實(shí)用的幼兒園大班美術(shù)教案模板合集九篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的幼兒園大班美術(shù)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用流暢的線(xiàn)條大膽地畫(huà)出大輪船的主體形象。
2、大膽發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)自己喜歡的輪船。
3、豐富畫(huà)面，培養(yǎng)審美意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)，彩色筆，蠟筆，輪船圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶討論
1、你坐過(guò)大輪船嗎？
2、大輪船和一般的船有什么不一樣嗎？
二、觀察大輪船圖片，自由交流討論
你最喜歡哪艘大輪船？為什么？
三、教師和幼兒一起討論，并師范畫(huà)大輪船，可根據(jù)幼兒描述設(shè)計(jì)輪船，添畫(huà)背景。
四、幼兒作畫(huà)
1、大膽想象設(shè)計(jì)自己喜歡的輪船
2、豐富畫(huà)面
五、幼兒作品展示。
大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（黑白畫(huà)）
美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫(huà)）
目標(biāo)：
1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備：
1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。
過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。
�。�1） 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。
�。�2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。
（3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評(píng)價(jià)作品。
（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）
目標(biāo)：
1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備：
1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。
過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。
（1） 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。
�。�2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。
（3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評(píng)價(jià)作品。
�。ū净顒�(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）
大班美術(shù)教案：有趣的噴畫(huà)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能，體驗(yàn)噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒利用光線(xiàn)做影子游戲。
2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。
活動(dòng)過(guò)程：
a) 出示噴畫(huà)范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。
老師：畫(huà)上是什么動(dòng)物？畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象，小象的影子怎么會(huì)到紙上呢？
b)學(xué)習(xí)噴畫(huà)的方法。
i.先將圖畫(huà)紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩�，噴完后過(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。
ii.為了使畫(huà)面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能?chē)娏硪环N顏色。
c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
d)請(qǐng)幼兒欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品，為什么。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)）。
大班美術(shù)活動(dòng)：我設(shè)計(jì)的花車(chē)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集旅游節(jié)花車(chē)巡游的資料、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論：
1、旅游節(jié)的花車(chē)巡游時(shí)的花車(chē)是怎樣的？
2、與我們平時(shí)看見(jiàn)的車(chē)輛有什么不同？
