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幼兒園小班立夏教案（精選10篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園小班立夏教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班立夏教案 1
一．活動背景
立夏是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一，雖然不是節(jié)日，但卻有很多的民間習(xí)俗。為了讓幼兒更好地了解這些習(xí)俗，我園特地開展了豐富多樣的立夏活動，讓孩子感受立夏、感受民俗。
二．活動目標(biāo)：
1．通過活動，讓孩子們知道了有關(guān)立夏的知識，如立夏的來歷，立夏的意義以及立夏的食俗。
2．通過活動，培養(yǎng)孩子們積極向上、健康的心理，成為一名快樂的孩子。
3．激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化和對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
三、活動準(zhǔn)備：
茶葉蛋、有關(guān)立夏食俗的內(nèi)容
四．幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備
先帶領(lǐng)幼兒去參觀各班的區(qū)域角，再讓幼兒觀看有關(guān)立夏的一些圖片，說一說有關(guān)立夏的知識及立夏的習(xí)俗。
五．活動流程：
主題滲透階段――經(jīng)驗積累階段――活動實施階段――展示分享階段――活動總結(jié)階段。
�。ㄒ唬┲黝}滲透階段：
1．向家長和孩子傳達(dá)本次我們中班段的大主題為“立夏拼蛋”。
2．通過圖片和多媒體課件及區(qū)域角的展示，讓孩子知道立夏的知識，如立夏的來歷，立夏的意義及立夏的食俗。
3．請家長配合滲透一些有關(guān)拼蛋的知識。
�。ǘ┙�(jīng)驗積累階段
1．了解什么時候是立夏節(jié)。
五月五日是什么節(jié)日？（立夏）
2．了解立夏的來歷。
那么，你們知道立夏的來歷嗎？
�。ㄈ┗顒訉嵤╇A段
1．教師生動地講述有關(guān)立夏的知識及寧波人過立夏的傳統(tǒng)習(xí)俗。（附內(nèi)容）
�。�1）清明過后一個月，就是立夏。這時春去夏來，天氣漸曖，越冬小麥已成熟收割，菜園里一片新綠，江浙一帶有“立夏嘗新”的風(fēng)俗。這時也是水產(chǎn)品捕撈季節(jié)，海鮮、河鮮自然也在“嘗新”之列。
蘇州地方有“立夏見三新”的諺語�！叭隆敝感率斓臋烟摇⑶嗝泛望溩�。人們先以這“三新”祭祖，然后活人嘗食。蘇谷立夏還要吃海螄、面筋、白筍、薺菜、咸鴨蛋、青蠶豆。各家酒店立夏這天對進(jìn)店的老顧客奉送酒釀、燒酒，不取分文，把立夏叫做“饋節(jié)”。
鎮(zhèn)江地方有“立夏嘗八新”的食風(fēng)。這“八新”就是櫻桃、新筍、新花、新麥、嫩蠶豆、楊花蘿卜、鰣魚最為名貴。頭潮鰣魚是送往朝延的貢物，尋常人家嘗鮮吃鰣魚已是三潮過后的鰣魚了。
常熟地方人們立夏嘗新，食品豐盛，有“九葷十三素”的說法�！熬湃潯敝个堲~、鱭魚、咸蛋、海獅、 鴨、腌鮮、鹵蝦、櫻桃肉各鯧鳊魚�！笆亍敝笝烟摇⒚纷�、麥蠶（新麥揉成細(xì)條煮熟）、像筍、蠶豆、茅針、豌豆、黃瓜、苣筍、草頭、蘿卜、玫瑰、松花。
