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        幼兒園中班健康教案

        時間:2022-04-25 10:53:25 幼兒園教案 我要投稿

        【精品】幼兒園中班健康教案范文匯編10篇

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班健康教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【精品】幼兒園中班健康教案范文匯編10篇

        幼兒園中班健康教案 篇1

          活動目標

          1.模仿小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運動方式,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)、靈活性。

          2.體驗與同伴在一定范圍進行追逐游戲的快樂。

          活動準備

          1.小魚、小鳥、螞蟻、青蛙動物頭飾若干,大灰狼頭飾2個。

          2.場地布置:在場地四角分別放4張椅子,分別掛上小河、鳥窩、草地、池塘的圖片,代表動物們的家。

          3.歡快的背景音樂。

          活動過程

          1.聽音樂幼兒自由選擇動物頭飾,四散站立在場地上,做準備活動。

          2.幼兒相互介紹并模仿自己所扮演得小動物。

          3.引導幼兒按照所扮演得小動物的運動的方式,找一找自己的家。

          4.玩游戲“小動物找家”。

          (1)教師引出游戲情節(jié):“今天天氣真好,小動物們一起來玩游戲吧!庇變喊缧游镌谝魳返陌樽嘞伦杂苫顒。教師扮大灰狼出現(xiàn),“小動物”按自己的運動方式快速回到各自的“家”。

          (2)游戲規(guī)則:“大灰狼”出現(xiàn)后繼續(xù)按所扮動物的運動方式“回家”。

          (3)每次游戲結束后,教師進行小結,表揚能遵守游戲規(guī)則的幼兒,提醒個別幼兒在“大灰狼”出現(xiàn)后能繼續(xù)按規(guī)則游戲。

          (4)幼兒交換頭飾,大灰狼由多名幼兒扮演,以提高游戲難度。

          活動延伸

          組織幼兒在戶外活動時繼續(xù)玩游戲“小動物找家”。

        幼兒園中班健康教案 篇2

          活動目標:

          1.探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的快樂。

          2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作。

          活動過程:

          一、律動分享

          教師帶幼兒律動

          二、創(chuàng)編動作 分享交流

          1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?

          2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運動?

          3、集體初步嘗試

          4、個別交流

          我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練,教教我們大家?

         。▌幼鞯姆较颍Χ,節(jié)奏,伸展度上引導幼兒)

          5、集體再次嘗試

          三、觀察圖片,拓展新動作

          1、你們真棒!想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運動,瞧!我也找到了幾種鍛煉身體的新方法!我是怎么運動的呢?

          2、給你們一點時間,去看一看,試著做一做,看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。

          手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張―方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)

          左右角輪換出去,頭搖擺動作的圖片四張(從圖片的順序中找到運動身體的方法)

          踮腳動作(發(fā)展幼兒的觀察力)

          3、交流發(fā)現(xiàn),嘗試有節(jié)奏的動作

          你看明白了哪一張?

          小結:看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。

          小結:只要仔細一點,耐心一點,按著圖片的順序1234一個一個做,就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。

          小結:雖然這個動作只有兩張圖片,但是如果看得不仔細,就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!

          四、延伸

          還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友

        幼兒園中班健康教案 篇3

          活動目標:

          1、認識生活中幾種常見的符號,并說說符號的作用,中班健康教案:會說話的符號(安全標志)。

          2、養(yǎng)成自覺按符號標志行事的好習慣。

          活動準備:

          1火警電話、滅火器、上下路道、禁止燃放鞭炮,緊急出口、禁止吸煙注意信號標志等信號標志圖片,安全標志掛圖兩張,錄音機、小司機錄音磁帶。

          活動過程:

          (一)、教師以手式“安靜”“停止”情緒,激發(fā)幼兒興趣。

          師做動作并提問:剛才老師沒說話小朋友怎么知道要安靜呢?

         。ǘ、出示圖片引導幼兒觀察引入主題:

          1、幼兒帶問題觀察:今天老師帶來一張圖片,請小朋友看看圖片上畫什么,在哪里見過?表示什么?

