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        幼兒園教案

        時間:2022-05-19 09:30:39 幼兒園教案 我要投稿

        【實用】幼兒園教案范文錦集10篇

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的幼兒園教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【實用】幼兒園教案范文錦集10篇

        幼兒園教案 篇1

          中班健康活動:筷子操

          活動目標:學習筷子操,感受做輕器械操的樂趣。

          活動重點:正確掌握動作要領,要求動作到位。

          活動準備:筷子每人兩束(用橡皮筋捆扎)。

          活動過程:

          預備姿勢:直立,雙手拿筷子于體側(cè)。(圖1)

          第一節(jié) 四肢運動

          第一個八拍

          第1拍:左手前平舉,拳心向下,筷子成水平線。

          第2拍:右手前平舉,拳心向下,筷子成水平線。(圖2)

          第3~4拍:手腕轉(zhuǎn)動敲擊筷子兩下還原成預備姿勢。

          第5拍:左手上舉,拳心向前。

          第6拍:右手上舉,拳心向前。

          第7~8拍:雙手上舉敲擊筷子兩下還原成預備姿勢。(圖3)

          第二個八拍

          第1拍:左臂側(cè)平舉,拳心向下,筷子成水平線。

          第2拍:右臂側(cè)平舉,拳心向下,筷子成水平線。

          第3拍:左手筷子碰右肩。

          第4拍:右手筷子碰左肩。(圖4)

          第5拍:左手放于體側(cè)。

          第6拍:右手放于體側(cè)。

          第7~8拍:雙手在體前下放敲擊筷子兩下還原成預備姿勢。(圖5)

          第二節(jié) 伸展運動

          第一個八拍

          第1~4拍:左腳向左前跨一步呈弓步,同時向左轉(zhuǎn)體,上體稍前傾與右腿成直線,雙臂彎曲在左前方敲擊

          筷子兩下。(圖6)

          第5~8拍:兩臂交叉從胸前由上往下兩側(cè)打開,經(jīng)兩側(cè)還原成預備姿勢。(圖7)

          第二個八拍

          動作與第一個八拍相同,方向相反。

          第三節(jié) 體側(cè)運動

          第一個八拍

          第1拍:左腿向前側(cè)伸,足跟點地。(圖8)

          第2拍:身體左傾彎腰。

          第3~4拍:雙手在左腳上方敲擊筷子兩下,還原成預備姿勢。(圖9)

          第5~8拍:方向相反。

          第二個八拍

          動作與第一個八拍相同。

          第四節(jié) 體轉(zhuǎn)運動

          第一個八拍

          第1~2拍:左腳向左側(cè)跨一步,兩臂側(cè)上舉擊筷子兩下。(圖10)

          第3~4拍:雙腳不動,上體向左轉(zhuǎn)90度,同時兩臂彎曲在胸前擊筷子兩下,還原成預備姿勢。(圖11)(

          圖12)

          第5~8拍:方向相反。

          第二個八拍

          動作與第一個八拍相同。

          第五節(jié) 腹背運動

          第一個八拍

          第1~2拍:兩臂側(cè)平舉,同時左腳向左側(cè)出一步。(圖13)

          第3~4拍:上體前曲,兩臂在體前下方敲擊筷子兩下。(圖14)

          第5~8拍:方向相反,還原成預備姿勢。

          第二個八拍

          動作與第一個八拍相同。

          第六節(jié) 跳躍運動

          第一個八拍

          第1拍:身體向上跳,同時兩臂側(cè)平舉,兩腿分開。(圖15)

          第2拍:身體向上跳,同時兩臂放下,兩腿并攏。

          第3~4拍:重復第1~2拍動作。

          第5~6拍:雙腳原地踏步,兩臂曲肘在胸前敲擊筷子四下。(圖16)

          第7~8拍:重復第5~6拍動作,還原成預備姿勢。

          第二個八拍

          動作與第一個八拍相同。

        幼兒園教案 篇2

          活動目標:

          1、孩子通過觀察畫面,講故事的方法,結(jié)合自己的感受欣賞并理解詩歌內(nèi)容。

          2、感受媽媽給予的愛,樂意大膽地表達自己的想法。

          3、萌發(fā)孩子感激媽媽的養(yǎng)育之恩的情感。

          4、閱讀故事,能細致的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解。

          活動準備:

          1、識字圖卡:媽媽

          2、課件:CD朗誦、《游子吟》的故事

          3、視頻:媽媽的話

          4、圖畫書《處處聞啼鳥》人手一本

          5、背景音樂:《感恩的心》

          活動過程:

          一、出示字卡"媽媽"引入話題,幼兒介紹"我的好媽媽"。

          1、提問幼兒:誰來說說你的媽媽是長什么樣子的?做什么最棒?

          2、教師進行歸納:你們都有一個漂亮、能干的媽媽,今天我也要向你們介紹一位慈愛的媽媽。

          二、通過觀察畫面和講古事的方法,引導幼兒欣賞并理解古詩。

          1、引入古詩,讓幼兒聽CD朗誦古詩。提問幼兒:你聽到了什么?

          2、再聽CD朗誦一遍,加深幼兒對古詩的印象。提問幼兒:這次你有聽到了什么?有什么先的發(fā)現(xiàn)?

          3、請幼兒拿出《處處聞啼鳥》,觀察畫面內(nèi)容并跟著CD有感情地朗讀古詩。

         。1)請幼兒按照剛剛聽到的內(nèi)容找到《游子吟》這首詩。

          (2)引導幼兒觀察畫面:畫中有什么?她在做什么?你是從哪里看出來的?

         。3)提出問題:她在為誰縫衣服呢?為什么要縫衣服?我們讀一讀從這首詩,從詩中找到答案,好嗎?幼兒有感情地朗誦古詩。

          4、引導幼兒在理解古詩中的關鍵字的基礎上理解古詩內(nèi)容,并有感情地朗誦古詩。

         。1)引導幼兒理解"慈母"、"游子"、"密密縫"、"遲遲歸"、"寸草心"、"三春暉"等關鍵字。

          教師總結(jié):慈祥的母親手中拿著線,幫即將遠去的孩子縫制新衣服。臨行前,她忙著把衣服縫得嚴嚴實實,擔心孩子一走很久才能回來。

         。2)出示圖畫引導幼兒理解古詩的難點:"誰言寸草心,報得三春

          教師總結(jié):誰能說孩子那像小草一樣微小的孝心,可報答像春天的陽光般偉大的母親呢?

         。3)讓幼兒再來讀一讀這首詩,要求要有感情的讀,把媽媽對孩子的愛讀出來。

          5、出示圖片,讓幼兒看圖講故事,經(jīng)過教師總結(jié)從而進一步理解古詩寫作背景,詩人的情感以及古詩的內(nèi)容。

         。1)提出問題:你覺得這首古詩講了一個怎樣的故事呢?

          (2)教師總結(jié)故事:在一個寧靜的夜晚,人們都睡著了,但是有一位媽媽還在為她的孩子縫補衣服,因為她的孩子明天就要到很遠的地方學習了。媽媽邊縫邊想:兒子這次去學習不知道什么時候才能回來。她一遍又一遍地把衣服縫得結(jié)結(jié)實實。慢慢地,天亮了,媽媽終于把衣服縫制好了。孩子要走了,媽媽親手幫孩子披上衣服,并叮囑孩子要早點回家。兒子也舍不得媽媽,他含著淚說:"媽媽,我會早點回家的,您放心吧。"《游子吟》這首詩就是孟郊為了感謝他偉大的媽媽而寫的。

         。3)提出問題:聽了這個故事你有什么感受?你覺得孟郊的媽媽是一個怎樣的媽媽?她愛不愛自己的孩子?

