動過程
一、激發(fā)興趣——“玩具汽車怎樣跳舞？”
1、幼兒穿上圍裙，圍圈而坐。
教師：今天有好多玩具到小4班來聚會，看它們跳起舞來了。
�。ㄕ故就婢咂嚕�
“小朋友跳舞用什么跳的？”（用手、腳、身體……）
“那這些玩具車跳舞用什么呢？”（用輪子）
“請你們玩一下這些汽車，試試怎樣讓它們用輪子跳舞。”
幼兒自由玩汽車。
2、請幼兒演示開汽車的不同方式。
“你是怎樣讓玩具車跳舞的？”
小結(jié)：汽車跳舞的路線可以直直的，也可以拐彎、轉(zhuǎn)圈、扭來扭去……只要你覺得好看，讓它怎么跳都行。
二、示范作畫——“把玩具車跳舞的路線畫下來�！�
1、“這里有一些盤子，里面裝著顏料，看都有些什么顏色？”（一起辨認(rèn)紅色、黃色和藍(lán)色）
“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧。
先把玩具車的輪子在顏料盤里蘸一下，再小心地拎起汽車，在紙上滾動，汽車跳舞的路線就出來啦！”
2、教師示范操作
3、請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動，引導(dǎo)幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。
“這兩條路線一樣嗎？你喜歡哪一條？”
4、再請幾名幼兒滾動蘸不同顏色的玩具車，一起欣賞畫出的效果。
三、幼兒操作——“你來試一試。”
請幼兒選擇自己喜愛的玩具汽車，分組與同伴合作，在鉛畫紙上作畫。
教師巡回指導(dǎo)幼兒操作，適度指點(diǎn)。
四、欣賞作品——“瞧，我畫得多棒！”
將鉛畫紙貼在活動室的墻，教師用彩紙剪成汽車狀進(jìn)行裝飾，共同欣賞。
引導(dǎo)幼兒交流講述：你用了什么顏色作畫，畫在了哪里，這幅畫上有幾種顏色，你最喜歡哪一幅作品。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進(jìn)行分類，發(fā)展幼兒動手操作能力和語言表達(dá)能力．活動準(zhǔn)備：
彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片
活動過程：
�。保鍪炯垪l，吸引幼兒．
�。ǎ保┙處熞皇肿ヒ话鸭垪l抖動，
師：看，老師手里拿的是什么呀？（彩色紙條）這象什么呢？
好，我們一起來聽一聽它的聲音．
�。ǎ玻⿴煟哼@個紙條可調(diào)皮了，它還會跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？ 對，它跳到老師的頭上，象什么？（頭發(fā)）
紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？（胡子）
飛到腰里象什么？（裙子）
�。玻畬W(xué)習(xí)使用剪刀．
�。ǎ保┏鍪炯舻叮畮煟嚎�，這是什么？你們會用剪刀嗎？你們的本領(lǐng)真大。
師：手變成，（我們一起來做做）插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。
誰來試試看？
�。ǎ玻⿴煟杭舻哆�想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。 ３．幼兒剪紙條。
你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里。（放點(diǎn)音樂）
�。�、（１）師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。（強(qiáng)調(diào)越來越多）
�。ǎ玻┩嬗螒颍簱旎ò�
師：這一張一張的紙片象什么呀？（春天的小花瓣）春風(fēng)吹來了，小花瓣掉下來咯。（教師把幼兒剪好的紙片撒向天空）
師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里？ 幼：紅色花瓣在這里。
游戲３次，紅、黃同時進(jìn)行，藍(lán)色時再撒一次花瓣。
５．花兒貼紙片。
師：小話怎么了？（小花哭了）
它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎？（幼兒找黃色
的紙片貼在小花上）我們一起來安慰安慰小花吧“小話小花請別哭，我來幫助你�！� ６．結(jié)束活動：
將多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。
幼兒園小班美術(shù)活動《一串葡萄》
活動目標(biāo)：
1. 認(rèn)識紫色，能大膽地使用顏料進(jìn)行用手指點(diǎn)畫葡萄。
2. 鼓勵幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感。
活動準(zhǔn)備：
一幅圖，畫有葡萄葉的白紙（幼兒人數(shù)），若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾重點(diǎn)：能認(rèn)識紫色，并在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
難點(diǎn)：
能大膽地使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫。
活動過程：
一． 觀察一幅圖，引起興趣。
老師：你們喜歡吃水果嗎？（幼兒回答）老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過來，瞧！這是什么呀？（出示圖片--葡萄）老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄��？
老師：那誰來說說葡萄是什么味道的？（幼兒回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的？（幼兒回答）老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的？（幼兒回答）總結(jié)：哦，原來葡萄是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。
老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機(jī)的動作）一起來"咔嚓".
