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        幼兒園大班美術(shù)教案

        時(shí)間:2022-05-07 13:58:14 幼兒園教案 我要投稿

        【精華】幼兒園大班美術(shù)教案模板匯總八篇

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【精華】幼兒園大班美術(shù)教案模板匯總八篇

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.結(jié)合畢業(yè)的主題,進(jìn)行構(gòu)思、策劃制作畢業(yè)卡片。

          2.想象用自己喜歡的方式,大膽地裝飾畢業(yè)卡。

          3.樂意大膽表述自己設(shè)計(jì)的畢業(yè)卡和自己心中的語言。

          4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.雪糕棒、牙刷、各色水粉顏料、剪刀、卡片大小的鉛畫紙,可做剪紙的材料,花邊剪刀。

          2.剪好的多種圖形:蘋果形、心形、鏤空的圓形等。

          3.收集各種各樣的卡片。

          活動(dòng)過程:

          1.欣賞各種各樣的賀卡,引出主題畢業(yè)卡。

          A.你知道這里有哪些表達(dá)情意的卡片:生日卡、賀年卡、圣誕卡、問候卡等。

          教師:這些卡片表達(dá)什么意思?

          B.觀察出示圓形、星形、心形、方形、菱形等形狀的卡片,教師:賀卡有哪些形狀?

          C.告訴幼兒今天,我們也要來制作一張“畢業(yè)卡”,你想在畢業(yè)卡上設(shè)計(jì)些什么圖案?你想做一個(gè)什么形狀的卡片送給你的好朋友?

          D.引導(dǎo)幼兒觀察桌面材料,在桌子上分別放了不同的操作材料,讓幼兒進(jìn)行自己選擇材料進(jìn)行裝飾畢業(yè)卡活動(dòng)。

          了解刷畫的制作方法,嘗試用刷畫的方法制作卡片:

          “這些畫的顏色和我們畫的有什么不一樣?”“猜猜是怎樣制作出來的?”

          2.教師示范、講解,讓幼兒了解基本制作方法:

          A.首先確定自己制作的卡片是什么形狀的,在鉛畫紙上畫出來,并用花邊剪刀沿輪廓剪下。

          B、剪一些自己喜歡的小圖形,貼在已經(jīng)剪好的卡片上裝飾花邊。

          C、拿牙刷蘸上顏料在雪糕棒上摩擦,顏料就噴灑在卡紙上了。

          D、卡片裝飾制作完成后,再寫上小朋友的姓名。

          3、關(guān)注每一位幼兒,鼓勵(lì)他們分別到自己喜歡的小組進(jìn)行設(shè)計(jì)工作:

          (1)噴刷畫(2)剪貼畫(3)紙做印畫(4)繪畫等形式,設(shè)計(jì)出來的卡片更特色

          4、幼兒按步驟操作,教師重點(diǎn)知道幼兒噴刷的過程。在賀卡上記錄幼兒想表達(dá)的語言。

          5、展覽幼兒制作的畢業(yè)卡片,請幼兒大膽介紹自己設(shè)計(jì)的卡片。

          活動(dòng)反思:

          今天的教學(xué)活動(dòng)《給朋友的禮物》中組織幼兒進(jìn)行制作禮物,在活動(dòng)前我請幼兒收集了各種各樣的盒子,還提供各種材料,游戲活動(dòng)開始后,月月很快的就找到了自己想要的材料,他們一組上大部分幼兒只是在模仿我的范例而進(jìn)行制作,可月月做了一會(huì)兒停下手問道“老師,可以和你不一樣嗎?”“可以啊”“誰能做出和老師不一樣的禮物哪,你就會(huì)是最棒的”她低下了頭認(rèn)真的做起來。

