實(shí)用的幼兒園社會(huì)教案錦集6篇
作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園社會(huì)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園社會(huì)教案 篇1
‘社會(huì)指’在特定環(huán)境下共同生活的人群,能夠長(zhǎng)久維持的、彼此不能夠離開的相依為命的一種不容易改變的結(jié)構(gòu)。
幼兒園社會(huì)教案:我愛勞動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):
、俑惺軇趧(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),熱愛勞動(dòng)!
、隗w會(huì)勞動(dòng)的辛苦,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)與爸爸媽媽分擔(dān)勞動(dòng)任務(wù)。
、凵糜趦A聽,擅于分享,擅于表達(dá)!
活動(dòng)重點(diǎn):感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),熱愛勞動(dòng),勤于勞動(dòng)!
活動(dòng)難點(diǎn):體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)分擔(dān)!
活動(dòng)準(zhǔn)備:關(guān)于勞動(dòng)的視頻,圖片,白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、視頻導(dǎo)入
讓孩子們觀看農(nóng)民伯伯種稻子的視頻,體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,珍惜勞動(dòng)成果,愛惜糧食!
二、分享屬于“家”的勞動(dòng)
分享離園后一段時(shí)間媽媽在做的事情(做飯,掃地,洗衣服等),討論,媽媽的勞動(dòng)給我們帶來(lái)的快樂(lè),并體會(huì)媽媽的辛苦,學(xué)會(huì)感恩!
三、“勞動(dòng)”我來(lái)幫忙
師:作為爸爸媽媽,老師的小幫手的你們,可以做些什么來(lái)幫助爸爸媽媽或是老師分擔(dān)一些“勞動(dòng)”呢?
四、布置墻面
師:寶貝們,我們教室外面有一塊空白的墻,需要你們幫忙把它裝飾的更漂亮一些,這里有一些畫紙,希望你們用你們的美麗的畫給這面空白的墻穿上漂亮的衣裳!
。ㄓ蓪氊悅冏约貉b飾的墻面,孩子們一定會(huì)認(rèn)真的完成任務(wù),也一定會(huì)有滿滿的成就感,并且從中感受到快樂(lè)。
幼兒園大班社會(huì)教案《祖國(guó)在我心》
【設(shè)計(jì)意圖】
熱愛祖國(guó)教育一直以來(lái)是一個(gè)傳統(tǒng)而又經(jīng)典的教學(xué)內(nèi)容,《幼兒園教育綱要》中指出:"幼兒的愛國(guó)主義教育應(yīng)從情感教育和培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活與各項(xiàng)活動(dòng)之中。"因此,愛國(guó)主義教育始終是我教學(xué)的重點(diǎn)。金秋十月,人們將迎來(lái)最為盛大、喜慶的節(jié)日“祖國(guó)母親的生日”!笆乱蝗铡笔钦l(shuí)的生日”?“中國(guó)到底有多大?”“我們中國(guó)有什么?”……這些都是孩子們想了解的。于是,結(jié)合我國(guó)的國(guó)情和即將到來(lái)的國(guó)慶節(jié),以及班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn),在班內(nèi)開展“中國(guó)娃”主題系列教育活動(dòng),讓幼兒知道自己是中國(guó)娃,知道中國(guó)娃的特征;了解我們祖國(guó)的全稱;認(rèn)識(shí)祖國(guó)的國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽;了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些?我國(guó)少數(shù)民族的服飾是怎樣的?等等一系列的教學(xué)活動(dòng),以此來(lái)弘揚(yáng)祖國(guó)的正氣,萌發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道祖國(guó)的全稱和首都的名稱,能在世界地圖上找到中國(guó)。
2、認(rèn)識(shí)國(guó)歌、國(guó)旗和國(guó)徽,知道它們是祖國(guó)的標(biāo)志,知道十月一日是我們祖國(guó)的生日。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。
重難點(diǎn):知道祖國(guó)的全稱和首都的名稱,能在地圖上找到中國(guó);認(rèn)識(shí)國(guó)歌、國(guó)旗和國(guó)徽以及它們的象征意義,知道它們是祖國(guó)的標(biāo)志,知道十月一日是國(guó)慶節(jié)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒參加過(guò)幼兒園的升旗儀式、看過(guò)介紹祖國(guó)大好河山的電視等。
2、教具準(zhǔn)備:《祖國(guó)在我心》課件一套。
3、心理和環(huán)境準(zhǔn)備:
培養(yǎng)愛祖國(guó)的情感,環(huán)境的隱性教育作用不可忽視,注重創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,是對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)教育的一個(gè)重要方面;顒(dòng)室的四周張貼中國(guó)地圖;貼上國(guó)旗、國(guó)徽和各英雄故事的圖片以及天安門、長(zhǎng)城等有代表性標(biāo)志的圖片;做到讓每一堵墻壁都說(shuō)話,以“動(dòng)情”到“曉理”過(guò)渡,使幼兒在環(huán)境的熏陶下逐步產(chǎn)生愛祖國(guó)的情感,達(dá)到愛國(guó)主義教育目的。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)開始部分:尋一尋,我們的祖國(guó)在哪里?
