【精華】幼兒園中班健康教案模板錦集10篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的幼兒園中班健康教案10篇，歡迎大家分享。
幼兒園中班健康教案 篇1
【活動目標】
理解兒歌內(nèi)容，誦讀兒歌。
敢于表達，善于傾聽。
懂得健康飲食的好習慣，做個健康的好寶寶。
大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
理解兒歌內(nèi)容，豐富相關詞匯。
【活動重難點】
幼兒能了解健康飲食、健康的生活習慣，知道怎樣才更有助于身體健康。
改正不良生活習慣，飲食習慣，努力不挑食，愛運動等好習慣。
【活動準備】
兒歌《健康好寶寶》幼兒用書，磁帶，故事《強強生病了》
【活動過程】
一、故事導入，引發(fā)興趣
強強從來不吃青菜，但是特別特別愛吃肉，每次媽媽夾給他的青菜都會被強強從碗里挑出來扔掉，他總說“媽媽，我不愛吃青菜，吃了青菜我會吐出來的……”媽媽也拿強強沒辦法，可是一天，強強生病了，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說都是因為強強不吃青菜才病倒的。
師：強強為什么會生病呀？
幼：他只吃肉，不吃青菜
師：可是后來他的病好了，身體越來越棒啦！到底發(fā)生了什么事呢？有哪個小朋友聽到了故事里強強發(fā)生了什么事情？請小朋友舉手告訴老師！其他小朋友要安靜的聽哦！
教師總結：故事中的強強能夠引起小朋友們的共鳴，引發(fā)思考，自然而然過度到接下來的兒歌教育。
二、聽誦兒歌，共同探討
�、俾爟焊�
幼兒聽兒歌，回答教師提出的問題“怎樣能做一個健康的好寶寶？”
幼：不挑食、運動（大體說出兒歌內(nèi)容）可以適當補充內(nèi)容，引導幼兒如何做一個健康的好寶寶！
�、谡b讀兒歌
首先是分句跟讀兒歌，接著上下句接力可用游戲的方式幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容，反復練習，幼兒便很快能夠記住兒歌內(nèi)容，最后是幼兒集體誦讀
三、暢談健康，踐行生活
師：寶貝們，我們都要做一個健康的好寶寶，那我們可以為自己的健康做哪些努力呢？
幼：我不挑食啦！以后我會吃蘑菇；我以后要跟小朋友一起鍛煉身體……讓小朋友暢所欲言。
師：老師相信寶貝們都能做的很好，那么從今天開始，我們一起努力吧！
幼兒園中班健康教案 篇2
活動目標：
1、在活動中體驗玩圈活動帶來的樂趣。
2、能用圈套住膝蓋進行走、跳等動作。
重、難點：
重點：能用圈套住膝蓋進行走、跳等動作。
難點：能表現(xiàn)出滑稽人的滑稽。
活動準備：
圈每人一個，圈操音樂，帽子若干
活動過程：
1、扮演角色、活動身體
�。�1）師：呀，今天的天氣真不錯，讓我們來運動一下，鍛煉鍛煉身體。（圈操音樂）師幼一起做圈操。
�。�2）師：前幾天，老師在電視里看到有一個滑稽人帶著圈走路，有趣極了。今天，我們也來做滑稽人，你們做小滑稽人，老師做大滑稽人，我們一起來玩玩好嗎？玩的時候，找個空的地方玩，比比誰的辦法多，還可以和好朋友一起玩。不過，還要注意安全。
2、自由探索、動作練習
（1）幼兒自由玩，師隨機指導
�。�2）集合展示玩圈的方法
師：小滑稽人玩圈的方法真多，我們請他們來表演一下。（請幾名幼兒展示，其余幼兒可以學一學）
�。�4）師：大滑稽人也想出了一個很好的玩圈的方法
示范：把圈套至膝蓋，兩腳分開套住，不讓其掉下來，在場地上自由地走、跳。
�。�5）師：現(xiàn)在小滑稽人跟著大滑稽人來一起玩。幼兒在師的帶領下一起玩膝蓋上套住圈快速向前走、跳。
3、游戲：
師：小滑稽人學會了膝蓋套住圈走和跳的本領�，F(xiàn)在大滑稽人想請你們玩一個游戲，看看你們學的本領到底學得怎么樣了。
幼兒分成四隊：任意做一個滑稽動作，套住圈快速地向前走或跳。到終點后，拿一頂帽子帶在頭上，然后再往回走或跳，把帽子交給第二人，自己排到隊尾，第二個人把帽子戴頭上，往前走或跳，拿第二頂帽子戴。直至最后一位幼兒，如果在玩的時候，帽子掉下來就撿起戴上繼續(xù)游戲，以速度最快為勝。
四、結束
師：今天，我們的小滑稽人真不錯，學會了新的本領，現(xiàn)在也累了，該回去休息一下了。（放音樂）師幼膝蓋套圈走回活動室。
中班健康領域：安全用藥
【設計意圖】中班的幼兒隨著年齡的增長對周圍事物充滿了好奇急于想去探索與體驗，卻往往忽視了自身的安全。春天的到來，天氣一會熱，一會冷，很多小朋友感冒生病時會把藥帶到幼兒園讓老師給他吃，有些幼兒看見看看我們的小藥箱里放著五顏六色形態(tài)不一的藥品，覺得別人吃藥很好玩，回家叫媽媽也往幼兒園給他帶藥，針對這一情況，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全，幫助幼兒建立正確的安全觀念，提高幼兒自我安全保護意識。所以我設計了此次安全活動——《安全用藥》。
【活動目標】
1、懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可以亂吃藥。
2、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論，積累生活經(jīng)驗，增強自我保護意識。
【活動準備】