浙東農(nóng)村立夏有吃“七家粥”的風(fēng)俗，就是務(wù)農(nóng)人家左領(lǐng)右舍互相贈送豆、米，和以黃糖，煮成一鍋粥，叫“七家粥”，說是吃了這種粥，鄰里和睦，一心去夏耕夏種。杭州人每逢立夏，要烹煮新茶，備了果品餅餌，在親戚鄰居之間，互相敬茶、饋贈，叫做“立夏吃七家茶”。
浙江的民間立夏食俗有一首民謠寫道：
青梅夏餅與櫻桃， 臘肉江魚烏米糕。
莧菜海螄咸鴨蛋， 燒鵝蠶豆酒釀糟。
烏米糕的做法，用烏飯樹嫩葉揉搓后于清水中浸泡過濾，再和糯米粉蒸熟，呈紫烏色，清香撲鼻。
�。�2）立夏節(jié)，老寧波的.傳統(tǒng)習(xí)俗是在這一天吃茶葉蛋、“腳骨”筍、羅漢豆、蠶豆糯米飯等。自制這些傳統(tǒng)菜，只需花費(fèi)20來元錢，你不但可以從中了解甬上立夏食譜，說不定還會給全家?guī)硪环菪缕妗?/p>
茶葉蛋：鴨蛋1000克，揀青殼蛋，殼無破損的，洗凈放入鍋內(nèi)，加水1000毫升，紅茶末25克，旺火燒沸持續(xù)5分鐘，小火再煮15分鐘―20分鐘即可。茶葉蛋還是立夏的一個娛樂項目。食前可在家人、鄰里、同學(xué)間開展拄蛋比賽。年輕母親還可用五彩絲線織個蛋套，將茶葉蛋掛在孩子胸前。
“腳骨”筍： 取大拇指粗的烏筍或野山筍1000克（雷筍也可），剝殼削泥洗凈，在砧板上用菜刀平面輕輕將筍拍裂成扁形，再切成４厘米一段�！澳_骨”筍重在形狀，其制作過程與油燜筍煮法相同。立夏吃“腳骨”筍有“腳骨健健過”之意，也是民間祈求健康的一種借代。
羅漢豆： 揀淡綠色（深綠色次之）、沒有浸過水的羅漢豆500克，洗凈后放入鍋中，加500毫升水和半食匙鹽，在旺火上急煮10來分鐘，待豆顏色轉(zhuǎn)黃時即成。
蠶豆糯米飯： 糯米500克，鮮蠶豆肉150克（也可用羅漢豆肉），去皮咸肉或火腿肉25克，毛筍肉25克。糯米洗凈，鮮蠶豆挖掉芽口，咸肉和筍肉切成黃豆大的丁，將糯米、鮮蠶豆、咸肉和筍丁放入電飯煲內(nèi)，放水量可比平常煮飯減少20％，煮熟后，再用飯勺把糯米飯舀松，加少量味精后攪拌一下即成香氣四溢的蠶豆糯米飯。
2．斗蛋比賽（附照片）
同學(xué)們，斗蛋又是我們立夏過節(jié)的習(xí)俗之一。誰能成為我班的斗蛋大王呢？
（1）學(xué)生竟猜班級的斗蛋大王
�。�2）學(xué)生介紹斗蛋的方法：一般是用蛋的“小頭”碰撞，注意適度用力
�。�3）學(xué)生提議斗蛋的程序：先四人小組產(chǎn)生獲勝者，然后產(chǎn)生每一大組的獲勝者，最后在四人中產(chǎn)生班級的斗蛋大王。
最后葉科文同學(xué)的大雞蛋獲勝，葉科文同學(xué)成為班級的斗蛋大王。
�。ㄋ模┗顒诱故倦A段
視頻播放斗蛋的全過程供幼兒欣賞。
�。ㄎ澹┗顒涌偨Y(jié)階段
快樂立夏主題班隊活動雖已結(jié)束，但那份快樂的情景久久在孩子們心中回蕩，孩子們用自己的話說出自己的心情、自己的思想與情感。
幼兒園小班立夏教案 2
活動目的：
通過和家長共同編織網(wǎng)袋、裝飾蛋、和同伴碰蛋、剝蛋比賽中加深對中國傳統(tǒng)節(jié)日“立夏節(jié)”的認(rèn)識和了解。
活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備帶三個蛋寶寶來幼兒園：
一個是跟爸爸媽媽一起制作的“創(chuàng)意蛋寶寶”。
第二個熟的蛋放在與家人一起編制網(wǎng)袋里，進(jìn)行寶寶一日護(hù)蛋活動；