二、我們來(lái)做個(gè)花車(chē)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車(chē)。
三、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車(chē)？
四、幼兒設(shè)計(jì)草圖
1、提示幼兒花車(chē)的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的車(chē)輛。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車(chē)。
五、講評(píng)
我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車(chē)”。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇2
設(shè)計(jì)依據(jù)
《綱要》中指出：5至6歲的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富。他們獲取知識(shí)、動(dòng)手的欲望比較強(qiáng)烈。因此，在幼兒美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力，促進(jìn)身心發(fā)展。我們班幼兒有畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)，但不能很好的去設(shè)計(jì)，因此，我根據(jù)幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，從引導(dǎo)幼兒大膽想象、嘗試設(shè)計(jì)線(xiàn)描畫(huà)為目的，從而設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線(xiàn)條裝飾盤(pán)子。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾，提高幼兒表現(xiàn)美的能力。
3、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：用不同線(xiàn)裝飾盤(pán)子。
�。ǘ╇y點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)不同的圖案。
活動(dòng)準(zhǔn)備
（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒喜歡畫(huà)畫(huà)、會(huì)使用線(xiàn)條裝飾。
�。ǘ┪镔|(zhì)資料準(zhǔn)備：紙盤(pán)子若干、水彩筆、范例畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
1、語(yǔ)言導(dǎo)入：以提問(wèn)的方式進(jìn)入主題。
老師：小朋友們，老師今天帶來(lái)了兩個(gè)盤(pán)子，你們看，我的兩個(gè)盤(pán)子有什么不同呀？哪個(gè)更漂亮呢？
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一個(gè)畫(huà)畫(huà)了、一個(gè)是空的。畫(huà)畫(huà)的最漂亮。
3、激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
老師：我這還有好多空盤(pán)子呢？小朋友們，你們想不想幫老師一起來(lái)裝飾盤(pán)子呀？
（二）基本部分
1、讓幼兒先欣賞一些優(yōu)秀的線(xiàn)描作品，感受線(xiàn)的不同變化。
教師提問(wèn)：大家看看從這些線(xiàn)描畫(huà)中，你們發(fā)現(xiàn)線(xiàn)都有什么不同。
觀察線(xiàn)條的形狀，有直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)。
2、教師示范線(xiàn)描畫(huà)中常用的線(xiàn)條運(yùn)用。
�。�1）小朋友在繪畫(huà)是注意線(xiàn)條的組合，粗與細(xì)、直線(xiàn)與曲線(xiàn)的使用。
�。�2）線(xiàn)與線(xiàn)之間的空細(xì)，可以用一些簡(jiǎn)單的幾何形來(lái)豐富，如圓形、三角形等。
3、發(fā)給幼兒紙盤(pán)，教師輔導(dǎo)，幼兒操作。
鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)，老師適時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒。
�。ㄈ┙Y(jié)束本分展示幼兒作品，體會(huì)畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。
老師請(qǐng)幾位幼兒到前邊展示，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么，用到了哪些線(xiàn)條。老師：咱們小朋友們畫(huà)的都很好，把你們的作品放到美工區(qū)來(lái)展示，讓大家都來(lái)欣賞，好不好？
活動(dòng)反思
美麗的盤(pán)子《美麗的盤(pán)子》是一節(jié)屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課。這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式既強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意的形式，又注意活動(dòng)的目的。因此，在對(duì)盤(pán)子的種類(lèi)、歷史、特點(diǎn)等的了解上，我提供了大量的圖片，沖擊學(xué)生的視覺(jué)。美術(shù)本身就是一門(mén)視覺(jué)藝術(shù)，從圖片的欣賞中明確盤(pán)子不僅是餐具還是美化我們生活環(huán)境的裝飾品。在傳統(tǒng)文化中得到熏陶，意識(shí)到美術(shù)與生活的密切聯(lián)系。
