幼兒園小班科學(xué)好吃的水果教案(精選14篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的幼兒園小班科學(xué)好吃的水果教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班科學(xué)好吃的水果教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在看看、說說、玩玩中了解蘋果、梨、香蕉的外形、顏色。
2、體驗(yàn)品嘗活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
參觀水果店,初步了解各種水果。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、小房子里一串蘋果(紅蘋果、綠蘋果、黃蘋果)、
2、大小不同的梨、兩籃香蕉
活動(dòng)過程:
一、出示小房子
。▋r(jià)值取向:以情境導(dǎo)入,引發(fā)對(duì)于與水果捉迷藏游戲的興趣。)
師:今天,許多水果寶寶來和我們玩捉迷藏的游戲。請(qǐng)你們找一找,誰躲在里面。
一、認(rèn)識(shí)水果
。▋r(jià)值取向:在游戲中了解蘋果、梨、香蕉的外形、顏色。)
1、看看、猜猜:認(rèn)識(shí)香蕉
提問:
★你看到的水果寶寶穿了什么顏色的衣服?黃黃身體的水果會(huì)是誰?(老師將香蕉放在房子的窗戶邊,露出一部分。)
★香蕉寶寶長(zhǎng)得像什么?
小結(jié):香蕉香蕉彎彎,好像……。
2、看看、猜猜:認(rèn)識(shí)梨
提問:
★這會(huì)是哪個(gè)水果寶寶的影子呢?
★梨寶寶長(zhǎng)什么樣?
小結(jié):梨兒梨兒真可愛……
3、摸摸、猜猜:認(rèn)識(shí)蘋果
提問:哎呀,還有的水果寶寶真淘氣,躲在房子里不出來。他要請(qǐng)寶寶和他握握手,猜猜他是誰?(滲透謎語:滑滑臉,圓又圓,吃一口,脆又甜。)
師:這是***?有幾個(gè)呀?我們一起數(shù)一數(shù)。蘋果是怎么樣的`?(逐一出示一串蘋果)
小結(jié):一樣是蘋果也會(huì)有不同的顏色,有紅蘋果、黃蘋果……真有趣。
二、品嘗水果
。▋r(jià)值取向:感知水果的味道,體驗(yàn)集體品嘗水果的樂趣。)
師:今天我們找出了這么多的水果寶寶,有蘋果,有生梨,還有香蕉,我們開水果聚餐嘍!
1、吃水果前我們應(yīng)該做什么呀?(洗手、洗水果)
2、請(qǐng)寶寶每樣水果去嘗嘗,猜猜你吃的是什么水果?
3、好吃的東西應(yīng)該大家一起吃,那我們把水果送給客人老師吃好嗎?
幼兒園小班科學(xué)好吃的水果教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.運(yùn)用各種感官的感知來初步了解水果。
2.發(fā)展幼兒初步的探索精神。
3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4.能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
材料提供:
石榴、柿子、橘子若干
活動(dòng)過程:
1.談話,引出主題:“秋天里有許多好吃的水果,你都吃過那些水果?今天老師帶來了幾個(gè)水果,讓我們看一看,它們是什么?”
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前摸口袋,摸出一種水果并說出它的名稱。(要鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能清楚的說出水果的名稱。)
3.每組一盆,數(shù)一數(shù),共有幾種水果?比一比,那種水果最大,那種最小,并進(jìn)行排序。
4.摸一摸、看一看、聞一聞,說一說它們有什么不一樣?
。1)你最喜歡哪個(gè)水果,摸摸看,它是什么樣的?聞一聞,有什么氣味?你吃過嗎?想一想,它的味道是什么樣的?
。2)你再去摸摸你沒有摸過的水果,看看它和你剛才摸的水果有什么不一樣?
5.談話:“我們幼兒園里有棵石榴樹,現(xiàn)在我們就來看看石榴是怎么樣的?”
。1)摸一摸,看看它的感覺如何?
。2)打開石榴,看一看,里面是什么樣子的?(里面是一粒一粒的紅色的石榴子)
。3)嘗一嘗,它是什么味道的,和你以前吃的水果有什么不一樣?
6.小結(jié):每種水果的味道都不一樣,但都有營(yíng)養(yǎng)。多吃水果對(duì)人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過,回去可以問問你們的爸爸媽媽。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)的`亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動(dòng)的內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)了幼兒說的欲望,使每位幼兒有話可說。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性;顒(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說一說中認(rèn)識(shí)了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升,幼兒的主動(dòng)性,積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。
幼兒園小班科學(xué)好吃的水果教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡不同的水果,喜歡吃水果。
2、通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每位幼兒一個(gè)不同的水果、籃子、墊子
活動(dòng)過程:
一、游戲引入:
果園豐收了,,我們?nèi)フ影。(?chuàng)設(shè)果園情境)
二、認(rèn)知水果:
你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)聞聞你的水果有什么味道?
