【精選】幼兒園大班健康教案模板匯編9篇
作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班健康教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班健康教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒初步了解一些危險(xiǎn)的事，知道有危險(xiǎn)的事不能做。
2. 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
3. 培養(yǎng)幼兒的思維能力和判斷能力。
4.增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。
5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過(guò)情景表演、圖片、投影、操作等方法讓幼兒了解生活中的一些危險(xiǎn)的事，知道有危險(xiǎn)的事不能做，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
2、難點(diǎn)：能獨(dú)立的進(jìn)行思考、分析、判斷畫(huà)面上所發(fā)生的事是否危險(xiǎn)，并將危險(xiǎn)的事按照在家里、在幼兒園、在馬路上進(jìn)行分類，從而培養(yǎng)幼兒的思維力、判斷分析能力及按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 危險(xiǎn)畫(huà)面掛圖三幅、投影儀、銀幕、投影片、紅綠燈指示牌;
2. 危險(xiǎn)畫(huà)面圖片若干、“小心!危險(xiǎn)”大圖表一張、剪刀、膠水、彩筆、塑料筐、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分：通過(guò)情景游戲來(lái)引發(fā)幼兒的興趣
老師：小朋友，今天我們要隨小星星旅游團(tuán)一起去郊游，小朋友們排隊(duì)上車(chē)，在車(chē)上要注意安全,頭和手都不要伸出車(chē)窗外, 雙手扶好把手.(組織幼兒排成兩隊(duì)在老師的身后邊開(kāi)車(chē)邊念兒歌“大汽車(chē)，跑的快，小頭小手不能伸出車(chē)窗外”這時(shí)扮演交警的老師亮出紅燈)
老師：小朋友們，紅燈亮了，我們?cè)趺崔k呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌“紅燈停，綠燈行，過(guò)馬路時(shí)要小心，交通規(guī)則要牢記”)現(xiàn)在綠燈亮了，我們可以出發(fā)了。
(有兩名幼兒在馬路上踢球玩，老師做緊急剎車(chē)狀，兩名幼兒發(fā)現(xiàn)汽車(chē)開(kāi)來(lái)，呆立在馬路上)
老師：哎呀!真危險(xiǎn)，小朋友們剛才咱們差點(diǎn)就撞到這兩個(gè)小朋友，他們?cè)隈R路上踢 球玩，危不危險(xiǎn)?(幼兒：危險(xiǎn))對(duì)了，在馬路上踢球玩是非常危險(xiǎn)的。
老師：我們繼續(xù)出發(fā)吧。(帶領(lǐng)幼兒來(lái)到滑梯、攀登架處)到站了，請(qǐng)小朋友排隊(duì)下車(chē)玩時(shí)注意安全。
(幼兒玩一會(huì)兒滑梯就組織幼兒排隊(duì))
老師：小朋友們小星星旅游團(tuán)就要出發(fā)了，請(qǐng)小朋友們排隊(duì)上車(chē)準(zhǔn)備出發(fā)。(帶領(lǐng)幼兒回教室)
(二)基本部分：
1. 出示三幅分別是在馬路上、家里、幼兒園發(fā)生的危險(xiǎn)的事的圖片，讓幼兒初步了解什么是危險(xiǎn)的事。
老師：剛才小朋友一起坐大巴車(chē)去郊游，都非常注意安全，現(xiàn)在請(qǐng)你們看看這三幅圖上的小朋友他們?cè)诟墒裁?
幼兒：有個(gè)小朋友玩滑梯時(shí)從滑板的下面往上爬，坐車(chē)小朋友把手和頭伸出窗外，有一個(gè)小朋友在陽(yáng)臺(tái)上踮著腳、有一個(gè)小朋友在陽(yáng)臺(tái)上跪在板凳上往下看。
老師：他們這樣做危不危險(xiǎn)呀?(幼兒：“危險(xiǎn)”)對(duì)了這些都是危險(xiǎn)的事。
2. 第一次演示投影片，讓幼兒進(jìn)一步了解在家里、在幼兒園、在馬路上會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn)。
老師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看這些小朋友在家里、在幼兒園、在馬路上做了一些什么事(老師一一出示投影片讓幼兒仔細(xì)觀察后提問(wèn))
提問(wèn)：(1)剛才這些小朋友他們?cè)谟變簣@做了一些什么危險(xiǎn)的事?
