關(guān)于幼兒園春天的教案模板集合七篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園春天的教案7篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園春天的教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長(zhǎng)方形的紙做成花朵。
2、能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。（折剪、任意剪、成片撕貼）。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。
2、美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆。
3、范例兩張，春天的景色。
4、音樂《郊游》鋼琴曲。
活動(dòng)過程
一、放音樂開車，激發(fā)幼兒興趣。
師；小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧。
問：你看到什么？
二、出示范畫，激發(fā)幼兒的制作欲望。
師：春天天氣真好，花兒都開了，看，它也悄悄來到了我們教室。（教師出示范畫）漂亮嗎？
：春天，花園里，許多花開了，五彩繽紛�；ㄓ泻芏喾N，形狀也各不相同。
三、引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法。
1、提問：你喜歡哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜歡這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？（幼兒回答并簡(jiǎn)單說出花草的制作方法）
2、教師示范部分花的折法與剪法。
�。涸瓉韴D形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出許多漂亮的花。
3、花兒很美，可我總覺得它還少了點(diǎn)什么？（引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子）
4、出示完整的范畫，比較兩幅畫的不同。
師：這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等）
師：春天的花草這么美，誰(shuí)會(huì)來呢？
問：春天的花草真漂亮！你們想不想也來做一做呢？
四、幼兒自主選擇進(jìn)行制作。
1、介紹制作材料各種圖形的彩紙。
2、明確制作要求。
幼：想。不過我有個(gè)小小的要求，請(qǐng)小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花，注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎？
就讓我們一起做個(gè)魔術(shù)師把花兒變?cè)谖覀兊漠嫾埳习伞?/p>
3、放鋼琴曲幼兒繪畫，教師指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作品。
五、展示作品，美工用品、材料。
幼兒園春天的教案 篇2
一、課題：中班音樂：《春天沙沙》(幼教、中班下學(xué)期)
二、教材簡(jiǎn)解
中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對(duì)音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知，因此，本次活動(dòng)我采用多通道感知、情境對(duì)唱等方式，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)，并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。
歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。
三、目標(biāo)預(yù)設(shè)
《綱要》中指出，藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的工具。從中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與年齡特點(diǎn)出發(fā)，本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)確定如下：
1、知道歌曲名稱，理解歌曲的內(nèi)容。
2、能用自然聲音唱歌，學(xué)習(xí)用不同方式變化演唱。
3、嘗試將新編的詞替換到歌曲中，喜歡演唱歌曲。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的方式變化演唱。
難點(diǎn)：創(chuàng)編歌曲。
五、設(shè)計(jì)理念
新的《幼兒園教育綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者"。活動(dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，活動(dòng)中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學(xué)方法：
歌曲的意境是春雨的美，因此通過演唱來感受這個(gè)意境，因?yàn)閷?duì)歌曲比較熟悉了，所以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編，從多個(gè)角度來感受春雨的美。
1.根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)，我采用視聽唱法，引導(dǎo)幼兒在觀察生動(dòng)形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺，用語(yǔ)言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。
2.根據(jù)"先行組織者理論"，采用難點(diǎn)前置的方法，引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，并分段學(xué)唱。從幼兒熟悉的下雨聲入手，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏，同時(shí)熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
3.根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，采用游戲?qū)Τ姆绞�，引�?dǎo)幼兒傾聽同伴的歌聲，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行演唱。
六、設(shè)計(jì)思路
教學(xué)活動(dòng)是老師和幼兒共同表演的舞臺(tái)，而幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師的"表演"以及活動(dòng)中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此，我在本次活動(dòng)中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，采用體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和多種感官參與法，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動(dòng)，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
七、教學(xué)過程
(一)引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察，相互交流。
師：春天來了，我們身邊都有哪些變化呀?幼兒自由講述
教師小結(jié)：春姑娘悄悄地來到我們的身邊，它帶來了許多它的好伙伴，就連小雨也迫不及待的唱起了歌，你們聽……
第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，在引導(dǎo)幼兒討論"春天來了，身邊的變化"同時(shí)，為下面創(chuàng)編歌曲做了鋪墊。幼兒觀看課件，體驗(yàn)感受歌曲的活潑優(yōu)美的情趣，把握歌曲的情感線路，使幼兒能進(jìn)入春雨美的意境中來。
(二)欣賞歌曲
1、完整欣賞
師：剛才你聽到誰(shuí)在說話?它說些什么?
