婷婷色中文在线视频,思思热在线视频日本一区,欧美精品一区三区在线观看,日本色逼影音资源

  • <dfn id="pbiqm"><cite id="pbiqm"></cite></dfn>
        
        

        我要投稿 投訴建議

        幼兒園音樂活動教案

        時間:2022-04-26 11:01:26 幼兒園教案 我要投稿

        【精華】幼兒園音樂活動教案模板七篇

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的幼兒園音樂活動教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        【精華】幼兒園音樂活動教案模板七篇

        幼兒園音樂活動教案 篇1

          活動目的

          1、感受音樂的旋律,在初步熟悉音樂的基礎(chǔ)上,學(xué)做動作。

          2、能按照音樂的節(jié)奏模仿木偶動作,并能根據(jù)出示的紅綠小人的動作進(jìn)行大膽改編。

          活動準(zhǔn)備:

          木偶、不同動作的紅綠小人、紅綠花環(huán)、磁帶

          活動過程:

          一、出示木偶,引發(fā)幼兒興趣

          瞧老師這有一個什么?你們看他好玩嗎?

          它是怎樣來跳舞的?我們一起來學(xué)學(xué)好嗎?

          1、引導(dǎo)幼兒辨別人與木偶的區(qū)別

          剛才我們看到的小木偶跳舞的動作和我們一樣嗎〉?

          小木偶跳舞是這樣來跳得,為什么他是這樣來跳的呢?(木木的、滑稽的)

          2、聽音樂,熟悉樂曲旋律,模仿木偶的動作

          說了這么長時間,小木偶著急了,它想邀請小朋友一起來跳舞,我們看看小木偶是怎樣聽著音樂跳舞的?(第一遍音樂)

         。ń處熯吀魳,邊做動作,幼兒欣賞)

          小朋友想不想和小木偶一起跳舞阿?那我們一起來學(xué)一學(xué)吧。(第二遍音樂)

          二、出示紅綠小人,引導(dǎo)幼兒自己看動作表演

          1、出示紅綠小人

          今天小木偶帶來了一位新朋友,瞧瞧它是誰?你看他有什么特點?(一半紅一半綠),那我們就叫他紅綠小人吧。你看他正在做什么樣的動作?誰想來學(xué)學(xué)他。

          你們看他的動作和紅綠小人一樣嗎?怎樣就一樣了?

          那我們也來變成紅綠小人吧,老師給你們準(zhǔn)備了紅綠的花環(huán),請小朋友面對紅綠小人,戴上紅綠花環(huán),要和紅綠小人一樣啊。

         。ㄒ贿吢犚魳,是有共同做動作)

          再出示一張紅綠小人,請一名幼兒模仿,并與其他幼兒共享

          聽音樂,將前兩個紅綠小人的東作連起來做。引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏,做出木木的東作來。

          2、引導(dǎo)幼兒選卡片,做動作

          老師給每個小朋友提供了一張紅綠小人的卡片,每張卡片上的紅綠小人的動作都不一樣,我請小朋友每人選擇一張圖片,按照圖片上的紅綠小人的動作表演,看誰表演得像。

          3、同伴間共同表演,引導(dǎo)幼兒按照音樂的節(jié)奏,表演自己的紅綠小孩

          4、同伴互相交換紅綠小人,進(jìn)行表演。

          5、游戲:木頭人

          玩法:音樂響起,幼兒按照音樂的節(jié)奏表演木偶動作,可以是自己的紅綠小人的動作,也可以是同伴的。老師扮演熊,當(dāng)熊回頭看時,每名幼兒動作保持不動,熊回過頭去后,幼兒繼續(xù)做動作。

          活動延伸:

          將紅綠小人分開,與其他的紅綠小人組合,變出不同的動作的紅綠小人,在區(qū)角中進(jìn)行表演。

        幼兒園音樂活動教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1.認(rèn)識螢火蟲,理解并學(xué)念兒歌《螢火蟲》。

          2.會邊念兒歌邊做動作。

          重點難點:

          1.認(rèn)識螢火蟲,理解并學(xué)念兒歌《螢火蟲》。

          2.會邊念兒歌邊做動作。

          活動準(zhǔn)備:

          1.教學(xué)大書(下4)“傳統(tǒng)童謠”《螢火蟲》。

          2.DVD《螢火蟲》。

          活動過程:

          一、出示教學(xué)大書,用簡單的語言描述畫面,幫助寶寶認(rèn)識螢火蟲。

          1.引導(dǎo)寶寶觀察畫面,說一說在畫面上看到了什么。(藍(lán)色的背景、黃色的星星和月亮、白白的云朵、提著紅燈籠的蟲子)

          2.師:在夏天的晚上,有一種會發(fā)光的蟲子,常常在水草邊和潮濕的地方飛舞,這就是“螢火蟲”,畫面上的螢火蟲還提著紅燈籠呢。

          3.引導(dǎo)寶寶猜想小女孩要把手伸出去做什么?

          二、帶著寶寶有節(jié)奏地念兒歌。

          1.師:我們來念一念兒歌《螢火蟲》,聽一聽小女孩對螢火蟲說了什么。

          2.第一遍,老師遍指畫面邊念兒歌并輔以相應(yīng)的動作。

          三、播放DVD《螢火蟲》,請寶寶觀看。

          鼓勵寶寶邊看邊做動作。

        幼兒園音樂活動教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1、感知樂曲詼諧,歡快,跳躍的特點。

          2、學(xué)習(xí)借助肢體動作表現(xiàn)音樂。

          3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

          4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          音樂磁帶或CD

          活動過程:

          悄悄出來的小老鼠

          以話語和生動的肢體語言,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽,大膽想象:老師帶來一首有趣的樂曲,講的是一只小老鼠從草叢中跑出來玩的事情。它是怎樣跑的?會聽到什么聲音,看到什么東西?

          我們先來聽一聽它從草叢里跑出來的樣子。教師引導(dǎo)幼兒聆聽A段音樂,用手指動作表現(xiàn)小老鼠跑動的樣子。

          教師合著A段音樂演示小老鼠出來的樣子:瞧,我的兩個手指就是小老鼠的小腳。

          小老鼠除了跑到我們的肩膀上,還會跑到什么地方玩一玩?

          小老鼠除了來到我們身體上,還會來到那里?(椅子上)幼兒用手指在椅子上快速爬行,表現(xiàn)小老鼠跑動的樣子。

          除了用手指,還可以用什么表現(xiàn)小老鼠跑老跑去的樣子?(小腳)幼兒嘗試用小腳表現(xiàn)小老鼠跑動的樣子。

          機靈的小老鼠

          引導(dǎo)幼兒聆聽B段音樂,用身體表現(xiàn)小老鼠的緊張,放松,下滑等情狀。

          小老鼠聽到了什么聲音?(可怕的聲音)小老鼠會怎么樣?(很害怕,很緊張)可能是誰來了?(老虎,獅子,狼,貓等等)有沒有來?(沒有)小老鼠變得怎么樣?(它放松下來,不害怕了)仔細(xì)聽聽音樂,小老鼠幾次緊張?又幾次放松下來?

          引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠時而緊張,時而放松的樣子。

          提醒幼兒隨著音樂旋律表現(xiàn)小老鼠緊張和放松的情狀。

          小老鼠放松下來很高興,就把草叢當(dāng)滑梯滑了下來。

          引導(dǎo)幼兒聆聽音樂,表現(xiàn)小老鼠往下滑行的動作。

          跟隨B段音樂,引導(dǎo)幼兒完整表現(xiàn)小老鼠緊張,放松,下滑等情狀。

          快樂玩耍的小老鼠

          播放C段音樂,教師描述相應(yīng)情景:小老鼠來到了大草地上,看到美麗的蝴蝶在飛舞,它學(xué)起了蝴蝶飛舞的樣子。

          幼兒在位子上隨C段音樂表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作。

          小老鼠看到一只又一只蝴蝶飛過來,可高興了!我們像小老鼠那樣和蝴蝶一起玩一玩吧。

          隨著C段音樂,幼兒分別扮演小老鼠和蝴蝶,表現(xiàn)一起玩耍的情景。

          欣賞D段音樂,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小老鼠天黑了趕緊跑回家的動作。

          草叢中的小老鼠

          幼兒坐在位子上,和教師一邊聽音樂一邊完整表現(xiàn)樂曲情景。

          這一次,草叢中的全體小老鼠要到外面去玩了,媽媽有點不發(fā)不放心,你們說說大家一起到外面玩耍要注意什么?(安全,不要碰撞)幼兒四散和教師一起扮演小老鼠,跟隨音樂進(jìn)行游戲。