第三個熟的蛋寶寶是準(zhǔn)備要與同伴碰蛋用的（盡量挑選硬的蛋寶寶）。
教師準(zhǔn)備：有關(guān)立夏節(jié)的知識，給幼兒的獎狀和獎品表示鼓勵。
活動過程：
活動一：《創(chuàng)意蛋寶寶》
活動時間：5月4日—5月6日
活動目標(biāo)：能用剪、貼、粘等多種手段，進(jìn)行蛋寶寶創(chuàng)意活動，讓孩子發(fā)現(xiàn)生活中的各種美。
活動二：《我是蛋寶寶的媽媽（爸爸）》
活動時間：5月 6日一日活動
活動目標(biāo)：能帶著自己的蛋寶寶游戲、活動、吃飯和睡覺，并有意識地、輕輕地保護(hù)自己的蛋寶寶，不讓蛋寶寶磕了、碎了，體驗爸爸媽媽帶寶寶的辛勞。
活動三：《班級集體活動----在幼兒園過立夏》
活動時間：
5月6日早上活動
活動目標(biāo)：
1、在看看、說說、玩玩中加深對中國傳統(tǒng)節(jié)日“立夏節(jié)”的認(rèn)識和了解。
2、學(xué)會碰蛋和剝蛋的游戲，提高小肌肉的`靈活性。
活動過程：
一、欣賞彩色絲線編織成的小網(wǎng)袋，裝飾好的蛋寶寶。
幼兒相互介紹自己的蛋寶寶是什么蛋？被裝飾成什么樣子等？
推選出最具有創(chuàng)意裝飾獎的蛋寶寶。
二、碰蛋游戲
教師介紹游戲規(guī)則
幼兒進(jìn)行淘汰制比賽，推出最最硬的蛋寶寶。
三、剝蛋比賽
每個幼兒一個蛋，看誰剝得最快。
四、品嘗蛋寶寶
幼兒園小班立夏教案 3
活動目標(biāo)：
1.初步了解有關(guān)立夏的相關(guān)知識，知道立夏拼蛋的傳統(tǒng)。
2.能有正確的握蛋和拼蛋的方法，體驗勝利的喜悅。
材料準(zhǔn)備：
人手兩個熟蛋 拼蛋的相關(guān)視頻
活動設(shè)計：
1.立夏節(jié)氣知識的介紹。（課前準(zhǔn)備）
2.觀看拼蛋的'相關(guān)視頻，知道拼蛋的傳統(tǒng)習(xí)俗。
3.教師示范
�、俳處熚盏白藙莸氖痉丁＃ㄎ盏暗淖藙�，方法）
�、诮處熎吹笆痉�，注意小頭對小頭，大頭對大頭拼蛋。（講解）
③請兩位幼兒上來示范拼蛋
4.幼兒操作
�、� 幼兒自己組隊，與好朋友進(jìn)行拼蛋活動。
② “蛋王”心得介紹。
5.活動結(jié)束
幼兒園小班立夏教案 4
主題名稱：
尋找夏天的秘密
活動目標(biāo)：
通過活動，讓孩子知道關(guān)于立夏的知識;帶領(lǐng)孩子走進(jìn)大自然，了解夏季里的植物昆蟲，發(fā)現(xiàn)具有夏天特點的自然密碼。
活動內(nèi)容：
一候鹿角解;二候蟬時鳴;三候半夏生。夏至到來鹿角便開始脫落，知了鼓翼而鳴，半夏開生長，大自然的規(guī)律都與節(jié)氣有關(guān)。然而在城市中看不到這些，只能去森林里尋找哦。不過呢，老師可以帶小朋友們用放大鏡去草叢里尋找夏天的秘密。
一、了解立夏
通過PPT課件、圖片文字資料或植物角向孩子們介紹立夏節(jié)氣，說一說有關(guān)立夏的知識和習(xí)俗;和幼兒互動討論夏天的特點最后進(jìn)行補(bǔ)充。
二、走進(jìn)夏天
帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゲ賵龌蛑参飬^(qū)觀察植物的生長狀況，對比春天有什么不同;利用放大鏡尋找草叢里的小昆蟲，勾起幼兒觀察學(xué)習(xí)自然的好奇心，同時走進(jìn)夏天的懷抱。
斗蛋游戲
活動主題：立夏斗蛋趣多多