幼兒：有的小朋友邊吃飯邊講話，有的小朋友玩沙子把沙子扔到另一個(gè)小朋友的身上和眼睛里，有的小朋友用樹(shù)枝當(dāng)槍扎到另一個(gè)小朋友的眼睛。
(2)剛才這些小朋友他們?cè)诩依镒隽艘恍┦裁次ｋU(xiǎn)的事?
幼兒：有一個(gè)小朋友在自己到開(kāi)水，有一個(gè)小朋友在家亂跑，把裝熱湯的鍋?zhàn)卜�，有一個(gè)小朋友坐在小椅子上把身體向后
仰，有一個(gè)小朋友在玩廚房里的爐子，有一個(gè)小朋友用手揀剛落在地上的鞭炮。
(3)剛才這些小朋友他們?cè)隈R路上做了一些什么危險(xiǎn)的事?
幼兒：他們?cè)隈R路上踢球玩。
3. 第二次演示投影片，加深幼兒對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，讓幼兒懂得自我保護(hù)。
老師：剛才小朋友們說(shuō)出了許多在家里、在幼兒園、在馬路上發(fā)生的危險(xiǎn)事，我們?cè)賮?lái)看看還有沒(méi)有沒(méi)說(shuō)到的危險(xiǎn)事(老師再次演示投影片，補(bǔ)充幼兒沒(méi)有說(shuō)到的危險(xiǎn)事)
老師：小朋友剛才說(shuō)的這些事和老師說(shuō)的這些事都是危險(xiǎn)的事，那有危險(xiǎn)的事我們能不能去做呢?(幼兒：不能)對(duì)了我們小朋友在家里、在幼兒園、在馬路上都要注意安全，有危險(xiǎn)的事我們一定不能做。
(三)結(jié)束部分：
老師：今天小朋友們知道了哪些事是危險(xiǎn)的，可是小班的小朋友還不知道，讓我們 做一幅“小心!危險(xiǎn)”的大圖表，告訴小班的小朋友好不好。
1. 將幼兒分成兩組：一組幼兒用彩筆給圖片中危險(xiǎn)的事畫(huà)上圓圈;一組幼兒將圖片中危險(xiǎn) 的事剪下來(lái)按照在家里、在幼兒園、在馬路上的分類貼在大圖表上
2. 發(fā)給幼兒材料，幼兒操作，老師指導(dǎo)。
活動(dòng)結(jié)束：
老師：小朋友們真能干，做好了這幅“小心!危險(xiǎn)”的大圖表，現(xiàn)在就讓我們把這幅圖表送給小班的小朋友們吧(老師帶著幼兒一起離開(kāi)教室結(jié)束活動(dòng))
活動(dòng)反思：
培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，教給他們一些處理緊急情況的自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)防險(xiǎn)、避險(xiǎn)的能力,是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)中，通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)、練一練、演一演”，讓學(xué)生體會(huì)到安全的重要性，知道危險(xiǎn)就在我們身邊。一旦遇到危險(xiǎn)知道應(yīng)該如何去做，才能把危險(xiǎn)降到最低限度。
教學(xué)中，首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了三個(gè)重要的求助電話，并了解了使用的要求。然后通過(guò)討論書(shū)中幾種情境，使學(xué)生懂得了躲避危險(xiǎn)及遇到危險(xiǎn)后的自救方法。最后討論兩個(gè)典型事例，讓他們明白了遇到危險(xiǎn)要向人求救，求救的方法一是及時(shí)通知大人，二是使用三個(gè)求救電話。
教學(xué)中，我適時(shí)補(bǔ)充了相關(guān)安全常識(shí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展了學(xué)生的視野，提高了教學(xué)效率。
本節(jié)課，我創(chuàng)設(shè)了輕松、和諧的教學(xué)氛圍，學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了安全意識(shí)，接受了安全知識(shí)，提高了自我保護(hù)能力。
幼兒園大班健康教案 篇2
活動(dòng)過(guò)程：
一、 熱身教師帶幼兒開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室，隨音樂(lè)《兔子舞》進(jìn)行熱身活動(dòng)。
師：孩子們，我們隨著音樂(lè)一起開(kāi)著小汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室好不好?