這節(jié)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生做盤(pán)子，裝飾盤(pán)子，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在課的導(dǎo)入部分我設(shè)計(jì)了一個(gè)“摸盤(pán)子”“聞盤(pán)子”的環(huán)節(jié)，通過(guò)讓學(xué)生自身體驗(yàn)自然過(guò)渡到讓學(xué)生了解盤(pán)子的作用，盤(pán)子的制作材料方面，接下來(lái)又通過(guò)一系列圖片的展示讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同形狀的盤(pán)子，拓寬學(xué)生視野。在第三部分我示范了如何將平面盤(pán)子變成立體盤(pán)子，通過(guò)小組合作的形式讓學(xué)生制作不同形狀的立體盤(pán)子。接下來(lái)我又讓學(xué)生帶著問(wèn)題欣賞古代盤(pán)子，各種藝術(shù)、手繪盤(pán)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞盤(pán)子上的花紋、圖案，接著通過(guò)示范讓學(xué)生了解圖案裝飾中對(duì)稱(chēng)與均衡式的設(shè)計(jì)規(guī)律。在整個(gè)授課過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，能積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，但也存在一些問(wèn)題，在同桌兩人合作畫(huà)盤(pán)子的過(guò)程中，為了合作而合作，沒(méi)有做到真正的全員參與，導(dǎo)致一小部分學(xué)生在同桌繪畫(huà)時(shí)無(wú)所事事。
第二，沒(méi)有很好地研讀教本，了解一年級(jí)學(xué)生自身的美術(shù)素養(yǎng)積累，過(guò)分注重圖案設(shè)計(jì)的程式化，學(xué)生既沒(méi)有真正了解圖案裝飾的對(duì)稱(chēng)與均衡式，還束縛了孩子的創(chuàng)作想象能力，導(dǎo)致孩子們繪畫(huà)時(shí)間不夠，作品效果大打折扣。
在教學(xué)中，我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，琢磨教學(xué)語(yǔ)言，注重教學(xué)儀態(tài)，卻往往忽視了學(xué)生本身的知識(shí)技能掌握程度，出現(xiàn)教師講得苦口婆心，學(xué)生卻茫然的情況，在備課時(shí)，我們不僅要備自己，更要備學(xué)生，這是我在這屆公開(kāi)課中得到的收獲！
幼兒園大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。
2、注意表現(xiàn)畫(huà)面的背景，初步學(xué)習(xí)有層次地表現(xiàn)畫(huà)面。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒園的美，喜愛(ài)幼兒園。
重難點(diǎn)： 觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒園不同場(chǎng)景的照片。
2、畫(huà)紙、蠟筆等。
3、幼兒用書(shū)：《我愛(ài)幼兒園》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師播放幼兒園不同場(chǎng)景的照片，引起幼兒興趣。
教師：你能看出這是那里嗎？誰(shuí)愿意來(lái)介紹我們的幼兒園？幼兒園里有哪些漂亮的建筑？是什么樣的？我們幼兒園最有特點(diǎn)的建筑是什么？
2、教師與幼兒討論繪畫(huà)的內(nèi)容和方法。
教師：你想畫(huà)幼兒園的什么地方？怎樣讓畫(huà)面表現(xiàn)得更豐富？先畫(huà)什么？然后畫(huà)什么？畫(huà)的時(shí)候要注意些什么呢？
1、在欣賞的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書(shū)上進(jìn)行創(chuàng)作。
教師：畫(huà)的時(shí)候要注意有主有次，畫(huà)面的背景和主要建筑物要由前后層次。
2、交流、幼兒作品。
教師：你知道這幅畫(huà)表現(xiàn)的是幼兒園的什么地方？你覺(jué)得那幅作品的內(nèi)容表現(xiàn)得最豐富，層次最分明？是怎么表現(xiàn)的？用了什么方法？
幼兒園大班美術(shù)教案 篇4
(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介
森林里，花格子大象艾瑪和小鳥(niǎo)在玩“捉迷藏”的游戲，可是小烏怎么也找不到艾瑪，它找到的都是格子花紋、彩色的船、帳篷、衣服、皮球、旗子等東西。那艾瑪?shù)降撞卦谀睦锬?請(qǐng)你幫小鳥(niǎo)在這本開(kāi)洞的彩色圖書(shū)里一起找找吧!
(二)主題分析
有趣的“捉迷藏”游戲讓孩子們發(fā)現(xiàn)了格子花紋的特別，欣賞到格子畫(huà)的魅力，并且感受了動(dòng)物的體色與周?chē)h(huán)境的關(guān)系。
(三)情節(jié)分析
“捉迷藏"是孩子們非常喜歡玩的游戲，小鳥(niǎo)和艾瑪也要玩這個(gè)游戲呀?故事一開(kāi)始就充分激發(fā)了孩子們的興趣。