老師：老師照這它也畫一張好不好？
二． 示范作畫過程1老師示范手指點(diǎn)畫：伸出拇指，親親顏料寶寶，點(diǎn)個葡萄2指導(dǎo)幼兒：葡萄寶寶們一個挨著一個，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。
三． 交待作畫要求，幼兒操作1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起2作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3注意桌面的清潔四． 展示幼兒作品，幼兒互相討論
幼兒園小班美術(shù)活動《紅紅的蘋果》
活動目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球的方法裝飾蘋果，發(fā)展幼兒的`手部動作。
2．養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備
畫有蘋果輪廓圖片、大樹2棵、固體膠水、皺紋紙條、筐若干。
活動過程
1．歌曲導(dǎo)入，請幼兒大膽說一說。
T:果園里的蘋果都熟了，我們一起去摘吧。（師幼一起唱歌）
哇！摘了這么多的蘋果。
你們喜歡吃蘋果嗎？
2．出示大樹，激發(fā)幼兒參與的興趣。
T：那蘋果長什么樣子的�。�
�。▓A圓的，大大的，紅紅的。）
蘋果長在哪里的呀？
對了，長在樹上的。看，這里有兩棵大蘋果樹，可是上面有沒有蘋果啊？（沒有）
沒關(guān)系，老師來變一個紅紅的大蘋果。
我變，我變，我變變變，瞧�。ǔ鍪咎O果粘貼畫）
你們想不想也來變�。�
3．出示空白蘋果圖片，教師講解示范操作步驟。
T：這也是一個蘋果，哪個蘋果好看�。�
那我們把這白白的蘋果穿上一件好看的衣服吧！
先請小朋友們拿一張紙片，把它放在手心里，壓一下，團(tuán)起來，就像做湯圓一樣。
一起和老師來做做看。（幼兒空手跟老師模仿）
好了，一個紙球做完了。然后把膠水的帽子打開，放在筐筐里，擰出一點(diǎn)膠水，把團(tuán)好的紙球粘上膠水，放在蘋果身上白白的地方。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。 2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。 3、體驗參加美術(shù)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、畫有太陽公公圖案的白紙若干張，太陽公公胸卡一個，糖葫蘆一串。 2、幼兒用油畫棒每人一盒。
活動重點(diǎn)：
嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。 活動難點(diǎn)：能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。
活動過程：
1、出示“太陽公公”和糖葫蘆，引起幼兒的興趣。
�。�1）教師（以太陽公公的口吻）：小朋友們好，我是每天都在天上看著小朋友做游戲的太陽公公，我一直有個愿望，我想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，可我沒有見過這個叫糖葫蘆的東西，小朋友知道它是什么樣子的嗎？ （2）教師出示糖葫蘆，讓幼兒仔細(xì)觀察。 教師：“看，老師這有個糖葫蘆，請你們看看是什么樣的？”（幼兒回答）
2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆 教師：“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了，請小朋友們仔細(xì)看一看太陽公公給我們準(zhǔn)備了什么穿糖葫蘆的工具？（幼兒回答） 教師：“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦！”引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓，教師指導(dǎo)。
3、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。 教師：“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀？（幼兒回答）剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！”引導(dǎo)幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。
4、請幼兒和自己的好朋友說一說，你畫的是什么口味的糖葫蘆。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、欣賞美術(shù)作品《獅子王》中形象的象征性、夸張性。
2、能體驗作品的線條、形狀、顏色，能產(chǎn)生與作品相一致的感覺與情緒，并能用語言、動作、粘貼等手段表達(dá)這種感覺。
活動準(zhǔn)備
1、美術(shù)作品《獅子王》一幅。
2、錄音機(jī)及《獅王進(jìn)行曲》磁帶。
3、幼兒操作材料：每人一張刷好黑、灰、深藍(lán)等色的背景紙，每組一籃各種形狀、各種顏色的紙，一盤漿糊、一塊抹布。
活動過程
1、音樂與作品同時出現(xiàn)，讓幼兒欣賞。
(1)師：誰來了?
(2)師：對，是獅子王。你看了這幅畫有什么感覺?
(3)師：可怕在什么地方?
(4)師：除了樣子覺得可怕，還有什么也覺得很可怕?
2、引導(dǎo)幼兒通過動作來表達(dá)可怕的感覺。
(1)師：我們一起來學(xué)一學(xué)獅子王可怕的樣子，好嗎?
(放音樂，全體幼兒一起表演獅子王可怕的樣子：眼睛瞪得大大的、嘴巴張得大大的、張牙舞爪，甚至發(fā)出“哇哇”的吼叫聲。)
(2)師：這兩個小朋友表演的獅子王最可怕了，上來表演看看。
(放音樂，請個別幼兒再表演一次。)
3、教師：剛才我們看到了獅子王尖尖的牙齒、豎直的頭發(fā)，覺得很可怕，看見紅色的頭發(fā)與黑色的房子也覺得很可怕，知道可以用形狀和顏色來表現(xiàn)很可怕的感覺。
4、教師交代作業(yè)要求：老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色、各種形狀的紙，請小朋友來粘貼，表現(xiàn)出這種很可怕的感覺。
(1)請小朋友先想一想，你準(zhǔn)備選什么顏色、什么形狀;
(2)粘貼時漿糊不要涂太多;
(3)注意畫面的干凈、整潔。
5、幼兒作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
6、講評：請你說說，你是怎么表現(xiàn)出可怕的感覺的?