          幼兒跟隨音樂進(jìn)行游戲,教師在旁邊給予提示,指導(dǎo)。

          活動反思:

          《草叢中的小老鼠》這段樂曲詼諧、歡娛、跳躍,恍如將你帶進(jìn)一個高枕無憂的叢林童話全國。全部音樂分段清晰,節(jié)奏理解

        幼兒園音樂活動教案 篇4

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)機器人走路、、跳舞的姿態(tài)(手、腳伸直,動作僵硬),培養(yǎng)節(jié)奏感。

          2、能大膽合作創(chuàng)編,體驗游戲的愉悅。

          3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

          4、有感情地學(xué)唱歌曲。

          5、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、機器人的玩具及圖片。

          2、活動前了解有關(guān)機器人的基礎(chǔ)知識。

          3、錄音機、磁帶。

          活動過程:

          一、聽樂曲、做動作。

          1、幼兒聽樂曲,熟悉樂曲的旋律。

          2、引導(dǎo)幼兒聽樂曲學(xué)做機器人的基本動作。

          二、創(chuàng)編動作,講規(guī)則。

          1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編機器人勞動等動作。

          2、肯定幼兒創(chuàng)編活動的情況

          3、告訴幼兒音樂游戲的規(guī)則。

          三、明規(guī)則、做游戲

          1、教師擔(dān)任"管理員",與幼兒一起游戲一遍。

          2、幼兒拖選一名同伴擔(dān)任""管理員",游戲進(jìn)行一遍。

          3、引導(dǎo)幼兒評價游戲的情況后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

          活動反思:

          我發(fā)現(xiàn)小朋友對機器人的概念很局限,認(rèn)為機器人都是機械身體,走路很慢,長得很丑。這樣會限制他們的想象更會消減他們學(xué)習(xí)的興趣。我在開課時,就讓學(xué)生欣賞更種各樣的機器人,例如:機器貓,阿拉雷……在啟發(fā)他們機器人功能時,則播放機器人比賽:機器狗足球比賽,機器人跳舞比賽……這樣徹底打破了他們對機器人不好的印象,激發(fā)了他們的創(chuàng)作力。雖然能很好的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,但是許多畫面對于孩子來說還是比較復(fù)雜和抽象的,學(xué)生在創(chuàng)作過程中教師不能面面俱到的指導(dǎo),就使得有些底子差的孩子構(gòu)圖不是那么的`好。但是從語文的角度而言,他雖然用畫筆表現(xiàn)不出美麗而富有創(chuàng)意的畫面,但是他可以通過語言表達(dá)出精彩的內(nèi)容,這何嘗不是另一種收獲呢?這節(jié)美術(shù)課的重點目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)作能力。這樣會限制他們的想象更會消減他們學(xué)習(xí)的興趣。

          學(xué)生在欣賞完課件上各種功能的機器人之后,興趣都很濃厚,我也努力地挖掘他們的想象力,讓學(xué)生先是討論:什么場合需要怎樣功能的機器人,什么人群需要怎樣功能的機器人。大家在熱情討論完之后,我又請學(xué)生構(gòu)思一下作業(yè)的創(chuàng)作構(gòu)圖,加上同學(xué)之間地相互建議和教師的相機提建議,這樣子幫助學(xué)生腦海中形成大致的構(gòu)圖格局,便于大膽創(chuàng)作和想象添加。最后在作業(yè)展示環(huán)節(jié),也請學(xué)生紛紛上臺來向大家講述自己創(chuàng)作的有趣和新穎之處,順便師生為他的作業(yè)提一些合適的建議供他作參考。