          2、幼兒各抒己見,教案《中班健康教案:會說話的符號(安全標志)》。

          3、引出主題:——“會說話的符號”。

         。ㄈ、引導幼兒尋找標志并結合標志圖進行討論與講述

          1、提要求:認真看標志圖畫了什么?代表什么意思?有什么用?

          2、引導幼兒在班上尋找標志。

          3、出示標志圖討論:(1)與同伴說說自己找到的標志?

         。2)標志代表什么意思?

          4、幼兒講述,教師啟發(fā)引導幼兒說出標志名稱?代表什么意思?有什么用?

         。ㄋ模、教師簡單小結標志圖中的所有符號及意義。

         。ㄎ澹⒁龑в變喊l(fā)現(xiàn)規(guī)律,認識禁止符號。

         。⒁詭в變骸奥糜巍睂ふ視f話的標志結束活動。

        幼兒園中班健康教案 篇4

          活動目的

          1. 進一步認識腳的功能。

          2.享受跳舞的樂趣。

          3.提高自理能力。

          活動準備

          錄像機、舞蹈表演錄像帶。

          紅色、黃色和綠色的水彩、海綿。

          大卡紙。

          錄音機、音樂錄音帶(有快、慢節(jié)奏 )。

          活動過程

          1.播放表演舞蹈的錄像帶,引導幼兒欣賞表演者的舞姿和服飾。

          2.提議幼兒一起跳舞,跳舞前,老師在地上鋪上幾張大卡紙,并把幾塊海綿分別放進紅色、黃色和綠色的水彩里。

          3.請幼兒脫下鞋襪,踏在海綿上,當兩只腳都沾了顏色后,隨著音樂在大卡紙上自由跳舞。

          4.跳完舞后,老師幫助幼兒把腳洗干凈,引導幼兒自己穿鞋襪。

          5.請幼兒說說跳舞的感受,并討論如果腳受傷了,不能做哪些活動,如何保護自己的雙腳。

          6.等大卡紙干透后,老師協(xié)助幼兒剪下腳印制作拼貼畫

          7.請幼兒試著找找自己的腳印,然后觀察腳印上的紋理。

          總結分享

          請幼兒說說最喜歡的拼貼畫。

          活動評價

          1.能說出腳的功能。

          2.享受跳舞的樂趣。

          3.能自己穿脫鞋襪。

        幼兒園中班健康教案 篇5

          一、設計意圖

          《綱要》中指出:孩子要有初步的安全和健康知識,知道關心和保護自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺器官,對于我們的生活、工作、學習都非常重要。由于幼兒在日常生活中看書、畫畫、看電視等一些姿勢的不正確,嚴重影響了眼睛的健康。為了讓幼兒能了解眼睛,并在此基礎上樹立正確保護眼睛的意識和方法,我設計了“眼睛的秘密”教學活動。

          二、活動目標

          1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。

          2、創(chuàng)編“眼保健操”,體驗大膽表達的成功感。

          3、懂得保護眼睛的重要性,掌握更多保護眼睛(視力)的知識。

          三、活動準備

          1、每人一面小鏡子。

          2、眼睛的結構圖,對視力有益的食物圖片,掛圖《眼睛生病了》。

          3、每人一副自制的太陽鏡。上面貼滿膠帶:幼兒自制的小老鼠指偶人手一個。

          4、經(jīng)驗準備:活動前帶幼兒玩《捉迷藏》的游戲。

          四、活動過程

         。ㄒ唬┖诎刁w驗,感受眼睛的重要性

          幼兒戴上自制的眼鏡,體驗看不見東西時的感受。認識眼睛在生活中的重要性。

          (二)初步了解眼睛的功能

          1、談談眼睛被蒙住的感受。

          師:在捉迷藏的時候,眼睛被蒙住你有什么感受?

          2、師:我們的眼睛可以看到哪些東西?(拓展幼兒的思維空間)

          教師小結:我們的眼睛真了不起,能讓我們看到很多很多的東西?墒悄銈兞私庾约旱难劬?

         。ㄈ┝私庋劬Ω鞑糠值拿Q

          1、先讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛:眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點是什么?

