【精品】幼兒園大班安全教案范文集錦5篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班安全教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班安全教案 篇1

　　活動目標:

　　1.了解地震的有關(guān)常識，掌握正確的自救方法。

　　2.能沉著、冷靜面對危險情景，積極想辦法解決問題。

　　3.激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。

　　4.知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備:

　　1.課件、泡沫板。

　　2.急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。

　　活動過程:

　　一、地震的危害

　　1.孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)

　　提問：錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)

　　小結(jié)：是啊!剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響，這就是地震。

　　2.地震對我們來說是一個很大的災難，到底給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來說一說。

　　小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。

　　二、地震來了怎么辦

　　1.如果地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么辦?

　　2.地面出現(xiàn)劇烈的震動，我們躲在哪里安全些?請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒判斷誰做的對，教師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。

　　3.如果在這個教室里發(fā)生地震，該怎么辦?請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，保持的姿勢最正確。教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標志。小結(jié)幼兒躲的情況。什么時候往外跑?逃跑時應該注意什么?(有秩序，沿墻角跑，保護頭部。)可以用什么來護住我們的頭?

　　小朋友，聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時候喊?(有人時喊)為什么沒人時不要喊? (保持體力)沒有勁喊了怎么辦? (哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)

　　小結(jié)：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。

　　三、地震的預防

　　1.日本是一個多震的國家，他們的家里準備了一個地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你可以和小朋友商量應該選什么物品，用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?收音機也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)

　　小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關(guān)了。

　　2.地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無法預測地震的發(fā)生。如果我們仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個小時內(nèi)經(jīng)常會發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們看一看。(請幼兒看課件)

　　小結(jié)：這些現(xiàn)象都是通過仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人

　　四、地震演習

　　今天，小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識，讓我們來進行一次地震演習，看看小朋友會不會保護自己。

　　活動反思:

　　汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到對幼兒進行地震教育的重要性。

　　幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識，懂得自救的方法。

　　在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗討論和演習活動幼兒能積極地參與，獲得了真實的體驗，急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當中應提前預備好急救物品，達到了很好的效果。

　　不足是在不同的場地，如何靈活自救，對于幼兒來說是一個難點，也是今后工作中的重點。

　　小百科：地震（英文名稱:earthquake）又稱地動、地振動，是地殼快速釋放能量過程中造成的振動，期間會產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內(nèi)部產(chǎn)生錯動和破裂，是引起地震的主要原因。

幼兒園大班安全教案 篇2

　　活動目標：

　　1、觀察畫面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系，能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。

　　2、知道迷路后尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

　　3、知道要理解他人的需要，學會關(guān)心、幫助他人，體驗得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

　　4、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

　　5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

　　活動準備：

　　電腦軟件

　　活動過程：

　　1、老師指導幼兒觀察畫面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系。

　　“圖中的什么地方?有誰?他們在干什么?發(fā)生了什么事情?”

　　2、引導幼兒學會理解他人的需要，學會關(guān)心、幫助他人。

　　“小兔迷路后，心情會怎樣?我們一起幫助他吧!這是一件多好的事情呀”

　　3、引導幼兒知道迷路后尋找家長的方法，鼓勵幼兒創(chuàng)編出故事的多個結(jié)尾，體驗得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

　　“小兔迷路了以后，能找到自己的家長嗎?它是怎樣找到的?請小朋友幫它想想方法。”

　　4、總結(jié)，知道以后與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

　　活動反思：

　　通過該活動，我覺得孩子的收獲是很大的，以下是孩子的聲音：

　　A、知道迷路后尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

　　B、先在原地等一會兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠處。

　　C、如果走失的地方在商場或公園，可以找到公園的廣播室，告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯(lián)絡(luò)電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。

　　D、要乖乖地聽工作人員的話，和他們一起等自己的父母來接你。

　　小百科：迷路，漢語詞匯。1、迷失道路。2、指迷失方向感。3、.比喻錯誤的道路。4、滿路。5、方言。指霧。6、另有醫(yī)學名詞和建筑名詞中的“迷路”。

幼兒園大班安全教案 篇3

　　活動目標

　　1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。

　　2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

　　3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　5、知道在發(fā)生危險時如何自救。

　　活動準備

　　常見的文具如：(剪刀、小刀、鉛筆等)

　　活動過程

　　1、活動導入：談話活動教師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?

　　2、活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖。

　　(1)教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?

　　(2)幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導。

　　(3)教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。

　�、俳處煟豪蠋熯@兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

　　②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內(nèi)容。

　�、芙處熜〗Y(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。

　　3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。

　　(1)教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應該注意什么?