幼：好!
(隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地后作“擦汽車(chē)”的熱身律動(dòng)。)
二、 引發(fā)興趣，自由討論1、 請(qǐng)幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。
師：剛才我們活動(dòng)了身體，是不是感覺(jué)身上暖暖的?
幼：是。
師：接下來(lái)該活動(dòng)一下我們的小腦筋了，老師有個(gè)小問(wèn)題“你們的家住在樓房還是平房?”
幼：我家是平房。
幼：我家住在樓房里。
幼：我的家也是樓房。
……師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外，還有許多各式各樣的房屋，你們想不想看看?
幼：想!
師：老師給你們帶來(lái)了一段關(guān)于各種房屋的錄像，在看之前，我有小要求“看的時(shí)候要安靜，不說(shuō)話，否則會(huì)打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋，一會(huì)兒告訴老師�！�
2、提問(wèn)，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋?
幼：我看到了樓房。
幼：我看到了尖房子。
幼：我看到了石頭房子。
幼：我看到了大高塔。
幼：我看到了草房子。
……師：是嗎?你們觀察的真仔細(xì)。那如果你是小小建筑師，你想建造什么樣的房子?
幼：我想建大樓房。
幼：我想蓋平平的房子。
幼：我想建有尖頂?shù)姆孔印?/p>
幼：我想建有圓頂?shù)姆孔印?/p>
三、創(chuàng)設(shè)情景，嘗試搬運(yùn)1、出示材料，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯(cuò)，瞧，這是什么?
(幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱……師：還有膠帶、繩子、剪刀等輔助材料，今天我們就用這些材料來(lái)建造心目中的房屋，好不好?
幼：好!
2、幼兒分組并討論如何搬運(yùn)磚塊師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你們的隊(duì)長(zhǎng)。你們就是小隊(duì)員，我們來(lái)分成兩隊(duì)，“老虎隊(duì)”和“飛馬隊(duì)”，分別負(fù)責(zé)運(yùn)送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地，在運(yùn)送之前，先來(lái)討論一下你們各自的方法。
(幼兒分組討論，教師適時(shí)參與并鼓勵(lì)肯定幼兒的方法。)3、教師提出要求，幼兒嘗試搬運(yùn)師：你們剛才都說(shuō)了好多辦法，一會(huì)兒我們要行動(dòng)了，不過(guò)隊(duì)員們一定要聽(tīng)從“隊(duì)長(zhǎng)”的指揮，哨聲響起，就馬上停止工作，等待命令。還有一定要輕拿輕放，并擺放整齊。好，隊(duì)員們，開(kāi)始行動(dòng)吧!
(幼兒嘗試用自己的方法搬運(yùn)磚塊。)
四、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)送材料。
師：(吹口哨)隊(duì)員們你們真能干，用了好多辦法，有的自己搬運(yùn)，有的兩人合作，還有的三人合作，真是不錯(cuò)。有個(gè)聰明的隊(duì)員告訴我個(gè)好辦法，咱們?cè)囈辉嚕赫?qǐng)兩隊(duì)隊(duì)員分別站成一排，靠近磚塊的負(fù)責(zé)搬磚，然后傳給下一個(gè)人，這樣依次傳遞，直到最后一個(gè)緊挨工地的隊(duì)員負(fù)責(zé)把磚擺放整齊，明白了嗎?