        幼兒園音樂活動教案 篇5

          幼兒園大班音樂教案:雷神

          設(shè)計意圖:

          《雷神》即為英國作曲家愛爾加所作的雄壯有力的《威風(fēng)凜凜進(jìn)行曲》,是大班打擊樂演奏活動,這首進(jìn)行曲非常形象,有感染力,所以現(xiàn)在已經(jīng)為許多國家軍隊儀式所采用。全曲速度雖然過快,但是曲調(diào)是大調(diào)式,節(jié)奏也為較簡單的2∕4拍。樂曲分為三個部分,是ABA結(jié)構(gòu),幼兒較能掌握。本活動是按照第二教時設(shè)計,它需要幼兒在運用身體動作和樂器演奏的同時嘗試為樂曲配器和指揮;顒又攸c是根據(jù)節(jié)奏朗誦內(nèi)容匹配相應(yīng)聲勢動作,如:搖手、拍腿、拍肩、拍手、拍頭等動作,在熟練掌握節(jié)奏的基礎(chǔ)上,根據(jù)所提供樂器的特點進(jìn)行匹配演奏,由淺入深、由表及里在分段欣賞樂曲的過程中,利用與音樂相符的動作來理解、表現(xiàn)音樂,用動作讓音樂內(nèi)容具體化、形象化,更好的幫助幼兒理解和表現(xiàn)。

          活動目標(biāo):

          1.熟悉樂曲的旋律及性質(zhì),學(xué)習(xí)語音總譜和身體動作。

          2.能根據(jù)總譜的結(jié)構(gòu)及教師指揮動作的暗示進(jìn)行節(jié)奏表演。

          3.表演中能夠較好地控制自己的動作,使自己的節(jié)奏與同伴保持一致。

          活動準(zhǔn)備:

          1.《雷神》圖片、樂曲圖譜。

          2.樂曲《雷神》。

          3.幼兒人手一個樂器。

          活動過程:

         。ㄒ唬┙處煶鍪尽独咨瘛返膬煞嬅鎴鼍,引起幼兒的活動興趣。

          教師:小朋友們快看:天上怎么了?

          幼兒:閃電、打雷、下雨……教師:那打雷時會發(fā)出什么樣的聲音呢,誰來學(xué)一學(xué)?我們一起來聽一聽。

          學(xué)念句子:雷聲轟隆隆。

          教師:下過了雨,天又會變得怎樣?小朋友的心情呢?

          幼兒:開心、高興……教師小結(jié):有一首樂曲講得就是打雷、下雨、天晴的事情,讓我們一起來聽一下。

         。ㄔu析:通過兩張簡單的圖片,在幼兒直觀感知的基礎(chǔ)上進(jìn)行了簡單的交流,然后直接進(jìn)入主題,引出《雷神》這首樂曲。 )

         。ǘ┯變和暾蕾p樂曲《雷神》。

          教師配上說詞和身體動作表演。

         。ㄔu析:這個環(huán)節(jié)是為了讓幼兒對樂曲有一個大概的了解。采用視聽欣賞的形式幫助幼兒感受、理解和記住音樂,通過大的圖譜,讓幼兒目有所見、耳有所聞,在不知不覺中帶著喜悅、好奇之心進(jìn)入作品的美好意境里,并為接下來的活動做好鋪墊。)

         。ㄈ├斫釧段音樂,嘗試用語言圖譜和身體動作來表演。

          1。教師配樂念圖譜。

          教師:樂曲中都說了什么?(根據(jù)幼兒的回答出示圖卡,并逐句練習(xí)。)(評析:這一環(huán)節(jié)教師起到了示范作用,為下一環(huán)節(jié)幼兒跟念做好了鋪墊。)

          2。幼兒跟著音樂念圖譜。

          教師:小朋友也一起跟著樂曲說一說吧。(播放音樂,幼兒集體念語音圖譜1—2遍。)

          3。教師示范身體動作。

          教師:現(xiàn)在小手也想來參加呢!我們一起看一看。(教師示范動作。)教師:剛才小手都做了哪些動作?