          活動(dòng)結(jié)束時(shí),月月確實(shí)做出了與老師和同學(xué)不一樣的禮物,在我的夸獎(jiǎng)聲中,她露出了成功的笑臉。

          幼兒只有通過一些實(shí)際的動(dòng)手活動(dòng),才能使創(chuàng)造性思維物化,同時(shí)也使他們的創(chuàng)造性思維更符合現(xiàn)實(shí),具有實(shí)際的效果。對于幼兒來說再也沒有什么比他們完全靠自己創(chuàng)造出一些東西更令其滿足,而這些創(chuàng)造能成為他們游戲、學(xué)習(xí)、生活中的玩具、道具、學(xué)具、用具等,自然更進(jìn)一步激發(fā)其動(dòng)手制作的熱情,幼兒在一次次動(dòng)手制作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)、不斷拓展自己的思路,嘗試用多種方法去解決制作中的問題,即在動(dòng)手能力發(fā)展的同時(shí)更有利于創(chuàng)造潛力的充分發(fā)揮。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)用折、卷、粘等方法制作報(bào)紙卷?xiàng)l;

          2.大膽嘗試用廢舊報(bào)紙條進(jìn)行藝術(shù)造型創(chuàng)作;

          3.感受與同伴共同合作帶來的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.參與人員為大班年級師生(約200人);

          2.搭建活動(dòng)前各班教師分別給幼兒欣賞世界聞名建筑圖片和模型,以增加對建筑造型的感性認(rèn)識;

          3.活動(dòng)前,師生共同利用廢舊報(bào)紙卷成大量的報(bào)紙條;

          4.輔助材料:剪刀、白乳膠、美紋膠紙、透明膠等。

          活動(dòng)過程:

          1.引導(dǎo)幼兒欣賞著名建筑圖片及模型,感受建筑造型藝術(shù)的震撼。

          2.回顧師生準(zhǔn)備報(bào)紙卷?xiàng)l的過程,激發(fā)幼兒搭建創(chuàng)作的興趣。

          3.幼兒自由分組討論。

          問題一:如何用報(bào)紙卷?xiàng)l進(jìn)行搭建?

          問題二:報(bào)紙卷?xiàng)l固定的方法是什么?

          提問:用報(bào)紙卷?xiàng)l搭建與用積木、紙箱等材料搭建有什么不同?怎樣粘貼更加牢固?在小組中,教師與幼兒共同嘗試幾種粘貼方法,最后總結(jié)出報(bào)紙卷?xiàng)l最佳固定方法是纏繞粘貼和十字交叉粘貼。

          問題三:本小組搭建的內(nèi)容及分工是怎樣的?

          4.幼兒自由創(chuàng)作,進(jìn)行藝術(shù)搭建。

          5.師生欣賞交流。

          根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),請幼兒再一次說說用積木、紙箱等材料搭建出來的藝術(shù)造型效果與用報(bào)紙條搭建的不同之處,感受用不同材料搭建的藝術(shù)之美。

          活動(dòng)評價(jià):

          一張張廢舊的報(bào)紙經(jīng)過折、卷、翻、粘等,幼兒或獨(dú)立或合作組合搭建成一件件形象生動(dòng)、極富想象力的作品。對這種有趣又不受束縛的制作,幼兒抱有濃厚的興趣。搭建是他們對藝術(shù)的美的特殊表現(xiàn)方式,藝術(shù)搭建給他們帶來成就感、自豪感。由于幼兒身高有限,表現(xiàn)造型的空間及高度有一定困難,最好師生合作進(jìn)行,教師要適時(shí)給予幼兒支持。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇3

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          通過觀察、擺放感知物體的遠(yuǎn)近關(guān)系,并能嘗試用水粉表現(xiàn)陽光下的樹林,初步積累寫生經(jīng)驗(yàn)。

          【活動(dòng)重點(diǎn)】

          表現(xiàn)陽光下的樹林。

          【活動(dòng)難點(diǎn)】

          理解近的物體清晰,遠(yuǎn)的物體模糊,能初步表現(xiàn)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.各種樹模板

          (清晰和模糊兩種)

          2.深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片。

          【活動(dòng)過程】

          一、觀察:感知各種樹,初步感知物體遠(yuǎn)近關(guān)系。

          師:你們看見了哪些樹?它們有什么不同?為什么?