          2、出示眼睛結構圖,引導幼兒觀察。

          教師小結:眼睫毛對眼睛有保護作用,能遮住眼睛不被強光照射,也可防止塵土落入眼內(nèi)。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠,眼珠最中間的小黑點叫瞳孔。

          (四)討論學習保護眼睛的方法

          1、師:認識了眼睛,知道了眼睛的用處,我們就應該好好地來保護眼睛,應該怎樣保護呢?

          2、出示掛圖《眼睛生病了》,提問:這個小朋友為什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛會生什么病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼、結膜炎、麥粒腫等。)

          3、討論:眼睛為什么會生?(如用臟手帕擦眼睛,用臟手揉眼睛,看書或看電視時間太長、坐姿不端正等。)

          4、討論:日常生活中_我們應怎樣保護眼睛?

          (1)看電視時,距離電視2米以上,看電視時間不能過長:看書時身體要坐正,不能趴著或仰著看書,看書時間長了,要休息或向遠處看或看綠顏色的植物;不能在太強或太弱的光線下看書;畫畫、寫字時要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離;平時毛巾、臉盆等要專人專用,并定期消毒和清洗,防止相互傳染:眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療。

         。2)出示對視力有益的食物圖片,如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等,引導幼兒每樣菜都要吃,食品應多樣化,葷素合理搭配,這樣對我們的眼睛、身體有好處。

         。ㄎ澹﹦(chuàng)編“眼保健操”

          1、教師請幼兒取出小老鼠指偶,引導幼兒想象自己是黑貓警長,將指偶呈現(xiàn)在眼前,眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動,不讓老鼠逃跑。這一過程,輕松達到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。

          2、教師鼓勵幼兒隨音樂節(jié)拍設計、創(chuàng)編運動眼球、放松眼睛的方法。

          3、幼兒分組設計、創(chuàng)編眼保健操。

          4、用圖示方法記錄“眼保健操”。教師及時給予支持、引導、幫助,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),用自己喜歡的方式記錄。最后,展示幼兒的記錄。

          5、教師小結:今天我們知道了許多有關眼睛的秘密。老師希望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現(xiàn)在起,改掉那些不好的習慣,好好地保護我們的眼睛。

          五、活動結束

          1、評價

          2、總結

          六、活動延伸

          1、將眼保健操作為一日活動中的常規(guī)活動。

          2、幼兒將“眼保健操”設計圖帶回家,提醒自己和家長不忘保護視力。

          3、進一步開展有關如何保護眼睛的討論。

        幼兒園中班健康教案 篇6

          活動名稱:健康歌

          活動目標:1.感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚地演唱歌曲,并唱準休止符。

          2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,進行歌表演。

          3.感受運動身體的快樂。 活動反思:

          活動準備:音樂磁帶,一段節(jié)奏譜

          活動過程:

          一、準備活動

          練聲。2.復習歌曲《扮家家》。

          二、欣賞歌曲。

          播放《健康歌》錄音,幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。 提問:你喜歡這首歌嗎?聽著它,你想做什么?為什么?

          三、學習歌曲。1.教師示范演唱歌曲,請幼兒仔細傾聽歌曲的內(nèi)容。 提問:歌里唱了什么?運動了哪些地方?(師示范演唱時不做任何動作,避免接下來幼兒模仿動作而不是創(chuàng)編動作。請幼兒回答運動了哪些地方時,可請幼兒做相應的動作。

          2.教師出示節(jié)奏譜,請幼兒注意休止符。師:你們發(fā)現(xiàn)沒有這里有個像0一樣的符合,知道這代表什么嗎?幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2-3遍,在休止符的地方用點頭表示休止。

          3.教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲,注意休止符的唱法,第一次演唱時還是請幼兒在唱到休止符時用點頭來停頓。四、進行歌表演

          1.啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作,并說說自己的身體的什么部位在運動。師:剛剛你們在一開始的時候說你們聽了這首歌曲很想做運動,現(xiàn)在我要請你們的小身體動起來哦,聽著歌曲運動起來。師請幾名幼兒上前來跟著音樂做動作,其他幼兒指出他運動了什么部位,做得如何等。

          2.引導幼兒跟隨音樂磁帶,快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動作,體驗歌曲活潑、歡快的情緒。