          幼兒:搖手、拍腿、拍肩、拍手。

          教師:你們想來試一試嗎?我們來試試看。(教師可用夸張的動作提醒幼兒注意音樂的轉(zhuǎn)換部分。)

          4。幼兒聽音樂做身體動作。

         。ㄔu析:本環(huán)節(jié)教師結(jié)合譜圖通過自身的示范,幼兒模仿并創(chuàng)編多種方式的節(jié)奏表現(xiàn)形式,既避免了幼兒單調(diào)的節(jié)奏練習(xí),同時又調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。)

          (四)理解B段音樂,并練習(xí)身體動作。

          1。傾聽B段音樂,猜測故事情節(jié)。

          教師:轟隆隆的雷聲過后下雨了,雨滴會滴在我們身體的哪些部位呢?雷聲又會在什么時候再次響起呢,我們從第二段音樂中聽一聽,找一找。

          教師:從這段音樂中,你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒找出雨滴落到的身體部位,雷聲響起的節(jié)奏點)

          2。幼兒嘗試練習(xí)身體動作。

          教師:我們把這段音樂也用小手表演一下,雨點落在頭上我們做什么動作?落在肩上做什么動作?落在腿上做什么動作?落在全身又做什么動作?雷聲響起做什么動作?(引導(dǎo)幼兒分別用拍頭、拍肩、拍腿、拍手等動作來表示。)

          3。難點過渡句練習(xí)。

          教師:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)雷聲有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說出,前面兩次打雷分別發(fā)出一聲,后面的兩次打雷分別發(fā)出兩聲。)教師:聽一聽,前面兩次從閃電第幾聲開始打雷,后面兩次從閃電第幾聲開始打雷。(教師動作示范,引出前面兩次從閃電第四聲開始打雷,后面兩次從閃電第二聲開始打雷。)教師:我們來用小手試一試。重點練習(xí)。

          (評析:這個環(huán)節(jié)是一個難點,教師利用與音樂相符的動作來幫助幼兒理解、表現(xiàn)音樂,用動作讓音樂內(nèi)容具體化、形象化。一定的情境也使幼兒在學(xué)習(xí)起來能保持良好的興趣,通過細(xì)致的引導(dǎo)幫助幼兒辨別和記憶雷聲的不同。)

         。ㄎ澹┙處煶鍪綜段圖譜,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)語音譜C段和身體動作。

          1。教師朗誦語音圖譜。

          教師:雷聲停了,天氣終于放晴了。我們聽聽第三段音樂說的就是這件事。(教師配樂朗誦圖譜。)

          2。幼兒跟著音樂朗讀圖譜。

          3。幼兒自主看圖譜做身體動作。

          教師:你們能看著圖譜動作提示,讓小手也參加第三段的表演嗎?("陶陶"這個地方用什么動作表演,拍手。)教師分別問:這是什么動作?

         。ㄔu析:本環(huán)節(jié)比較簡單,幼兒有一定的前期經(jīng)驗,因此主要讓幼兒在自主看圖譜進(jìn)行學(xué)習(xí)練習(xí)的基礎(chǔ)上,教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶釤捄涂偨Y(jié),既是對前面經(jīng)驗的一次鞏固,又是本環(huán)節(jié)的一個練習(xí)。)

         。┙處熞龑(dǎo)幼兒邊說邊做動作來感知整首樂曲。

          教師:現(xiàn)在我們把A、B、C三段的音樂連起來,把打雷、下雨、雨停都說進(jìn)去。

         。ㄔu析:這個環(huán)節(jié)是將分段式的學(xué)習(xí)進(jìn)行匯總,讓幼兒進(jìn)行整體感知,在這一環(huán)節(jié)教師可以做進(jìn)一步的指導(dǎo),掌握的好的繼續(xù)鞏固,掌握不夠的教師進(jìn)行再次引導(dǎo),這樣有利于幼兒接下來的分組表演。)(七)教師引導(dǎo)幼兒分組表演《雷神》。

