關于幼兒園小班健康教案范文合集六篇
作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班健康教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班健康教案 篇1
活動目標
1.在玩線活動中感受到樂趣，增強動手操作能力和與人合作的能力。
2.培養(yǎng)做事認真、專注的習慣，發(fā)展創(chuàng)作性思維。
活動準備
五顏六色的毛線若干，彩筆，剪刀等。
活動過程
一、欣賞大班兩名小朋友演示的翻繩表演，一邊翻繩一邊說兒歌：伸出你的小手，我們來翻繩;一翻老牛槽，老牛來吃草;二翻是菱形，我們記得牢;三翻一扇門，門前有棵樹;樹上結果子，結了多少個?伸出手來數一數……讓幼兒進入情境中，引起幼兒對線的興趣。
剛才小朋友表演的精彩嗎?他們是用什么道具在表演?(毛線)你想不想玩一玩毛線?
二、鼓勵幼兒自由玩線，初步探索線的玩法。
1.教師為幼兒每人準備一條毛線，提問：你手中的線有什么特別的地方?(引導幼兒說出毛線的柔軟性，顏色不一樣)讓幼兒自由玩線，一段時間后，讓幼兒說說自己是怎么玩線的?(先玩后說)
幼a：捏著線的一頭擺來擺去，像柳枝;
幼b：把線螺旋的擺在桌子上像棒棒糖;
幼c:在線上能打好多結;
幼d:把線剪成一節(jié)一節(jié)的，擺在桌子上像小草……
幼兒說的線的每一種有意義的玩法，教師可鼓勵幼兒一起嘗試著玩一玩，充分調動玩線興趣，捕捉每一個孩子創(chuàng)造性的閃光點。
2.原來線有這么多玩法，老師這也有一種新的玩法，老師將線的兩頭系在一起打一個結，你還能玩嗎?讓幼兒嘗試著玩一玩，并說說自己怎么玩的?有的在桌子上擺出了圓形正方形，有的借助兩只手和嘴撐起一個三角形，少數幾個孩子翻起了繩(在家曾經有過和家長翻繩的經歷)這個引起了孩子的極大興趣，教師抓住這一點，讓幼兒到前面演示，讓同伴交同伴比單純的教師教幼兒效果更好。
師結：咱們小朋友真厲害，一條普通的線能變出這么多有趣的花樣，如果老師給你許多根線你還會有新的.玩法嗎?
三、引導幼兒探索多根線的玩法。(先說后玩)
1.讓幼兒說一說自己的玩法，激發(fā)幼兒的想象靈感。孩子的想象力真是豐富，有的說編辮子，有的說拼彩虹，有的說纏成線球……
“那小朋友想不想把自己的想法做成作品看看呢?現在老師已經為你們準備好了許多材料，請你去選擇你喜歡的材料完成你的作品，可以幾個人合作完成�！苯處熢谂赃呑鲞m時的指導。
2.作音樂線畫，讓幼兒用線表現出舒緩和歡快的音樂。
活動延伸
將各色毛線投放到活動區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)玩。
幼兒園小班健康教案 篇2
活動目標：
1. 認識清潔用品，并能正確使用。
2. 通過談話、老師示范、講解，幼兒練習學習清潔技巧。
3. 樂意參加幼兒園的集體勞動活動，體驗勞動的艱辛和快樂。
4. 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
掃帚 拖把 抹布 物品等
活動過程：
一、討論：我會做哪些事情？
師：孩子們，你們的小手在哪里？我們都有一雙能干的小手，你的小手會做哪些事情呢？誰來說一說？
孩子們，你們講的真好，我們的小手會做好多好多事情，那今天啊，我們也來做一次清潔小衛(wèi)士，我們齊心協(xié)力來把教室打掃干凈。
二、學習一些清潔技巧。
1.認識清潔用品
師：孩子們，你們看這是什么？(一一出示抹布、掃把、水桶、簸箕讓幼兒認識。)
2.學習幾項清潔技巧。
師：這些清潔用品應該怎么用呢？誰來試一試？他這樣用對嗎？應該怎么用？怎么拿？
3.教師示范使用清潔用品。
如：掃地、擦地板、擰抹布、擦桌子、收拾物品
4.請部分幼兒試一試。
三、大家一起動起來
師幼共同分配清潔區(qū)域，鼓勵大家一起動起來。
活動反思：
幼兒生活衛(wèi)生習慣地培養(yǎng)，主要在日常生活中進行，小朋友都積極主動參與，并從中明白要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，知道人人都要愛清潔，講衛(wèi)生。懂得使用清潔用品，適合小班年齡段幼兒的教學
幼兒園小班健康教案 篇3
活動目標：
1、了解疾病對人的危害，知道有些病是會傳染的，獲得勤喝水、多鍛煉等預防疾病的經驗。
2、知道關心生病的朋友。
3、感受健康的快樂。
活動準備：
畫有幼兒水痘、腮腺炎、手足口等發(fā)病時的圖片。
活動過程：
一、談話導入，引入活動。
師：最近幾天，我們班里的越越小朋友沒來幼兒園，知道為什么嗎?
