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        幼兒園大班美術(shù)教案

        時間:2022-05-11 11:22:56 幼兒園教案 我要投稿

        有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案范文集合6篇

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案范文集合6篇

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇1

          主題名稱:新年樂

          次主題名稱:了解新年

          活動名稱:一年過去了

          主要教學領(lǐng)域:藝術(shù)領(lǐng)域

          教學內(nèi)容及學情分析:

          這一年馬上就要過完了,孩子們又長大一歲了。讓小朋友們知道新的一年到來,自己成長了,懂事了,聽話了。讓幼兒向媽媽詢問自己小時候地趣事,并收集自己小時候的物品、玩具、照片,會發(fā)現(xiàn)自己與過去的相比有了很大的不同,可讓幼兒進一步感受到成長過程中,爸爸媽媽對自己的關(guān)心和愛護。

          活動目標:

          1、樂于傾聽他人的講述,能為同伴的進步而感到高興,體驗新年的快樂。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣及大膽自我表現(xiàn)的能力。

          3、知道新年過后自己又長大一歲了。

          重難點分析:演唱歌曲《一年過去了》

          活動準備:

         。、《一年過去了》歌曲錄音帶、

         。、為幼兒貼上紅五星,表揚他們的成績,鼓勵幼兒在新

          的一年里要有更大的進步。

          活動過程:

          1、引出主題——新年來到了小朋友們,咱們一起動手把教室裝扮得這么漂亮,這是為什么呀?(新年到了)對,咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。

          2、歌曲《一年過去了》——結(jié)合歌曲內(nèi)容和自己的生活談?wù)勛约菏窃鯓舆^新年的?

          (1)提問:歌曲中都講了什么?你覺得在這一年中你自己有變化嗎?長高了嗎?重了嗎?咱們再來想想看老師都教會了你什么呢?也算算看我們離上一年級還有多長時間?

          教師小結(jié):每個小朋友一年中都長高了、長胖了,也學會了很多本領(lǐng),看著你們長大快上小學了,老師也很開心。

         。2)講講自己是怎樣過新年的。(提示環(huán)境、衣著、交往等方面)你們自己又是怎樣過新年的?(放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會、走親戚、拜年、收壓歲錢。)

          教師小結(jié):原來每個小朋友的新年都過得這么有意思啊,可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯,還可以收到壓歲錢,因為我們小朋友年齡小,所以我們可以看大人放鞭炮。

          3、請幼兒自己或結(jié)伴選擇表演道具,同老師一起隨音樂自由舞蹈,師生同歡樂。

          活動延伸:

          1、在活動區(qū)活動中進行歌舞表演。

          2、發(fā)揮幼兒想象,繪畫或者利用各種材料制作新年來到了。

          活動反思:

          本節(jié)活動課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達到預(yù)期的效果,我個人認為如果在本節(jié)課的最后進行一個延伸活動,就是進行一個“過家家”的游戲,我想這節(jié)課會更出彩的。所以,如果在有類似活動,我認為加進去角色游戲會更好。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇2

          設(shè)計意圖:

          幼兒美術(shù)教育活動是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種教育活動。每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力,教師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來,教會他們手、眼、腦并用,把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,并通過繪畫,手工等形式展現(xiàn)出來。

          在設(shè)計大班美術(shù)活動《有趣的指印畫》時,我就是圍繞這個思路,借助“手”這個我們大家都有的身體部分,運用觀察、想象、實踐等各種方法,充分調(diào)動起幼兒的繪畫熱情和興趣,讓幼兒的繪畫潛力得到較大程度的發(fā)揮,并從中得到創(chuàng)作的滿足和喜悅。

          活動目標:

          1、學習創(chuàng)作指印畫和掌印畫。

          2、發(fā)展幼兒觀察力。

          3、發(fā)展幼兒創(chuàng)造性,嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品 。

          活動準備:

          指印畫或掌印畫的范例圖,水彩筆 圖畫紙 印臺 放大鏡

          活動過程:

          一、開始部分:創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。

          1、 教師:“小朋友們,老師給你們帶來了幾個新朋友,你們看,他們是誰?!鄙斐鲭p手讓幼兒觀看教師手指上畫的臉譜,表演手指游戲給幼兒看。

          2、 請幼兒發(fā)揮想象,說說手指娃娃們誰高興了?誰生氣了?為什么他們會有不同的情緒?