。úシ耪n件《祖國(guó)在哪里》)
師:“這是什么圖?”
師:“請(qǐng)小朋友們找一找我們的祖國(guó)在哪里?”
(二)基本部分:國(guó)歌聲聲、國(guó)旗飄飄、國(guó)徽閃閃。
1、中國(guó)一圖
師:“想一想,中國(guó)地圖像什么?”(播放課件《祖國(guó)像什么》)
。ㄒ龑(dǎo)幼兒大膽想象中國(guó)地圖的形狀)
師:“我們祖國(guó)的地圖像只大公雞!
2、首都北京
師:“我國(guó)的首都在哪里?”
“找一找,首都北京在哪里?(播放課件《祖國(guó)首都》)
。ㄓ變阂黄鹫页鑫覈(guó)首都北京的所在地,并逐一認(rèn)識(shí)北京首都的著名建筑物--天安門、長(zhǎng)城、天壇以及聆聽講解員的講解。)
3、辨一辨,雄壯的國(guó)歌。
師:“下面,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽三首樂(lè)曲,辯認(rèn)一下哪一首是我們祖國(guó)的國(guó)歌?”
。úシ耪n件《國(guó)歌聲聲》)
。úシ湃N不同類型的樂(lè)曲,請(qǐng)幼兒辨別哪一首是我國(guó)的國(guó)歌)
師:“這首樂(lè)曲叫《義勇軍進(jìn)行曲》,是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期全國(guó)人民高唱的戰(zhàn)歌,現(xiàn)在是中華人民共和國(guó)國(guó)歌。人們無(wú)論何時(shí)何地聽到這首歌,都會(huì)熱血沸騰,充滿希望,心中升起對(duì)祖國(guó)的崇高敬畏與仰望。”
4、認(rèn)一認(rèn),鮮艷的國(guó)旗。
。úシ耪n件《國(guó)旗飄飄》)
(1)出示眾多的國(guó)旗,指認(rèn)出我國(guó)的國(guó)旗。
師:“請(qǐng)小朋友們看看這么多的國(guó)旗,哪一面是中國(guó)的國(guó)旗?”(幼兒自由談?wù)撨@些國(guó)旗都有哪些不同的特征)
講解祖國(guó)國(guó)旗的象征意義:紅色表示熱烈,象征我們的祖國(guó)大地似紅霞一片。(幼兒只作簡(jiǎn)單的了解)
。2)制作國(guó)旗。
運(yùn)用課件給國(guó)旗填上合適的顏色——紅色,添上一個(gè)大五星和四個(gè)小五星。
。3)啟發(fā)幼兒談?wù)勗谀男┑胤揭娺^(guò)國(guó)旗。
師:“小朋友們想一想,平常我們都在什么場(chǎng)合看到過(guò)升旗活動(dòng)?”
。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)大班的幼兒來(lái)說(shuō),應(yīng)該會(huì)想出很多。)
。4)播放國(guó)歌,學(xué)習(xí)向國(guó)旗行注目禮,培養(yǎng)幼兒尊敬國(guó)旗、國(guó)歌的情感。
師:“現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們起立,我們聽國(guó)歌,向國(guó)旗行注目禮!
5、看一看,莊嚴(yán)的國(guó)徽。
。úシ耪n件《國(guó)徽閃閃》)
師:“這是中國(guó)的國(guó)徽,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看,在國(guó)徽里看到了什么?”(演示課件,老師介紹國(guó)徽的組成部分以及象征意義。)
。ㄓ變汉(jiǎn)單知道國(guó)徽、國(guó)旗是我們國(guó)家的標(biāo)志,尊重國(guó)旗、國(guó)徽是熱愛祖國(guó)的表現(xiàn)。)
(三)結(jié)束部分:共慶國(guó)慶節(jié)。
1、想一想,慶祝國(guó)慶節(jié)。
師:“你們知道哪一天是我們國(guó)家的生日呢?十月一日是什么節(jié)日呢?大家為什么這樣熱情地開展慶;顒(dòng)?”