森林里，小鳥(niǎo)到處找艾瑪，在好多地方都發(fā)現(xiàn)了像艾瑪身上的格子花紋，可是飛過(guò)去一瞧，都不是艾瑪。在有趣的畫(huà)面里，孩子們完全融入到充滿(mǎn)懸念的故事情節(jié)中，化身為故事中的角色之一，和小鳥(niǎo)一起去尋找艾瑪。在屢次發(fā)現(xiàn)與失敗中，孩子們強(qiáng)烈地感受到了格子花紋的特別，情節(jié)也漸漸推至高潮。
故事的結(jié)尾出人意料：原來(lái)艾瑪哪里都沒(méi)找到能躲起來(lái)的地方，又回到了出發(fā)的地點(diǎn)。
(四)角色分析
這是一本開(kāi)洞的書(shū)，孩子一邊讀，一邊尋找著秘密。在翻開(kāi)下一頁(yè)時(shí)，對(duì)隱藏在里面釣東西一直猜測(cè)，再翻過(guò)一頁(yè)后就可以看到類(lèi)似艾瑪身上格子紋的東西。故事中最快樂(lè)就是小鳥(niǎo)和艾瑪“捉迷藏”的心情，帶給孩子們一個(gè)又一個(gè)驚喜，越來(lái)越期待讀完它，找到每一個(gè)洞洞后面的秘密。孩子們?cè)谛蕾p圖畫(huà)書(shū)的時(shí)候，都會(huì)把自己當(dāng)成小鳥(niǎo)，完全融入到故事的情景之中，猜測(cè)艾瑪究竟藏在哪里。欣賞故事的過(guò)程中，孩子們也找到了格子紋的秘密。
(五)圖畫(huà)分析
1．畫(huà)面構(gòu)圖、色彩
這是在熱帶叢林里發(fā)生的故事，畫(huà)面的色彩采用了紅、黃等暖色系，畫(huà)面色彩鮮艷、柔和，給人以明亮和溫暖，非常切合森林里小動(dòng)物們生活的溫馨場(chǎng)景。畫(huà)面構(gòu)圖簡(jiǎn)單而 又奔放，童趣十足。
2．圖畫(huà)中蘊(yùn)藏的'細(xì)節(jié)
小鳥(niǎo)每看見(jiàn)～次格子花紋，旁邊總會(huì)有一個(gè)動(dòng)物在“指點(diǎn)江山”，有的用手勢(shì)，有的用眼神，有的用體態(tài)，這同樣也能引導(dǎo)小讀者細(xì)致地觀察畫(huà)面。
(六)語(yǔ)言分析
艾瑪系列圖書(shū)主要是一種色彩的語(yǔ)言，但也有許多優(yōu)美的文字。
貫穿始終的幾句話(huà)就是“哎呀，你好啊……我還以為……"、“小鳥(niǎo)，太好玩了”。
故事中有三組詞匯，第一組是打招呼的相關(guān)詞匯，如：你好啊；第二組是對(duì)話(huà)式的表達(dá)，如：我以為……第三組是表達(dá)心情的詞匯，如：太好玩了。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)過(guò)程：
1． 導(dǎo)入： “小朋友，現(xiàn)在我們先來(lái)看一段錄相”
“錄相看完了，誰(shuí)能告訴老師你們看到了什么��？”
幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾。
師：那你們想一想，要是沒(méi)有這些清潔工阿姨，我們的城市會(huì)變成什么樣子��？
幼：很臟，垃圾很多
師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們?cè)撍徒o他們什么禮物來(lái)表示我們對(duì)他們的感謝呢？幼：花、賀卡
2． 示范、講解做賀卡的方法
師：有的小朋友說(shuō)啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來(lái)做賀卡，好不好��？ 大家一起來(lái)看一看，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的
師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了！
師：恩，小朋友們都非常聰明，待會(huì)你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來(lái)看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的？
3． 制作，教師巡回指導(dǎo)（播放音樂(lè)《感恩的心》
4． 展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說(shuō)出一句感恩的話(huà)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)
2．把分開(kāi)的心形圖畫(huà)粘貼起來(lái)，
3. 用感恩的心情去體驗(yàn)樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 收集有關(guān)清潔工的錄相。
2． 剪刀、畫(huà)筆、油畫(huà)棒、紙。
3． 歌曲《感恩的心》。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)于大膽嘗試，發(fā)揮豐富的想象力，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
2、了解熱帶魚(yú)的基本的外形特征，以及各種魚(yú)類(lèi)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
3、利用廢舊材料設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚(yú)，初步形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-海底世界
2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣，了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚(yú)。
1、播放課件《海底世界》
提問(wèn)：我們看到海底世界里面什么最多?