         。ㄗ⒔猓哼@個部分是教師運用幼兒感興趣的事物或方式,將幼兒的活動興趣激發(fā)起來,使他們較快地進入一個有一定目的且積極主動的狀態(tài);顒右婚_始,我采用手指游戲的方式引導幼兒進入主題,并啟發(fā)幼兒進行合理的想象。這個年齡段的孩子常會有自己獨特的見解和想象,我們能看到他們充滿稚嫩童趣的奇思妙想,同時也為下一個環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。)

          二、基本部分:幼兒制作指印畫和掌印畫。

          1、告訴幼兒我們不但能在手指上作畫,還可以把我們的手當作工具來制作指印畫和掌印畫。

          2、請幼兒欣賞教師制作的指印畫或掌印畫,向幼兒介紹制作的方法和應(yīng)該注意的事項。

          3、請幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和掌紋,然后在圖畫紙上印上自己的掌印或手印。引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)每個人的指紋和掌紋是不同的,自己的每根手指的指紋也是不同的。

         。ㄗ⒔猓哼@是一個發(fā)展幼兒觀察力,引發(fā)幼兒深入思考和探索精神的環(huán)節(jié))

          4、請幼兒對自己的掌印和指印進行合理的想象,開始嘗試創(chuàng)作圖畫。教師觀察幼兒的創(chuàng)作過程,對幼兒的創(chuàng)意及時加以肯定,還可以給予適當?shù)奶嵝押蛶椭⒅笇芰θ醯挠變汉侠順?gòu)圖,發(fā)揮想象。

         。ㄗ⒔猓哼@個環(huán)節(jié)是在之前環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進行的,對孩子們來說,這種充滿自信和自主的創(chuàng)作環(huán)境,充分具有想象、創(chuàng)造的成分,在這個過程中,幼兒在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造性又向前推進了一步,從而獲得了心理上的滿足,體驗到成功的喜悅。)

          三、結(jié)束部分:展示幼兒作品,幼兒自評。

          1、請幼兒對自己的作品進行介紹,并和大家一起來說說作品的什么地方最有趣,什么地方畫得最好。

          2、教師點評,總結(jié)結(jié)束本課

          (注解:針對幼兒喜歡別人對自己的勞動成果加以關(guān)注和肯定的心理特點,讓幼兒相互之間介紹自己的作品,促進了幼兒與幼兒,幼兒與教師之間的互動。在評價過程中,教師應(yīng)包括幼兒各種能力,意志品質(zhì),情緒情感等多方位的發(fā)展狀況,而不是局限于作品本身。)

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇3

          工具和材料:

          長方形卡紙一張,直尺一把,鉛筆一枝,雙面膠一卷,介紙刀一把,線繩一根。

          制作過程:

          第一步:量距離

          在準備好的卡紙上面,按1cm為間隔,從卡片的一端開始,劃分出若干等距離的線,并用鉛筆描繪出來。

          第二步:切卡紙

          用介紙刀沿著剛才劃線的地方切開,注意,不能切得長短不一,不然做出來的燈籠會很不勻稱。

          第三步:卷卡紙

          在切好卡紙后,我們需要做的就是把卡紙卷一下,呈現(xiàn)一個弧形。做到這一步呢,燈籠的大致輪廓就出來了。

          第四步:剪垂穗

          我們都知道燈籠下面都有一些很很飄逸的穗穗,現(xiàn)在我們就來剪出這些穗。用剛才卡紙的邊角料,間隔著剪,要密集一些,這樣穗才會飄逸好看。最后將剪好的穗貼在弧形卡紙下面的一周上。

          第五步:貼線繩

          成敗在此一舉了。在已經(jīng)對貼好的燈籠上面,在水平角度上各貼上線繩,記住,線繩之前應(yīng)該先裁剪成兩段,長度要一直,不然提燈籠的時候就無法保持平衡了。

          結(jié)束語:

          燈籠完成啦。過程不是很復雜,只要靜下心來,一步一步地跟著做,就可以擁有屬于自己的小燈籠。

          小百科:燈籠,又稱燈彩,是一種古老的中國傳統(tǒng)工藝品。起源于20xx多年前的西漢時期,每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后,人們都掛起象征團圓意義的紅燈籠,來營造一種喜慶的氛圍。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇4

          情景描述:

          這個星期我們的教學主題是《娃》,在這一周的教學中,我們小朋友了解了好多有關(guān)的知識,今天的午餐過后,我讓小朋友看了水墨畫《熊貓》后,請孩子們說說這些畫與我們平時用水彩筆、蠟筆畫的畫一樣嗎?(不一樣)有誰知道這是用什么來畫的?(毛筆)這些與我們看到過的許多畫不一樣,我們叫它畫,是用毛筆畫出來的。在此基礎(chǔ)上,我讓孩子們學習畫《熊貓》。

          分析:

          毛筆畫是我們特有的繪畫種類,人、外國人都非常的喜歡。但由于國畫在平時的教學和生活中孩子們接觸的比較少,因此顯得十分地生疏,這一次的繪畫活動用毛筆來畫熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化,感受特有的風格,事實上對幼兒的作畫技巧倒沒有過高的要求。美術(shù)教育家勒溫費爾特曾說過:“兒童只要被給予充足的時間、幫助,獲得與創(chuàng)造性材料接觸的機會,而不被強迫接受成人的模式和規(guī)范,那么每個兒童都能成為藝術(shù)創(chuàng)造的能手”。在教學形式上我是這樣做的。如《國寶熊貓》一課,我首先是在教室中掛置了一些畫供幼兒欣賞,讓孩子們說說這些畫與我們平時的水彩筆、蠟筆畫有什么不同;再用手摸一摸毛筆,體驗一下有什么感覺;讓幼兒觀看熊貓的圖片或讓孩子講述一些有關(guān)熊貓的故事等,在了解了有關(guān)熊貓的結(jié)構(gòu)后討論一下用墨的方法。再讓幼兒分析熊貓的生活習性,或者講述熊貓有關(guān)的動畫片等,最后把自己所想表現(xiàn)的形象以及周圍環(huán)境作進步的練習,這樣孩子們有一個自由發(fā)揮的余地。

          所思所悟:

          1、玩是每一個兒童的天性,他們生性好動,敢于去畫,作為教師應(yīng)抓住他們這一特點,巧妙地進行利用,使他們在玩的過程中掌握技能,深入生活。

          2、幼兒的國畫童趣味濃厚,但對作畫的技巧并不是很高,而是應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒形成良好的作畫習慣。

          3、在教學之前,可收集一些相關(guān)的圖片、繪畫作品等,豐富幼兒的經(jīng)驗知識。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇5

          活動目標:

          1、認識各種仙人掌,知道其主要外形特征。

          2、大膽作畫,積極動腦,能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌。

          3、以游戲化的學習方式,讓幼兒從中體驗美術(shù)活動的樂趣。

          4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

          活動準備:

          各種刻好的蘿卜, 不同的仙人掌盆栽,貼有花盆的紙張,各色顏料若干盤,記號筆。

          活動過程:

          一、播放仙人掌動畫,激發(fā)幼兒學習的興趣。

          1、今天老師給小朋友們帶來了一段很好看的動畫短片,你們想不想看?看完請小朋友說一說動畫片講了一個什么故事呢? 幼兒帶著問題觀看動畫片《仙人掌》

          2、提問:動畫片講的是一個什么故事?

          教師總結(jié):原來動畫片講的是仙人掌寶寶的'故事,仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服,身上長滿了刺,旁邊的小花都不愿意和他玩,閑他長得不好看。但是,仙人掌寶寶不怕寒冷,同時當身邊的小花需要幫助時,很努力的幫助她,最后他們成了好朋友。仙人掌寶寶也在主人細心的照顧下,頭頂開出了美麗的花朵。

          提問:你喜歡仙人掌么? 為什么?

          二、觀察、了解各種不同形態(tài)的仙人掌

          1、今天各種不同的仙人掌都來我們班做客了,你們開心嗎?讓我們一起來看看都有哪些不同的仙人掌呢?