          1。教師引導(dǎo)幼兒看指揮,分聲部做身體動作,幼兒分成三大組。

          教師:剛才我們已經(jīng)做得很熟練了。現(xiàn)在小朋友分成三組進(jìn)行練習(xí),第一組做手部動作(搖手、拍頭動作由這一組完成)、第二組做腿部動作、第三組做肩部動作,拍手動作我們一起來。圖中有幾次需要我們一起演奏的地方。(重點引導(dǎo)幼兒說出三個地方需要幼兒共同演奏。)

          2。不聽音樂,空手進(jìn)行練習(xí),熟悉各自的演奏內(nèi)容。

          3。聽音樂,教師指揮,分部進(jìn)行練習(xí)。

          教師:剛才在演奏的時候有什么問題嗎?可以怎樣解決?

          (評析:這個環(huán)節(jié)是讓幼兒不聽音樂先空手練習(xí)不僅可以鞏固幼兒對音樂的感知能力,了解幼兒的掌握情況,有針對性的進(jìn)行練習(xí),避免了樂器合作演奏時的雜亂現(xiàn)象。)

         。ò耍┡渖蠘菲饕黄鹧葑唷独咨瘛。

          1。 教師指揮,幼兒分三大組、三種樂器演奏。

          教師:現(xiàn)在就請出我們的樂器一起來演奏吧!準(zhǔn)備好了,一邊看老師的指揮,一邊跟上節(jié)奏,整齊的演奏才好聽呢!

          2。 教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)演奏樂器中的困難。

          教師:在剛才的演奏中你覺得自己什么地方有困難?誰能幫助他?

          當(dāng)幼兒感覺困難無法解決時,教師可以放慢速度,用哼唱方式帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行打擊樂演奏活動。

         。ㄔu析:在幼兒徒手練習(xí)情況已經(jīng)掌握較好的情況下,幼兒配上樂器,就能看著老師的指揮較為熟練的進(jìn)行演奏,這樣的方式對于人數(shù)較多的班級來說是比較適合的,使得孩子都能體驗到合作演奏帶來的成就感,增強其信心,同時也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對打擊樂的演奏興趣。)

          活動延伸:

          1.音樂活動:幼兒交換樂器,再次進(jìn)行演奏。

          2.區(qū)角游戲:小舞臺表演中增加次節(jié)目,讓幼兒進(jìn)一步鞏固練習(xí)。

        幼兒園音樂活動教案 篇6

          一、活動目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒喜歡單獨表演和與同伴合作表演的興趣,體驗在歌表演中與同伴合作的快樂。

          2、 引導(dǎo)幼兒探索在歌表演中如何運用臉部表情和動作與他人交往。

          3、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。

          二、活動準(zhǔn)備:

          課件、已學(xué)會兒歌《小熊過橋》、圖譜、音樂

          三、活動過程:

          1、 出示課件,引起幼兒興趣。

          2、以兒歌導(dǎo)入,完整欣賞歌曲。

          3、 隨節(jié)奏說兒歌。

         。1)教師示范隨節(jié)奏說兒歌的方法。

          (2) 幼兒隨音樂節(jié)奏說兒歌。

         。3)幼兒隨音樂學(xué)唱整首歌曲。

          4、 引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲,體驗2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。

          (1)出示圖譜,拍打節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒找出三拍子和二拍子的強弱規(guī)律。

         。2)引導(dǎo)幼兒用動作和表情來表現(xiàn)每一句歌詞。

          5、 幼兒學(xué)唱歌曲。

         。1)請幼兒完整地唱一遍。

          (2)播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察小熊過橋的表情,培養(yǎng)幼兒樂于助人的優(yōu)良品德。

         。3)隨音樂表演。

          四、布置“小橋”的場景,幼兒分角色進(jìn)行歌表演。

          五、活動結(jié)束:集體舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》

        幼兒園音樂活動教案 篇7

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒用打擊樂器表現(xiàn)樂曲的進(jìn)行曲風(fēng)格和雄壯有力的特點。

          2、通過圖譜,幫助幼兒感受樂句的長短,以及音樂中的漸強和特強。

          3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

          4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

          活動準(zhǔn)備:

          1、圖片:敵人、解放軍、工人、農(nóng)民;圖形譜。

          2、錄音機、磁帶。

          3、紅、黃、綠三色小旗、紅、黃、綠三色手飾;碰鈴、鈴鼓、圓舞板若干、大鼓、镲各一。

          活動過程:

          一、幼兒入場。

          (在音樂《小海軍》的伴隨下,幼兒整齊、精神飽滿地進(jìn)入室內(nèi)入座,并復(fù)習(xí)歌舞)。

          二、活動前談話。

          師:你們表演得真棒!剛才你們表演的是誰?

          海軍叔叔是干什么的呀?他們專門在哪里消滅敵人?

          假如敵人從地面上向我們進(jìn)攻,你們說,應(yīng)該派誰去比較好?

          三、欣賞音樂,了解音樂的內(nèi)容和背景。

         。ǔ鍪緮橙说膱D片)

          師:就在剛才,我得到情報,敵人馬上就要來了,而且他們這次果然要從地面上向我們發(fā)起進(jìn)攻。

          (出示解放軍圖片)

          師:你們看,解放軍來了,他們揮舞著紅旗,組成了紅隊。我就是這場戰(zhàn)斗的指揮官,現(xiàn)在我派出一名偵察員先去偵察,其余的解放軍戰(zhàn)士馬上跟我進(jìn)行預(yù)備演習(xí),準(zhǔn)備戰(zhàn)斗,你們都是解放軍戰(zhàn)士。

          師:現(xiàn)在指揮官問你們,在戰(zhàn)場上,每一個戰(zhàn)士一定要做到什么?

          師:那現(xiàn)在我就要求你們按照我的指示來操練。聽明白了沒有?

         。ǔ鍪净緢D形譜A)

          師:看,這是我的口令,我數(shù)幾下,你們要大聲喊“嘿!”

          這個表示什么?(對約定俗成的重復(fù)符號進(jìn)行鞏固練習(xí))

          1)師數(shù)數(shù),幼兒在“嘿”處大聲喊。

          2)幼兒自己數(shù)數(shù),并在“嘿”處大聲喊。

          3)教師哼音樂,幼兒在心里數(shù)數(shù),用一根手指點節(jié)奏,并在“嘿”處大聲喊。(教師點圖形譜以作提醒。)

          4)教師加快速度哼音樂,幼兒在心里數(shù)數(shù),并請幼兒跟教師 一樣用動作練習(xí),并在“嘿”處大聲喊。

          5)教師哼音樂,師生共同用手指在腿上練習(xí)走,并在“嘿”處拍腿。

          師:練習(xí)得不錯,那么,到了戰(zhàn)場上,假如指揮官沒有下達(dá)開槍的命令,你們能開槍嗎?

          師:現(xiàn)在我要下達(dá)開槍的命令了,我用什么來指揮?(出示紅旗)我在這邊甩,你們要朝這邊開槍,我朝那邊甩,你們要朝那邊開槍,我向前面甩,你們向前面射擊,明白了沒有?假如看到我的旗這樣甩,表示我們已經(jīng)打勝仗了,就不要開槍了,就一起拍手歡呼,并大聲喊“嘿嘿嘿”。

          1)教師喊口令,幼兒練習(xí)動作。并提問:我剛才指揮你們開槍一共朝幾個方向?每個方向開幾槍?

          2)師生一起喊口令,練習(xí)動作。

          3)教師哼音樂,幼兒在心里數(shù)節(jié)拍,練習(xí)動作。

          4)加快速度練習(xí)。

          師:我們的練習(xí)已經(jīng)沒有問題了,這時偵察員也回來了,并送來了情報:不好,這一次,敵人派出了大部隊,黑壓壓,一大群。我們的解放軍叔叔人數(shù)明顯不夠,怎么辦?就在這時,誰來了?

         。ǔ鍪竟と耸迨鍒D片)

          師:工人叔叔也加入了戰(zhàn)斗,工人叔叔揮舞著綠旗,組成了綠隊?墒侨藬(shù)還是不夠,看,又有誰來了?