幼：明白了!
師：are you ready?
幼： ready!
(放背景音樂(lè))(幼兒嘗試相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)磚頭)
五、小結(jié)：
師：你們覺(jué)得這個(gè)方法怎么樣?
幼：這個(gè)方法很快，不費(fèi)勁。
師：只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，同心合力，事情就能做的又快又好。
幼兒園大班健康教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用多種方法玩乒乓球。
2、激發(fā)探索欲望，并能用語(yǔ)言表達(dá)。
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一個(gè)乒乓球。
2、操作材料：小棒、屬片罐、可樂(lè)瓶、繩（小尾巴）、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鸹貞�、引出主題
上次我們知道許多有關(guān)乒乓球的小知識(shí)，今天，我們就來(lái)玩乒乓球。
（二）玩乒乓球
1、你能和乒乓球玩出幾種花樣？
2、幼兒自由玩乒乓球。（教師觀察為主，適時(shí)提醒多玩幾種方法，并提醒個(gè)別幼兒注意安全。）
3、介紹乒乓球的玩法誰(shuí)來(lái)介紹一下你是怎么玩乒乓球的？
4、教師幼兒共同分享玩后感受。
�。ㄈ┨剿魍娣�
1、引出材料結(jié)合乒乓球玩這兒有這么多東西，你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新花樣嗎？
2、幼兒游戲，教師指導(dǎo)觀察。
3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法誰(shuí)愿意把你的玩法告訴大家嗎？（介紹玩法或發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象）
4、幼兒教師共同分享經(jīng)驗(yàn)。
（四）實(shí)驗(yàn)延伸這個(gè)球，它怎么了？這個(gè)球還能玩嗎？實(shí)驗(yàn)泡癟乒乓球如果不泡我們還有辦法玩嗎？
活動(dòng)反思：
在歡快的音樂(lè)聲中孩子們的探索活動(dòng)結(jié)束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè)的。在探索過(guò)程中，我用交流會(huì)的`形式，鼓勵(lì)孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。
幼兒園大班健康教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、品嘗黑色食品，體驗(yàn)黑色食品的好味道，逐步喜歡吃黑色食品。
2、初步認(rèn)識(shí)一些黑色食品，并知道這些黑色食品含有豐富的營(yíng)養(yǎng)。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
工具材料：
各種各樣的黑色食品，錄像片段。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、游戲：瞎子品食
請(qǐng)幼兒閉上眼睛，品嘗各種黑色食品，了解它們的好味道，排除對(duì)黑色食品的排斥心理。
二、了解黑色食品
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的黑色食品
2、觀看錄像片段，了解黑色食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及功用。
三、討論
1、吃黑色食品有什么好處？
2、你喜歡吃黑色食品嗎？為什么？
活動(dòng)延伸：
娃娃家的娃娃生病了，頭發(fā)有幾根花白了，頭疼的哇哇哭了，怎么辦？
幼兒園大班健康教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生活中的安全標(biāo)志，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實(shí)際意義。
2、通過(guò)尋找生活中的安全標(biāo)記，了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。
3、在制作安全標(biāo)記的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)安全標(biāo)記的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)一定的安全意識(shí)。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、常見(jiàn)的安全標(biāo)記圖；紅、綠燈；禁止吸煙；禁止攀爬；禁止通行等。