“立夏蛋，滿街甩”，古人認(rèn)為，雞蛋圓圓溜溜，象征生活之圓滿。而斗蛋呢，是立夏傳統(tǒng)習(xí)俗中最受孩子喜愛的游戲，孩子們通常玩的樂此不疲，被逗得哈哈大笑。
活動過程：
一、制作與眾不同的蛋
提前要求小朋友們帶來煮好的白雞蛋或鴨蛋，在課堂上進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作繪制彩蛋，畫上萌萌的團(tuán)制作一顆顆充滿天馬行空想象力的蛋吧~
二、斗蛋大賽
由老師講解游戲規(guī)則和過程，各位小朋友在老師的指導(dǎo)下分清蛋頭和蛋尾，知道“斗蛋”的時候需要頭對頭、尾對尾，一旦蛋碰在一起，就只能相互推擠，不能大力去敲擊。
在推擠的過程中，最終一萬完好無損的'蛋，就是最后勝出的“蛋王”啦。
三、享用美味的蛋
除了獲勝的孩子開心慶祝外，輸了的孩子也不必氣餒，一起薄開彩蛋的外套，享用美味的蛋吧，美味又趣味!
幼兒園小班立夏教案 5
活動目標(biāo)：
1.會唱歌曲《夏天》，并能用身體表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
重點難點：
會唱歌曲《夏天》，并能用身體表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
1.教學(xué)大書（下4）“音樂律動”《夏天》
2.DVD《夏天》
活動過程：
一、出示教學(xué)大書，描述畫面的內(nèi)容，引導(dǎo)寶寶感知云彩的不同顏色與天氣間的對應(yīng)關(guān)系。
1.師：烏云出來了，轟隆隆打雷啦！小豬正在山坡上玩耍，他嚇得拔腿往家跑。還沒跑上幾步，大雨就嘩啦啦下來了。大雨中，小豬揮動雙臂跑啊跑，跑啊跑。咦，小豬伸出手，雨滴停下來了。太陽慢慢露出了笑臉，天漸漸亮起來，小豬躺在地上哈哈地笑了。
2.可依次指著烏云、咖啡色的云、雨點、紅色的云、黃色的`太陽。
3.講述畫面內(nèi)容結(jié)束后，可帶著寶寶有節(jié)奏地念一遍歌詞。
二、播放DVD，請寶寶觀看。
可引導(dǎo)寶寶學(xué)說象聲詞，如“轟隆隆，轟隆隆”“嘩啦啦，嘩啦啦”“滴滴答，滴滴答”。
三、邊唱邊做動作，引導(dǎo)寶寶學(xué)唱歌曲2~3遍。
1.逐句教唱，可引導(dǎo)寶寶跟著節(jié)奏唱一唱。
2.鼓勵能力強(qiáng)的寶寶邊唱邊做動作。
幼兒園小班立夏教案 6
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節(jié)特征。
2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、幫助幼兒認(rèn)識幾種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備：
1.趣味練習(xí)：夏天的物品
活動過程：
一、導(dǎo)入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。
二、展開
1.認(rèn)識夏天的基本特征小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的事呀?(夏季)
(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)
(2)你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀?