          2、請幼兒說一說自己喜歡哪種仙人掌,其外形、顏色各有何特點。

          三、蘿卜拓印仙人掌小朋友們你們想不想來畫一畫仙人掌阿?今天我們不用筆來畫,我們用一個好玩的方法來畫,用蘿卜印出各種仙人掌來。是不是很有趣呢?

          老師已經(jīng)將蘿卜刻成了各種不同的形狀,請你先想好你想畫哪種形狀的仙人掌呢?然后用蘿卜沾上你喜歡的顏料,印在我們的紙上,讓我們的花盆都開出各種美麗的仙人掌吧!最后可別忘了用記號筆給仙人掌畫上小刺哦!

          1、幼兒做畫,教師巡回指導。

          2、引導能力較弱的幼兒,及時鼓勵表現(xiàn)好的幼兒。

          3、鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色添畫花朵,添畫仙人掌的刺。

          四、講評把幼兒作品張貼在畫板上,請幼兒說說自己喜歡哪幅畫,教師評價有特色的作品。

          五、結(jié)束活動讓我們帶仙人掌出去曬曬太陽,澆澆水吧!

          活動反思

          美術(shù)仙人掌的活動目標是讓幼兒了解仙人掌的結(jié)構(gòu)特征,了解仙人掌的生長習性。借助仙人掌掌的外形,血花仙人掌大膽作畫,體會蠟筆畫的樂趣。

          從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓,又因為之前幾次特色課重點練習了顏色漸變,為給仙人掌涂色奠定了堅實的基礎(chǔ)。但在畫仙人掌上面的刺時,很多小朋友的畫都是密密麻麻的,又粗又長。可能是我還沒有解說的更仔細,更徹底,把它忽略了。

          小百科:仙人掌(學名:Opuntia stricta (Haw.) Haw. var. dillenii (Ker-Gawl.) Benson )是仙人掌科縮刺仙人掌的變種。叢生肉質(zhì)灌木,高1.5-3米。上部分枝寬倒卵形、倒卵狀橢圓形或近圓形,綠色至藍綠色,無毛;刺黃色,有淡褐色橫紋,堅硬;倒刺直立。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇6

          活動目標:

          1、能大膽畫出棒棒和胖胖發(fā)生的相反事情,表現(xiàn)相反的意思。

          2、對繪畫感興趣,能有耐心的自信的完成作品。

          活動準備:

          經(jīng)驗準備:熟悉故事《棒棒天使》

          勾線筆、油畫棒

          活動重點:

          大膽的繪畫相反的事情,表現(xiàn)出相反的意思

          活動難點:

          能畫出抽象的相反事情

          活動過程:

          一、談話導入,勾起孩子的回憶

          1、小朋友還記得《棒棒天使》嗎?他的好朋友是誰?(胖胖天使)

          2、棒棒和胖胖發(fā)生了哪些有趣的事呢?我們一看故事書吧。

          二、復習故事《棒棒天使》

          1、帶領(lǐng)孩子一起看著說說相反的事情。

          2、那今天就請小朋友當小畫家,畫畫棒棒和胖胖發(fā)生的一件相反的事情吧。

          三、繪畫具體要求

          1、具體談?wù)劗嫷膬?nèi)容

         。1)、畫之前請你來說說你想畫哪件相反的事?

         。2)、重點對上面下面飛、干濕、上翹和下沉、橫著飛和豎著飛

         。3)、如果你想畫上面和下面飛你會怎么畫?上翹和下沉該怎么畫?先畫什么么?如果畫淋雨的畫面你該怎么畫?

         。4)、除了書上說的你還能想到哪些相反的事情呢?

          2、就畫棒棒和胖胖發(fā)生的一件相反的事情

          3、今天我們用這個勾線筆的小小的一端,用細細的線畫出輪廓,畫好以后用油畫棒涂色。

          4、出示a4紙,你看我們的畫紙很大,請小朋友畫之前先想好了,畫什么事情,棒棒畫在哪個位置,胖胖畫在哪里,不要全部擠在一個小小的地方。

          5、今天我們不用添畫啦,小朋友只畫相反的事情。

          6、先請值日生拿3張報紙鋪好,老師來發(fā)筆和紙。

          7、幼兒畫畫,老師巡回指導,對于不會畫的小朋友給予鼓勵和提示。

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