2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么，你在什么地方見(jiàn)到過(guò)這些標(biāo)記？這個(gè)標(biāo)記告訴我們什么？然后分別出示其它標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)具體方法同上。
2、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組討論，擴(kuò)大對(duì)各種標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。
提問(wèn)：生活中，你還在什么地方見(jiàn)到過(guò)什么標(biāo)記？它們是什么樣子的？你知道它表示什么意思嗎？用筆畫(huà)下來(lái)。
請(qǐng)每組幼兒介紹自己小組講述的標(biāo)記，全班交流小朋友見(jiàn)過(guò)的標(biāo)記。
3、請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，讀一讀書(shū)上的安全標(biāo)記，請(qǐng)幼兒在幼兒用書(shū)的兩個(gè)框子中自己設(shè)計(jì)或見(jiàn)過(guò)的兩個(gè)安全標(biāo)記。
4、討論：
生活中，為什么要有那么多的標(biāo)記？標(biāo)記有什么用？
想一想，在我們班上、在我們幼兒園，那些地方也需要有安全標(biāo)記呢？
5、小組制作標(biāo)記。
每組選擇一個(gè)標(biāo)記主題，自由分配任務(wù)，合作完成。
活動(dòng)反思：
在我們生活中，安全標(biāo)記可提示和警告人們注意安全，因此認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記可以訓(xùn)練幼兒的自我保護(hù)能力�；顒�(dòng)中幼兒表現(xiàn)的很積極主動(dòng)，也許時(shí)因?yàn)樵谥邪鄷r(shí)曾初步學(xué)過(guò)安全標(biāo)記的原因吧，其中幼兒對(duì)紅綠燈、吸煙、急救電話等認(rèn)識(shí)的最為清楚，總之，通過(guò)整個(gè)活動(dòng)全班幼兒基本都認(rèn)識(shí)了常風(fēng)的交通標(biāo)記、安全標(biāo)記，并懂得了其主要作用。整個(gè)活動(dòng)效果較好。
總的來(lái)說(shuō)，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)幼兒保護(hù)能力是十分重要的，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。因此，我們每個(gè)保教工作者、家長(zhǎng)都應(yīng)該做到防患于未然，打好這個(gè)持久戰(zhàn)，去除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危險(xiǎn)因素，防止意外事故的發(fā)生!切記，時(shí)時(shí)刻刻都不能松懈安全這根弦。
幼兒園大班健康教案 篇6
健康活動(dòng)：我和鵝卵石交朋友9大班
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒體驗(yàn)手、腳和身體各部位在鵝卵石上活動(dòng)的感覺(jué)。
2、發(fā)展幼兒探索性身體運(yùn)動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前與幼兒一起認(rèn)識(shí)過(guò)鵝卵石，知道在鵝卵石上運(yùn)動(dòng)有保健作用。
2、五彩的鵝卵石可嵌在幼兒園操場(chǎng)中的小路上；也可放在容積大的面盆里，讓幼兒赤腳在上面玩。
3、錄音機(jī)、磁帶若干、椅子人手1把。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)做身體動(dòng)作 1、幼兒脫掉鞋襪，坐在小椅子上，邊唱《十個(gè)寶》的歌曲，邊隨著音樂(lè)節(jié)奏做手指操和腳趾操。 2、每個(gè)幼兒扮一個(gè)寶，跟著音樂(lè)的節(jié)奏，隨著變化自己身體的動(dòng)作。
�。ǘ� 幼兒嘗試在鵝卵石上活動(dòng)。 師：看我們幼兒園的操場(chǎng)上新鋪了一條鵝卵石的路，你們想不想在上面玩一玩呀？1、幼兒赤腳在鵝卵石路上隨意地走。 2、提問(wèn)：你在鵝卵石路上是怎么玩的？在鵝卵石路上走和平時(shí)走路有什么不一樣？（硬、冷、痛）除了可以向前走外還可以怎么玩呢？3、鼓勵(lì)幼兒克服困難，堅(jiān)持到底。
（三） 教師示范，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。 師：小朋友真勇敢，我也來(lái)玩一玩，誰(shuí)和我一起玩？ 1、教師在鵝卵石路上做跳的示范動(dòng)作（往前走、倒退走、側(cè)身走），幼兒四散練習(xí)。2、提問(wèn)：我們的腳在鵝卵石路上除了走以外，還可以怎么玩？3、教師提示，鼓勵(lì)幼兒探索練習(xí)。（前后左右來(lái)回搓、上下繞圈摩、慢跑、拍打、勾腳趾等）。