收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。
【活動過程】
1、通過故事導入，引起幼兒的興趣。
“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家，請小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難受的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，你把這個藥吃下去，肚子就會舒服的。
提問：（1）小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？
幼：不能，因為吃藥必須讓大人看著。
幼：因為小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服
幼：吃下去會中毒的。
�。�2）你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應該怎么做？
幼：不能，打電話給爸爸媽媽。
幼：叫自己認識的鄰居帶著去醫(yī)院。
幼：打 120。
小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。
2、認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。
出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個紅紅的水有什么用？這個膠布又有什么用呢？（ 磕破皮擦的，貼傷口的。）
出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服時點的眼藥水）
3、幼兒共同討論生病吃藥時要注意些什么？
�。�1）要聽醫(yī)生的話。
（2）吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。
小結：不同的病會有不同的治療方法，如果生病亂吃藥，病會越來越嚴重，如果沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應該到醫(yī)院找醫(yī)生看。
4、觀看圖片，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗。
教師出示關于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示“對”“錯”
如：咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
5、情景表演《小醫(yī)院》
現(xiàn)在一起到我們班“愛心小醫(yī)院”請小朋友們分別來當醫(yī)生和病人，看小醫(yī)生開的藥對不對，看誰能當個合格的小醫(yī)生。
【活動反思】
幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，《安全用藥》這個活動結束后，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會說，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點滴等。但生病時藥怎樣吃才安全，這個意識還是不強。所以，通過這個活動，我覺得在以后的有關于安全主題的活動中，或者在平常的談話中，應該讓孩子們懂得一些基本的安全知識，以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識，對已有經(jīng)驗可以更加豐富。
中班健康活動：大家來鍛煉
活動目標：
1、喜歡健康活動，體驗做運動帶來的樂趣。
2、能利用運動器械做全身運動，初步了解上、下肢運動的概念。
3、學習用表格設計一周的晨間鍛煉計劃表。
活動準備：
1、晨間運動計劃表。
2、運動器械、水彩筆、黑板。
活動過程：
1、教師出示各種運動器械，引發(fā)幼兒興趣。
�。�1）幼兒自由選擇自己喜歡的運動器械進行運動。
（2）教師組織幼兒討論，運動后的身體有什么感覺？你用的運動器械主要鍛煉身體的哪個部位？
（3）教師小結。
2、教師幫助幼兒初步了解上、下肢運動和全身運動的概念。
�。�1）教師引導幼兒討論，將運動方式進行分類。
A、教師：我們利用手臂進行鍛煉的運動，我們可以叫它什么運動？利用腿和腳進行鍛煉的運動，我們可以叫它什么運動？如果手臂、腿和腳一起運動又叫什么運動？
B、教師小結：利用手臂或腿和腳進行運動的時候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉，這兩種形式就分別叫作上肢運動和下肢運動；如果我們?nèi)矶歼\動起來，使身體的每個部分都得到鍛煉，就叫作全身運動。
�。�2）教師引導幼兒對運動器械進行分類。
A、教師出示運動器械，請幼兒將運動器械分別與上、下肢和全身運動相對應。
B、師幼共同驗證。
C、教師小結：不同的器械可以鍛煉身體的不同部位，我們大家都要積極鍛煉，身體才會棒棒。
3、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛煉計劃表”。