          二、擺放:理解遠(yuǎn)近關(guān)系。

          1、實(shí)物擺放

         。1)師:這里有許多樹,請你們來擺擺看,哪些放在前面,哪些放在后面,為什么?

          (2)幼兒分組擺放。

          (3)師總結(jié):近的樹葉子清晰放在前面,遠(yuǎn)的樹模糊放在后面。

          2、皺紙表現(xiàn)樹

          (1)師:樹有哪些顏色?(幼兒邊回答,教師邊出示皺紙。)這么多顏色呀,那么我們先用皺紙來試試看,做一幅陽光下的樹林。

         。2)師生共同撒皺紙

          邊撒邊小結(jié):近的樹顏色對比強(qiáng)烈、筆觸小,遠(yuǎn)的樹顏色相近、筆觸大。

          三、自由創(chuàng)作

          師:你想畫哪些樹?哪些在前,哪些在后?還有些什么?

          這些樹可以用什么筆觸來畫?

          四、欣賞交流

          師:誰的樹林最美?

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇4

          設(shè)計(jì)意圖:

          新《綱要》提出:幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,我想作為教師應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣,需要和原有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)由此產(chǎn)生了美術(shù)《筆屑貼畫》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、探索用鉛筆屑貼出各種形象。

          2、樂意在探索過程中大膽想象,積極動(dòng)手完成作品。

          3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動(dòng)的樂趣。

          4、學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          卷筆刀,各種筆,膠水,彩色紙,小碗。

          活動(dòng)過程:

          一、出示7種筆(鉛筆,鋼筆,圓珠筆,水筆,毛筆,記號筆,蠟筆)

          1、教師:小朋友看,老師手里有什么?(拿出筆)你認(rèn)識這只筆嗎?(拿出一只筆)這是什么筆?(幼兒回答)

          2、教師:你知道這些筆可以干什么?(個(gè)別回答)這些筆不僅可以寫字、畫畫,孫老師還可以用鉛筆變魔術(shù)呢。(教師削鉛筆)

          二、教師出示各種形狀地鉛筆屑。

         。ń處熛縻U筆)提問:小朋友看,這是什么?(鉛筆屑)(教師在白紙上擺放鉛筆屑)看看這像什么?(個(gè)別幼兒回答后,教師再進(jìn)行適當(dāng)貼畫)(圓形鉛筆屑、供形鉛筆屑、扇形鉛筆屑)

          三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

          1、教師:剛才老師用鉛筆屑變出了這么多東西,屑鉛筆時(shí)要輕輕地、慢慢地屑,把鉛筆屑削在小碗里面,然后用鉛筆屑貼出漂亮地圖案。

          2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          四、展示幼兒的作品,進(jìn)行評價(jià)。

          大家一起看一看,你最喜歡哪一幅作品,你上來指給大家看看。你貼的是什么,是怎么貼的?

          小百科:貼畫作為一種最普通不過的工藝品,它無不顯示著人們欣賞美的情趣和想象力。貼畫的材料隨手可得,許許多多可能就是垃圾,但在心靈手巧的藝術(shù)愛好者手中就能變成一件精美絕倫的工藝品,是一種傳統(tǒng)的藝術(shù), 它是一種對美的表達(dá)。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇5

          作者:辛豐中心幼兒園 朱春華

          目標(biāo):

          1、通過觀察了解油菜花的主要特征。

          2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

          準(zhǔn)備:

          1、油菜花實(shí)物若干,供幼兒實(shí)際觀察。

          2、春游時(shí)的照片,讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

          3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干(每桌一張),水彩筆、油畫棒

          過程:

          1、導(dǎo)入:

          師:上次我們春游時(shí),在野外看到了一種金黃色的花,今天老師把它帶來了,你們來看看它叫什么名字?(油菜花)

          2、觀察油菜花的外形。

          1)觀察花的外形。

          師:請你們來看看它有幾個(gè)花瓣?花瓣是什么形狀的?

          油菜花的顏色是什么樣的?

          油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

          你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?

          幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。

          教師總結(jié):油菜花是金黃色的,有四個(gè)花瓣,花瓣是橢圓形的。

          2)觀察枝干及菜葉。

          師:油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?