三、分類:
老師拿起一個(gè)橙子就吃,引發(fā)幼兒?jiǎn)栴}:要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個(gè)不同籃內(nèi)。水果有很多的維生素營(yíng)養(yǎng),我們要多吃水果。
四、探索:
把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開,比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。
五、運(yùn)用PPT課件進(jìn)一步感知水果
六、延伸:給水果涂色
教學(xué)反思:
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的`活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。
幼兒園小班科學(xué)好吃的水果教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)和同伴一起分享食物的快樂,感知水果的明顯特征。
2、嘗試自己動(dòng)手剝果皮,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件:水果類
2、竹簽、果盆、水果刀等,水果若干。
活動(dòng)過程
一、談話交流
1、教師:我們班的小朋友身體都很棒的,老師想知道,你們的身體怎么會(huì)長(zhǎng)的那么棒?
(幼兒自由回答:吃許多飯、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;鍛煉身體等等)
2、幻燈片:水果類
教師:原來小朋友都喜歡吃水果。
老師這里也有許多的水果,誰來說說,你最喜歡吃什么水果?為什么喜歡它?
(幼兒介紹自己喜歡吃的'水果)。
3、教師:這些好吃的水果想和我們的寶寶做個(gè)游戲。
有意識(shí)的把同一類水果按大小擺放成一排,或不同的水果有規(guī)律的排列,
引導(dǎo)幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和許多等。
4、老師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下
這些水果,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
(從小到大等)
有幾個(gè)桔子?我們一起來數(shù)數(shù),好嗎?
(點(diǎn)指數(shù)數(shù))
看看誰來了?蘋果生梨間隔排列
(間隔排序)
最后出示一個(gè)香蕉,許多小番茄
(1和許多)
二、游戲感知
1、老師這里有一直會(huì)變魔術(shù)的金盒子,它能變成出許多好吃的水果。
2、游戲:變戲法
老師摸水果,告知小朋友水果的主要特征。
(如:一個(gè)紅紅的,圓圓的,大大的是什么水果?兩個(gè)黃黃的彎彎的,象小船一樣的是什么水果?)
3、讓小朋友猜猜是什么水果,當(dāng)老師甩一甩,毛巾擦擦,小手變干凈)
4、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起分享。
幼兒園小班科學(xué)好吃的水果教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
水果是孩子們?nèi)粘I钪薪?jīng)常接觸的食物,也是比較熟悉的、喜愛的食物。當(dāng)我們專注于它時(shí),會(huì)看到水果蘊(yùn)涵著豐富的教育資源:發(fā)展幼兒的觀察能力、分類、數(shù)數(shù)能力等。
一般來說,讓中班孩子感受秋天的季節(jié)特征比較空洞,幼兒難以理解,同時(shí),單純的數(shù)數(shù)活動(dòng)比較枯燥,不易引起幼兒的興趣,綜合以上實(shí)際情況,我及時(shí)抓住孩子的興趣點(diǎn),充分利用現(xiàn)有的資源從激發(fā)中班孩子感受秋天豐收的喜悅出發(fā),設(shè)計(jì)了《好吃的水果》這一活動(dòng),旨在通過看水果、摸水果、嘗水果等游戲活動(dòng),讓幼兒在玩中體驗(yàn)快樂,提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種水果,并說出它們的名稱。
2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)各種水果并說出它們的名稱,通過味覺感知各種水果的味道。
活動(dòng)難點(diǎn):
感知各種水果的外形特征,如:光滑的、粗糙的等。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小熊凳子、塑料筐、餐盤、牙簽、水果刀、
蘋果、香蕉、橘子、梨子、石榴若干
活動(dòng)過程:
1、出示小熊凳子,讓幼兒看看是什么?猜一猜里面裝的`是什麼東西?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前從小熊凳子中摸出水果,并說出水果的名稱、形狀和顏色。
3、數(shù)一數(shù),一共有幾種水果?比一比,哪種水果最大?
4、討論:秋天里有許多好吃的水果,你都吃過哪些水果?是什么味道的?
5、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師依次將水果裝進(jìn)凳子里,問幼兒什么水果不見了?
