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作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
１．學(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類。
�。玻苡煤�(jiǎn)單的語言回答成人的問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１．幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。
�。玻笮”P子若干。
活動(dòng)過程：
（一）認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。
１．糖果大聚會(huì)。
教師：糖果寶寶真可愛��！你帶的糖果是什么樣子的？
幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。
２．說說糖果。
幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，糖果有各種各樣的，有大的有小的；有紅的有黃的；有圓形的有方形的……
�。ǘ┧吞枪丶�，認(rèn)識(shí)標(biāo)記。
�。保畬W(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。
教師出示有顏色標(biāo)記的籃子：這些糖果放在哪個(gè)籃子里最合適？誰來試試？（個(gè)別幼兒操作）教師：怎么知道把紅糖果放在這個(gè)籃子（貼有紅標(biāo)記的籃子）里呢？
�。玻處熞龑�(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記：涂紅顏色的卡片叫紅標(biāo)記，貼紅顏色標(biāo)記的籃子是紅顏色糖果的家……３．學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子：誰來試試把糖果分類？
教師：怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢？（貼有圓形標(biāo)記的籃子）（三）分一分糖果-----分組操作。
娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里？
幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類，邊分邊說：“XX糖果送你回XX家里。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：將材料投放在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能，并能邊說邊分。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道冬天里有哪些樹落葉，有哪些樹不落葉，了解兩者的簡(jiǎn)單道理。
2.教幼兒初步懂得觀察、分析、比較事物的方法，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。
3.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn) 知道樹常綠和落葉的原因。
活動(dòng)難點(diǎn) 提高幼兒觀察、概括的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.常青樹、落葉樹的圖片若干存入U(xiǎn)盤。
2.常青樹、落葉樹的樹葉若干。
3.有U盤接口的ＣＤ機(jī)、電視。
4.小鼠標(biāo)娃娃和奇奇頭飾各一張
活動(dòng)過程
一、感知青樹和落葉樹
師：今天我們班來了兩個(gè)小客人，它們給我們帶來一個(gè)非常好聽的故事，一起來聽聽。
�。ń處熤v述故事使幼兒理解常青樹和落葉樹）
小結(jié)：
落葉樹：秋天天氣慢慢干燥、樹根喝的水少，樹葉大而薄，失水快，樹葉就變枯黃了，樹葉就會(huì)慢慢的一片一片落下來。
常青樹：常青樹是因?yàn)闃淙~很厚，葉面上有一層象蠟一樣的東西，保護(hù)著葉子中的水分，所以不怕太陽曬也不怕北風(fēng)吹，有的樹葉成針形，樹葉面積小，水分不容易散發(fā)，這些樹一年四季是綠色的，所以我們叫常青樹。
觀察、比較、感知常青樹和落葉樹
師：今天，我們的奇奇和鼠標(biāo)娃娃不怕辛苦，帶來許多常青樹和落葉樹的圖片，想考考小朋友們，認(rèn)識(shí)他們嗎？
�。ń處煵シ烹娨暿占母鞣N青樹和落葉樹圖片，讓幼兒分辨它們是常青樹還是落葉樹。）
教師小結(jié)：重復(fù)再說一遍落葉樹（梧桐樹、楊樹、柳樹）和常青樹（冬青樹、柏樹）落葉和常青的道理。