師:“我們?cè)鯓討c賀我們祖國(guó)的生日呢?”
幼兒自主討論交流,讓每個(gè)幼兒充分地闡述自己的見解、毫無(wú)顧忌地發(fā)表自己的意見,在自己表達(dá)和傾聽別人的闡述中了解十月一日是國(guó)慶節(jié)。
2、慶一慶,表達(dá)對(duì)祖國(guó)母親的美好祝愿。
在《大中國(guó)》的音樂(lè)聲中,幼兒自由結(jié)伴載歌載舞,表達(dá)自己內(nèi)心對(duì)祖國(guó)母親的美好祝愿。
師:“讓我們一起在音樂(lè)聲中一起跳舞,慶祝祖國(guó)的生日!
(四)活動(dòng)延伸:
把愛國(guó)主義教育延伸到課外活動(dòng)中去,就是依據(jù)環(huán)境對(duì)幼兒的影響作用為根本出發(fā)點(diǎn),優(yōu)化幼兒的活動(dòng)空間,以吸引幼兒主動(dòng)投入,主動(dòng)參與。為次,安排教師和幼兒一起裝扮教室,營(yíng)造歡慶氣氛,迎接我們祖國(guó)媽媽的生日;全園教師在升旗活動(dòng)時(shí),以身作則,表現(xiàn)出對(duì)國(guó)旗和升旗儀式的崇敬來(lái)感染幼兒等活動(dòng),將愛國(guó)主義教育進(jìn)行到底。
幼兒園社會(huì)教案 篇2
教案目標(biāo)
·用不同的線條表現(xiàn)出媽媽的特點(diǎn) ;
·學(xué)習(xí)畫人物頭像,能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
優(yōu)秀教案準(zhǔn)備:幼兒帶媽媽的正面照片、教師為自己媽媽畫的相片
教案過(guò)程
一、我愛媽媽
·教師出示媽媽的照片,告訴幼兒這是老師媽媽。
·請(qǐng)幼兒看看媽媽的照片,每個(gè)幼兒都有媽媽,看看媽媽的照片就像看見媽媽一樣,心里特別高興。
·老師和小朋友都是媽媽生的,是媽媽辛苦把我們養(yǎng)大,我們都愛自己的媽媽,我們可以對(duì)媽媽說(shuō)什么?
如:“媽媽我愛你”、“媽媽,你辛苦了”------
二、媽媽的畫像
·教師出示畫好的媽媽的頭像。老師很愛自己的媽媽,雖然有點(diǎn)老了,但在我心里她是最漂亮的,我為她畫了畫像,你們想看嗎?
·通過(guò)照片和畫像的比較,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行粗略的比較。
三、我為媽媽畫像
·同桌幼兒相互比較媽媽的照片,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行粗略的比較。
·提醒幼兒畫得大點(diǎn),能表現(xiàn)出一、二處的主要特征。
用不同線條表現(xiàn)出媽媽的特點(diǎn)。如各種各樣的頭發(fā)
·展示作品,幼兒說(shuō)說(shuō)自己媽媽的樣子,最喜歡媽媽的什么。
幼兒園社會(huì)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手語(yǔ)動(dòng)作(你好嗎、我很好、謝謝),并知道它們的含義。
2、了解聾啞人使用手語(yǔ)與外界溝通,培養(yǎng)對(duì)聾啞人的關(guān)愛和尊重之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.一段啞語(yǔ)新聞的錄像。
2.人手一個(gè)耳塞。
3.幼兒用書
【活動(dòng)過(guò)程】
1.請(qǐng)幼兒觀看啞語(yǔ)新聞錄像,進(jìn)入活動(dòng)主題。
、艓煟航裉欤蠋熃o大家?guī)?lái)了一段新聞報(bào)道的影片,這段新聞報(bào)道和一般的新聞報(bào)道不太一樣,你們看看有什么不一樣呢?