（1）教師出示計劃表范圖，引導幼兒觀察。
�。�2）教師引導幼兒討論計劃表（上肢運動、下肢運動、上下肢運動）
4、教師引導幼兒完成自己的“晨間鍛煉計劃”。
�。�1）幼兒設計自己的“晨間鍛煉計劃”。
（2）教師巡回指導。
5、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計劃，并說明理由。
活動延伸：
在日�；顒又邪凑兆约旱挠媱澾M行運動鍛煉。
幼兒園中班體育活動：豐收樂
幼兒園中班體育活動：豐收樂
活動目標
1、學習走、跑、跳,發(fā)展動作的敏捷性和協(xié)調性。
2、通過花樣玩法,培養(yǎng)發(fā)散性思維。
3、體驗游戲的愉快和幫助他人的快樂心情。
活動準備
1、稻草16把、草墩18個、草繩18條、草球20個、稻谷10袋(有大有小)。
2、麻雀頭飾2個、老鼠頭飾2個、望遠鏡1個。
活動過程
1、開始部分
(1)聽音樂踏步入場。
(2)做稻草操:上肢運動、下肢運動(兩個幼兒拿稻草一起做)、屈伸運動、抬腿運動、腹背運動(兩個幼兒拿稻草一起做)、兩個幼兒一起做繞手運動。
2、基本部分
(1)花樣玩稻草制品。請小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少種玩法?(可用單、雙腳跳;跨跳、側跳、走小路、扔草球、繞過草把)鼓勵幼兒想出不同的玩法。
(2)請玩得好的幼兒演示。
(3)請幼兒說出自己想用來玩游戲的方法。
(4)游戲:豐收樂。
A 老師交代去郊游的要求:請小朋友跨跳過泥地踩在草墩上。走過小路去看看農(nóng)民伯伯的田野豐收了沒有。幼兒聽音樂一個跟一個做跨跳和走的動作(如圖一),要求幼兒從一個草墩跨跳到另一個草墩上,走小路(草繩)時不能出界,若出界要重新走。
B 增添要求,提高幼兒跳的興趣。師:這一塊稻田豐收了,我們到其他的稻田看看。幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳過小溝(草繩),再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩,雙腳跳到草墩上不能掉下來。(如圖二)
C 提高幼兒奔跑的速度。師:小朋友聽有什么聲音?(請幼兒用望遠鏡觀望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎么辦好呢?(請幼兒自由說出對付麻雀和老鼠的辦法)幼兒聽音樂跳過草墩和草繩,拿起草球扔麻雀,拿起草繩找老鼠,找到老鼠后追打。(如圖三)
D 小朋友送稻草和稻谷回家。師:小朋友真能干,幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠�，F(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩(草墩的高度增加至三個),高高興興回家。
3、放松活動
(1)把挑回來的稻草堆成一間草房子,里面放稻谷。
(2)聽音樂做放松動作《按摩操》。
幼兒園中班健康教案《小花鹿學跳溝》
幼兒園中班健康教案 篇3
活動目標：
1、能與同伴共同分享玩紙箱的樂趣。
2、探索大小紙箱的多種玩法。
3、通過玩游戲鍛煉幼兒的鉆、爬、跳、平衡能力。
4、在游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力、創(chuàng)造性思維，同時培養(yǎng)其團結互助的精神。
活動準備：
1、各種大小紙箱若干、課件。
2、音樂：《去郊游》、《火車開了》
活動過程：
一、激發(fā)幼兒興趣：
1．隨音樂入場：老師帶領孩子去"快樂大本營"去旅游。
2．讓幼兒自由發(fā)現(xiàn)寶貝，說說其用途、材料、大小。
二、探索紙箱的玩法：
1．自由玩�？山Y伴互相學習。
2、交流玩法，繼續(xù)嘗試。教師推薦有趣的玩法大家一起玩。
三、闖關游戲：
1、過小河（鍛煉孩子的跳躍能力）幼兒排成一排，雙腳一起跳。
2、走獨木橋。（鍛煉幼兒的平衡能力）幼兒排成一排，雙手側平舉走獨木橋。
3、小火車鉆山洞的游戲。（鍛煉幼兒的鉆爬能力）幼兒分兩組：第一個幼兒當火車頭，其他幼兒扮車廂。將一只手臂搭在前面幼兒的肩上，另一只手臂作車輪轉動的動作。伴隨音樂《火車開了》進行鉆爬游戲。那組最后一名幼兒先爬出山洞奪到小紅旗為勝。
勝利到達神秘的"展覽館"
活動延伸：
一、展示紙箱的廢品利用作品。提高幼兒的環(huán)保意識。
二、增長幼兒見識：提供各種材料的儲物箱。以后繼續(xù)學習和探索。
活動結束：
幼兒"抬花轎"離場，繼續(xù)與更多小朋友一起玩游戲分享快樂！
說課
一、說活動教材：
在一次戶外活動時，我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘恍┘埾洌怯脕硌b體育器材的，誰料孩子們卻對這些不起眼的箱子產(chǎn)生了興趣。他們一會兒把所有器材裝在里面，邊拖著走邊說："這是旅行包，我要去旅行了。"一會兒又把空箱子拿來當球門，孩子們玩得非常開心。
孩子們的實際表現(xiàn)充分說明他們對慣有的體育器材逐漸失去了興趣，而更傾向與一些不局限思維，有創(chuàng)造性玩法的半成品材料，孩子們的表現(xiàn)是一個有意義的課程生成點，因為紙箱對孩子來說并不陌生，貼近幼兒生活，并且有利于培養(yǎng)孩子利廢利舊的環(huán)保意識這就蘊涵著許多教育契機和教育價值，共構活動"百變紙箱"自然而然就產(chǎn)生了。