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?
(自由討論)小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。
2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。
(1)如果我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀?誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱?
(2)小結(jié)：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個時間外出。
3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快?
(1)小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個涼快的.夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好。”
(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。
三.結(jié)束
1.引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。
2.趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀!
附：故事《小狗不熱了》
小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了。可是沒走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。
教學(xué)反思：
夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識。活動之前，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說�；顒又形乙龑�(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學(xué)習(xí)，相互提高！
幼兒園小班立夏教案 7
活動目標(biāo)：
1、理解散文內(nèi)容，感受散文的語言美和意境美。
2、樂意通過語言、動作等藝術(shù)形式表現(xiàn)散文中主要角色形象。
活動準(zhǔn)備：
1、掛圖37號;《小朋友的書。我愛夏天》;磁帶及錄音機(jī)
2、帶領(lǐng)幼兒觀察過夏天的風(fēng)景，并對夏天的天氣特征有所了解。
活動過程：
一、結(jié)合生活經(jīng)驗，讓幼兒自由表述夏天的特征。
1、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你又什么感覺?
2、你覺得小花、小草、小動物，他們在夏天會熱嗎?他們又會是什么樣子呢?
二、教師有表情的.朗讀散文《夏天》，幼兒欣賞。
1、提問：你在散文里聽到了什么?散文中有誰?他們怎么了?
三、結(jié)合教學(xué)掛圖，理解散文內(nèi)容。
1、出示掛圖一。
提問：炎熱的夏天里，柳葉、小花、湖水、小魚都怎樣了?
你覺得他們的心情怎樣?
你能用表情或者動作表現(xiàn)柳葉的心情嗎?
蜻蜓飛來報告了一個什么好消息?
2、出示掛圖2
提問：雷公公帶來了誰?下雷雨是什么樣子的啊?
出示掛圖3
提問：柳葉、小花、湖水、小魚喜歡大雨嗎?還有誰也喜歡大雨?
你從哪里聽出他們都很開心?
四、聽散文錄音，再次完整欣賞。
找找散文中最有意思的地方，學(xué)習(xí)散文中的優(yōu)美詩句。
五、分角色表現(xiàn)散文內(nèi)容
請一些幼兒扮演散文中的主要角色，大膽用語言、肢體動作、表情表現(xiàn)角色形象。
幼兒園小班立夏教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道簡單的避暑方法。
2、能夠掌握夏季戶外活動的安全法則。
3、體驗夏天帶來的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
夏季戶外場景ppt、音樂《夏天》、扇子、墨鏡、防曬衣、兒童防曬霜。
教學(xué)過程：
一、音樂導(dǎo)入
師：小朋友們戶外活動都有些累了，我們一起來聽首音樂放松一下吧！
師：剛才這段音樂你喜歡嗎？都聽到些什么？（蟬鳴、太陽）
師：那你們知道這些事情發(fā)生在什么季節(jié)嗎？（夏天）
二、討論，體驗夏天的快樂
師：你們喜歡夏天么？為什么呢？（讓孩子自由的說，教師可通過ppt畫面展示孩子說的內(nèi)容，還可以用簡單的手繪表現(xiàn)孩子們喜歡夏天的原因。）