、朴變河^看新聞錄像后回答。(錄像中有人在用手比劃,有人在打啞語(yǔ)。)
2.引導(dǎo)幼兒了解聾啞人,并體驗(yàn)他們的感受,培養(yǎng)幼兒對(duì)聾啞人的關(guān)愛之情。
、艓煟?jiǎn)≌Z(yǔ)新聞是播放給什么人看的呢?(聾啞人)
⑵師:因?yàn)槊@啞人聽不見,所以他們也學(xué)不會(huì)說(shuō)話,只能夠用手語(yǔ)和別人交流。
、且龑(dǎo)幼兒體驗(yàn)聾啞人的感受。
①師:請(qǐng)大家?guī)隙,體驗(yàn)一下聾啞人無(wú)聲的世界吧。
、谟變簬隙。教師彈奏鋼琴等,讓幼兒聽一聽,說(shuō)說(shuō)帶上耳塞之后的感受。
、蹘煟赫(qǐng)找一個(gè)小伙伴,試著用手語(yǔ)和他說(shuō)一句話,看他能不能明白你的.意思。
、苡變赫倚』锇檫M(jìn)行游戲。
、冉處熜〗Y(jié):聾啞人既不能聽,也不能說(shuō)。在社會(huì)上,他們總是處于弱勢(shì)地位,所以我們?cè)谏钪幸雨P(guān)愛、幫助和尊重他們。
3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手語(yǔ),知道幾種簡(jiǎn)單手語(yǔ)的意思。
、艓煟赫(qǐng)大家翻開書,看看上面的小朋友在做什么手勢(shì),你們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧!
⑵幼兒翻看幼兒用書并模仿各種手語(yǔ)的手勢(shì)。
、菐煟捍蠹抑绖偛艑W(xué)的這些手語(yǔ)表達(dá)的是什么意思嗎?請(qǐng)聽老師講,并看看老師是怎么做的。如食指指向你------你,豎起大拇指-------好,等等。
⑷幼兒跟著教師一邊做,一邊了解這些手勢(shì)的意思。最后教師將所有動(dòng)作連起來(lái)做一遍,邊做邊指導(dǎo)幼兒進(jìn)行連貫的說(shuō)和做。
⑸請(qǐng)幼兒找一個(gè)小伙伴練習(xí)剛才所學(xué)習(xí)的手語(yǔ)。可以多次交換小伙伴進(jìn)行練習(xí)。
幼兒園社會(huì)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
。1)在睡午覺時(shí),能把脫下的衣褲鞋子,較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡,加強(qiáng)保暖。
(2)逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、讓幼兒懂得怎樣午睡好;學(xué)習(xí)一些正確的午睡方法,逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
2、在日常生活中基****做到不大喊大叫。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”
2、布娃娃一個(gè)。
四、活動(dòng)流程
<一>情景感知:
情景表演,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過(guò)程中,形象地理解以下兩點(diǎn)。
。1)為了避免起床時(shí)不受凍,能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪,就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。
。2)為使在睡覺時(shí)不受涼,就要蓋好小棉被,學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。
<二>方法傳受
1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過(guò)生動(dòng)、有趣的形式,提高幼兒練習(xí)的興趣,幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做,將脫下的衣物等放在固定處。
脫下鞋子和外衣,端端正正放整齊。
鋪好被子上床去,小被暖和蓋身體。
閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺。
房間里面靜悄悄,一覺醒來(lái)精神好。
2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。
小鞋小鞋像小船,離開小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃,誰(shuí)的小船先靠岸?誰(shuí)的小船靠得好。
3、啟發(fā)幼兒將脫下來(lái)的衣服疊整齊,教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。放平衣服對(duì)整齊,先將“兩袖”向前抱,再把“腰兒”彎一彎,看看是否疊好了。
褲腰對(duì)褲腰,褲腳對(duì)褲腳,中間折一折,褲子就折好。
找呀找,找呀找,襪頭、襪口找朋友,找到朋友反跟斗。
4、學(xué)鉆被,蓋被?勺寕(gè)別幼兒示范正確方法:掀開一側(cè)被子,躺下后雙腳伸直,將掀起的被子蓋在身上,蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。
先開一扇門,躺下把腳伸,
小門關(guān)關(guān)緊,閉上小眼睛。(以上這些活動(dòng),還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)行)。
〈三〉鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。
(1)開展“賽一賽”的游戲(比一`比,看誰(shuí)疊得快。比一比,看誰(shuí)擺得快。比一比,看誰(shuí)鉆得快)。并進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
。2)在活動(dòng)之余繼續(xù)進(jìn)行練習(xí),讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。
幼兒園社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)用搓、剪、貼的來(lái)表現(xiàn)自己眼中的柳條、迎春花和桃花等。
體驗(yàn)與同伴合作設(shè)計(jì)、裝飾門簾的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
組織觀察認(rèn)識(shí)迎春花和發(fā)芽的柳條,了解它們的外形特征。
組織幼兒學(xué)會(huì)用皺紋紙搓樹條,并且每人先搓好一條。
綠色及黃色的皺紋紙、剪刀、膠水等。
教師做好迎春花門簾范例,《春天在哪里》的音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
請(qǐng)幼兒回憶說(shuō)出柳條和迎春花是什么樣子的?它們的顏色與形狀有什么不一樣?