二、說活動目標：
1、活動目標：
�。�1）通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子跨、爬、跑、鉆等技能。
分析：新《綱要》在健康領域的內(nèi)容與要求中指出，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性靈活性，在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強，勇敢不怕困難的意志品質和主動樂觀合作的態(tài)度。因此目標1我想讓幼兒們通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。
�。�2）在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時培養(yǎng)幼兒團結互助的精神。
分析：創(chuàng)新是人類社會生生不息、永遠向前的動力，是民族興旺的不竭之力。因此，我們要在體育教學中充分發(fā)揮其特點和優(yōu)勢，在體育教學中充分激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力。
2、活動重點：在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力活動難點：培養(yǎng)幼兒團結互助的精神分析：創(chuàng)造性能力是指在已有知識經(jīng)驗的基礎上，經(jīng)過獨立分析，綜合形成新聯(lián)系，從而解決問題的一種思維過程。而在傳統(tǒng)的體育教學中，處于"教者發(fā)令，學者強應，身順而心違"狀態(tài)下幼兒的思維活動并不都能產(chǎn)生創(chuàng)造性思維成果，他們思維表現(xiàn)更多的是記憶顯現(xiàn)性思維。且許多孩子在家都是獨生子女，"八個圍繞著一個轉"，常常以自我為中心，我們要在體育活動中充分發(fā)揮幼兒相互團結、相互幫助的精神。
三、說活動準備：
知識經(jīng)驗的準備：事先已經(jīng)會玩"我是機器人"這個游戲。
2、教具、學具的準備：在場地上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。
四、說活動的過程：
活動環(huán)節(jié)內(nèi)容目的達成情況
一、出場（準備活動）：
教師帶領幼兒攜帶紙箱，隨音樂動身體。
熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。我讓幼兒在音樂聲中開始學做韻律操。使幼兒的身體各個關節(jié)得到舒展，肌肉得以放松。為活動能夠安全的開展提供了生理上的準備。
幼兒們在音樂聲中開始學做韻律操�；旧嫌變旱纳眢w各個關節(jié)能初步得到舒展，肌肉得以放松。
二、紙箱游戲：
�。ㄒ唬┪沂菣C器人。
（二）跨紙箱
�。ㄈ┖猛娴募埾涑鍪炯埾洌堄變禾咨霞埾淠７聶C器人走路。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。
（1）教師示范跨的動作。
�。�2）幼兒練習A個人練習B集體練習
�。�1）幼兒自由發(fā)揮，利用紙箱發(fā)現(xiàn)新的玩法，鞏固練習身體各部位發(fā)展。如：鉆、爬等技能。
�。�2）教師進行點評。
通過以嘗試各種玩法為主線開展各個環(huán)節(jié)。鼓勵幼兒嘗試各種玩法，整個活動由易到難，由淺入深，逐層深入。
幼兒在教師引導下能掌握好各環(huán)節(jié)的動作要領。
三、放松活動：開小車聽音樂做放松動作，回活動室，結束活動。
教師帶領幼兒做各種放松肌體的動作，也是動靜交替。
幼兒們基本上都能從先前緊張的情緒中平靜下來。
幼兒園中班健康教案 篇4
設計理念：
《3--6》兒童發(fā)展指南》指出，教師要引導幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價值，引導他們不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品。通過播放"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片展示，幼兒為蔬菜涂上顏色培養(yǎng)孩子對蔬菜的喜愛。知道身體的生長發(fā)育離不開吃蔬菜的多少，了解常見蔬菜的名稱、特征和作用。
一、教學目標
1．認知目標：認識常見的蔬菜，能說出蔬菜的名稱以及基本特征。
2．能力目標：初步了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜對身體有益。
3．情感目標：初步養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習慣。
重點：了解多吃蔬菜的益處。
難點：養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習慣。
二、活動準備
"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片、常見的蔬菜圖片與實物圖