二、游戲活動(dòng)玩“我來請(qǐng)你做游戲”
老師和小朋友一道拍手念兒歌一二三，三二一我來請(qǐng)你做游戲，請(qǐng)到誰誰就拿起桌上的樹葉，向全體幼兒說出是什么樹葉、外形特征、是常青樹還是落葉樹，為什么？
三、 結(jié)束
老師：邊重復(fù)常青樹的道理，引導(dǎo)幼兒接下句共同創(chuàng)編兒歌（兒歌：冬天到天干燥，樹葉枯黃往下掉，楊、柳、梧桐是落葉樹，我們大家要記牢。冬青樹葉面積小，又有蠟衣失水少，一年四季都常青，冬季天寒不怕冷，綠衣威武顯英豪.）
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中，教學(xué)效果很不錯(cuò)，因?yàn)檫@些植物都是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)�？吹降模變翰荒吧�，活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒運(yùn)用動(dòng)手、動(dòng)腦、比較、觀察、分析的同時(shí)獲得答案，直觀具體的教學(xué)方法，符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，他們對(duì)活動(dòng)都非常感興趣，在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，游戲讓他們積極愉快的學(xué)習(xí)，讓幼兒充分感知和操作，既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，又要有所提升。本課自始至終愉快積極，學(xué)習(xí)興趣很高，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，同時(shí)又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提。
小百科：常青樹是指以枝繁葉茂，四季常青的植物（如松柏類、冬青、桂花等），取常青樹博大、青春、穩(wěn)實(shí)的精神內(nèi)涵，寓意為永生。冬季不落葉的樹，就叫常青樹。這類植物的特征主要是葉片呈針狀、葉片有蠟質(zhì)層以及耐旱的植物。比如：松柏、冬青、桂花等。
幼兒園教案 篇3
體育游戲《揪尾巴》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣。
2. 發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開發(fā)。
3.讓幼兒學(xué)會(huì)去探索更多的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
假尾巴15條
活動(dòng)過程：
一、熱身活動(dòng)
師：小朋友們，等下我們就要進(jìn)行一場(chǎng)比賽，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體，這樣等下才能表現(xiàn)的更好。（帶領(lǐng)幼兒抖抖手腳，練習(xí)立定跳，在原地跳躍） 二：介紹游戲規(guī)則
師：（教師示范）：現(xiàn)在我請(qǐng)配班老師將尾巴夾在褲腰上在規(guī)定范圍內(nèi)逃跑，由我來揪尾巴
師：我請(qǐng)個(gè)別小朋友來示范一下老師剛剛說的玩法：請(qǐng)6個(gè)小朋友上來，3個(gè)帶尾巴，3個(gè)揪尾巴。
師：小朋友，剛剛這6位小朋友玩的對(duì)嗎？在跑的過程當(dāng)中我們要注意什么呢？ 在跑得過程中，我們要注意安全，不能故意把小朋友推到，知道了嗎。
三、進(jìn)行游戲
師：現(xiàn)在，我來分組，一半的小朋友將尾巴夾在褲腰上，一半的小朋友去揪小朋友的尾巴，一定要記住不能跑出規(guī)定范圍，跑出范圍的小朋友，老師就要請(qǐng)你休息一下了，看看別的小朋友是怎么玩的。預(yù)備，開始�。ㄓ變洪_始玩） 師： ***小朋友玩的真好，老師真喜歡你�。ū頁P(yáng)玩的好的小朋友）（點(diǎn)出玩的不好沒有遵守規(guī)則的小朋友）
師：好了，現(xiàn)在我們交換過來，剛剛揪尾巴的小朋友帶上尾巴，讓剛剛帶尾巴的
小朋友揪尾巴。（游戲開始）（懲罰：跑出范圍外視為犯規(guī)，將停止游戲一次。）
師：小朋友，現(xiàn)在2個(gè)小朋友一組，我們來看看還有什么樣子的玩法。（幼兒隨意玩，探索更多的玩法）
活動(dòng)結(jié)束
師：剛剛有個(gè)小朋友玩的很好，現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)，所有的小朋友，把尾巴拉起來，連成一條小火車，搭著小火車回教室。
