關(guān)于幼兒園大班教案范文集錦4篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、學畫幾種不同造型的花燈，色彩要漂亮。
2、學畫提燈和看燈的小朋友。
3、再次回憶和體味元宵節(jié)的歡樂氣氛。
活動準備：
花燈范畫若干
活動過程：
1、引出內(nèi)容：
我們中國有個節(jié)日，每到這一天，家家戶戶都要吃湯團，你們知道這是什么節(jié)日嗎？你是怎么過元宵節(jié)的？最難忘的是什么？
2、出示各種范例（圓燈籠、長方形燈籠、熊貓燈籠、魚燈籠等），引起幼兒興趣。
引導幼兒觀察各種花燈的外形結(jié)構(gòu)，說說自己最喜歡的花燈。
3、講解示范：
示范燈籠的畫法及看燈人的畫法。
4、幼兒練習：
提醒幼兒畫抬頭看燈的小朋友時，先畫圓圓的頭，把頭發(fā)畫在下面，嘴巴畫在上面，眼睛放中間，頭就抬起來了；要求幼兒涂上漂亮的色彩；引導動作快的幼兒大膽添畫（禮花等）
5、結(jié)束：把幼兒作品展示主題墻上，開個熱熱鬧鬧的元宵燈會
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1、幼兒通過自主地操作實驗材料，進行各種探索，觀察蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象，初步感知空氣與燃燒的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒科學實驗的認真態(tài)度，激發(fā)幼兒探究科學的欲望。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
教學重點、難點
1、教學重點在于讓幼兒理解空氣與蠟燭燃燒的關(guān)系。
活動準備
1、每組幼兒準備長短不同的蠟燭若干，大、小實驗杯各一個，每組一個打火機。
2、為活動作好相應(yīng)的安全防護措施。
活動過程
一、開始部分：
1、老師通過猜謎的形式，讓幼兒猜出蠟燭，引出主題。
2、通過提問讓幼兒了解蠟燭的用途。
3、點燃蠟燭讓幼兒一同唱生日快樂歌。
二、基本部分：
1、教師提問：燃燒的蠟燭寶寶可以怎樣讓它熄滅？（有的幼兒說可以用嘴巴吹、有的說可以扇、有的說可以放到水里、有的說可以用杯子罩著等。）
2、教師演示蠟燭用實驗杯怎樣將它熄滅？
3、教師再次演示蠟燭用實驗杯熄滅的過程，并同時學著蠟燭寶寶的口吻向幼兒講述：小朋友，你們知道嗎？我燃燒時需要空氣中的氧氣。當我被杯子蓋住后，里面的氧氣就會越來越少。最后氧氣沒有了，我也就熄滅了。
4、幼兒分組實驗體會蠟燭熄滅的過程，探索蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象。
5、教師請幼兒將實驗的結(jié)果表述給大家聽。（有的發(fā)現(xiàn)小杯子的蠟燭熄滅的更快，有的發(fā)現(xiàn)杯子變黑了等等。）
6、教師根據(jù)幼兒實驗的發(fā)現(xiàn)再次向全班幼兒實驗展示。
三、結(jié)束部分。
1、幼兒再次實驗探索。
2、教師引導幼兒將發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象再次做一做。
四、延伸部分。
老師：小朋友們今天知道了蠟燭的燃燒與空氣中的氧氣有關(guān)，在我們的生活當中還有很多與空氣中的氧氣有關(guān)的東西，小朋友下去以后在仔細的觀察一下，把你發(fā)現(xiàn)的與氧氣有關(guān)的東西告訴老師好嗎？
教學反思
1、我覺得這次活動的.形式枯燥單調(diào)了些，還不夠豐富，主題和趣味性基本具備了，啟發(fā)性還欠缺點。
2、這個活動稍顯深奧了些，對于孩子們能否理解領(lǐng)悟沒有十足把握，對于引導幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象還可以進一步加強。
3、活動中可以讓幼兒用繪畫的形式記錄實驗結(jié)果�；顒咏Y(jié)束時可以讓幼兒玩用口袋去抓空氣的游戲。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
1、用觀看視頻，品嘗味道的方式讓幼兒感受兒歌的有趣。
2、會清楚、流利的說出象聲詞“逼逼玻玻逼玻�！薄�
3、在孩子會說出兒歌的基礎(chǔ)上，幼兒能用“大米、小米”替換兒歌中的“玉米”，仿編兒歌。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
教學重點、難點
在孩子會說出兒歌的基礎(chǔ)上，幼兒能用“大米、小米”替換兒歌中的“玉米”，仿編兒歌
活動準備
1、爆米花過程視頻。
2、爆米花實物。
活動過程
一、出示實物
談話：
1、小朋友們看看這是什么？你吃過嗎？什么味道？（讓幼兒品嘗后說出）
2、那你知道爆米花是怎么來的嗎？誰能告訴小朋友？
3、其實爆米花有好多種方法可以做出來，你們看（出示原始爆米花制作圖片、爆米花機、微波爆米花）。