          3.師:剛剛我們運動了我們的身體的一些部位,平時我們可以繼續(xù)和你的伙伴來運動其他的部位,鍛煉身體。

          活動:

          裝扮區(qū)可請幼兒繼續(xù)進行動作仿編。

        幼兒園中班健康教案 篇7

          設計意圖

          一天中午,小朋友們正在安靜地吃午餐,忽然傳來“嗚嗚”的哭聲,循聲望去,只見涵涵的眼淚正在眼眶里打轉!昂,你怎么了?”“我牙疼。”“快!張開嘴巴,讓老師看看!”只見涵涵滿口的黑牙。通過進一步觀察了解,發(fā)現(xiàn)班上大部分孩子都有不同程度的蛀牙。蛀牙正在威脅著小朋友的牙齒健康,保護牙齒成了小朋友當前的最佳需要!毒V要》指出:“幼兒園要把幼兒的健康放在工作的首位。幼兒有初步的健康知識,知道關心和保護自己!庇谑牵以O計開展了本次健康活動,以此來幫助幼兒了解齲齒的形成原因,知道保護牙齒的基本方法,掌握正確的刷牙方法,逐漸形成良好的衛(wèi)生習慣。

          活動目標

          1.初步了解齲齒產(chǎn)生的原因,知道保護牙齒的重要性。

          2.掌握正確的刷牙方法,逐漸養(yǎng)成每天早、晚刷牙的好習慣。

          3.樂意參加操作活動。

          活動準備

          1.課件《牙齒的秘密》、磁帶《刷牙歌》。

          2.蛀牙蟲、牙齒頭飾,手偶(將小朋友面具正面向外,兩邊對粘,中間可以伸進手)。

          3.幼兒人手一把牙刷,自制特大的牙刷一把,牙齒模型(將小朋友的面具貼在方形的紙盒上,把牙齒模型放到剪去的嘴巴里)。

          4.在地面粘貼一個特大的嘴巴。

          活動過程

          一、手偶導入,激發(fā)興趣

          (出示手偶)小朋友們好,我是亮亮。哎喲,哎喲!好疼喲!(教師用亮亮小朋友的手偶遮住臉,另一只手扶臉腮做疼痛狀。)

          (評析:面具亮亮流下的串串眼淚,加上老師繪聲繪色的模仿,營造了濃郁的游戲氛圍,一下子吸引了小朋友的注意力。)

          二、欣賞課件,了解原因

          1.猜測疼痛原因

          咦!亮亮怎么啦?他為什么哭呢?(他牙疼、他生病了……)到底是什么原因呢?請小朋友一起來看看。(欣賞課件)

          剛才小朋友看到了什么?(他牙疼、在哭、有蛀牙、沒刷牙……)

          2.討論蛀牙原因

          (教師觀看檢查幼兒的牙齒)小朋友,請把嘴巴張開來,給亮亮看看誰的嘴巴里也有蛀牙。

          哎喲!文文,你和我一樣有那么多黑黑的蛀牙了。

          你的牙齒不錯喲,白白的。

          你的牙齒還有點黃了呢!

          你的牙齒還有點黑黑的。

          幼兒互相看看牙齒,交流、討論:牙齒怎么會蛀的呢?(零食吃多了、吃糖了……)

          小結:對了,吃了好多的零食、糖呀、餅干呀,牙齒上面就會有很多的臟東西,早上晚上又不刷牙,蛀牙蟲就跑進來了,在你的牙齒里鉆來鉆去,讓你的牙齒變黑、疼痛,所以我們要刷牙。

          (評析:亮亮的淚水和哭聲激發(fā)了小朋友強烈的關愛之情,精神立刻振奮起來,都大膽積極地猜測原因,認真欣賞課件,大張著嘴巴讓亮亮看牙。小朋友與亮亮不分你我,緊緊融合在一起,非常自然地感知理解了蛀牙的形成原因。)

          三、學習刷牙方法

          1.回憶經(jīng)驗,討論交流

          小朋友平時在家里刷牙嗎?你是怎么刷的?(上面刷刷、下面刷刷……)

          請小朋友把你的小牙刷拿出來:上面刷刷,下面刷刷,里面還有臟東西呢,里面刷刷刷。

          請一個小朋友來試試看。

          2.利用模型,示范講解

          現(xiàn)在老師來幫亮亮刷牙了。刷牙時,拿好牙刷,然后擠點牙膏在牙刷上,上面刷,下面刷,牙齒刷得白花花。

          咦!亮亮的牙齒上面還有一點臟呢。請一個小朋友來幫他刷,其他小朋友幫他說兒歌。呀,這次亮亮的牙齒被刷得干干凈凈了!