          油菜花的葉子是什么形狀的?它們怎樣排列生長在枝干上的?

          幼兒觀察后回答。

          3、幼兒合作繪畫。

          師:今天我們就把油菜花畫出來,打扮我們的教室。

          1)幼兒自主商量分工。

          師:前些日子,我們畫過美麗的臺(tái)布,小朋友們回憶一下,臺(tái)布我們是怎樣畫的呀?

          幼兒回憶上次合作繪畫的場景。

          “今天我們也想畫臺(tái)布一樣畫油菜花,現(xiàn)在請每桌小朋友自己商量一下,哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的花瓣,哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的葉子!

          幼兒學(xué)習(xí)自己分工,分好后向大家作介紹,讓大家聽一聽合不合理。

          2)幼兒合作繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

          要求能力強(qiáng)的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。

          4、展示幼兒作品,相互欣賞。

          1)請每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容,并說說是如何分工合作的。

          2)提問:你最喜歡哪幅作品,為什么?

          5、教師小結(jié)。

          表揚(yáng)分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組(共坐一桌的幼兒)。

          大班美術(shù)活動(dòng):我設(shè)計(jì)的花車

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

          2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

          活動(dòng)過程:

          一、討論:

          1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的?

          2、與我們平時(shí)看見的車輛有什么不同?

          二、我們來做個(gè)花車設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。

          三、討論:可以設(shè)計(jì)怎樣的花車?

          四、幼兒設(shè)計(jì)草圖

          1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見到的車輛。

          2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。

          五、講評

          我們是小小設(shè)計(jì)師:介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇6

          【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          “三八”節(jié)時(shí),幼兒有一個(gè)繪畫活動(dòng)《為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型》。畫好之后有一組的小朋友發(fā)現(xiàn)了畫紙下面墊板上的`印跡,大家的興趣一下子都轉(zhuǎn)移到了那上面,議論紛紛。我想那不就是版畫的雛形嗎?幼兒美術(shù)教育的價(jià)值就在于激發(fā)情趣、激活興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新意識,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。由此我們生成了這一節(jié)美術(shù)活動(dòng)《有趣的版畫》。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、欣賞了解多種發(fā)型,感受頭發(fā)造型的藝術(shù)美。

          2、嘗試用版畫的形式設(shè)計(jì)出自己喜歡的發(fā)型,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

          3、能與同伴共享空間和操作材料,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、各種發(fā)型圖片。

          2、各種水粉顏料、調(diào)色盤、粗鉛筆、排筆、抹布等。

          3、音樂、展板。

          【活動(dòng)過程】

         。ㄒ唬⿴熡渍勗掃M(jìn)入主題。

          師:小朋友們看看我,崔老師和剛才相比有什么變化?那我們在座的小朋友都有什么樣的發(fā)型呢?請回頭看一看,小朋友身后的老師們也有各種各樣美麗的發(fā)型。

         。ǘ┬蕾p各種各樣的發(fā)型,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

          師:這么多好看的發(fā)型都是由誰設(shè)計(jì)出來的?美發(fā)師真能干!他們用自己的雙手做出了那么多好看的發(fā)型!我們一起來看一看。

          1、欣賞生活中常見的發(fā)型。(PPT1)

          師:這些發(fā)型中有的是直發(fā),有的是卷發(fā);有的是短發(fā),有的是披肩長發(fā);有的扎了辮子,有的盤起了頭;有的有劉海,有的沒有劉海。頭發(fā)的顏色有黑色的,黃色的,紅色的,金色的,多美呀!

          2、欣賞特殊的發(fā)型。

          師:美發(fā)師除了做出這些漂亮的發(fā)型,他們還喜歡在頭發(fā)上加上裝飾物,設(shè)計(jì)出一些特殊的發(fā)型。那會(huì)是什么樣的呢?我們也來看看吧。(PPT2)

          師:這些特殊的、夸張的發(fā)型生活中會(huì)經(jīng)常看到嗎?你在什么活動(dòng)中會(huì)見到?