6、請(qǐng)幼兒在筐里找一找,看一看你最喜歡哪種水果?摸一摸,它是什么樣的?聞一聞,有什么氣味?你吃過嗎?想一想,它的味道是什么樣的?
7、請(qǐng)幼兒品嘗水果,并講述吃水果時(shí)應(yīng)注意的安全。品嘗完后告訴老師,你吃的是什么水果,它是什么味道。
8、教師小結(jié):剛才我們吃的水果味道都不一樣,有酸酸的、有甜甜的,而其還有豐富的營(yíng)養(yǎng),小朋友應(yīng)多吃水果,對(duì)我們的身體有好處。
教學(xué)反思
1、幼兒興趣很濃,尤其在最后一個(gè)環(huán)節(jié)品嘗水果。
2、每種水果應(yīng)提供一個(gè),水果種類再多幾種,如:火龍果、獼猴桃、葡萄等。
3、幼兒在摸完水果后,可讓他們說說自己的感覺。
4、品嘗完水果后,教師應(yīng)小結(jié),讓幼兒說說自己吃的水果是啥味道。
5、在原有基礎(chǔ)可讓幼兒認(rèn)識(shí)一種新的水果。
6、應(yīng)有活動(dòng)延伸,讓幼兒觀察剝開后的形狀。
幼兒園小班科學(xué)好吃的水果教案 篇6
一、教材分析
1、編輯指導(dǎo)思想
不管是在溫暖的南方還是在季節(jié)變換明顯的北方,各種各樣有營(yíng)養(yǎng)又味美的水果永遠(yuǎn)是孩子們的最愛。在南方,有披著"魚鱗"的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮;北方有誘人的水蜜桃、黃澄澄的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的葡萄……提起這些,孩子們準(zhǔn)會(huì)垂涎欲滴!這些水果不但看著誘人,吃起來還有各種不同的味道。
那么多種的水果,或香香的、或甜甜的、或酸酸的,還有的水果聞起來臭臭的吃起來卻香香的……享受這些水果時(shí),同學(xué)們的感覺也是各不相同的'。本課設(shè)置的目的是訓(xùn)練學(xué)生通過回憶,不但表現(xiàn)不同水果的特點(diǎn),而且敢于大膽地表達(dá)自己的真實(shí)而獨(dú)特的感受。
本課是以“造型·表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,通過教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)創(chuàng)造性地表達(dá)自己的感受,從而體驗(yàn)美術(shù)造型活動(dòng)的樂趣。
2、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
(1)顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知:在感知活動(dòng)中,啟發(fā)學(xué)生去體會(huì)和表現(xiàn)物體特征、形狀及帶給個(gè)人的不同感受。
應(yīng)會(huì):能夠大膽地表達(dá)自己的獨(dú)特感受,創(chuàng)作出有情趣的畫面。
(2)隱性內(nèi)容與目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想像力、創(chuàng)造力,體驗(yàn)生活美。
3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有情趣的感知與回憶活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,提高表現(xiàn)能力。
難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)獨(dú)特的感受,在感知或回憶的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維,展開創(chuàng)作。
4、學(xué)習(xí)材料
(1)師生各自找來自己最喜愛的水果,作為感知材料。
(2)學(xué)生根據(jù)自己的愛好,選擇表現(xiàn)工具。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)
1、教學(xué)活動(dòng)的方式與教學(xué)方法
教學(xué)活動(dòng)
設(shè)計(jì)思路
。1)組織教學(xué),引入新課教學(xué)
老師帶來一個(gè)百寶箱,誰愿意來摸一摸里面有什么?也許會(huì)咬人呦!
。▽W(xué)生摸,發(fā)現(xiàn)各種各樣的水果)
(2)看課件,欣賞南方水果。
我們新疆被譽(yù)為瓜果之鄉(xiāng),你知道新疆有哪些特色水果?(學(xué)生回答有哈密瓜、香梨、葡萄)
(3)介紹火龍果、人生果。
。▽W(xué)生談看到果實(shí)的感受。)
。4)說說你帶來的水果形狀、顏色、特點(diǎn)、味道。
。▽W(xué)生介紹,表現(xiàn)吃不同味道水果的表情。)
教學(xué)活動(dòng)
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)學(xué)生思維活動(dòng)。
通過“摸”來感受水果的外形、特征。
了解不常見的南方水果,觀察不同的水果外形特點(diǎn)、色彩。
了解家鄉(xiāng),熱愛家鄉(xiāng),進(jìn)行德育滲透。
在體驗(yàn)中,營(yíng)造一種寬松、快樂、自由的氣氛,并且使學(xué)生更加直觀的感受并引發(fā)回憶、聯(lián)想。
設(shè)計(jì)思路
(5)你們相信水果會(huì)變嗎?看能變成什么?(出示課件)
西瓜變成了西瓜城堡,蘋果變成了蘋果精靈。你的水果能變成什么?(學(xué)生暢想?yún)R報(bào))
看老師變成了蘋果姐姐,我開著椰子火車,帶著香蕉汽車來接你們的水果精靈快快來水果樂園吧!