2、討論：魚(yú)的的外型特征及顏色，它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)
3、小結(jié)：海底世界里魚(yú)最多，魚(yú)寶寶都有頭，身體、尾、鰭，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。
二、通過(guò)觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，提高環(huán)保意識(shí)。
1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。
2、教師小結(jié)：我們要保護(hù)大海，保護(hù)小魚(yú)，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
三、引導(dǎo)幼兒制作各種有趣的小魚(yú)，發(fā)揮幼兒豐富的想象力。
1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動(dòng)手做各種漂亮的魚(yú)寶寶送給大海媽媽。
2、講解制作要求。教師出示范例，做詳細(xì)的講解。
3、幼兒分組創(chuàng)作。
以小組為單位分工制作小魚(yú)，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，
做出和別的小組不一樣的魚(yú)的顏色和花紋。
4、評(píng)價(jià)展示。
四、結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做"魚(yú)兒水里游"的律動(dòng)，結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
本次活動(dòng)是小組合作，制作的小魚(yú)數(shù)量有限，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.掌握樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)及樹(shù)干、樹(shù)枝、和樹(shù)葉的形態(tài)，畫(huà)出不同的特征。
2.培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹(shù)木,熱愛(ài)大自然的情感。
3.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色水筆，蠟筆，樹(shù)的一家。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示范圖：
提問(wèn)：這是什么地方？（這是秋天的樹(shù)林）為什么這個(gè)地方會(huì)叫樹(shù)林呢？（這有許多許多的樹(shù)）這就是樹(shù)寶寶的家，找一找樹(shù)寶寶在哪里？（樹(shù)寶寶就是畫(huà)面上最小的一棵）小結(jié)：樹(shù)寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹(shù)枝、樹(shù)枝、樹(shù)冠和樹(shù)葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹(shù)林里長(zhǎng)得最高的是樹(shù)爸爸（請(qǐng)幼兒找出來(lái)）淡灰色樹(shù)干的是樹(shù)媽媽?zhuān)谏珮?shù)干的是樹(shù)阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹(shù)枝。（均請(qǐng)幼兒從畫(huà)面上找出來(lái)）。
2.示范與思考
（1）請(qǐng)樹(shù)寶寶來(lái)和我們做朋友，老師畫(huà)一部分，請(qǐng)小朋友說(shuō)出這是樹(shù)寶寶的哪一部分。
�。�2）A樹(shù)干--就象我們的身體。
B樹(shù)枝--就象我們的手。
C樹(shù)冠--就象我們身上的衣服。
D樹(shù)葉--就象我們衣服上的花紋。
3.創(chuàng)作要求大家都來(lái)種樹(shù)，種成一片更大更美的樹(shù)林。
4.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要點(diǎn)
�。�1）分辨樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)枝，各部分不遺漏。
�。�2）思考變化各種樹(shù)的形態(tài)，區(qū)分高矮、粗細(xì)、樹(shù)枝的多少，樹(shù)葉的形態(tài)。
�。�3）選配用深淺不同顏色涂樹(shù)葉、樹(shù)冠、樹(shù)干。
5.引導(dǎo)評(píng)價(jià)
�。�1）找一找有沒(méi)有兩棵完全相同的樹(shù)？（體會(huì)樹(shù)和人一樣，沒(méi)有兩個(gè)完全一樣，否則就分不清了。）
�。�2）怎樣讓每棵樹(shù)都美麗？（每棵樹(shù)都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹(shù)。大家在一起各不相同，就非常美麗，如果每棵樹(shù)都把所有的顏色穿在身上，又變成穿色彩一樣的衣服了。）
活動(dòng)反思：
1、利用情景，對(duì)話(huà)等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹(shù)中，獲取樹(shù)的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。使孩子了解到各式各樣的樹(shù)木之間的不同，但又有著共同的規(guī)律。