          小結(jié):這些一般是舞臺(tái)表演時(shí)用到的發(fā)型,比較夸張,很有創(chuàng)意。

         。ㄈ┯變赫J(rèn)識版畫及所用材料。

          1、師:發(fā)型師真了不起!崔老師也想學(xué)做發(fā)型師?矗∵@是我設(shè)計(jì)的發(fā)型(圖片展示)

          提問:大家覺得我的畫和你們平日里畫出來的畫有什么不一樣?

          2、引入“版畫”,幼兒初步了解。

          師:我用的是版畫的畫法。什么是版畫呢?(邊播PPT3邊大概講解)

          “版畫”是我國許多種繪畫方式中的一種,就是用小刀或硬的東西在紙版、木版、銅版上雕刻好畫面再涂上顏料,然后印刷出來的東西,F(xiàn)在小朋友們看到的就是一組版畫作品。

          3、介紹作畫材料,提出作畫要求。

         。1)我制作這些版畫時(shí)用到了KT板,畫紙、顏料、粗鉛筆、排筆。

          (2)畫的時(shí)候要記。ń處熝菔荆合仍贙T板上“用力畫出來”,然后用排筆“均勻刷顏料”,最后“輕輕蓋紙使勁壓”。

         。3)幫助幼兒鞏固畫法步驟。

          展示剛畫好的版畫。

          提問:想完成好版畫,第一步要干什么?(在kt版上“用力畫出來”)力氣太大會(huì)戳破kt版,太小用力畫出的痕跡會(huì)不清楚。

          第二步要干什么?(用排筆“均勻刷顏料”)

          第三步要干什么?(輕輕蓋紙使勁壓。

         。ㄋ模┯變涸O(shè)計(jì)發(fā)型。

          1、師:小朋友們想不想也來設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的發(fā)型呢?你們想設(shè)計(jì)出什么樣的發(fā)型?

          2、幼兒操作,老師指導(dǎo)。

          (五)展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

          向同伴、向客人老師介紹自己設(shè)計(jì)的發(fā)型,分享創(chuàng)造的快樂。

          【活動(dòng)反思】

          本次活動(dòng)從孩子自身以及身邊熟悉的人的發(fā)型入手,激活孩子們的已知經(jīng)驗(yàn),通過欣賞生活常態(tài)下的各種發(fā)型,幫助孩子復(fù)習(xí)對各種發(fā)型的認(rèn)識,為創(chuàng)造奠定基礎(chǔ)。第二次讓孩子欣賞有裝飾的發(fā)型和造型奇特的發(fā)型,是為了激活孩子的思維,激發(fā)他們的創(chuàng)造靈感。通過版畫這種獨(dú)特的形式,結(jié)合孩子們熟悉的話題,讓其創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的發(fā)型,感受活動(dòng)帶來的樂趣,在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)。嘗試版畫創(chuàng)作活動(dòng)是難點(diǎn),教師要特別注重孩子作畫過程中的巡視、指導(dǎo),注意幼兒能力差異。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受照鏡子畫面中人物的相反動(dòng)作,體會(huì)表現(xiàn)左右對稱的圖像。

          2、能大膽表現(xiàn)人物的動(dòng)作。細(xì)致均勻地涂色。

          3、感受用畫面表現(xiàn)生活情景的快樂。

          4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          范畫兩幅

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入,引出主題師:小朋友,上個(gè)星期我們學(xué)了照鏡子,現(xiàn)在我來考考小朋友,你會(huì)不會(huì)做鏡子里的人。

          請小朋友來當(dāng)鏡子里的我,我來做動(dòng)作,教師做動(dòng)作,小朋友模仿。

          師:現(xiàn)在我們周圍同時(shí)面朝大家發(fā)現(xiàn)我們的動(dòng)作怎么樣?(是對稱的)再請幾個(gè)小朋友模仿。

          二、出示范畫師:上個(gè)星期我們畫了蠟筆畫照鏡子,今天我們畫版畫照鏡子。誰來告訴我畫版畫時(shí)線條有什么要求?