師：為什么會生病呢?生病了感覺怎么樣?”
讓幼兒討論講述生病的原因及自己生病時的感受。
二、創(chuàng)設情境，引出活動
師：越越從小就不好好吃飯，水果、蔬菜更不愛吃，還不喜歡鍛煉身體，所以他的身體一點不好，經常生病，這次呢，他可不是平常的感冒，他的手上、腳上都長了好多小紅疙瘩，而且還發(fā)燒，可難受了，醫(yī)生還不讓他去幼兒園了呢……（出示手足口病圖片)
1、師幼共同來討論
師：越越為什么生病了?
幼：因為越越得了手足口病，這種病會傳染，所以不能上幼兒園。
2、了解各種傳染病
師：那你們還知道哪些病也會像手足口病一樣會傳染給別人?
師：傳染病有很多。比如水痘、麻疹、腮腺炎……
1、 介紹傳染病危害
教師向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。
師：得了這些病也會傳染給別人，咱們一起來看一看得了水痘、腮腺炎會是什么樣子?(出示水痘等圖片)
2、 說說生病后辦法
師：得了水痘或其他傳染病，應該怎么辦?
小結：要及時去看醫(yī)生，聽爸爸媽媽和醫(yī)生的話，要積極配合治療。
師：怎樣預防生病?
小結：要勤喝水，飯前便后要洗手，不吃手指，不去臟、亂、臭的地方，加強鍛煉身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
師：怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的，做一個健康寶寶呢?
小結：多運動，多鍛煉，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且養(yǎng)成早睡早起的好習慣，這樣你就會是一個健康的寶寶。
三、 交流經驗，關心同伴
1、說出生病感受
師：你生病的時候，心里覺得怎么樣?爸爸媽媽是怎樣關心照顧你的?
鼓勵幼兒說出生病的時候的感受，如身體很不舒服，不想吃飯，老想躺著，爸爸媽媽很耐心很細心的照顧，讓我覺得很溫暖，在爸爸**的悉心照顧下我的病會很快好起來。
2、關心生病朋友
師：孩子們看一下，今天我們班誰沒來幼兒園?生病的小朋友，我們應該怎樣關心他呢?