2、美術(shù)活動(dòng)中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫(huà)技能，先讓幼兒掌握樹(shù)的基本形態(tài)，然后讓幼兒進(jìn)一步表現(xiàn)他們熟悉的部分組成的物體。
3、美術(shù)創(chuàng)作是個(gè)性化的，主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來(lái)展示，引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點(diǎn)和評(píng)價(jià)他人的創(chuàng)造性、技能性，是幼兒相互學(xué)習(xí)，相互提高。
小百科：樹(shù)林，通常范圍比樹(shù)叢大而比森林小的成片生長(zhǎng)的許多樹(shù)木。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受瓶上作畫(huà)的快樂(lè)，喜歡并主動(dòng)參與活動(dòng)
2、通過(guò)觀察臉譜的特點(diǎn)并寫(xiě)生，提高幼兒的觀察力。
3、鞏固復(fù)習(xí)線(xiàn)描畫(huà)，學(xué)用密集排列的線(xiàn)條裝飾花瓶，提高幼兒的表現(xiàn)力和想象力。
4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、花瓶若干只，臉譜一個(gè)、水粉顏料、排筆、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題。
1、放音樂(lè)，出示京劇臉譜；師："你們看，誰(shuí)來(lái)了？大花臉來(lái)我們班作客，你們高興嗎？小吳老師還為他準(zhǔn)備了一份大禮物。"
2、出示范例瓶子。
師："你們瞧，這是什么？"師以大花臉的口吻："這花瓶真漂亮，咦？這上面是我嗎？謝謝你們的禮物。不過(guò)我想知道小吳老師是用什么方法把我弄到瓶子上去的？"
二、探討方法。
1、介紹寫(xiě)生畫(huà)。
直接對(duì)著物體來(lái)畫(huà)，叫作寫(xiě)生畫(huà)。寫(xiě)生時(shí)一定要畫(huà)得像，看到的東西是怎樣的，畫(huà)出來(lái)的也要是怎樣的。
2、用臉譜裝飾花瓶。
演示將臉譜貼在畫(huà)好的花瓶上。
�。�1）師以大花臉的口吻："你們畫(huà)的花瓶真好看，讓我再仔細(xì)瞧一瞧！"
�。�2）師邊講邊演示："大花臉看著大花瓶，大花瓶怎么了？"
（3）師小結(jié)：那么我們就叫它花瓶臉譜。
2、講解示范用臉譜裝飾花瓶。
�。�1）先畫(huà)出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示；
（2）現(xiàn)在大鼻子兩邊畫(huà)上兩只圓眼睛；
�。�3）然后在大鼻子下面畫(huà)上一張大大的方嘴巴，里面畫(huà)上尖尖的牙。
�。�4）既然是"大花臉"，那就要把臉畫(huà)花，畫(huà)滿(mǎn)，那我們就用線(xiàn)描的方法在它的臉上畫(huà)上密密麻麻的線(xiàn)條或圖案，可以用直線(xiàn)、曲線(xiàn)或折線(xiàn)、波浪線(xiàn)等，也可以用圓形、三角形來(lái)裝飾。
4、幼兒練習(xí)裝飾花瓶。
�。�1）提醒幼兒線(xiàn)條排列要密集，可用粗細(xì)不同的勾線(xiàn)筆進(jìn)行線(xiàn)描。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒以桌布為背景，用線(xiàn)描法進(jìn)行添畫(huà)。
三、作品點(diǎn)評(píng)。
1、表?yè)P(yáng)線(xiàn)條排列密集，畫(huà)得大的幼兒。鼓勵(lì)其他幼兒更大膽一些。
2、花瓶臉譜帶著所有的"新伙伴"隨音樂(lè)做各種京劇動(dòng)作走出場(chǎng)外。
活動(dòng)反思：
傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。
臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí)，臉譜中優(yōu)美流暢的線(xiàn)條，讓幼兒繪畫(huà)的筆觸變得靈活，擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿(mǎn)足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞作品，體會(huì)畫(huà)中的自然風(fēng)光之美，體驗(yàn)盲女用心去感受的寧?kù)o。
2、能大膽講述自己對(duì)作品的感受，用心去想象創(chuàng)作繪畫(huà)。
3、能對(duì)盲女的失明產(chǎn)生同情心，在生活中關(guān)心、幫助盲人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件，舒緩柔美的音樂(lè)，《森林狂想曲》、素描紙、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲?qū)�，體驗(yàn)黑暗中的感受。
1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，半分鐘后，教師：大家閉上眼睛這么久有什么感受啊?