          (線條少一些,細(xì)節(jié)的地方不要畫得太多。)師:我們來看看這個(gè)小朋友的畫。

          出示范畫吹塑紙。

          提問:她畫了哪些東西?衣服上有花紋嗎?為什么沒有?(因?yàn)樘?xì)小了,畫了很難涂色。)她的鏡子是怎么涂色的?(沒涂色)

          三、出示完整的范畫,作對比,引出兩種畫法相結(jié)合。

          出示范畫師:我們看看她最后的完成效果,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(用蠟筆添畫上了衣服上的花紋、背景、鏡子)師:鏡子是怎么涂色的?(用蠟筆輕輕的蓋上去的)教師示范。

          總結(jié):原來,版畫可以用顏料和蠟筆上色,蠟筆可以彌補(bǔ)毛筆的不足,小朋友在畫畫中一定要靈活運(yùn)用各種方法。

          四、幼兒作畫

          師:現(xiàn)在請小朋友來畫一畫照鏡子的人。提醒幼兒畫的時(shí)候人物畫大,細(xì)節(jié)略掉。涂色的時(shí)候顏料要薄薄的涂在紙上。

          五、作品交流看看外面的畫說說哪幅畫好看為什么。

          版畫活動(dòng)《照鏡子》說課稿設(shè)計(jì)意圖:

          小朋友在給版畫涂色的時(shí)候用慣了顏料的涂繪,用蠟筆在黑紙板上涂色是一種比較富有創(chuàng)意的方式,蠟筆有相當(dāng)不錯(cuò)的遮蓋力,雖然有遜于顏料,但是他和顏料相互補(bǔ)充一方面能增加畫面的趣味性,另一方面也讓細(xì)小的部分更容易表達(dá)。

          教材:

          照鏡子是對稱畫,通過孩子的分析讓孩子畫出現(xiàn)實(shí)中和鏡子中的對稱人物。這節(jié)活動(dòng)富有趣味,不單單是孩子們發(fā)揮想象就可以了,他們還要對畫面中的人物做分析。目測出人物的高度、方向才能將畫畫好。

          活動(dòng)目標(biāo):

          根據(jù)《綱要》在藝術(shù)教育的目標(biāo)上強(qiáng)調(diào):讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。根據(jù)《綱要》目標(biāo),幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平,我制定了如下活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受照鏡子畫面中人物的相反動(dòng)作,體會(huì)表現(xiàn)左右對稱的圖像。

          2、能大膽表現(xiàn)人物的動(dòng)作。細(xì)致均勻地涂色。

          3、感受用畫面表現(xiàn)生活情景的快樂。

          活動(dòng)過程:

          一、活動(dòng)一開始我先讓小朋友玩玩游戲照鏡子,讓小朋友感受鏡子中的相反,把活動(dòng)中的難點(diǎn)前置,用游戲的方式更能吸引孩子,對難點(diǎn)的把握也更加牢固。

          二、教師出示范畫,讓小朋友在底板與吹塑紙板的對比中分析出本次活動(dòng)的重點(diǎn)我首先出示了吹塑紙上的構(gòu)圖,讓小朋友總結(jié)了版畫的構(gòu)圖要點(diǎn):線條少、小的東西省略。

          接著我讓孩子們仔細(xì)觀察了涂色后的變化,孩子們通過兩幅圖的比較得出了蠟筆所做的進(jìn)一步加工,認(rèn)識到了蠟筆在版畫中的做用。這為孩子理解各種繪畫方式相結(jié)的優(yōu)點(diǎn),激發(fā)孩子創(chuàng)造性繪畫的動(dòng)力。

          三、幼兒相互交流作品小朋友把作品放在了一起展示,小朋友在相互學(xué)習(xí)中能力得到進(jìn)一步發(fā)展。

          活動(dòng)反思:

          照鏡子是一項(xiàng)既簡單又有趣的活動(dòng)。照鏡子時(shí)產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心,促使他們認(rèn)真觀察,從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力;顒(dòng)時(shí)教師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象,并比一比誰的發(fā)現(xiàn)多。這個(gè)設(shè)計(jì)不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力,同時(shí)也發(fā)展了幼兒的語言。