三、活動過程
1．情景導入：以"多吃蔬菜身體好"故事視頻導入課題，并提問：小朋友們，剛才視頻中你們看到什么呀？他們在做什么？它們可愛不？通過提問的方式，引導幼兒認識常見蔬菜。（5分鐘）
2．認識哪些蔬菜：出示圖片，引導幼兒描述蔬菜的基本特征，告訴幼兒這些蔬菜對身體的益處。（8分鐘）例如：
�。�1）西紅柿是什么顏色的，吃起來什么味道的，它長得像什么，對我們的身體有什么好處？
紅彤彤、酸酸甜甜、紅燈籠；含有很多維生素，防中暑，治牙齦出血，美容。可以做菜也可以當水果吃喲。
（2）黃瓜：翠綠、脆。涼拌青瓜可以減肥。有些人還用來敷面美容。
（3）胡蘿卜：紅，可以預防近視，人吃了不會那么快老喔。
�。�4）小白菜：可以幫助我們提供營養(yǎng)、強身健體�？梢詼p肥，預防肥胖癥。
�。�5）南瓜：幫助食物消化，預防便秘
（6）苦瓜：清熱消暑、美容、苦瓜、雞蛋同食能保護牙齒治療胃氣痛、眼痛、感冒、傷寒和小兒腹瀉嘔吐等
（7）蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會把咱們身體里的病菌全部殺死。增強抵抗力，少生病。
3．引入蔬菜美食：既然蔬菜那么重要，孩子們吃過哪些蔬菜美食呢？
孩子各抒己見，老師適當引導。展示美食圖片。（3分鐘）
4．展示蔬菜實物，讓幼兒根據(jù)老師的提示選出對應的實物。
5．給孩子發(fā)放蔬菜卡通圖片和模型，請幼兒為手上蔬菜上顏色。培養(yǎng)對蔬菜的感情與喜愛。（4分鐘）
【課后活動延伸】
安排區(qū)域活動：
方案一：帶領孩子觀看蔬菜園
方案二：模擬蔬菜超市，自主選擇，進行營養(yǎng)搭配。引導幼兒將所學知識應用到生活中，養(yǎng)成合理膳食的習慣，增強學習的興趣。
幼兒園中班健康教案 篇5
一、目標：
1、引導幼兒了解飲食衛(wèi)生與人體健康的密切關系，知道蛔蟲病是怎么回事。
2、知道怎樣預防蛔蟲病的相關衛(wèi)生知識。
二、準備
1、錄音機、磁帶。
2、圖片：胖、瘦不同的兩個圓圓紙偶娃娃、水果等。
三、過程：
1、出示紙偶娃娃圓圓，以自我介紹的形式出場。
圓圓：“大家好，我叫圓圓，你們看我長得胖乎乎的，是不是很可愛呀？”
幼：“可愛�！�
圓圓：“可是這不是現(xiàn)在的我了，現(xiàn)在的我已經(jīng)變成這個模樣了，小朋友們，請你們說一說，現(xiàn)在的我是什么樣子的好嗎？”
幼：“瘦瘦的�！�
圓圓：“那你們猜猜胖胖的圓圓為什么會變瘦了呢？”
幼1：“不吃飯�！�
幼2：“挑食，吃了不衛(wèi)生的東西了。”
師：小朋友的答案可真多呀！現(xiàn)在請圓圓把自己變瘦的故事講給大家聽好不好呀？
2、聽錄音故事，并逐一出示圖片。
教師根據(jù)故事情節(jié)提問幼兒，引導幼兒回答問題并討論。例：
師：“圓圓原來為什么很胖？現(xiàn)在為什么經(jīng)常肚子疼？”
幼1：“吃干凈的東西，好好吃飯圓圓就會很胖�！�
幼2：“吃了沒有洗干凈的水果，肚子就疼了�！�
3、圍繞故事展開討論，圓圓為什么變瘦？怎樣預防蛔蟲�。�
師：“日常生活中自己應該怎樣做？你的身邊有沒有像圓圓那樣的孩子？”
4、教師總結:小朋友日常生活中應該注意哪些衛(wèi)生問題。
師：小朋友們今天表現(xiàn)的可真好呀！所以老師要把圓圓送給我的這一籃子水果獎給大家吃，好不好啊？啟發(fā)幼兒知道把水果洗干凈再吃，講衛(wèi)生不生病。并教育幼兒在以后的生活中都要記住講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣。
幼兒園中班健康教案 篇6
活動目標：
1、使幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成每天洗臉的好習慣。
2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。
活動準備：
娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》
活動過程：
一、設置情境，故事導入
1、“嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊?原來是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?”
2、一起問：“娃娃，你怎么了?為什么哭啊?”
3、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦啊?”
引出應該洗干凈。
二、引發(fā)討論
你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的`?(幼兒討論，講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)
說一說，剛才**是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。
三、進一步置疑
1、娃娃怎么還在哭啊?聽聽怎么了?引出進一步討論。
“看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應該怎么洗?”