每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的思維方式和感受都有所不同，回答可能多種多樣。如何提升幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)而且有意義，需要老師靈活機(jī)智的引導(dǎo)。歌曲的第一段與第二段節(jié)奏相同，但歌詞內(nèi)容有明顯的區(qū)別，所以我先讓幼兒熟悉第一段。
2、再次欣賞
師：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長(zhǎng)大了，這時(shí)候種子心里怎樣的?引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣。
《綱要》中指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
(三)學(xué)唱歌曲
1、用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如：教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動(dòng)作邊唱等等。
孩子對(duì)一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學(xué)唱歌曲。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時(shí)，幼兒在學(xué)習(xí)第一段歌曲的基礎(chǔ)上，對(duì)歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知，很快就能跟上老師的領(lǐng)唱。
2、分組對(duì)唱歌曲(幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演春雨和種子)
問答式的歌曲非常適合孩子們進(jìn)行對(duì)唱。在這環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式(老師扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話"。孩子扮種子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽。" )
再請(qǐng)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱，隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，以及歌曲的節(jié)奏。
《綱要》中指出，老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，所以我采用多種對(duì)唱的方式鼓勵(lì)幼兒表演歌曲，這是孩子領(lǐng)會(huì)歌曲的一種升華，也是孩子們喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。
師幼互動(dòng)的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境，激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問，開放性的問題有助于拓展幼兒的思維，主動(dòng)回憶日常生活中積累的有關(guān)春天的知識(shí)。在這個(gè)問題中，隱含了歌詞的內(nèi)容，巧妙地借助圖片所展示的圖像，幫助幼兒理解并熟悉歌詞。同時(shí)，也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊。
(四)體驗(yàn)感受
師：下雨了，除了種子，還有誰(shuí)也會(huì)很開心呢?你猜它會(huì)怎么說?引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行仿編。
在進(jìn)行仿編的過程中，體驗(yàn)不同角色表演時(shí)的不同心情。
第四環(huán)節(jié)是體驗(yàn)感受，通過用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲來感受春雨美的意境�；顒�(dòng)的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng)，并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心。孩子們?cè)诖禾斓闹黝}活動(dòng)中積累了很多有關(guān)春天的知識(shí)，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞，我鼓勵(lì)他們相互做小老師，學(xué)學(xué)別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會(huì)。
附歌曲：
春雨，春雨，沙沙沙，種子種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽。
春雨，春雨，沙沙沙，種子種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長(zhǎng)大。
幼兒園春天的教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 感受歌曲優(yōu)美的旋律。
2. 根據(jù)歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。
3. 體驗(yàn)表演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課前帶幼兒外出散步，感受春天美好的景色。
2.春天的圖片。
活動(dòng)過程：
1，談話導(dǎo)入。
�。�1）引導(dǎo)幼兒說說春天的特征，知道春天天氣暖和，衣服穿得少，花開了，小樹發(fā)芽綠了，小動(dòng)物們出來了。
師：在公園你看到了什么？小樹變成了什么顏色？
�。�2）總結(jié)幼兒體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，引出歌曲。
2.學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師邊范唱歌曲邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂按節(jié)奏朗誦歌詞。
（3）幼兒輕聲跟唱。
提示：引導(dǎo)幼兒用輕柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句，用活潑、跳躍的方法唱后兩句。
3.歌表演。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒邊唱根據(jù)歌詞的意思表演動(dòng)作。
（2）幼兒自由進(jìn)行唱編表演。
小班音樂教案：小鴨小雞（唱唱做做）
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受歌曲旋律，了解歌曲內(nèi)容，唱準(zhǔn)休止符。
2.能隨音樂模仿小雞、小鴨做簡(jiǎn)單歡快的動(dòng)作。
3.體驗(yàn)表演以及與同伴共同參與活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：小雞、小鴨絨毛玩具若干。
活動(dòng)過程：
1.節(jié)奏練習(xí)。
�。�1）出示小雞、小鴨絨毛玩具，幼兒模仿其叫聲。 師：小雞怎么叫？小鴨怎么叫？
�。�2）按歌曲中的節(jié)奏模仿叫聲，感受休止符。
2.學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱、提醒幼兒聽清楚歌詞內(nèi)容。 師:小雞 、小鴨是好朋友,它們?cè)谝黄鸶墒裁?