幼兒園教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過找相同物、配對(duì)的游戲，感知常見物的明顯特征。
2、在游戲情景中，體驗(yàn)親子游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
游戲材料：方形、圓形、三角形、花形、房子、樹、蝴蝶白色圖案影子的腰帶，以及腰帶相對(duì)應(yīng)的圖片。
【活動(dòng)過程】
1、引導(dǎo)寶寶看看說說好看的圖片。
�。ǚ叫�、圓形、三角形、花形、房子、樹、蝴蝶）
2、引導(dǎo)寶寶觀察，聽指令找找相應(yīng)的圖片。
3、家長(zhǎng)圍上腰帶引起寶寶興趣。
看看說說腰帶上有什么？幫助熟悉各種圖案。
4、寶寶選擇圖片去找腰帶上相應(yīng)的影子配成對(duì)。
5、共同欣賞寶寶作品，讓寶寶體驗(yàn)成功的快樂。
【溫馨提示】
平時(shí)家長(zhǎng)可以將生活中寶寶熟悉的物品，用紙剪成輪廓，讓寶寶猜猜是什么，然后去找找是家里的什么東西，提高寶寶的觀察力，使寶寶對(duì)生活中常見物有充分的感知，積累更為豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在拼貼過程中享受創(chuàng)造的樂趣。
2、能用蛋形拼出老鼠的不同動(dòng)態(tài)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過操作創(chuàng)作老鼠的不同動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)難點(diǎn)：老鼠耳朵的部位和頭部動(dòng)作的對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、筆、操作卡片、雙面膠、教師示范用大卡片。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過有關(guān)老鼠的動(dòng)畫片，對(duì)老鼠的動(dòng)態(tài)已有一定的了解。
活動(dòng)流程：
一、初步認(rèn)識(shí)老鼠的外形特征。
師：今天我要用這兩個(gè)蛋形來變個(gè)魔術(shù)，瞧，大蛋和小蛋是一對(duì)好朋友，總喜歡在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小頭畫上小鼻子，大頭畫上大耳朵；再畫兩根長(zhǎng)胡子；大蛋畫上四條腿和一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的小尾巴，小老鼠就變好了！
�。ń處熯呏v述邊演示圖片，并添畫上老鼠的四肢和尾巴。）
二、感知老鼠的各種動(dòng)態(tài)。
1、通過變化老鼠頭部方向，感知鼻子和耳朵的正確位置。
2、游戲“小貓抓老鼠”，豐富老鼠更多的動(dòng)態(tài)。幼兒在游戲中變化老鼠造型，教師即時(shí)用圖片擺出相應(yīng)造型。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
要求：
1、擺弄卡片變出老鼠造型，粘貼后并添畫五官、四肢和尾巴。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，畫出老鼠的不同動(dòng)態(tài)。
3、畫好之后，說說你畫的老鼠在干什么？
四、評(píng)價(jià)
1、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)： 在幼兒作畫的時(shí)候，教師及時(shí)引導(dǎo)、評(píng)價(jià)。
2、將作品張貼在展示板上，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述：“你畫的老鼠在干什么？”
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1：觀察、品嘗石榴、感知石榴的味道，知道石榴有酸、有甜、了解石榴的外形特征。
2：感知石榴的成長(zhǎng)過程(花開、花落、結(jié)果、成熟)。
3：知道石榴夏天開花，秋天成熟。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1：實(shí)物酸、甜石榴，自制石榴樹一棵，自制石榴卡片若干。
2：ppt課件。
活動(dòng)過程：
(一)以猜謎語的形式導(dǎo)入，引出主題，以激發(fā)幼兒的興趣。
1：師：今天我給小朋友出一個(gè)謎語，小朋友猜一猜是什么?
小小房子圓又圓，里面裝著紅珠寶，
珠寶好看不能戴，吃到嘴里酸又甜。
謎底是一種水果，小朋友猜一猜是什么水果?