　　(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

　　(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

　　(4)教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

　　(5)分享各組討論內(nèi)容。

　　4、活動延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。

　　安全使用文具規(guī)則的參考范例：

　　(1)、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。

　　(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

　　(3)、不用筆尖對著自己和他人。

　　(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

　　(5)、用完文具要收拾整齊。

　　(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

　　(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

　　活動反思

　　本次活動我除了用自己親切的形象,飽滿的情緒感染孩子,還通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富,對幼兒進行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例,我向幼兒進行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進行了深刻的教育。

幼兒園大班安全教案 篇4

　　活動目標

　　1、知道11月9日是消防日。

　　2、初步了解消防隊員的裝備及消防的有關(guān)內(nèi)容。

　　3、通過演習鍛煉脫離危險的能力，培養(yǎng)一種自我保護意識。

　　4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的`氣氛，一起歡度節(jié)日。

　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備

　　1、 邀請消防隊員8-10名。

　　2、 話筒，音響，場地布置(每個班的座位放置)

　　活動過程

　　各位消防支隊的同志、小朋友、幼兒園的老師們：

　　上午好，明天是什么日子呀?(119消防日)，所以，我們請來了園區(qū)消防隊的武警叔叔和我們一起活動，好，下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來，首先，我們請消防支隊的劉指導員為我們的小朋友講話。

　�、� **指導員或代表講話

　�、� 教師和**指導員(代表)組織演習 教師和小朋友都回教室，聽口令脫離危險環(huán)境(我們教室北面起火了，請全園的教師組織帶好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大場地上來11121 11121 11121快速排隊，請老師帶好花名冊清點一下人數(shù)報給**指導員(代表)：小(一)班27人全到、小(二)班……)

　　③ 觀看表演

　　(幼兒坐下來)接下來，我們要觀看園區(qū)消防隊叔叔的表演了，我們以熱烈的掌聲歡迎，(看看他們可真勇敢呀，穿衣服的動作那么的快，他們的動作好快呀，你們看，他們跟時間賽跑，快1分鐘就能夠救好多的人，搶救出好多的財產(chǎn)，**指導員(代表)可以介紹消防隊員的衣著和鞋子，跑時需接好管子等等。)

　　① 小朋友出題考考消防叔叔

　　我們對于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有許多的問題要問消防叔叔，我們看看消防叔叔的學的本領(lǐng)好不好，好誰想問?

　　② 參觀(分散活動)

　　我們和園區(qū)消防隊的叔叔們結(jié)為好朋友了，以后，我們就可以經(jīng)常去那里活動了。

　　我們可以請消防叔叔坐下來講講消防的故事。也可以帶消防隊的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。

　　延伸活動

　　1、多收集一些有關(guān)消防的實例(錄象、幻燈、圖片等)，引起幼兒隨時注意安全。

　　2、請幼兒回家向父母等詢問防火知識或火災中自救的方法等。

　　教學反思

　　本節(jié)活動課幼兒已有基礎(chǔ)的事實，對火災有基本的知識，能夠說出很多關(guān)于火災的事情，展開了豐富的想象力，還能說出很多家里能夠引發(fā)火災的行為，并能糾正，說出正確的行為。以后可以延續(xù)消防活動，更加豐富幼兒關(guān)于消防的知識。

幼兒園大班安全教案 篇5

　　活動目標：

　　1.引導幼兒了解陽臺的主要功能。

　　2.幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。

　　3.使幼兒初步建立自我保護意識。

　　4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征

　　活動準備：

　　1.錄像機，錄像帶，電話機。

　　2.幼兒操作卡片。

　　活動過程：

　　1.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)勱柵_的主要功能。

　　"小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"

　　小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

　　2.觀看投影圖片，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。

　　片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。

　　片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。

　　片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

　　片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

　　片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

　　片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦？

　　教師引導幼兒分段觀看投影圖片，每看完一段，建議提問：

　　這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應該怎樣做？

　　討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。

　　3.幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？

　　4.幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。

　　活動建議：

　　建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。

　　活動區(qū)活動：

　　認知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因。

　　活動反思：

　　本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識，了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中，我首先帶領(lǐng)幼兒觀看圖片，引導孩子發(fā)現(xiàn)圖片中人物的做法是否正確，并談?wù)勛约旱南敕ê鸵娊�。孩子們都發(fā)表了各自的意見，有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西，會砸到下面的行人"，還有的說："小孩子不能爬在陽臺上晾衣服，會摔下去的"等等，通過出示圖片充分的調(diào)動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯，并能說出其中的理由！此活動對小朋友的安全教育起到了非常關(guān)鍵的作用！對小朋友的一生都有著非常重大的意義！

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