教師總結(jié)：哇！看來我們小朋友都很喜歡夏天呢，在夏天，我們可以做這么多有意思的.事情呀,真開心呀！
三、討論避暑的方法
師：說了這么多有意思的事情，可是老師現(xiàn)在有一點點擔(dān)心了，這么大的太陽，這么熱的天，曬得我有些不舒服了，你們有沒有什么好辦法來幫幫我呀？（幼兒說可以扇扇子，教師出示扇子實物，請幼兒來扇一扇，真涼快��！還可以吹空調(diào)、吹電風(fēng)扇等好辦法）
師：小朋友們可真棒，知道這么多避暑的好辦法，今天沈老師還有新的好辦法要教給你們呢！（教師繼續(xù)補(bǔ)充孩子之前沒有說到的，ppt展示）
四、 討論夏季戶外活動時需要注意些什么？
師：剛才小朋友們說了很多夏季避暑的好辦法，現(xiàn)在我們一起來討論一下，夏天我們外出活動時需要注意些什么呢？（小朋友們討論，教師總結(jié)歸納。）
師：剛剛小朋友們說了許多的方法，外出活動時，我們可以戴上小墨鏡來保護(hù)我們的眼睛，還可以穿上有效的防曬衣，涂上兒童防曬霜。（請個別幼兒上來示范如何保護(hù)自己），走路的時候盡量找陰涼的地方走，不要直接在大太陽底下曬，沒有爸爸媽媽的陪同，不可以去河邊等危險的地方 小朋友們，你們學(xué)會這些過夏天的好辦法了么？
師：最后祝我們的小朋友們度過一個愉快的夏天，下課或者放學(xué)后，你們也可以將今天學(xué)到的這些過夏天的好辦法與你們的好朋友或者是爸爸媽媽分享喲！
幼兒園小班立夏教案 9
�。ㄒ唬┲黝}選擇的緣由
提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。變化非常易于引起孩子們的興趣，興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動發(fā)展的前提。對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌。因此，我們設(shè)計了《夏天》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時光。
（二）主題活動的目標(biāo)
1、使幼兒知道夏季衛(wèi)生知識，學(xué)會自己保護(hù)的方法。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季的特征。
3、教幼兒學(xué)會有感情地朗誦文學(xué)作品，愛看圖書。
4、讓孩子欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，畫出或做出有關(guān)夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
5、指導(dǎo)孩子適應(yīng)較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動。
6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，用較連貫的語言講述自己驅(qū)熱的種種方法。
7、教孩子學(xué)會防暑的方法，經(jīng)常保持個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。
8、教幼兒學(xué)會唱歌曲《夏天到》，并能為歌曲創(chuàng)編歌詞。
9、指導(dǎo)孩子進(jìn)行音樂游戲《我的影子》，能合節(jié)拍做動作。
10、使幼兒學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能，要求動作輕松自然；會聽信號變速走。
11、使幼兒學(xué)會學(xué)會怎樣避暑，增強(qiáng)自己保護(hù)意識。
�。ㄈ┲黝}網(wǎng)絡(luò)圖
主題教育活動方案的設(shè)計
教育活動一
音樂活動《夏天到》
�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)
1、感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，學(xué)會用愉快的情緒演唱歌曲并初步學(xué)習(xí)對唱。
2、進(jìn)一步感知夏天的有關(guān)特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。
3、激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動，體驗歌唱活動的快樂。
�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備
1、開展《快樂的夏天》主題活動，了解夏天的主要特征。
2、關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。