2：師：今天我邀請(qǐng)了石榴娃娃兩兄弟來我們的活動(dòng)室做客，有請(qǐng)他們閃亮登場(chǎng)(出示石榴娃娃的圖片)，師：引導(dǎo)向石榴娃娃問好。
師：石榴娃娃娃娃給我們帶來了一首很好聽的兒歌(出示圖片播放石榴娃娃的兒歌) (二)感知石榴的生長(zhǎng)過程(花開、花落、結(jié)果成熟),知道石榴夏天開花，秋天結(jié)果。
1：師：幼兒石榴娃娃叢哪里來?它的家在哪里?(出示大樹的圖片)
2:：師：小朋友知道石榴娃娃什么時(shí)候開花(出示夏天開花的圖片)。
3：師：石榴娃娃是什么形狀的?它像不像圓形?(出示石榴和圓形圖片)。
4：師：引導(dǎo)幼兒觀察石榴的果實(shí)(出示石榴果實(shí)的圖片)。
5：師：我們一起來看看石榴娃娃的生長(zhǎng)過程，石榴娃娃到了夏天開花(出示石榴夏天開花的圖片)，石榴先長(zhǎng)出花蕾(出示石榴花蕾的圖片)，然后花開(出示花開的圖片然后是盛開、花落、結(jié)果、成熟的圖片)。秋天成熟(出示秋天成熟的圖片)。
(三)品嘗石榴
教：分發(fā)酸甜石榴，請(qǐng)幼兒品嘗石榴，讓幼兒知道石榴有酸、有甜。
(四)游戲
教：石榴娃娃在我們活動(dòng)室玩了好久了，它想家了，請(qǐng)我們小朋友把石榴娃娃送回家好嗎?教：(出示大樹圖片)分發(fā)石榴娃娃的`圖片，請(qǐng)小朋友把石榴娃娃的圖片貼在大樹上。
幼兒園教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲情境中感受樂曲歡快、活潑的特點(diǎn)。
2、嘗試辨別反復(fù)出現(xiàn)的樂句"咿呀咿呀呦"并運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏"ⅹⅹ ⅹⅹ |ⅹ-|。
3、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩色紗巾，錄音機(jī)，錄音帶。
2、事先在白紙上畫好圖譜，水彩筆一支。
活動(dòng)過程：
（一）、初步感受樂曲（教師和幼兒在脖子上系一條紗巾聽音樂進(jìn)活動(dòng)室）。
1、聽音樂，尋找其中反復(fù)出現(xiàn)的樂句。
師：現(xiàn)在，我們一起來聽一首有趣的音樂，這段音樂里有一句話特別有趣，看看誰能找出來，（師幼一同欣賞音樂，并與幼兒目光交流，呼應(yīng)）。
師：誰找到有趣的話啦？
幼：我聽到"……"我找到了"咿呀咿呀呦"。
師：是這句嗎：師哼（啦……咿呀咿呀呦）。
師：你們的小耳朵真靈，我們一起來和它打個(gè)招呼好嗎？當(dāng)我們聽到"咿呀咿呀呦"的時(shí)候就和它招招手吧�。◣熡滓煌俅涡蕾p音樂）。
師：呵，這個(gè)"咿呀咿呀呦"有點(diǎn)調(diào)皮呢，有時(shí)會(huì)出來和我們打打招呼，有時(shí)我們等它好久都不出來，小朋友，我們?cè)儇Q起小耳朵聽聽。
2、根據(jù)圖譜尋找固定的樂句出現(xiàn)的規(guī)律。
�。ǔ鍪緢D譜，教師隨音樂用筆沿波浪線描畫，在樂句"咿呀咿呀呦"出現(xiàn)時(shí)，用明顯的擺動(dòng)動(dòng)作畫出鋸齒線，以突出樂句和音樂節(jié)奏）。
3、用身體動(dòng)作表現(xiàn)固定樂句。（四小節(jié)）師：原來"咿呀咿呀呦"會(huì)和我們捉迷藏，它不是每一個(gè)樂句都出來的，我們?cè)賮砺犚宦牐乙徽野�。�?dāng)聽到第一遍音樂"咿呀咿呀呦"時(shí)我們一起來拍拍手，聽到第二遍音樂"咿呀咿呀呦"時(shí)我們就一起跺跺腳；小朋友，聽到"咿呀咿呀呦"時(shí)除了想拍拍手、跺跺腳，還想干什么呢？
教師和幼兒一起欣賞一至二遍音樂，自由起舞，（師幼一同自由用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)作，可以是各種不同的小動(dòng)物的形象動(dòng)作）。
�。ǘ⒈憩F(xiàn)固定樂句的節(jié)奏。
師：森林里的動(dòng)物們想要造一座大房子，可是它們沒有小木匠，你們?cè)敢猱?dāng)它們的小木匠嗎？（幼：愿意）師：小木匠用什么來鋸木頭呢？（幼：鋸子）師：對(duì)，小木匠需要一把鋸子來鋸木頭，老師變變變，我的鋸子變出來了（教師將紗巾拿下來拉直，幼兒模仿）幼：我的鋸子也變出來了。