推薦理由：
我國著名教育家陶行知先生提出培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性應(yīng)做到“六大解放”，即解放兒童的眼睛，解放兒童的頭腦，解放兒童的雙手，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間和解放兒童的時間。
每個幼兒都有自我表達(dá)和表現(xiàn)的需要，他們可以用語言、動作，用自己的畫來表達(dá)內(nèi)心的體驗。在美術(shù)欣賞活動中，每個人的審美觀點(diǎn)都是不同的，教師作為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，要接納他們的差異性、獨(dú)特性和創(chuàng)造性，使他們敢于表達(dá)自己的獨(dú)特認(rèn)識和感受。即使幼兒的回答千奇百怪，讓人忍俊不禁。
在這整個欣賞活動中，幼兒情緒飽滿，發(fā)言踴躍。我覺得這次活動的成功之處，首先是選取了幼兒熟悉和喜愛的卡通動物形象，在出現(xiàn)作品時配以《獅王進(jìn)行曲》開始音樂，營造一種與作品主題相一致的氛圍，一下子吸引了幼兒的注意力，并產(chǎn)生了與作品主題相一致的感覺與情緒;其次在欣賞作品時，先讓幼兒說出作品給人的整體感覺，然后讓幼兒體驗作品的美術(shù)表現(xiàn)手段，引導(dǎo)幼兒觀察作品的線條、形狀、顏色，并讓幼兒用語言和動作來表達(dá)這種感覺;再次，小班幼兒喜歡運(yùn)用粘貼的形式，來表現(xiàn)自己對作品的理解。幼兒拼貼的圖形全是抽象的形式表現(xiàn)，他們不加以解釋，成人是無法理解的，教師別出心裁地了粘貼的手段讓幼兒來表現(xiàn)自己對作品獨(dú)特的理解。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)
1、喜歡畫畫，體驗活動的快樂。
2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽，使手腕動作靈活。
3、知道太陽會帶來溫暖。
活動準(zhǔn)備
1、油畫棒、棉簽、紙團(tuán)若干，水粉顏料四盒(紅、黃、藍(lán)、綠)
2、自制太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙。
3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。
活動過程
1、回憶經(jīng)驗，引出課題。
a.師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣?孫老師可喜歡太陽了，你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?
b.師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)
c.噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!
2、引導(dǎo)討論，畫太陽：
a.穿新衣――太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢?學(xué)習(xí)團(tuán)紙
b.太陽公公的光芒――還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢?
c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧!
3、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：
a.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽，大膽選色。
b.注意個別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。
c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
4、展示，引導(dǎo)欣賞：
a.教師和幼兒一起欣賞太陽。
b.師：小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什么呢?
c.游戲：與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)
d.師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!
5、教師
幼兒園小班美術(shù)教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線。
2、能積極作畫，體驗用曲線裝飾衣服的美。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)棉簽畫曲線。
難點(diǎn)：體會不同方向曲線的特點(diǎn)。
【活動準(zhǔn)備】
1、毛毛蟲圖片一個，添畫好曲線的衣服一件。
2、紙制衣服人手一件。
3、綠、紅、藍(lán)水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。
4、棉簽每人三根。
【活動過程】
一、以"毛毛蟲"激發(fā)幼兒的興趣，引入：
1、今天，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧。(掌聲把它請出來)
2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧!(毛毛蟲你好)小朋友們好!
3、毛毛蟲跟老師說了，它待會要去參加一個舞會，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎?(扭來扭去跳的)嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的小身體來學(xué)一學(xué)。
4、嗯，真棒哦，我們小朋友一起來學(xué)一學(xué)。
5、毛毛蟲呀還會很多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來橫著扭一扭，豎著扭一扭。(幼兒跟隨老師做動作)
6、小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什么來模仿毛毛蟲跳舞?(手臂)那我們用手臂也來橫著扭一扭，豎著扭一扭。
二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線，裝飾毛毛蟲的衣服：
1、小朋友都跳得真好看!毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看(出示沒有畫曲線的白色衣服)，這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎?(不漂亮)
2、瞧!老師給毛毛蟲準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的衣服)這件衣服上多了什么?(線條)對了，就是我們剛才學(xué)毛毛蟲跳的舞，這個線條叫曲線。跟老師念一遍。
3、那小朋友們想不想一起來學(xué)一學(xué)在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。
4、我們是用什么來畫的呢?(出示棉簽)對了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，如果多了可以在盤子邊舔一舔，也不要太少了。
5、我們來橫著扭一扭，畫的時候啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍：
"上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大山。"(綠色)"一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園里。"(紅色)"一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過了大海。"(藍(lán)色)呀，終于到了舞會廳。衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍!
6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀?(想)那我們來為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線，還能怎么畫啊?(豎的)嗯真棒，顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。
三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)：
1、老師給你們都準(zhǔn)備了一件衣服，分成5個組，每組4個小朋友，桌子上三種顏色，每人三根棉簽，畫完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。
2、教師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束：
小朋友今天都很棒!我們穿上衣服去參加舞會咯!
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
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