2、出示圖片(對于難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)
3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。
4、教師正確示范，幼兒模仿。
四、我們大家來洗臉
一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。
五、說一說
怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的?(每天洗臉)
幼兒園中班健康教案 篇7
一、活動目標：
1.以肢體動作來表現(xiàn)繞彈簧過程及其彈跳特征。
2.能兩兩合作，協(xié)調游戲。
二、活動準備：
較為寬敞的場地 幼兒看過小彈簧，知道小彈簧的外形特征和特點
三、活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
1.隊形訓練：帶領幼兒走圓（大皮球）帶領幼兒模仿動物（動物園）帶領幼兒進行走跑交替練習。帶領幼兒由圓走成六列縱隊。
2.調整隊形、隊列：請小朋友聽老師口令“立定”（要求幼兒立定站好在位置上）“原地踏步”（要求幼兒原地有地踏步）前后調整位置（要求幼兒伸出手臂，踏步，進行前后位置的調整）立正、稍息練習。
3、活動身體：帶領幼兒活動身體各部位，重點活動腳部。
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1.小彈簧跳一跳
小朋友你們知道小彈簧嗎！小彈簧喜歡怎樣玩呢？（引導幼兒說出小彈簧喜歡蹦蹦跳）那，現(xiàn)在，我們也像小彈簧一樣來蹦一蹦，跳一跳吧。（帶領幼兒模仿小彈簧進行蹦跳練習，（提醒幼兒蹦跳時，應控制好力量，小心腳踝、膝蓋等處受到運動性創(chuàng)傷）并同時邊練邊念兒歌“我是一只小彈簧，蹦一蹦，再跳一跳”
2.繞個圈跳一跳
小朋友，你們知道小彈簧長得什么樣子嗎？（引導幼兒記憶，彈簧是一圈一圈繞起來的）那，現(xiàn)在我們來學做小彈簧吧，先繞一繞，再跳一跳。第一次可以先繞一圈，如果繞一圈你轉得好，就可以繞兩圈再轉。（提醒幼兒根據(jù)自己的能力進行繞圈跳練習）
幼兒練習，教師觀察，提醒幼兒不可轉多圈，平衡能力差的幼兒可盡量少轉。
3.按按按、跳跳跳
�、傩∨笥讯祭@成會跳的小彈簧了，你們以前和小彈簧做過游戲嗎。如果你把小彈簧按下去，它就會跳起來，如果你輕輕地按，它跳得低一點，按得重的話，它就會跳得高一點。
�、诮處熓痉抖滋膭幼�。
�、郜F(xiàn)在，請一個小朋友扮演小彈簧，老師來做按彈簧的人，我按得輕你要跳得低，按得重就跳得高。（教師與一幼兒合作游戲，并帶念兒歌“我們都是小彈簧，按一按，跳一跳。按得輕，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小彈簧�！保�
講解合作游戲的要領：兩個人一起合作，你按我跳，我按你跳，可以按肩膀、頭部等處，被按者一被按拍，立即往上跳。
�、苡變鹤杂山Y伴，進行按按按、跳跳跳的游戲。
�。ㄈ┙Y束部分
1.帶領幼兒做放松運動，重點放松膝蓋，腳部。
2.幼兒排好隊，回教室。
幼兒園中班健康教案 篇8
設計意圖：
玩球是孩子喜聞樂見的一項戶外活動。有時他們不僅僅局限于拍球、滾來滾去，而且還玩出很多花樣來（頂球、夾球像陀螺轉一轉等等）。根據(jù)幼兒的年齡特征，經(jīng)過小班一年多的拍球訓練（左右手），培養(yǎng)了幼兒的手、眼協(xié)調能力，體驗游戲的合作精神。為了拓展孩子探究更多球的玩法，滿足孩子的好奇心和需求，引導孩子多人合作的玩法，鍛煉了孩子的發(fā)散思維。我設計了皮球這節(jié)課。
活動目標：
1、探索球的各種玩法。
2、通過游戲，讓孩子體驗玩球的樂趣。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準備：
皮球、輔助材料（紙箱，紙棒）
活動過程：
一、隨音樂做準備活動。（健康歌）