引發(fā)幼兒制作花門簾的興趣,了解做花門簾的材料和方法。
。1)用語(yǔ)言或范例激發(fā)幼兒的制作興趣。
。2)出示已經(jīng)搓好的柳條和操作材料引導(dǎo)幼兒討論:怎樣用我們的材料讓這些枝條開花發(fā)芽?
(3)請(qǐng)幼兒觀察制作材料,師幼共同討論材料的用途,和操作方法,紅色的皺紋紙可以做桃花,綠色的皺紋紙可以做柳條等,可以用撕、剪、扭等方法。
幼兒在背景音樂(lè)的伴奏下自由選擇材料進(jìn)行制作,也可以合作完成。教師提醒幼兒細(xì)心,粘貼時(shí)注意距離間隔和方向。
活動(dòng)評(píng)析:
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)幼兒基本掌握了搓,剪、貼的手上細(xì)小動(dòng)作,認(rèn)識(shí)了柳條、迎春花的特征,但有些幼兒不能把動(dòng)作做的很細(xì)致,迎春花剪得不太像。
幼兒園社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),引起幼兒對(duì)穿鞋的興趣。
2、了解小手本領(lǐng)大,初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。
2、環(huán)境布置:鞋屋。
重點(diǎn)難點(diǎn):
幼兒對(duì)穿鞋有興趣,能自己嘗試穿鞋。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 帶幼兒參觀鞋屋,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
教師導(dǎo)語(yǔ):今天,我們一起到鞋屋去玩,高興嗎?
二、 通過(guò)嘗試,讓幼兒體驗(yàn)穿不同鞋的感覺。
1、幼兒觀察各種鞋。
教師導(dǎo)語(yǔ):讓我們來(lái)看一看,鞋屋里有些什么鞋子呀?
幼兒自由回答:皮鞋、旅游鞋、涼鞋。
教師導(dǎo)語(yǔ):這些鞋都是誰(shuí)穿的?
幼兒自由回答:這是媽媽穿的鞋的這是爸爸穿的鞋這是媽媽穿的鞋;這是爸爸穿的鞋;這是小朋友穿的鞋。
2、第一次嘗試,幼兒穿上爸爸的鞋。
教師導(dǎo)語(yǔ):寶寶穿上爸爸的鞋子有什么感覺,誰(shuí)來(lái)試一試?
幼兒嘗試、回答:走路很慢、我不會(huì)走路了、要拖著走;教師導(dǎo)語(yǔ):怎么會(huì)這樣的呢?
幼兒嘗試回答:爸爸的鞋太大了。
3、第二次嘗試,幼兒穿上媽媽的鞋。
教師導(dǎo)語(yǔ):穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢,那試一試媽媽的鞋,看看有什么感覺?
幼兒嘗試、回答:我不會(huì)走路了,我走的時(shí)候摔了一跤,媽媽的鞋子太高了…..
教師小結(jié):穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃容易摔跤。
4、 第三次嘗試,幼兒穿自己的鞋。
教師導(dǎo)語(yǔ):寶寶穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺我們一起來(lái)試一試?
幼兒嘗試:不大也不小正好,很舒服,穿自己的鞋跑得快……5、 幼兒小結(jié)、教師歸納:穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢;穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃容易摔跤;穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。所以平時(shí)我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子,因?yàn)椴皇娣膊话踩?/p>
三、幼兒嘗試,迅速穿上自己的鞋子。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演穿鞋。
教師導(dǎo)語(yǔ):寶寶的小手呢?小手有什么本領(lǐng)呀?(幼兒自由講述。)誰(shuí)會(huì)用小手自己穿鞋子的?
(請(qǐng)一個(gè)寶寶上來(lái)試一試。)
2、全體幼兒穿鞋,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)好的寶寶。
老師導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在我們來(lái)比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大,鞋子穿得又快又好?
。w脫鞋、穿鞋比賽。)
活動(dòng)延伸:
讓幼兒在活動(dòng)角嘗試穿不同的鞋子。
教師導(dǎo)語(yǔ):(出示嬰兒鞋、寶寶鞋)看,這是什么鞋子?寶寶一定很想試一試,等會(huì)兒進(jìn)行角落活動(dòng)時(shí)我們?cè)僭嚕脝幔?/p>
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