          三、播放視頻《媽媽的話》,感受母愛。

          教師:其實,你們的媽媽也很愛你們,她還有話想對你們說,想不想聽聽?

          四、大膽表達自己對媽媽的愛,學會感激媽媽的養(yǎng)育之恩。

          教師:媽媽很愛你是嗎?那你們有沒有話想對媽媽說?我們也把自己想說的話拍下來給媽媽看好嗎?

          小百科:《游子吟》是唐代詩人孟郊創(chuàng)作的一首五言詩。這是一首母愛的頌歌。全詩共六句三十字,采用白描的手法,通過回憶一個看似平常的臨行前縫衣的場景,凸顯并歌頌了母愛的偉大與無私,表達了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬之情。此詩情感真摯自然,雖無藻繪與雕飾,然而清新流暢,淳樸素淡的語言中蘊含著濃郁醇美的詩味,千百年來廣為傳誦。

        幼兒園教案 篇3

          活動目標

          1.能夠知道歌詞中故事的內(nèi)容。

          2.能夠跟隨音樂表演故事。

          活動準備

          廚師工作的照片、《小小廚師》音樂 CD。

          活動過程

          1.共同欣賞圖片,引出話題。

          出示廚師的圖片,讓幼兒回答廚師們的工作情景。

          師:“廚師們都在做什么?小朋友們能不能用動作表現(xiàn)出來?

          2.第一遍播放《小小廚師》的音樂,讓幼兒熟悉歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。

          師:我們聽完一遍了,小朋友們在音樂中都聽到廚師在干嗎呢?

          3.播放《小小廚師》音樂,嘗試帶領幼兒用有節(jié)奏的動作表現(xiàn)樂曲B段。

          (1)聽音樂,想一想歌曲里面的小廚師是怎么做飯的。(切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸。)

          (2)引導幼兒創(chuàng)編“切、煮、炒、炸”的動作。

          (3)跟著音樂在歌曲的B段做動作。

          4.讓幼兒上來做示范。

          老師看看哪位小朋友做得最好,讓他上來跟老師一塊兒帶小朋友們做。

          活動延伸:

          在表演區(qū)中用樂器表演故事。

        幼兒園教案 篇4

          活動目標:

          1、喜歡參加裝扮活動,體驗裝扮的樂趣。

          2、喜歡參與游戲,體驗。

          3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

          活動準備:

          和爸爸媽媽交流。

          活動過程:

          一、開始部分

          談話導入:如果你喜歡的人不見了,你會怎么做?為什么?

          二、基本部分

          1、觀察感受

         。1)情境表演:媽媽不見了。

          (2)交流討論:寶寶找不到媽媽了,怎么辦?

          2、嘗試體驗

          請幼兒作媽媽,帶著寶寶去公園玩,將發(fā)生的事情表現(xiàn)出來。鼓勵孩子大膽表現(xiàn),并懂得自己的事情自己想辦法。

          三、結(jié)束部分

          教師講評。

        幼兒園教案 篇5

          【活動目標】

          1、培養(yǎng)對顏色的興趣,認識紅、黃、藍三原色。

          2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力,動手操作的能力。

          3、初步在探索中懂得將兩種顏色混在一起可以變成另外的一種顏色,產(chǎn)生探索周圍事物顏色的興趣。

          【活動準備】

          1、紅、黃、藍顏料、棉簽若干、顏料盒若干。

          2、透明玻璃板若干。

          3、顏色小精靈的圖片一張。

          4、繪畫紙人手一份。

          【活動過程】

          1、活動導入:引出主題,通過教師指導讓幼兒認識三原色。

          師:寶貝們,今天

          楊

          老師在來的路上,碰到了一位好朋友,小朋友猜猜他是誰?(教師出示小精靈的圖片)