小結：寶寶們，剛才你們說的真好，老師知道我們班的寶寶都是懂事的好孩子，知道關心別人，在家時如果爸爸媽媽，爺爺奶奶身體不舒服，也要多關心他們。
四、 音樂律動，體驗快樂
隨音樂《健康歌》與寶寶一起做動作，自由活動身體。
五、活動延伸，關心家人
幼兒園小班健康教案 篇4
活動目標：
1、知道上下樓梯的安全常識，學會靠右手邊走，一個跟著一個走。
2、知道團結的力量大。
活動準備：
1、清除樓道上的障礙物
2、保持地面干燥
3、圖書27本
活動過程：
一、左手和右手
播放音樂：《左手右手》
伸出你們吃飯的時候，拿小勺子的那只手，舉得高高地，給老師看一看，可愛的小手在哪里？
請放下，現在請你伸出另外一只可愛的小手，舉得高高地，給老師看一看。（音樂結束）
你們知道哪只是左手？哪只是右手嗎？
你在做什么事情的時候，會用到右手呢？
你知道，我們在走樓梯的時候，要靠那只手那邊走嗎？
那你知道，靠右手邊走樓梯的時候，你的右手要做什么事情嗎？為什么要這么做？
對了，在我們走樓梯的時候啊，右手要扶著墻上的扶手，這樣啊，我們就不容易摔倒了。
二、動手動腳去操作
樓上有一堆書，太多了，老師一個人搬不動，想請你們幫幫我。我要請我們小二班的小朋友排好隊，一個跟著一個走上樓梯，右手扶著墻上的扶手，走到樓上去，每個人都用左手拿一本書，然后右手扶著扶手再走下樓梯，回到我們的教室里。這樣，厚厚的一堆書就輕松地搬下來了！
你們愿意幫助我嗎？
走樓梯的時候，老師希望你們一個跟著一個，不推、不擠，用右手扶著扶手走上去，你們能做到嗎？
右手在哪里？好，排隊。
幼兒在走樓梯的時候，老師引導個別幼兒做正確的動作。
三、總結幼兒活動情況
謝謝你們幫助老師，搬下來這么多書，你們真能干！
幼兒園小班健康教案 篇5
活動目標：
1、知道用餐時的一些文明健康行為。
2、養(yǎng)成良好的用餐習慣，培養(yǎng)文明的餐飲之禮。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備：
1、幼兒平時使用的餐具：碗、殘渣盤、勺子各一個。
2、圖片（與進餐有關的圖片，有正確的，有不正確的，如：把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話的、用手抓飯的、對著別人打噴嚏的……）
活動過程：
一、請幼兒回憶進餐前要做的事：飯前要洗手。
1、請幼兒談談餐前為什么要洗手？
2、教師總結：我們?yōu)槭裁匆词帜�？因為洗手可以預防病菌，所以小朋友要養(yǎng)成飯前洗手的好習慣。
二、請幼兒用正確的方法洗手。
三、判斷游戲：誰是文明進餐的小朋友
1、出示圖片，說說圖上的小朋友在干什么？他這么做對嗎？為什么？應該怎么做呢？（幫助幼兒分清對錯，學習文明進餐的禮儀）
2、談話：怎樣才能做個文明進餐的好孩子呢？
3、談話：除了剛才看到的、說到的，進餐前后還要注意什么？如：吃完飯將自己的餐具送到指定的地方、進餐后要漱口和擦嘴等。
四、學習兒歌，結束活動。
兒歌：進餐前，手洗凈；入座時，動作輕；細細嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯。文明進餐人人贊！
活動反思：
通過活動，幼兒知道了進餐過程中的一些基本禮儀，如進餐時不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具，愛護衛(wèi)生，進餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進餐后會收拾自己的餐具并及時進行漱口和擦嘴。本次教學活動中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的準備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。
一個成功的活動，離不開教師對每個環(huán)節(jié)精心的設計與考慮�？傊�，我們教師平時要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒，時刻做一個有心人。
幼兒園小班健康教案 篇6
設計意圖：
蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來源于生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲--發(fā)現蛋的特點--找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點--嘗蛋的活動，激發(fā)幼兒對蛋的興趣，培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達能力。
活動目標：
1、激發(fā)幼兒對蛋的興趣。
2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達能力。
活動準備：雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干
活動進程：
一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。
二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。提問：剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲？蛋寶寶為什么可以滾動？搓蛋寶寶時有什么感覺？它們的媽媽是誰？
三、游戲：給蛋寶寶送紅花.提問：你喜歡哪一種蛋寶寶？為什么？
四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。提問：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？小結：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營養(yǎng)，都可以進行孵化。雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來的寶寶不同。
五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。
延伸活動： 區(qū)分熟蛋和生蛋。
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