（四）進(jìn)行烏龜賽跑游戲：練習(xí)手腳著地屈膝爬行。師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)烏龜賽跑的游戲，誰(shuí)知道烏龜是怎樣爬的？1、幼兒先練習(xí)手腳著地屈膝爬行的動(dòng)作。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)后并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。（側(cè)面）。2、幼兒自由找空地練習(xí)一次，教師注意個(gè)別指導(dǎo)，集中幼兒后再請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，然后全體幼兒再練習(xí)爬行。
�。ㄎ澹┯變禾剿饔蒙眢w的其它部位在鵝卵石路上活動(dòng)。 師：我們除了用腳、腿在鵝卵石路上玩以外，我們身體還有什么部位也能和鵝卵石做做朋友呢？（手、臀部等部位）1、幼兒嘗試用身體的其他部位在鵝卵石路上活動(dòng)。（滾、坐、各種摩擦運(yùn)動(dòng)等）2、展示交流：教師鼓勵(lì)不同玩法的幼兒展示講述自己的活動(dòng)方法，并對(duì)他們作出肯定性的評(píng)價(jià)，激發(fā)幼兒參與此項(xiàng)活動(dòng)的興趣。3、幼兒自由選擇練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
延伸活動(dòng):
�。�1）鼓勵(lì)啟發(fā)幼兒課間用身體其它部位在鵝卵石上玩（在鵝卵石路上用手撐著向前移動(dòng)走、倆人合作推小車(chē)等）
�。�2）春秋兩季，每天讓幼兒赤腳在鵝卵石路上玩一玩。
幼兒園大班健康教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在幼兒的午睡過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有部分孩子老愛(ài)趴著睡覺(jué)，通過(guò)此課，希望能培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置和功能。
2、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。
5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道怎樣保護(hù)我們的心臟
活動(dòng)準(zhǔn)備
心臟圖片 心臟模型
活動(dòng)過(guò)程
1‘聽(tīng)一聽(tīng)，讓幼兒的耳朵貼在旁邊幼兒的胸口上，互相傾聽(tīng)心跳的聲音。
2、出示掛圖和模型，看一看，心臟在人身體的什么位置，說(shuō)一說(shuō)心臟的形狀，并幫助幼兒指出心臟的位置。
3、讓幼兒了解心臟有什么功能。心臟日夜不停的跳動(dòng)，將血液送到全身的各個(gè)地方，使身體得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，保證身體健康。
4、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后的心臟：帶領(lǐng)幼兒到戶外跑兩分鐘回到教室，讓幼兒相互聽(tīng)聽(tīng)心臟的跳動(dòng)，
5，分組討論，怎樣保護(hù)我們的心臟?并請(qǐng)各組代表發(fā)言。
6、結(jié)束活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：鍛煉身體能使心臟健康，但不能長(zhǎng)時(shí)間作劇烈運(yùn)動(dòng)，否則會(huì)使心臟疲勞，發(fā)燒和害怕時(shí)，心臟會(huì)加快，發(fā)燒時(shí)要及時(shí)治療，平時(shí)多呼吸新鮮空氣，睡覺(jué)時(shí)不能趴著睡，以免壓迫心臟。培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì)。
活動(dòng)延伸：
提供聽(tīng)診器，讓幼兒相互聽(tīng)聽(tīng)心跳的聲音。選擇易懂的碟片讓幼兒觀看。
幼兒園大班健康教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索棒的各種玩法，嘗試迎面接力，掌握遞接棒的方法。
2、體驗(yàn)游戲中耐心等待的心情。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
許多木棒、紙棒、紅黃綠藍(lán)四根接力棒、鼓、障礙標(biāo)志物1場(chǎng)地布置：（接力棒） 起點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程