二、出示球，嘗試探索球的各種玩法。
1、今天，老師給你們帶來好多的球（出示球），讓我們來玩一玩吧。（幼兒自由玩、教師參與其中）。
2、讓幼兒說出各種玩法，一起來玩玩。師問：你是怎么玩球的？讓幼兒來示范一下，再來一起學一學。（拍球、轉球、頂球、拋球接球等）
3、引導啟發(fā)幼兒玩出和平時不一樣的玩法。（兩個或兩個以上的怎么玩）幼兒合作玩出新花樣。
兩人傳球（在地上滾著對傳；從胯下傳球；兩人對拋；轉身拋球；）三人傳球（相互滾地傳球；相互胯下傳球；相互拋球。）
小結：
球可以拍（左右手拍；慢拍、快拍），頂球（跑、跳），夾球（跳），背球（走、跑），踢球，轉球（快、慢）；滾球，坐球（轉），趴球（轉）。兩人傳球（在地上滾著對傳；從胯下傳球；兩人對拋；轉身拋球）。三人傳球（相互滾地傳球；相互胯下傳球；相互拋球。三人以上合作都可以玩。
3、教師啟發(fā)幼兒皮球變變變，能變成什么？（變陀螺、變西瓜、變西瓜等）小結：
我的皮球變變變：變成小兔蹦一蹦，變成陀螺轉一轉，變成西瓜滾一滾，變成小車推一推。
三、通過游戲活動《皮球變變變》，感受游戲快樂。
活動經(jīng)驗：
知道多人頭上傳球、胸前傳球、胯下傳球、棍棒趕球。
活動材料：
大紙箱四個、紙棍若干。
游戲規(guī)則：
師問：皮球皮球變變變。
幼兒問：變什么？
師答：變成蘿卜傳一傳。（師與幼兒互換，幼兒問，幼兒答，看誰說的多。）（變成果子傳一傳；
1、頭上傳球（果子）。
2、胸前傳球（蘿卜）。
3、胯下傳球（西瓜）。
4、棍棒趕球（小豬）。
四、隨音樂放松活動。
五、活動延伸：
與家長探索更多球的玩法。
教學反思：
基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
幼兒園中班健康教案 篇9
活動目標：
1、會用多種方法讓大家開心，能關心體貼他人。
2、嘗試尋找正確的方式排解不開心的情緒，做一個快樂的孩子。
3、知道快樂的情緒能相互感染。
活動準備：
1、前期經(jīng)驗準備：開展“心情發(fā)布會”交流活動，引導幼兒了解各種各樣的心情。
2、布置、營造“消氣俱樂部”場景：休閑吧（內(nèi)有各種圖書、油畫筆、休閑食品），娛樂吧（內(nèi)有電子琴、小樂器、各種玩具），運動吧（內(nèi)有沙袋、羊角球等），小劇場（內(nèi)有電腦、演出服）。
3、ppt課件（ppt１：小猴子向小朋友招手；ppt2：小猴子的“消氣俱樂部”開業(yè)；ppt3：小狗的畫面與歌曲《一只哈巴狗》；ppt4：肥胖的鵝小姐；ppt5：音樂《健康快樂動起來》；ppt6：生氣的菲菲：ppt7：搶玩具的場景；ppt8：小鳥、大樹、藍天、白云，美麗的大自然畫面）、小狗玩具、氣球娃娃。
4、“消氣好辦法”展板，音樂《快樂阿拉蕾》。
活動過程：
一、幼兒做律動《幸福拍手歌》進入活動室
二、討論高興與生氣時的表情以及生氣的害處
1、師：你們今天高興嗎？高興的時候是什么樣子��？
2、師：你們有生氣的時候嗎？生氣的時候是什么樣子？
3、師：生氣好不好？為什么？
三、討論各種消氣的方法
1、出示ppt1～2，師：今天小猴子很高興，它的“消氣俱樂部”開業(yè)了，它想邀請小朋友一起去玩玩。
2、接待第一位來賓（受傷的小狗）。
�。�1）觀察小狗怎么了。教師導入：昨天小狗不小心讓汽車撞到了腿，醫(yī)生幫它包扎后叮囑它不要動，呆在家里好幾天了真寂寞，小狗不開心了，想請小朋友幫它消消氣。
（2）引導幼兒出主意，讓小狗快樂起來。
�。�3）出示ppt3，采用唱歌消氣法，一起唱《一只哈巴狗》，引導幼兒感受幫助他人后的快樂。
�。�4）隨機教育：走路時要遵守交通規(guī)則，不能東張西望。
3、接待第二位來賓（肥胖的鵝小姐）。
（1）出示ppt4，引出肥胖的鵝小姐：森林里馬上就要舉行選美比賽了，我這么胖，怎么能獲獎呢？真是急人，我真生氣。
�。�2）鼓勵幼兒為鵝小姐出主意消氣，讓她快樂起來。
�。�3）出示ppt5，采用跳舞消氣法，一起跳《健康快樂動起來》。
（4）隨機教育：在日常生活中，少吃垃圾食品，多做運動，這樣身體才會健康。