�。ㄈ┗顒舆^程
引入活動，激發(fā)興趣。
1、出示課件一，引導(dǎo)幼兒談話。（圖片內(nèi)容：夏天的風(fēng)景──雷雨過后，青蛙呱呱叫）
教師：什么季節(jié)到了？
幼兒：夏天到了。
教師：你是怎么知道的？
2、整體感知歌曲
提問：在這首歌里，你聽到了什么？
3、欣賞感知歌曲前半段
（1）教師以清唱的方式提問："夏天到了怎么知道？"（即歌曲第一句）展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，鼓勵幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動作區(qū)分強(qiáng)弱的`節(jié)奏。
�。�2）欣賞歌曲前半段，教師清唱
提問：夏天到了，你心里覺得怎么樣？
提問：你最喜歡歌曲中的哪一句？請你來唱一唱。
�。�3）教師與幼兒用問答的方式練習(xí)歌曲前半段
4、整體學(xué)唱歌曲
�。�1）教師清唱歌曲后半段，提問：歌曲里還唱了些什么？
出示圖片，提示幼兒學(xué)念后半段歌詞。后半段歌詞比較多，幼兒記憶時相對要困難一些，因此，除了圖片的提示之外，我還采用教師語言暗示、動作暗示等方式幫助幼兒熟記。
�。�2）用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如：教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律；教師和幼兒互相接唱；邊做動作邊唱等等。
（3）分組對唱歌曲（問答式對唱前半段、集體合唱后半段）
（四）活動延伸
夏天到了，小朋友們特別高興，因為夏天有許多與春天不一樣的地方，我們?nèi)フ艺铱矗严奶斓倪@些特別的地方編進(jìn)歌詞里，唱給大家聽。
活動的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng)，并給每個孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心。孩子們在夏天的主題活動中積累了很多有關(guān)夏天的知識，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞，我鼓勵他們相互做小老師，學(xué)學(xué)別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會。
教育活動二
手印畫創(chuàng)作活動《夏天的樹》
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1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。
2、能根據(jù)自己對夏天的認(rèn)識，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗集體創(chuàng)造的快樂。
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1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。
2、每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干。
3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。
�。ㄈ┗顒舆^程
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣
教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？
幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論，交流自己小組對夏天的認(rèn)識和體驗，并選出一個幼兒發(fā)言。
教師總結(jié)：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。
幼兒園小班立夏教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識本課的生字、新詞。
2、理解課文內(nèi)容，感受夏天帶給人們的快樂，感受夏天的迷人。鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的想法。
3、能正確、流利的、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、小朋友們，萬物復(fù)蘇的春天就要過去了，炎熱的夏天就要來到我們身邊，你喜歡夏天嗎？
2、來，你們教，我來寫寫“夏”字。板書：夏天
3、說到夏天，你最喜歡在夏天里做什么？能用自己的話說說夏天給你的感覺嗎？