          師:瞧,他是顏色小精靈,他告訴

          楊

          老師不知道為什么,他走著走著居然迷路了,所以想請

          楊

          老師幫他找到他家的房子。

          師:可是

          楊

          老師也很長時間沒有去過他的家了,所以就吧顏色小精靈帶到學校來讓我們一起幫他找到他的家。

          “小精靈”說:我家的房子是紅色的,門是藍色的,窗戶是黃色的,請你們大家?guī)臀艺乙徽野桑?/p>

          2、擴散思維活動:讓幼兒發(fā)揮想象力,充分感知生活中無處不在的顏色寶寶。讓幼兒在教室里到處尋找顏色精靈的小房子,最后,大家通過不斷地努力終于幫助小精靈找到了家。通過這個過程加深幼兒對三原色的認識。

          3、教師示范實驗過程:

         。1)教師以魔術(shù)師的身份出現(xiàn),使幼兒的注意力一下子集中了起來,進入了一種安靜、急于求智的狀態(tài)。(教師依次出示各種實驗道具)。

         。2)請幼兒觀察杯中的顏色,并提出活動的要求

          出示紅、黃兩種顏色的杯,讓幼兒看清后,把兩色混合,仔細觀察它們的變化結(jié)果。

          師:小朋友們觀察一下,杯子里的顏色變成什么了什么顏色?

          幼:和橘子一個顏色的(橙色的)

          師:那么剛才的紅色和黃色去哪兒了呢?

          幼:他們在一起變成了橙色。

          依次實驗如何讓黃色和藍色變成綠色的,藍色和紅色變成了紫色的;

          4、鼓勵幼兒動手操作:

         。1)現(xiàn)在請小朋友們也來當一回小魔術(shù)師,把漂亮的顏色變一變。

          將幼兒分成若干組,每組一套紅黃藍顏料、一個調(diào)色板、一包棉簽、一個玻璃杯、每人一張記錄表(教師幫助填寫)

          師:“小朋友,下面就可以用你桌上的紅黃藍三種顏色變魔術(shù)了,咱們比比看誰變出來的顏色寶寶最多,好不好?”

          幼兒大膽操作,教師從旁指點,幼兒互相討論。當把黃色和紅色編出橙色時,也可以將橙色再與其它顏色混合,看看有什么結(jié)果,教師幫助幼兒作好記錄。

          本環(huán)節(jié)教師讓幼兒觀察三種顏色的變化,使幼兒不局限于兩種顏色,多種顏色也可以變,而且混合時顏色的多少,決定了變化的結(jié)果。激發(fā)了幼兒的求智、探索的欲望。

          師:小魔術(shù)師的本領真大,把紅、黃、藍三種顏色放在一起,有的變成了黑色,有的變成了棕色。在混合時,各種顏色的多少變出來的顏色也不一樣。

         。2)現(xiàn)在每個小魔術(shù)師都很棒了,那接下來動一動手,給水果寶寶穿上漂亮的衣服,咱們再來比一比,看看誰的本領最大。

          幼兒動手操作:涂色(漂亮的水果娃娃服);幼兒人人動手,運用活動中取得的調(diào)色經(jīng)驗,給各種水果圖上相應的顏色。(蘋果綠色)(橘子橙色)(茄子紫色)

          【教師反思】

          本次活動,通過認識、感知、實驗、操作等多種渠道,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣;由于活動中幼兒的自主性、積極性得到了充分發(fā)揮,幼兒積極思維,大膽操作,整個活動過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣,還激發(fā)了幼兒對顏色的喜 愛,對于幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力等都有促進和提高;每個環(huán)節(jié)也初步達到了預設的目標,但也有不足之處’在最后一個環(huán)節(jié)讓幼兒進行嘗試配色,體驗配色的變化時沒有照顧到大多數(shù)幼兒,使得配色環(huán)節(jié)中一部分幼兒不能很好的體會顏色是怎樣變出來的。

        幼兒園教案 篇6

          活動目標

          理解故事的主要內(nèi)容,愿意學講故事中的對話。

          活動準備

          圖片、故事磁帶。

          活動過程

          1.傾聽理解故事12段。

          出示一條小金魚的形象,問:它是誰呀?它在看什么、想什么?引出故事。

          一一出示圖片邊指邊講故事12段,教師可提以下問題:小金魚先找的朋友是誰?小雞能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?小鳥能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?