          3.朗誦兒歌,徒手練習

          我們一起來一邊說兒歌一邊刷牙:小牙刷手中拿,擠點牙膏把牙刷,上面刷下面刷,里面刷刷刷,牙齒刷得白花花。

          4.利用模型,分組練習

          小朋友你們想幫亮亮刷牙嗎?

          幼兒練習第一遍:兩人一組輪流刷。

          請小朋友兩個人為一組用一把牙刷,一個小朋友先刷,另一個小朋友在旁邊看,看他刷得對不對,有沒有刷干凈。

          幼兒練習第二遍:兩人輪流,聽音樂念兒歌刷。

          亮亮的牙齒被刷得干干凈凈,他可高興了,謝謝小朋友!

          (評析:讓小朋友在幫助亮亮的過程中學習了刷牙的方法,顯得巧妙。小朋友學習刷牙時,先回憶經(jīng)驗再觀察示范,然后徒手練習,這為拿小牙刷刷牙做了極好的鋪墊。刷牙時,牙齒模型讓小朋友覺得牙齒可感覺可觸摸,一個個都刷得特別仔細認真,都是全身心地投入,牙齒的角角落落、里里外外都不肯放過,特別是朗朗上口的刷牙兒歌,幫助幼兒很快掌握了刷牙方法。)

          四、刷牙游戲,體驗成功

         1.選擇角色,熟悉規(guī)則

          咦,這地上畫的是什么?(大嘴巴)請小朋友做大嘴巴里的牙齒,戴上牙齒的'胸飾,到大嘴巴上手拉著手。還要請兩個小朋友來做蛀牙蟲,戴上蛀牙蟲的胸飾。

          刷牙的時候,蛀牙蟲在牙齒邊上鉆來鉆去,被牙刷刷到了就趕快躲到牙齒的后面,蹲下來不要動。牙齒刷完了,小朋友就一起說:嘻唰唰,嘻唰唰,蛀牙蟲被趕跑啦!

          2.玩游戲2~3遍

          不用音樂玩第一遍,配上音樂玩第二遍,交換角色,玩第三遍。

          慶祝勝利!蛀牙蟲被我們趕走了,耶!

          (評析:游戲時,老師突破常規(guī),在地上畫了一個特大的嘴巴,準備了一個自制的約一米長的特大牙刷。小朋友有的扮演牙齒,有的扮演蛀牙蟲,興奮極了。特別是在蛀牙蟲被趕得走投無路的時候,孩子們都跳起來了,覺得成功了勝利了。)

          活動總評

          活動中,老師和小朋友一起看看說說、想想做做、玩玩樂樂,小朋友都非常的專注、投入。這一切都源于老師巧妙設計活動環(huán)節(jié)、創(chuàng)設故事情境、運用游戲手段,源于老師豐富多樣、富于變化的教學策略。

          一、創(chuàng)設故事情境,增強活動趣味

          活動以故事《牙齒的秘密》貫穿始終,從活動的導入、探尋牙疼的原因,到學習刷牙趕走蛀牙蟲,每一個環(huán)節(jié)都緊緊扣住故事來逐漸展開。亮亮的哭聲牽動著小朋友們的心,促使他們積極想出好辦法,仔細幫亮亮刷牙,把蛀牙蟲趕得走投無路,小朋友們有了一種成功感,心里非常高興,咯咯的笑聲是那么的爽朗、清脆。在有趣的故事情境中,小朋友們愉快地感受著,積極地活動著,快樂地學習著。