         。ǔ鍪巨r(nóng)民伯伯的圖片)

          師:農(nóng)民伯伯手中揮舞的是什么顏色的旗,他們組成了什么隊?

          工人叔叔、解放軍叔叔、和農(nóng)民伯伯都說到了戰(zhàn)場上,要先和敵人展開戰(zhàn)斗。你們來幫幫我這個指揮官,應(yīng)該派哪支隊伍先去,為什么?

          (幼兒討論)

          師:為什么?

         。ǜ鶕(jù)幼兒的意思來擺放圖形譜B)

          師:(指圖講述):這就是我作為指揮官指揮這場戰(zhàn)斗的全部指揮方案。你們看,等一會兒,在我的指揮下,你們?nèi)Р筷,隨著我的口令,一起到前線,邊走邊喊“嘿”。準(zhǔn)備打仗,注意在行走的時候,是不能開槍的。到了前線,由解放軍組成的紅隊在我的指揮下,先向敵人開槍射擊,注意方面不能出錯;然后,工人組成的綠隊和紅隊一起射擊,最后紅隊、綠隊和農(nóng)民組成的黃隊一起射擊,直到把敵人全部消滅,并歡呼三聲結(jié)束。明白了沒有?

          師:現(xiàn)在,你看一下自己的手背上,貼的是什么顏色的標(biāo)記,記住自己是什么隊?我們馬上要出發(fā)了。點名:紅隊到齊沒有?綠隊到齊沒有?黃隊到齊沒有?

          師:小手伸出來,在腿上走。

          師:到前線了,現(xiàn)在看指揮射擊。

         。ń處熡萌欤瑏碇笓])

          師:現(xiàn)在指揮官不說話了,請你們只看指揮,去打仗。

         。ń處熀咭魳,幼兒看教師指揮,完成動作)

          師:偵察員報告,吳江的敵人已經(jīng)被我們消滅了,可是蘇州還有,走我們?nèi)。(放音樂,教師指圖形譜,請幼兒完成動作練習(xí)。)

          師:你們覺得剛才我們?nèi)ゴ蛘虝r的音樂怎樣?

          師:這場戰(zhàn)斗是由工人、農(nóng)民和解放軍三支部隊一起來完成的,所以我把剛才在打仗時播放的音樂起個名字,就叫《工農(nóng)兵聯(lián)合起來》,

          (幼兒跟念)

          四、樂器演奏。

          師:現(xiàn)在工人叔叔、農(nóng)民伯伯和解放軍叔叔聯(lián)合起來打了勝仗回來了,我們小朋友表演個節(jié)目給他們看,表演個打擊樂吧,好不好?

          師:我這兒有三樣樂器,紅隊選什么?綠隊選什么?黃隊選什么?

          師:我們來練習(xí)一下吧。

          1)拿樂器,聽教師的口令或哼音樂練習(xí)。

          2)加快速度,看指揮,練習(xí)。

          3)聽錄音,幼兒看指揮練習(xí)。

          4)聽音樂,幼兒看幼兒指揮練習(xí)。

          5)聽音樂兩遍,教師參與幼兒一起表演。

          五、退場。

          師:解放軍叔叔、工人叔叔和農(nóng)民伯伯就在外面,我們拿著樂器帶外面去演奏給他們聽吧!

        【【精華】幼兒園音樂活動教案模板七篇】相關(guān)文章:

        【精華】幼兒園音樂活動教案模板合集6篇04-16

        【精華】幼兒園音樂活動教案模板匯總8篇04-24

        【精華】幼兒園音樂活動教案模板匯總五篇04-20

        【精華】幼兒園音樂活動教案模板集合9篇04-20

        【實用】幼兒園音樂活動教案模板匯總七篇04-20

        【必備】幼兒園音樂活動教案匯總七篇04-17

        【精品】幼兒園音樂活動教案范文七篇04-17

        【必備】幼兒園音樂活動教案合集七篇04-25

        精選幼兒園音樂活動教案合集七篇04-22

        【精華】幼兒園音樂活動教案錦集五篇04-17