（一）小棒操
1、教師表演“魔術(shù)小棒”：開(kāi)始時(shí)，左右手分別快速抓放小棒（小棒豎著）。請(qǐng)幼兒猜猜怎么回事。漸漸地放慢速度，讓幼兒看清楚左右手的抓放動(dòng)作。
2、幼兒拿小棒，自己玩“魔術(shù)小棒”。
3、做小棒操
（二）玩紙棒
1、出示紙棒，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么玩紙棒。
2、幼兒取紙棒，自由地玩，探索各種玩法。
3、幼兒相互交流不同的玩法。（拋接紙棒、扔紙棒、跳過(guò)紙棒、甩紙棒、擊紙棒、夾紙棒跳等等） 傳小棒
4、前后傳小棒：幼兒分成4～6組，每組幼兒一個(gè)接一個(gè)一手伸直的間距站立。聽(tīng)教師的信號(hào)（擊鼓），從隊(duì)首開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)前后快速傳接小棒。
5、左右傳小棒：從隊(duì)首開(kāi)始左右一個(gè)接一個(gè)快速傳接小棒
6、向下傳小棒：從隊(duì)首開(kāi)始，幼兒兩腳分開(kāi)，頭向下彎腰，一個(gè)接一個(gè)快速在兩腿間傳接小棒。
7、頭上傳小棒：從隊(duì)首開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)在頭上快速傳接小棒。
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幼兒分成人數(shù)相等的紅黃綠藍(lán)4隊(duì)，隊(duì)首幼兒分別拿著紅黃綠藍(lán)小棒。聽(tīng)到擊鼓聲，每隊(duì)隊(duì)首幼兒立即跑出，先繞著障礙物s形跑動(dòng)，接著跳過(guò)小河，到達(dá)終點(diǎn)處返回，跳過(guò)小河，繞著障礙物s形跑動(dòng)，到起點(diǎn)處將小棒傳給第二個(gè)人，然后排到隊(duì)尾，第二個(gè)人接過(guò)小棒開(kāi)始出發(fā)……以哪隊(duì)先完成接力賽，且落棒次數(shù)少為勝。
（四）放松活動(dòng)
幼兒拿著紙棒隨音樂(lè)做整理活動(dòng)。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)中，激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個(gè)活動(dòng)中幼兒玩得都很投入，預(yù)期目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對(duì)事物的探究興趣，觀察能力也隨之得到發(fā)展。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn)，并進(jìn)行適當(dāng)、適量的引導(dǎo)，使活動(dòng)推向**�；顒�(dòng)中孩子的探究興趣基本滿足。
不足之處：
總之，一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng)，不僅是要讓幼兒得到應(yīng)該掌握的知識(shí)，完成教師的教育活動(dòng)目標(biāo)，更重要的是要讓幼兒在一個(gè)愉快的教學(xué)環(huán)境中得到自信和成功的體驗(yàn)，在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)以我的熱情爭(zhēng)取在教學(xué)上的不斷進(jìn)步，成為一名合格的、能組織真正讓幼兒獲益的活動(dòng)的幼兒教師。
幼兒園大班健康教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、豐富拖拉物品的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)上肢與腰部的力量。
2、愿意傾聽(tīng)別人的想法和建議，能與同伴相互協(xié)作
活動(dòng)準(zhǔn)備
短橫幅2人一條，中橫幅2條，長(zhǎng)橫幅1條。
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備部分：情境感知——橫幅變一變
1、教師：小朋友，看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個(gè)空地輕輕打開(kāi)它，用紅布變一變：小波浪、中波浪、大波浪、跳起來(lái)的波浪。(個(gè)別幼兒手中紅布有掉落現(xiàn)象，提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)
(評(píng)析：充分利用廢舊橫幅引導(dǎo)幼兒相互合作變一變、玩一玩，既滿足了幼兒的好奇心，又達(dá)到了熱身練習(xí)。)
2、教師：小朋友見(jiàn)過(guò)蹺蹺板嗎?看老師的手勢(shì)變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習(xí)。