          二、創(chuàng)編游戲兒歌,加強動作練習

          幼兒衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成,需要在群體中通過模仿練習來獲得。在活動中,老師帶領幼兒反復練習刷牙,有個別練習和小組練習,有徒手練習和在牙齒模型上練習,還有在游戲中的練習,形式多樣。為了讓幼兒加深理解,形成穩(wěn)定的動作,老師做了一個有心人,創(chuàng)編了刷牙的游戲兒歌。兒歌節(jié)奏明快,朗朗上口,融刷牙的要領于其中。有了兒歌的引領和伴唱,小朋友們刷得更準確、更認真、更仔細、更干凈。

          三、喚醒已有經(jīng)驗,培養(yǎng)健康意識

          活動中,老師請小朋友張開嘴巴給亮亮、給旁邊的小朋友看一看“有沒有蛀牙蟲”,請小朋友結合自己的經(jīng)驗想一想“怎么會有蛀牙蟲的,你是怎么刷牙的……”這時,幼兒的已有經(jīng)驗被重新喚醒,相應的情緒體驗被充分調(diào)動,幼兒對蛀牙蟲的印象變得越來越深,內(nèi)心的觸動很大,變爸爸媽媽要我早、晚刷牙為我自己要刷牙,形成了初步的維護健康的意識,促進了良好的刷牙行為習慣的養(yǎng)成。

          人們常說:碧玉也會有瑕疵。本次活動雖然達到了預期的教學目標,但還應進一步關注教育的細節(jié),如在幼兒利用牙齒模型練習刷牙時,教師要真正深入到孩子中間,充分關注幼兒的刷牙動作,一旦發(fā)現(xiàn)不太規(guī)范的動作,就及時進行糾正。注重了細節(jié),自然會給活動增光添彩。

        幼兒園中班健康教案 篇8

          幼兒園中班心理健康教育教案

          【活動設計】

          進入大班后孩子們變得勇敢了,從談話中我常常知道他們有的能夠獨自在房間里睡覺了,有的敢下水游泳了……但是我也發(fā)現(xiàn)隨著學習負擔的加重,有部分孩子產(chǎn)生了退怯、自怨的消極心態(tài),甚至有的產(chǎn)生了極不健康的心理,《綱要》中提出要注重孩子健康發(fā)展,不僅體現(xiàn)在身體素質(zhì)上,更要從心理上去呵護他們,所以產(chǎn)生了本次活動。由說勇敢找勇敢到聽聽大人們的寄予,幫助孩子們樹立自信,形成遇事不慌張、不放棄,勇敢地面對困難、解決困難的良好心理品質(zhì)。



          【活動目標】

          1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經(jīng)驗,能夠圍繞話題大膽表達自己的意愿和想法。

          2、鼓勵幼兒在學習中遇到困難時,勇敢面對并解決它,對自己要有信心。

          【活動準備】

          前期經(jīng)驗:幼兒有獨處的經(jīng)歷、日;顒又懈惺苓^自己勇敢。

          物質(zhì)準備:錄音磁帶(廣告錄音、家長的話)、字卡、抗震小英雄圖片等。

          【活動過程】

          一、認讀字卡,說一說勇敢。

          要求:大膽說說自己在生活的勇敢表現(xiàn),了解克服恐懼心理很勇敢。

          1、提問:什么是勇敢?你是勇敢的孩子嗎?表現(xiàn)在哪里?

          你有一個人在家的經(jīng)歷嗎?當時心情怎樣?有什么辦法讓自己不害怕。

          2、情景——獨處時有人敲門,怎么辦?

          3、小結:除了不怕疼,不哭很勇敢,獨處時克服恐懼,遇到突發(fā)事件能想出辦法也是勇敢的表現(xiàn)。聽了你們的介紹,的確比以前勇敢了。

          二、看看說說,找一找勇敢。

          要求:進一步認識勇敢的行為,知道學習時面對困難有信心也是勇敢的表現(xiàn)。

          1、聽廣告——夸夸爸爸的勇敢。

          提問:誰的爸爸很勇敢?什么行為并不是勇敢的表現(xiàn)?

          2、出示圖片,找一找勇敢的人。

          提問:為什么說他們是勇敢的人?