          學說小金魚、小雞、小鳥之間的對話。

          2.觀察圖片,最后,小金魚找到了誰做朋友,它們是怎么說的。為什么它們能成朋友?

          3.教師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。

          附:小金魚找朋友

          池塘里有一條小金魚在游來游去,想找好朋友。游啊游,看到岸上有一只小雞,他對小雞說:“小雞小雞,我們一起玩,好嗎?”小雞說:“對不起,我不會游泳,你找別人吧!”

          小金魚又游啊游,看到一只小鳥在天上飛,他對小鳥說:“小鳥小鳥,我們一起玩,好嗎?”小鳥說:“對不起,我不會游泳,你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。

          他游啊游,看到前面有許多大腦袋、細尾巴、全身烏黑的小東西在游,他趕快游過去說:“你們好,我是小金魚!蹦切鹾诘男|西說:“你好,我們是蝌蚪!毙〗痿~說:“我們一起玩好嗎?”“好的。”小金魚終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。

          小朋友,你們說,小金魚的朋友是誰呀?

        幼兒園教案 篇7

          活動目標

          1、體驗科學探索游戲的樂趣,愿意積極表達自己的發(fā)現(xiàn)。

          2、通過探索讓幼兒了解物體的沉浮現(xiàn)象。

          3、嘗試使用符號記錄物體的沉浮。

          活動準備

          1、試驗材料:積木、空瓶子、鑰匙、硬幣、橡皮泥、石頭、樹葉、乒乓球。

          2、記錄卡、水槽、筆。

          活動重難點:

          重點:幼兒能通過觀察發(fā)現(xiàn)物體在水中的沉浮現(xiàn)象,發(fā)展比較、觀察能力。

          難點:嘗試使用符號記錄實驗結(jié)果。

          活動過程

          (一)以情景導入,激發(fā)幼兒的探究興趣。

          師:馬上就要過節(jié)啦,小螞蟻要到河對面運糧食準備過節(jié),可是它不會游泳,它怎樣才能過到河那邊去呢?老師準備了積木、泡泡泥、石頭、葉子、空瓶子、鑰匙等物品,請小朋友們幫忙看看這些材料有哪些適合當小船幫助螞蟻過河。

         。ǘ⿲嶒炋骄

          1、師:浮在水面的就可以當作小船,沉下去的就不能當作小船,F(xiàn)在請小朋友和老師一起看看哪些物體可以浮在水面,適合當小船幫助螞蟻過河。

          2、出示記錄單,講解記錄方法,引導幼兒探索不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并且記錄結(jié)果。

          3、教師小結(jié):樹葉、積木、乒乓球、空瓶子等可以浮上來給螞蟻當船,而石頭、鑰匙、硬幣則不可以。

         。ㄈ┗顒友由

          師:那在我們的生活中,還有哪些物體可以浮在水面上的?請小朋友動手實驗起來吧,并將實驗結(jié)果簡單記錄下來。

          活動反思:

          本節(jié)活動是一節(jié)實驗活動,由于這種類型的活動在我們?nèi)粘=虒W中開展的較少,幼兒顯得格外興奮,參與的熱情很高!案〕猎怼北臼巧钪幸环N常見的自然現(xiàn)象,但是對于中班的幼兒來說還缺乏這方面的經(jīng)驗。

          本次活動中,我為幼兒提供了日常生活中都能接觸到的:泡泡泥、積木玩具、石子、乒乓球、塑料瓶、記錄表、筆等實驗材料。讓幼兒通過猜測、動手操作、大膽嘗試、觀察、探索、實踐等形式讓幼兒感知物體的沉浮現(xiàn)象并學會做簡單的記錄。