3、教師：輕輕地坐在紅布上，感覺(jué)像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來(lái)，再劃過(guò)去。(師幼共同利用小橫幅進(jìn)行熱身游戲。邀請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，集體模仿游戲。)
(評(píng)析：《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”創(chuàng)設(shè)“劃船”游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習(xí)，既能增加幼兒的興趣，又能訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)向前運(yùn)動(dòng)的能力，從而使幼兒獲得最基本的合作運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)。)
二、基本部分：情境理解——火車(chē)動(dòng)一動(dòng)
1、探索活動(dòng)：開(kāi)小火車(chē)。(幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲。)
(1)教師：這條橫幅還會(huì)變成一列小火車(chē)，看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作：一人做司機(jī)，一人做乘客，做乘客的幼兒一定要坐到黑線的后面。試試怎樣讓火車(chē)開(kāi)得又快又穩(wěn)?(一名幼兒坐橫幅上，另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習(xí)并適時(shí)集中，邀請(qǐng)個(gè)別幼兒展示游戲玩法，交流方法與問(wèn)題。)
(2)交換角色再次嘗試練習(xí)。(教師巡回觀察，重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況，指導(dǎo)個(gè)別組幼兒游戲。)
(3)游戲：開(kāi)火車(chē)比賽。(分組進(jìn)行，及時(shí)交流游戲玩法，探索解決游戲中遇到問(wèn)題的方法。)
2、增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。
(1)教師：火車(chē)小了點(diǎn)，想不想有大一點(diǎn)的火車(chē)?(出示中橫幅)男孩排一組，女孩排一組。商量一下哪4個(gè)人先做司機(jī)，哪4個(gè)人做乘客。(4人一組坐車(chē)，4人一組拉車(chē)，然后交換角色繼續(xù)玩。在這個(gè)過(guò)程中讓幼兒感知：多名幼兒合作拖拉，所有的力量要往一個(gè)方向使，才能讓火車(chē)開(kāi)得又快又穩(wěn)又省力。)
(2)教師：(出示一條長(zhǎng)橫幅)想16個(gè)人一起坐一條長(zhǎng)橫幅嗎?(幼兒爭(zhēng)先恐后都想先做乘客時(shí)，可以讓他們玩“石頭、剪子、布”的游戲決定誰(shuí)先做乘客，然后交換角色繼續(xù)玩，感受團(tuán)隊(duì)合作的力量。)
(評(píng)析：大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，在大肌肉動(dòng)作上有一定的基礎(chǔ)和能力，能夠拖拉一定重量的物品，同時(shí)在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識(shí)。但自我意識(shí)較強(qiáng)，自律能力較弱。通過(guò)玩“開(kāi)火車(chē)”游戲，既能達(dá)到鍛煉的目標(biāo)，又有利于培養(yǎng)幼兒合作的能力，達(dá)到健體育心的效果。)
三、結(jié)束部分：情境延續(xù)——開(kāi)臥鋪火車(chē)
(1)(教師與幼兒在橫幅上進(jìn)行放松游戲)教師：老師和你們一起坐到長(zhǎng)橫幅上，咱們來(lái)開(kāi)“臥鋪火車(chē)”。伸出你的手臂，碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車(chē)向左拐彎、向右拐。
(2)所有幼兒做司機(jī)，老師做乘客坐在橫幅上開(kāi)出教室。
(評(píng)析：幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動(dòng)作訓(xùn)練，如何增加動(dòng)作的趣味性?創(chuàng)設(shè)游戲化的活動(dòng)情境是解決問(wèn)題的最好途徑。寬松、快樂(lè)的氛圍。有助于幼兒主動(dòng)嘗試并積極完成動(dòng)作要求，并能真正實(shí)現(xiàn)“變廢為寶’’的教育價(jià)值。)
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