          在活動(dòng)過程中,教師以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神為宗旨,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲貫穿始終,極大地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,使幼兒開心地玩,快樂地學(xué)。

          小百科:鏡子,英文mirror,是一種表面光滑,最初古人以打磨光滑的青銅為鏡并且具有反射光線能力的物品。

        幼兒園大班美術(shù)教案 篇8

          設(shè)計(jì)意圖 :

          近期孩子對于美術(shù)區(qū)域中的色彩紙條很感興趣,總是將紙條拿在手里轉(zhuǎn)圈圈玩,我禁不住思考,如何能讓幼兒玩出精彩玩出智慧?《指南》中指出:根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與幼兒共同確定表達(dá)表現(xiàn)的主題,引導(dǎo)幼兒主題開展想象,進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。這一闡述給了我啟迪。如果能圍繞幼兒的興趣結(jié)合主題活動(dòng)開展一次混齡紙藝活動(dòng)。而花是孩子們在生活中常見又非常喜歡的美麗的一種東西,我以卷紙花為主題,用彩色紙卷出花形,并增添花莖和花葉部分不僅讓幼兒通過觀察能夠發(fā)現(xiàn)美麗的花朵外形的特點(diǎn),還能制作出立體又美觀的花。

          教學(xué)目標(biāo)共性目標(biāo):

          1、感知卷紙花是由花、樹干、樹葉三個(gè)基本部分組成的,嘗試運(yùn)用卷、剪、貼的方法來表現(xiàn)出卷紙花。

          2、體驗(yàn)合作創(chuàng)作的樂趣。

          高層次目標(biāo):學(xué)習(xí)用卷的方法制作花桿和卷紙花低層次目標(biāo):能按輪廓剪樹葉和花瓣,并貼上葉子。

          教學(xué)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能沿著輪廓剪

          材料準(zhǔn)備:彩色紙條,雙面膠,塑料吸管,膠水, ppt

          活動(dòng)過程

          一、欣賞各種卷紙花。

          觀看PPT卷紙花,引起幼兒的觀察興趣。

          教師:看一看,今天老師給你們帶來了什么?

          這些花漂亮嗎?它們是真的花嗎?

          二、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)那么它們是用什么做出來的呢?今天我們就走進(jìn)“紙”的世界。

          三、引導(dǎo)幼兒探索將紙條變成花朵。

          1、做花桿老師這里有兩種材料我們要把它做成花桿我們可以怎么做?

          老師介紹花桿的做法提醒幼兒斜著卷,要卷緊,頭和尾要粘牢。

          2、剪花老師這里有一個(gè)紙條,上面有一條直線,仔細(xì)看一下線條的位置,代表剪到這里就停下來。剪之前我們先把它對折,再對折,注意:線條那面在外面。

          如果有的小朋友覺得難,剪不好,老師也為你們準(zhǔn)備了畫好線條的紙,一會(huì)可以自由選擇。

          3、卷花將雙面膠粘到紙條的頭、中間、尾部三個(gè)位置,然后將紙條卷到花莖上(要卷緊)。

          4粘葉子紙上有什么?它像什么?實(shí)線是用來干什么的?

          老師這里準(zhǔn)備了兩種紙,一種是畫有葉子輪廓的紙一種是空白紙和筆,你們可以根據(jù)自己的需要來選擇想要的材料。將葉子剪下來然后粘到花莖上,一朵花就完成了。

          四、幼兒自由結(jié)伴,分工進(jìn)行創(chuàng)作。

          1、中班孩子和大班孩子結(jié)對,大班孩子負(fù)責(zé)卷花桿和花,中班孩子剪花瓣及葉子在大孩子的指導(dǎo)下粘貼花桿。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作、積極探索,并注意良好的操作習(xí)慣。

          五、相互欣賞作品,感受成功的體驗(yàn)。

          引導(dǎo)幼兒將做好的卷紙花放在花瓶里

          六、活動(dòng)評價(jià)。

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