          我在活動前先讓幼兒說說哪些物體會沉下去,哪些物體會浮起來,讓幼兒先猜一猜,然后讓幼兒親自動手操作,親自動手記錄。通過實驗得出結(jié)論:哪些物體是浮在水面上的,哪些物體是沉在水里的。最后環(huán)節(jié):探索改變物體的沉浮。然后提出新的問題:如何把浮在水面上的空瓶子讓它也沉在水底下呢,讓幼兒動腦筋想想,試一試,鼓勵幼兒用不同的方法嘗試索想,試一試,鼓勵幼兒用不同的方法嘗試、探索幼兒對這次活動至始至終有著濃厚的興趣,都能大膽嘗試。

          總體來說,課堂效果較好,活動目標基本達到。但是在實驗過程中,少數(shù)幼兒紀律不夠好,課堂場面一度較混亂,這是我事先沒有預料的,在以后教學中,課前準備方面我還要多下功夫,以便更好應對課堂突發(fā)情況。

        幼兒園教案 篇8

          活動目標:

          1、能夠說出幾種常見水果的名稱及其主要特征。

          2、學會運用"我喜歡……,它的顏色,形狀,味道"的句型。

          3、喜歡吃各種水果,知道多吃水果好處多。

          4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

          5、能積極地與同伴交流自己的.發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

          活動準備:

          PPT(水果圖片)、水果謎語、畫紙畫筆

          活動過程:

          一、導入主題

          展示水果與謎語,引出水果的主要特征

          1、小朋友們,老師問你們,你們喜歡吃水果嗎?

          2、今天,老師帶來了一些水果,想請小朋友認認都是哪些水果?

          2、小朋友們,現(xiàn)在王老師告訴你們:我喜歡一種水果,就在這圖片上,但我不想告訴你們,我現(xiàn)在用猜謎的形式讓你們猜,看看哪個小朋友猜的對,好不好?(豎起你們的小耳朵,挺好了哈)

          兄弟幾個真和氣,天天并肩坐一起,少時喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳。–香蕉

          引導幼兒初步接觸:我喜歡香蕉,彎彎的,它的顏色是黃色的,吃起來甜甜的。

          二、提問小朋友問題

          現(xiàn)在你們都知道老師喜歡的水果是香蕉,那我也想知道小朋友們喜歡的水果是什么,哪個小朋友可以告訴我?

          引導幼兒學會運用"我喜歡………,他的顏色,形狀,味道"這一句型

          哇,小朋友們都很棒哦,來給自己放個大鞭炮,好不好!

          其實,除了你們喜歡的這些水果啊,老師還準備了幾種你們不常見的水果,你們想不想看?–出示PPT,教小朋友們了解其它水果名稱

         。ǐJ猴桃、荔枝、榴蓮、火龍果)

          小朋友有認識這個的嗎?來跟著老師讀兩遍

          三、了解吃水果對身體的好處。

          1、好了,圖片看完了,你們了解了幾種水果的主要特征,老師也知道你們喜歡吃水果,可是哪個小朋友可以告訴我她為什么喜歡吃水果呢?也就是吃水果有什么好處呢?老師及時給以肯定。

          學生:(有營養(yǎng),身體長得更健康)(水果味道可好了,甜甜的。吃水果解渴,蘋果可以補充水分)

          老師:其實,你們說的都對,但是除了小朋友說的這些,水果里面還含有大量的維生素c,有助于我們增強抵抗力,我們就會少生病,身體變得棒棒的,更健康了(小朋友們,你們懂了嗎)

          四、給水果填顏色

          既然水果對我們這么重要,那我們是不是應該多吃點水果呢

          現(xiàn)在還有一個任務需要大家完成,我這里有一些水果,你們看與圖片上的有什么不同?–水果沒有顏色

          你們看像不像沒穿衣服啊,秋天來了,那它們是不是很冷啊,需要你們來幫它們涂色,穿上外套。

          我現(xiàn)在給你們做個示范:看,我喜歡紅色的蘋果,我就給它涂紅色,穿上紅色的外套。

          小朋友們你們喜歡什么顏色的水果,你就幫它們涂什么顏色

          好了,小朋友們都畫好了,向后轉(zhuǎn),請把你們的水果舉起來給后面的客人老師欣賞一下吧。

          教學反思:

          在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣,并且達到了預期目標,效果非常好,甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

        幼兒園教案 篇9

          活動目標:

          1、初步了解手對我們的重要性。

          2、培養(yǎng)幼兒模仿能力。

          3、讓幼兒能找出身體的各個部位。

          活動準備:兒歌《合攏放開》、音樂《魅力無限》、DVD、MP3、圖片若干。

          活動重點:讓幼兒參隨著音樂模仿動作。

          活動難點:能正確找出身體各個部位。

          活動方法:講解法、演示法。

          活動過程:

          導入

          兒歌《合攏放開》

          師問:1、剛才我們都動了身體的哪些部位?

          生答:略

          2、今天呀,我們的要帶我們?nèi)ド眢w的各個地方旅游,看好了都去了哪里。

          老師示范1—3個動作。

          師問:小手都去過哪些地方?

          幼兒回答:略

          教師總結(jié)。

          師問:小手呀,還要去旅游。我們一起看它還要去哪里?

          教師完整示范:1—6節(jié)動作。

          師生共同討論怎樣去的,去過哪里地方?

          配音樂做整套律動。

          談話活動:

          手對我們重要嗎?

          手可以幫我們做哪些事?

          我們應該怎樣保護我們的小手?

          活動延伸:

          去活動區(qū)編一套保護手的操。

        幼兒園教案 篇10

          活動目標

          1.進一步感受參與數(shù)學活動的興趣。

          2.提高思維的靈活性和邏輯性,進一步理解分合式與加減算式之間的關系。

          3.運用10的第一、二組分合式,推算出10的第一、二組加減算式,進一步理解加減的含義。

          活動準備

          1.課件:趣味練習[3-25]

          2.學具:每人一本演草本,鉛筆一支。

          教學具圖片

          活動過程

          一、導入

          組織游戲,引起興趣,復習9的加減。

          教師:今天我們來玩放鞭炮的游戲,每抽一個鞭跑,將算式和得數(shù)正確讀出,

          小朋友便放響炮,發(fā)出“砰啪”的聲。

          如果讀錯,就放啞炮,發(fā)出“嘶嘶”的聲音。

          二、展開

          1.趣味練習:10的分解和組合

          引導觀察探索分析10的加減算式與組成式的關系。

          小結(jié):數(shù)的加減算式可以由組成式推出,一個組成式能夠推出四個加減算式,

          兩個加法算式,兩個減法算式。

          在組成式中部分數(shù)合起來是總數(shù),合起來就用“加法”計算,加法算式就是這樣的來的。

          在組成式中,總數(shù)去掉一個部分數(shù)等于另一個部分數(shù),去掉用“減法”計算,

          減法算式就是這樣來得的。

          2.趣味練習

          10的第一組組成式,引導幼兒分析這個組成式,使幼兒明白,在這個組成式中“10”是總數(shù),

          “1”和“9”是部分數(shù),提示幼兒部分數(shù)加起來等于總數(shù),

          總數(shù)減去一個部分數(shù)等于另一個部分數(shù)。

          3.請幼兒在分析的基礎上,寫出10的第一組加減算式。

          4.老師公布結(jié)果,1+9=10、9+1=9、10-1=9、10-9=1,請幼兒進行驗證。

          5.幼兒集體讀出10的第一組加減算式。

          6.依次方法引導幼兒學習10的第二組加減。

          7.游戲鞏固“勇摘智慧星”復習9和10的第一二組加減。

          三、結(jié)束

          表揚課堂上積極動腦筋的幼兒沒,頒發(fā)智慧星,結(jié)束活動!

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