二、學習兒歌
1、小朋友們知道在爆米花的時候有什么聲音嗎？現(xiàn)在我們一起來看看，怎么用微波爐制作出好吃的爆米花，聽聽爆米花的聲音。（播放視頻）學習象聲詞“逼逼玻玻逼玻玻”。
2、你們想學這個爆米花的兒歌嗎？我先給小朋友說一遍，你認真聽，說完后我要找小朋友說說你記住了那句，請他給小朋友們說說。
3、老師朗誦：
逼逼玻玻逼玻玻 逼逼玻玻逼玻玻
爆米花 爆米花 一顆玉米一朵花
兩顆玉米兩朵花 很多玉米很多花
4、小朋友們你記住了那一句？來給我們說說。（請小朋友回答）
5、我們再來一遍，會的小朋友和老師一起說。
6、小朋友和老師一起說一遍。（老師盡量張嘴不發(fā)聲）。
7、誰能單獨給小朋友們說一下？
8、問：有一顆玉米不開花，我們一起來問問他為什么不開花好不好？（請小朋友回答為什么不開花？）
9、小朋友們看見這些爆米花開心嗎？玉米花漂亮嗎？引出“我們心里也開花 美麗的花 快樂的開心花”
10、我們一起學習第二段跟老師一起說：
逼逼玻玻逼玻玻 逼逼玻玻逼玻玻
爆米花 爆米花 一顆玉米一朵花
兩顆玉米兩朵花 很多玉米很多花
我們心里也開花 美麗的花
快樂的開心花
11、小朋友跟老師一起朗誦。
三、仿編兒歌
1、小朋友們你們除了見過玉米爆的米花以外還見過什么米花？（大米、小米），那我們也把他們編到我們的兒歌里好嗎？
2、假如是大米我們該怎么說呢？（小朋友嘗試編歌）
3、你們看后面的老師手里有各種各樣的爆米花，你能給老師們編一首兒歌讓她把手里的爆米花送給你嗎？
四、本節(jié)小結(jié)
今天我們學習了一首好聽的兒歌《爆米花》，小朋友也品嘗了好吃的爆米花，回家后把這首兒歌說給自己的爸爸、媽媽，教給你的小伙伴好嗎？現(xiàn)在我們出去曬太陽吃爆米花吧！
教學反思
在這次活動中，我首先利用觀看視頻，品嘗味道的方式調(diào)動起孩子們的積極性，讓他們感受到兒歌的有趣，在觀看視頻后借助孩子們生動的想象力讓他們表達聽到的爆米花的聲音，也發(fā)展了孩子的動口能力，最后在學會兒歌的基礎(chǔ)上，讓孩子繼續(xù)發(fā)散思維，用“大米、小米”替換兒歌中的“玉米”，仿編兒歌。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1、知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。
2、在活動中感受打電話的樂趣。
3、在模擬游戲、討論、操作等活動中鞏固禮貌待人的行為習慣，進一步發(fā)展語言表達能力、分析判斷力和人際交往的主動性。
活動重點：
知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。
活動準備:
1、幼兒已有打電話的經(jīng)驗。
2、視頻準備：電話禮儀示范表演。
3、圖片3種，電話機2部。
活動過程：
1、導入活動，出示電話機。提問："你給誰打過電話，是怎么打的？"請幼兒自由表達，并鼓勵幼兒上前嘗試和教師一起玩"打電話"游戲。
2、學習打電話的禮儀。提問"我們什么時候需要給別人打電話？"出示3張ppt圖片引導幼兒觀察，圖片內(nèi)容分別為：過生日打電話邀請好朋友、生病打電話向老師請假、過新年打電話給遠方的爺爺奶奶。請幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作，進行打電話練習，并請幼兒上臺展示，師幼一起分析、總結(jié)三種情境下的基本電話禮儀。
3、學習接聽電話、轉(zhuǎn)接電話的禮儀。觀看視頻示范表演（內(nèi)容：紅紅看書時電話鈴響了，紅紅就拿起話筒："喂，您好。請問您找誰？""你好，我找你媽媽，她在家嗎？"紅紅說："請稍等，我馬上讓媽媽來接。"媽媽來接電話了，說："你好！……再見。"）讓幼兒回憶視頻內(nèi)容，并練習學說："喂，你好"；"請稍等！"。組織幼兒與同伴討論："假如要找的家人不在家該怎么辦呢？"引導幼兒選用合適的方法轉(zhuǎn)告他人。最后幼兒和教師練習接電話，鞏固剛才所學。
4、利用圖片進行辨析和操作，鞏固并拓展電話禮儀經(jīng)驗。
出示不同小圖片提出問題："這些圖片中的小朋友接、打電話時有禮貌嗎？"引導幼兒說出："當他人休息時不要打干擾電話；當對方要找家人接電話時，一定要主動轉(zhuǎn)達，而且不要隨便掛斷電話；特殊電話如119、110、120都不能隨便打。"接著請幼兒進行操作訓練：看看這些卡片上誰是有禮貌的小朋友？貼上電話禮儀之星獎花；并幫助卡片上的小朋友連上電話線。
活動延伸1．日常生活：引導幼兒主動給生病在家的同伴打個電話，送去問候。
2．家園共育：
讓家長鼓勵幼兒撥打好朋友電話、主動接聽電話，并使用禮貌用語。
區(qū)角材料投放：
1、語言區(qū)投放實物電話，鞏固練習幼兒與親人、同伴之間打電話。
2、科學區(qū)投放紙杯、棉線，幼兒自制聽筒電話。
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