          理解詞語:見義勇為,舍己救人

          3、爸爸媽媽們有些什么話要對我們說,我們一起來聽聽。

          提問:XX媽媽說了什么?為什么學本領時不抱怨,不放棄也很勇敢?

          4、小結:現(xiàn)在我們是大班的孩子了,要學習新的本領,將來上小學學習更多更高的本領,遇到困難時有信心也是一種勇敢的表現(xiàn)。讓我們一起努力,勇敢地面對學習時遇到的困難,克服它,做個勇敢的孩子,你們有信心嗎?

        幼兒園中班健康教案 篇9

          活動準備:

          一塊寫好故事《紅眼咪咪》的小黑板

          掛圖2幅,圖一正常的眼睛,圖二紅眼睛

          活動過程:

          1.老師提問,引出課題。

          (1)小朋友,你們知道什么是紅眼病嗎?

          讓幼兒和邊上的小朋友討論,點幾個說得好的小朋友回答。

          2.老師講解故事《紅眼咪咪》

          (1)問小朋友,小花貓咪咪為什么會得紅眼病?

          (2)為什么后來貓媽媽也得了紅眼病?

          3.出示幼兒操作材料。圖一,圖二。

          (1)讓幼兒觀察掛圖,問問,怎樣才不會使圖一變成圖二?應注意哪些衛(wèi)生?

          (2)讓幼兒想一想,眼睛有什么用處,沒了眼睛會怎樣?

          (3)怎樣保護好自己的眼睛?

          活動目標:

          1.讓幼兒懂的眼睛的重要性,注意眼睛的衛(wèi)生。

          2.使幼兒明白一些病菌會傳染的,應及時看醫(yī)生。

          3.培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和思維能力。

        幼兒園中班健康教案 篇10

          【活動設計】

          在剛進入主題活動《春天來了》時,我和孩子曾經(jīng)有過一次討論。我引導孩子從顏色、聲音、動物、植物等方面加以想象,孩子討論得熱火朝天,有的幼兒說:“小草綠了、大樹發(fā)芽了”等等。其中有個男孩說:“你們知道誰告訴我春天來了嗎?呵呵,是燕子,只要暖和了,它就會從很遠的地方飛回來。我每年這個時候都能看到它們呢!”孩子們一聽說到燕子,都又興高采烈地談論起來。當春天到來時,燕子都會從南方北歸,這是我們北方特有的景象,我們稱燕子為春天的使者?吹胶⒆訉μ炜罩酗w翔的燕子極為感興趣,于是我們抓住孩子興趣點,設計了此活動《春天小使者》。

          【活動目標】

          1、從自身及周圍環(huán)境的變化中,感受初春的到來,了解春天的基本特征。通過小燕子的眼睛,感受春天萬物復蘇的景象。從而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。

          2、讓幼兒嘗試創(chuàng)編故事,提高幼兒語言表達能力以及表現(xiàn)力。

          3、在活動中,通過多種形式的表現(xiàn),讓幼兒享受創(chuàng)意作畫的樂趣。

          【教學重點、難點】

          重點:了解春天的基本特征,知道燕子與春天密不可分的關系。

          難點:能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

          【活動準備】

          1、燕子北歸的大圖片。

          2、圖畫紙、蠟筆。

          3、兒歌磁帶。

          【活動過程】

          一、兒歌引入《小燕子》。

          二、師提問:兒歌里面提到小燕子,你知道燕子從什么地方飛來的么?這里的春天為什么這樣美麗?

          三、

          1、出示有關燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,請幼兒說說想到了什么。

          2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征,請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

          四、

          1、自由分成幾組,請幼兒將剛剛創(chuàng)編的故事在畫紙上表現(xiàn)出來。

          2、教師講解要求,如:保證畫紙干凈、整潔;幼兒要合作完成;發(fā)揮想象創(chuàng)設作品。

          3、幼兒創(chuàng)作時,教師巡回指導。有些幼兒將燕子用鉛筆素描,還有的幼兒將蝴蝶以折紙的形式體現(xiàn)……

          4、完成創(chuàng)作后,請幼兒介紹自己的作品。

          5、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同分享。

          6、活動結束。

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