師：讓我們一起來練練鋸木頭的本領(lǐng)吧，要注意聽音樂，在"咿呀咿呀呦"出現(xiàn)的時(shí)候才能鋸喔！
（師幼手持紗巾坐在位子上，注意聆聽音樂，在固定的樂句"咿呀咿呀呦"出現(xiàn)時(shí)來回拉動(dòng)紗巾，以表現(xiàn)鋸木頭的情景）。
師：本領(lǐng)練好了，喲，這里有一棵大樹，"哪個(gè)小木匠來和老師試試鋸木頭？"（配課教師將紗巾蓋在頭上，伸展肌體當(dāng)大樹）（教師與一位幼兒演示鋸木頭，教師一邊哼唱，一邊示意幼兒在"咿呀咿呀呦"的樂句處來回在教師手腳關(guān)節(jié)處拉動(dòng)紗巾。隨后，教師做出手臂、肩膀等處關(guān)節(jié)突然垂落的動(dòng)作，以表示木頭被鋸斷了）。
師：小朋友，你們想不想也來鋸木頭呢？（幼：想）師：好，那就請(qǐng)拿綠紗巾的小朋友趕緊到前面找個(gè)空位置變成一棵大樹，拿粉色紗巾的小朋友來當(dāng)神氣的小木匠，一起來鋸木頭吧。（幼兒尋找合作的伙伴，教師根據(jù)情況調(diào)配，師幼一起玩鋸木頭的游戲，辨別反復(fù)出現(xiàn)的樂句"咿呀咿呀呦"并用肌體動(dòng)作表現(xiàn)出來）。
師: 哦！樹倒啰!扮演大樹的小朋友都蹲下。"鋸木頭很辛苦，流了許多汗，回位置坐下擦擦汗吧。"（師幼一同隨音樂表現(xiàn)拿毛巾扇風(fēng)的情景，在"咿呀咿呀呦"出現(xiàn)的時(shí)候，按照節(jié)奏在臉上輕拍表示擦汗。）師："休息好了，小朋友還想玩鋸木頭的游戲嗎？"幼："想。"師："好，剛才當(dāng)小木匠的小朋友現(xiàn)在趕緊變成一棵大樹，其他的小朋友當(dāng)小木匠吧。"（幼兒交換角色，再次游戲）
（三）、結(jié)束游戲師：木頭鋸好了，小朋友又流了許多汗，一起來洗個(gè)澡吧�。◣熡资掷謬梢粋�(gè)大圓圈當(dāng)洗澡盆，大家站在盆邊準(zhǔn)備洗澡）師：拿好你的洗澡沐浴球，一起來搓搓挫oooooo（師幼將手中紗巾團(tuán)成小浴球，隨音樂表現(xiàn)洗澡情景，在"咿呀咿呀呦"樂句處有節(jié)奏地搓洗身體的各個(gè)部位。）
師：小朋友，拿好小木頭，一起去給動(dòng)物們?cè)旆孔影伞?/p>
餐前活動(dòng)：手指游戲--石頭剪刀布 活動(dòng)目標(biāo)：
1、說兒歌配動(dòng)作，使幼兒手口協(xié)調(diào)。
2、認(rèn)識(shí)手指，喜歡有一雙能干的手。
3、促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展活動(dòng)過程：
談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：今天我們要來玩一個(gè)手指游戲，這個(gè)手指游戲叫做石頭剪刀布，你們玩過石頭剪刀布嗎？（請(qǐng)幼兒示范做石頭剪刀布）教師邊做動(dòng)作邊念兒歌，引起幼兒的興趣，然后帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌，逐漸配上相應(yīng)的動(dòng)作，達(dá)到手口協(xié)調(diào)。
請(qǐng)一名幼兒上來示范做老師帶領(lǐng)大家一起做。
附兒歌：
石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么（左擺一下）做什么（右擺一下）？
左手是石頭，右手是石頭，胖胖臉胖胖臉（握拳貼小臉兩邊）石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？
左手是剪刀右手是剪刀，小白免小白免，（做小免）石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？
左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹（手心對(duì)前胸兩大拇指靠一起、另外的四個(gè)指頭只是前面彎曲一下）石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？
左手是石頭右手是剪刀，小蝸牛小蝸牛 （石頭放剪刀上面）
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