4、夏天里有這么多有趣好玩的事情，你想用一個什么詞來形容夏天？
板書：多彩的夏天
過度：多彩色的夏天在哪里呢？她跑到110頁了，大家快打開書讀一讀。
二、初讀課文，認(rèn)識生字。
1．用自己喜歡的方式認(rèn)讀生字，遇到難讀的句子多讀幾遍，直到讀通為止
2．認(rèn)讀生詞。（課件出示詞語）
�、�、要求學(xué)生自讀詞語，訂正預(yù)習(xí)時自己鉤的詞語。
�、�、指名小老師領(lǐng)讀，要求讀錯的詞語其他學(xué)生立即舉手糾正。
�、�、學(xué)生齊讀詞語。
�、堋⒗蠋熑我庵冈~語，學(xué)生認(rèn)讀。（分男女進(jìn)行）
3、生字都認(rèn)識了嗎？光認(rèn)識還不行，都懂了嗎？我們要學(xué)習(xí)孫中山，不懂就問，誰有不懂的詞語？（要求學(xué)生在不懂的詞語傍邊打“？”一會兒來解決。）
過度：剛才同學(xué)們通過讀書認(rèn)識了生字，還理解了部分詞語，如果我們再讀幾遍課文，你猜會怎樣？書讀百遍不嫌多，遍遍都會有收獲。那就開始讀吧！
三、朗讀感悟。
1、通過讀文，課文中描寫的夏天是什么樣子的？如果還不太清楚可以再快速的默讀一下課文。
2、生讀課文并交流。師板書：炎熱多彩有趣悠閑
3、你們喜歡什么樣的夏天？看來意見挺多，你們猜老師喜歡什么樣的夏天？（學(xué)生猜）我先不告訴你們。請同學(xué)們看看課文下面的彩圖，他們在干什么？
學(xué)生匯報：看書、游泳、釣魚、劃船……
4、看看他們臉上的表情，他們玩的怎么樣？（很開心）
5、他們著急嗎？不著急可以用一個什么詞語形容？（悠閑：不著急，自由自在）現(xiàn)在知道老師喜歡什么樣的夏天了嗎？有沒有同學(xué)和老師喜歡的一樣？那我們就先去感受一下悠閑的夏天怎么樣？
�。ㄒ唬W(xué)習(xí)悠閑的夏天。（第四自然段）
1、學(xué)生自讀第四自然段，要求讀出悠閑的感覺來。
2、師：我喜歡悠閑的夏天，我先來讀一讀。師范讀，故意將“肴”讀成“有”。
3、指名學(xué)生讀，師生評議。
4、有同學(xué)會做涼拌菜嗎？你會拌什么涼拌菜？理解“涼拌佳肴”。（師：只要是涼拌的好吃的就叫做涼拌佳肴。）
5、悠閑的夏天里有這么多的活動，你們猜猜老師最喜歡那一項？（生猜）我知道你們能猜出很多答案來，讓我來告訴你們吧，我最喜歡這段說的最后一個活動，來一起讀一讀。
6、理解“暢想”。
師：夏天晚上，你仰望天上的星星，你會想什么？（生說）
你們的想法各不想同，想想什么就想什么，愿意想什么就想什么，就叫暢想。
7、齊讀第四自然段。
�。ǘ┭谉岬南奶�。（第一自然段）
1、師：剛才同學(xué)提到炎熱的夏天，讀一讀，你從哪里能夠感受到夏天的炎熱？
2、師：人們常說：夏天的天氣，就像小孩子的臉說變就變。剛才還烈日當(dāng)空，一轉(zhuǎn)眼就下起清涼的雨來，為我們驅(qū)散了難耐的酷熱。3、齊讀第一自然
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1、師：你還喜歡什么樣的夏天？
2、哪些詞語讓你感受到夏天的多彩？默讀課文，動筆畫一畫相關(guān)的詞語。（學(xué)生默讀，畫詞）
�、圻�從“盛開的鮮花”感受到了夏天的'多彩。夏天到了，好多花都開了，有各種各樣的顏色。
3、還可以說什么樣的鮮花？
4、夏天是許多水果上市的季節(jié)，還可以品嘗到什么樣的水果？
�。ㄋ模┯腥さ模ǖ谌匀欢危�
1、你還喜歡什么樣的夏天？為什么？
2、好一個有趣的夏日！想想你在夏天還可以聽到過什么有趣的聲音，看到過什么有趣的現(xiàn)象？請你試著用“……可以……聽……”，“可以……看……”的句式來說一說。先在小組內(nèi)和你的伙伴交流一下，然后說給大家聽。
如：夏天，可以聽蟋蟀在草叢中召開音樂會，可以看螢火蟲在天上提著燈籠尋找伙伴。
3、師：同學(xué)們說的這些老師也聽到、看到過，只要我們用心去傾聽，去感受，大自然中的風(fēng)雨雷電，花草樹木都是有趣的。讓我們回到課文中，置身在這畫一般的境界，品味這詩一樣的語言，讀出夏天的趣味。
4、我們來一次男女生朗讀比賽，看哪部分同學(xué)讀得有趣。（男女生比賽朗讀）（五）迷人的
師：正是因為夏天是炎熱的，多彩的，有趣的，悠閑的，所以我們說——大家一起來讀最后一段。邊讀邊思考：你讀懂了什么？
生：秋天是成熟的季節(jié)，經(jīng)過夏天就是秋天，所以說在夏天里走向成熟。
生：不僅是植物在夏天里走向成熟，過些天我們就放暑假了，開學(xué)后就升入新的年級，所以我們也在夏天里走向成熟。
三、情感升華
學(xué)完了這篇課文，孩子們，你們有什么感受？
師總結(jié)：是啊，有人說，大自然帶給我們的歡愉是任何事物所無法替代的。陽光的撫摸，微風(fēng)的呢喃，還有那小鳥百囀千回的歌唱，都給人一種心靈的愉悅。只有熱愛生活的人，才能感受到生活的多姿多彩。
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