4、接待第三位小客人（生氣的菲菲）。
�。�1）出示ppt6，引出生氣的菲菲。
（2）猜一猜菲菲為什么生氣。
�。�3）出示ppt7，揭示菲菲生氣的原因：菲菲表姐搶走了她的玩具，所以菲菲生氣呢！
（4）啟發(fā)幼兒為菲菲想辦法，怎樣才能不生氣，引出游戲消氣法。
�。�5）出示ppt8，觀察菲菲自己消氣的方法。
師：菲菲是用什么方法讓自己變得開心的呢？菲菲跑呀跑，來到大自然，聽聽鳥叫，看看藍天白云，不知不覺氣就全消了。
（6）隨機教育：與同伴相處要互相謙讓，善于與同伴合作的人，大家才喜歡。
四、幼兒去“消氣俱樂部”自主嘗試，提升經(jīng)驗
1、請幼兒回憶自己遇到過什么生氣的事情，是怎么解決的。
2、引導幼兒自主選擇活動區(qū)體驗，教師隨機詢問他們的心情。
�。�1）娛樂吧：聽一聽、唱一唱、跳一跳，體驗音樂帶來的快樂。
�。�2）休閑吧：玩一玩、說一說、畫一畫、嘗一嘗，體驗與同伴溝通交流帶來的快樂。
�。�3）運動吧：拍一拍、踢一踢、打一打，體驗運動帶來的快樂。
�。�4）小劇場：看一看、試一試、演一演，體驗表演帶來的快樂。
3、提問：剛才大家在“消氣俱樂部”里玩得開心嗎？都玩了什么呀？跟你的好朋友說一說吧。出示“消氣好辦法”展板，教師總結：每個人都會有生氣的時候，生氣時，可以唱歌、跳舞、聽音樂、玩玩具、看電視、散步，或者找大人、同伴聊天、下棋，也可以在沒人的地方叫一叫、哭一哭。這樣我們就能消氣，使自己快樂起來，身體才會更健康。
五、游戲：快樂傳遞幼兒圍在一起，聽音樂《快樂阿拉蕾》，傳遞氣球娃娃，體驗快樂的情緒能相互感染。
幼兒園中班健康教案 篇10
活動目標：
1、知道每個人都會有開心與不開心的時候，要經(jīng)常保持愉快的性情。
2、學習用“情緒溫度計”的方法記錄自己每天的心情。
3、感受情緒與色彩的關系。
活動準備：
1、溫度計（實物）一個，一張畫好刻度的溫度計圖片。
2、幼兒用書：《情緒溫度計》。
3、人手一支彩筆。
活動過程：
1、教師和幼兒觀察溫度計,了解溫度計上的刻度。
教師出示溫度計。
教師：你知道這是什么嗎？它有什么用途？
幼兒結合自己的生活景仰說說溫度計的用處。（知道溫度計可以測量溫度的高低，人們通過溫度計可以知道天氣的冷暖）。
教師和幼兒一同觀察溫度計的刻度，分清不同的溫度。如：零度一上溫度越來越高，零度以下的溫度越來越低。
2、教師和幼兒看幼兒用書，學習記錄自己情緒的方法。
教師引導幼兒看幼兒用書，討論記錄情緒的方法。
教師：溫度計可以表示溫度的變化，在溫度計上怎樣表示情緒的變化呢？開心時，可以用什么顏色表示？生氣是，用什么顏色表示？
教師組織幼兒自由交流。教師：今天你的心情好嗎？為什么？
3、教師引導幼兒講述自己記錄的內(nèi)容。
教師組織幼兒互相欣賞記錄表。
教師：請你給小伙伴看一看自己記錄的“情緒溫度計”，并說一說為什么這樣記錄。
教師請2~3名幼兒在集體面前講述。
教師引導幼兒討論：你覺得在“情緒溫度計”中，記錄下紅色刻度好，還是和色合度好？為什么？
教師小結：我們可以用：“情緒溫度計”記錄自己每天不同的情緒變化。每個人要經(jīng)常保持愉快的心情，這樣才有利于身體的健康。
在這一環(huán)節(jié)，我可以在自己的示范的情緒溫度計上記錄自己的情緒，讓幼兒把握要點。
這里，我作了小結：我們每個人都會有開心的時候和不開心的時候，“情緒溫度計”可以幫助我們記錄自己的心情。
活動反思：
在這一活動中，教師可啟發(fā)幼兒在書上記錄自己今天的心情。幼兒可以用鮮艷的暖色（如紅色）或自己喜歡的顏色在零度以上記錄自己愉快的心情，用冷色（如黑色或自己不太喜歡的顏色）在零度以下記錄自己的不開心；教師還可以啟發(fā)幼兒在“溫度計”上用不同的刻度表示開心與不開心的程度，如很開心、有一點兒開心、非常生氣。另外，鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學得更好，身體會更健康。
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