(2）幼兒隨伴奏熟悉歌詞。
(3）幼兒跟唱,注意唱準(zhǔn)休止符 。
(4 )幼兒有表情地一邊歌唱,,一邊表演 。
3.歌表演、
( l )鼓勵(lì)幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動(dòng)作 。 (2 )幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)編表演。
(3 )幼兒自主選擇角色,分組或者結(jié)伴進(jìn)行歌表演。
幼兒園春天的教案 篇4
認(rèn)知目標(biāo)
通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。
技能目標(biāo)
帶領(lǐng)幼兒在社區(qū)環(huán)境中尋找各類春天的花。
情感目標(biāo)
萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護(hù)自然植物的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)
萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護(hù)自然植物的情感活動(dòng)難點(diǎn)通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美
準(zhǔn)備
貼板一塊、黑色記號(hào)筆一支
導(dǎo)入
1.交待小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天里有許多美麗的花朵也開放了，我們今天就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開了。
2.教師帶領(lǐng)幼兒外出3.邊散步邊尋找美麗的花
�、傩∨笥涯阏J(rèn)識(shí)這種花嗎？它叫什么名字？
�、诳纯此幕ò晔鞘裁搭伾�？像什么？
�、劢處熆梢話厣系穆浠ò鸦ò攴纸o幼兒請(qǐng)孩子摸摸有什么感覺？
�、苋ヂ劼劵ǖ南阄�
4.教師用貼板收集幼兒找到的花，并標(biāo)上序號(hào)和花名。
5.返回幼兒園
6.集中總結(jié)數(shù)數(shù)我們今天找到了幾種花？你最喜歡哪朵？
幼兒園春天的教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、從自身及周圍環(huán)境的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。通過小燕子的眼睛，感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。從而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、讓幼兒嘗試創(chuàng)編故事，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力以及表現(xiàn)力。
3、在活動(dòng)中，通過多種形式的表現(xiàn)，讓幼兒享受創(chuàng)意作畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)春天。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：了解春天的基本特征，知道燕子與春天密不可分的關(guān)系。
難點(diǎn)：能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、燕子北歸的大圖片。
2、圖畫紙、蠟筆。
3、兒歌磁帶。
【活動(dòng)過程】
一、兒歌引入《小燕子》。
二、師提問：兒歌里面提到小燕子， 你知道燕子從什么地方飛來的么?這里的春天為什么這樣美麗?
三、1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說說想到了什么。
2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征，請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。
四、1、自由分成幾組，請(qǐng)幼兒將剛剛創(chuàng)編的故事在畫紙上表現(xiàn)出來。
2、教師講解要求，如：保證畫紙干凈、整潔;幼兒要合作完成;發(fā)揮想象創(chuàng)設(shè)作品。
3、幼兒創(chuàng)作時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。有些幼兒將燕子用鉛筆素描，還有的幼兒將蝴蝶以折紙的形式體現(xiàn)……
4、完成創(chuàng)作后，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。
5、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。
6、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
從整節(jié)課來看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子，整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中。
幼兒園春天的教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)，尋找春天的秘密，認(rèn)識(shí)春天的特征，對(duì)幼兒進(jìn)行季節(jié)教育。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的興趣和熱愛大自然的情感，培養(yǎng)幼兒的大膽、自信。
3、通過感知、體驗(yàn)讓幼兒從中得到安全教育并對(duì)春天有新的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)過程：
（一）室內(nèi)談話活動(dòng)：
1、出示第一幅掛圖，幼兒觀察后啟發(fā)他們回答問題，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
師：孩子們，瞧多美的一幅畫！你們知道這是什么季節(jié)嗎？這個(gè)季節(jié)有什么特征？從畫面上你還會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些小秘密?
幼：春季
師：你是怎么知道的?春天來了，感覺怎么樣?
幼：小草綠了，花兒開了，小鳥在樹上做窩，小燕子從南方飛回來了，春天吹到臉上暖洋洋的`.