如果眼睛看不見(jiàn)了，你們覺(jué)得有什么壞處?
2、播放音樂(lè)《森林狂想曲》，幼兒欣賞音樂(lè)，用心去感受大自然發(fā)出的美妙聲音。
教師：你們聽(tīng)到了什么?你們覺(jué)得這段音樂(lè)是在哪個(gè)地方?
二、展示PPT上的盲女圖片，引導(dǎo)幼兒觀察整體畫(huà)面。
1、教師：老師請(qǐng)小朋友欣賞一幅圖畫(huà)，大家看看圖上有什么?
地上有什么?
遠(yuǎn)處是什么?
2、教師：這幅畫(huà)有哪些顏色?
你看到這幅畫(huà)有什么感覺(jué)?
你最喜歡這幅畫(huà)的哪個(gè)地方?
3、引導(dǎo)幼兒討論畫(huà)中人物的關(guān)系。
教師：圖上的兩個(gè)女孩是誰(shuí)?為什么有個(gè)小女孩閉著眼睛呢?
4、教師：這個(gè)小女孩眼睛看不見(jiàn)，我們叫她盲女。
你們猜猜這兩個(gè)小女孩在做什么?
5、引導(dǎo)幼兒觀察人物的表情。
教師：盲女的眼睛看不到，她能用什么方法感覺(jué)這些美麗的風(fēng)景嗎?
6、教師：除了這些，她還可以怎么感受呢?(比如摸，聞)
7、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想象力，交流討論為這幅畫(huà)想一個(gè)名字。
教師：你們喜歡這幅畫(huà)嗎?大家為這幅畫(huà)想一個(gè)美麗的名字好不好?
8、教師出示PPT，簡(jiǎn)單介紹這幅畫(huà)的作者(約翰·埃弗雷特·密萊，英國(guó)人，他9歲就開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)，他畫(huà)了很多作品，這是他其中一幅，這幅畫(huà)叫《盲女》)。
三、創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒想象、感受作品。
1、教師：你們見(jiàn)過(guò)盲人嗎?盲人是什么樣子的?
2、教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，靜靜聽(tīng)老師講述畫(huà)面中美麗的自然風(fēng)光吧!(播放柔美的背景音樂(lè))教師用語(yǔ)言描述：親愛(ài)的盲姑娘，輕輕地坐到這里來(lái)，用你的手去摸一摸，你感覺(jué)到柔軟的草地嗎?用你的鼻子去聞一聞，你聞到清新的空氣了嗎?你聞到花香了嗎?用你的耳朵去聽(tīng)一聽(tīng)，你聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歌唱了嗎?你聽(tīng)到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎?你聽(tīng)到小溪在流動(dòng)的聲音嗎?……還有，我要告訴你，天空很藍(lán)，還有一道絢麗的彩虹，草地很美，星星點(diǎn)點(diǎn)的小花把草地裝點(diǎn)成美麗的花地毯。
四、自主創(chuàng)作，讓幼兒繪畫(huà)自己心中最美的畫(huà)面。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)作。
教師：你們出去游玩過(guò)嗎?大家畫(huà)一畫(huà)自己心中最美的畫(huà)面好不好?
2、展示繪畫(huà)需要的材料，講解繪畫(huà)過(guò)程的要求(不能把油畫(huà)棒弄斷，不能離開(kāi)自己的座位)。
3、教師觀察指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)。
五、鼓勵(lì)幼兒分享自己的作品。
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品，教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。教師：你畫(huà)里面有什么?有哪些顏色?
活動(dòng)延伸：
1、引導(dǎo)幼兒要有愛(ài)心，交流討論如果遇到盲人，你會(huì)怎樣幫助他。
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