師：是啊，春天真棒，春風(fēng)吹到臉上好像媽媽的手撫摸在孩子的臉上，暖洋洋的，春天太美了，整個(gè)一片綠色的世界。孩子們，除了景色外，你知道春天有哪些小動(dòng)物在活動(dòng)嗎？
提示：?jiǎn)l(fā)幼兒想象哪些小動(dòng)物冬眠后或冬天消失后，到了春天又活躍在大地上？
幼：蜜蜂、蝴蝶、螞蟻、蚯蚓、蝌蚪、小燕子、小魚、小蝸牛……
2、出示圖片：讓幼兒觀察、認(rèn)識(shí)是哪些小動(dòng)物在活動(dòng)？
小結(jié)：（加強(qiáng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)教育。）孩子們，春天來了，小動(dòng)物們經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的冬天，又活躍起來了，它們暢快的呼吸著春天的新鮮空氣。你瞧，蜜蜂和蝴蝶邊采蜜邊游戲，燕子從南方飛回來，告訴人們春天來了。蝌蚪、小魚在水中游來游去尋找自己的媽媽。蝸牛也背著自己的小房子在綠色的草地上安家。螞蟻招呼著同伴忙碌著找食物，蚯蚓在忙著為莊稼松土，小動(dòng)物們辛苦勞動(dòng)著，咱們可要保護(hù)好它們呀！
師：春天來了，有哪些花開放？
幼：迎春花、春梅花、蒲公英、油菜花、月季花、杏花、桃花、梨花。
3、出示圖片：讓幼兒認(rèn)識(shí)各種花。
小結(jié)：春天來了，各種花爭(zhēng)先開放，教育幼兒花兒好看不能摘，要愛護(hù)校園，愛護(hù)花草樹木。
師：春天來了，小朋友們都穿什么衣服？新鮮的水果有哪些？
幼：毛衣、毛褲。櫻桃、草莓……
4、出示掛圖：春天來了，小朋友們不但穿毛衣毛褲，還要注意天氣變化，隨時(shí)脫穿衣服。春天天氣干燥，要注意衛(wèi)生。吃水果時(shí)，洗洗小手，洗凈水果后再吃。
5、出示掛圖，觀察，在老師的帶領(lǐng)下，小朋友都看到了什么？
幼：農(nóng)民伯伯在耕地、播種。孩子在放風(fēng)箏，挖野菜，春游。小結(jié)：春天是春游的好季節(jié)，多吃野菜，身體健康。春天也是耕種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯在忙碌著播種，多辛苦呀。小朋友，不要浪費(fèi)糧食，不要隨便亂丟吃的東西。春游時(shí)要注意安全。
（二）室內(nèi)尋找春天：
1、引導(dǎo)幼兒從上述現(xiàn)象的變化中發(fā)現(xiàn)春天來了的秘密，引導(dǎo)幼兒觀察事物、感知事物。
2、幼兒根據(jù)室內(nèi)布置的春景回答問題。還發(fā)現(xiàn)了哪些秘密？啟發(fā)幼兒想象力。
（三）欣賞兒歌《春天來》。加強(qiáng)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。
春天來了喜洋洋，春天來了喜洋洋，
小朋友換上新毛衣，柳樹換上綠衣裳。
草兒發(fā)綠了，燕子回北方，
花兒爭(zhēng)開放。鳥兒齊歌唱。
黃牛鐵牛遍地走，歌唱春風(fēng)吹大地，
農(nóng)民伯伯春耕忙。歌唱春天好時(shí)光。
（四）你為什么喜歡春天？
幼：天氣暖和，柳樹發(fā)芽，桃樹開花，河水流淌。小鳥歌唱，蜜蜂采蜜，蝴蝶舞蹈，小朋友們?cè)谝黄鹜嫠棚L(fēng)箏……
小結(jié)：教師根據(jù)幼兒的講述加以總結(jié)，加深幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。
延伸活動(dòng)：帶幼兒到室外尋找春天，觀察春天還有哪些秘密。
幼兒園春天的教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。
2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個(gè)大花園。
2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。
3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。
活動(dòng)過程：
一、感受春天的花、觀察春天的花。
春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園。
小朋友，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡？
�。颗；�、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）
整合內(nèi)容：
1、數(shù)字——1和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學(xué)花開的樣子）
2、兒歌————教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽�；ㄏ窭�，滴答滴答，春天來了。
3、情感——為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時(shí)說：“春天來了，春天來了！“這么漂亮的花我們要愛護(hù)它。
4、游戲——爬到哪里了：牽�；ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪�？（身體的各部位）
5、歌曲————《一閃一閃亮晶晶》。
6、色彩——紅、黃、藍(lán)、綠……五顏六色。
提升經(jīng)驗(yàn)：
1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。
2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。
二、喜愛春天的花，表現(xiàn)春天的花。
小朋友們，我們也來打扮小花園，今天老師準(zhǔn)備了許多材料，看看他們是誰(shuí)？待會(huì)兒我們要用他們變出美麗的花。
預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點(diǎn)：
1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。
2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點(diǎn)花、棉簽畫花）
教學(xué)反思：
還行內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。
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