(學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo))
。6)展示作品,師生共同評(píng)價(jià)。
。7)學(xué)生品嘗自己帶來的水果。
童話是低齡兒童最喜愛的藝術(shù)形式,他們樂意想象自己就是某一個(gè)童話中的主要人物,這種趣味的想象可以更直接的表達(dá)出他們對(duì)某種事物的真實(shí)感受,也更容易引發(fā)他們的相關(guān)聯(lián)想。
幼兒園小班科學(xué)好吃的水果教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知常見水果的味道,了解水果的明顯特征。
2.喜歡吃各種水果,并知道要講衛(wèi)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.菠蘿、蘋果、香蕉、梨等水果制作的水果拼盤
2.幼兒操作材料
3.活動(dòng)前將小手洗干凈
活動(dòng)過程
1.水果拼盤展
(1)欣賞水果拼盤的造型
。2)猜猜拼盤里有哪些水果
小結(jié):水果的顏色不同,組成的拼盤很漂亮。
2.品嘗水果
。1)幼兒人手一根牙簽品嘗水果
(2)交流分享:你剛才吃到的水果是什么味道的?
小結(jié):水果有各種各樣的味道,多吃水果有利于身體健康。
3.尋找水果
(1)出示操作材料,讓幼兒找出水果,并用圓圈將找到的水果圈出來。
。2)作品欣賞,說說找到了哪些水果。
活動(dòng)生成及建議
1.在幼兒品嘗水果的時(shí)候,引導(dǎo)幼兒每種水果都要品嘗,這樣就能進(jìn)行比較,才能說出水果的不同味道。
2.引導(dǎo)幼兒在吃水果的時(shí)候要注意衛(wèi)生,將手洗干凈再吃,吃水果拼盤時(shí)最好用牙簽,但使用牙簽時(shí)要注意安全。
3.在吃點(diǎn)心時(shí),若有水果引導(dǎo)幼兒先聞聞、猜猜是什么水果,吃好后說說水果的味道。
活動(dòng)生成及建議
1.在幼兒品嘗水果的`時(shí)候,引導(dǎo)幼兒每種水果都能品嘗,這樣就能更好的進(jìn)行比較,說出水果的味道。
2.引導(dǎo)幼兒以后在吃水果的時(shí)候要注意衛(wèi)生,將水果洗干凈再吃,吃水果拼盤時(shí),使用牙簽要注意安全。
幼兒園小班科學(xué)好吃的水果教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)物體的一個(gè)特征對(duì)物體進(jìn)行猜測(cè)和判斷。
2、知道常見水果的味道和食用方法,愿意大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多種水果、神秘袋。
2、兒歌《吃水果》、水果的吃法。
活動(dòng)過程:
一: 展示水果卡片,幼兒共同欣賞并講述。
1、教師先將卡片露出一角,請(qǐng)幼兒猜猜是什么水果?
一點(diǎn)一點(diǎn)地展開圖卡,請(qǐng)幼兒不斷驗(yàn)證自己的猜想。
2、將一些不同種類的水果逐個(gè)放到神秘袋中,請(qǐng)幼兒將手伸到袋子里摸摸,猜猜看是什么水果。
告訴小朋友水果的形狀和感覺(如圓圓的、滑滑的、硬硬的、軟軟的`)。
3、請(qǐng)幼兒蒙上眼睛品嘗水果,并說說水果的味道。
二: 初步了解幾種常見水果的吃法。
1、教師出示各種常見的水果,請(qǐng)幼兒說一說它們的吃法。
、 出示甘蔗、香蕉、橙子、楊桃。
請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示削、剝、擠、切。幫助幼兒提煉相關(guān)的動(dòng)詞。
、 教師以手指謠的方式和幼兒念唱兒歌《吃水果》。
、 引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)改編歌詞。
出示數(shù)種不同的水果,請(qǐng)幼兒說說該如何吃。再請(qǐng)幼兒按照吃的方法給水果進(jìn)行分類。最后請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴,替換歌詞中水果的名稱,仿編歌謠。
活動(dòng)層次三: 幼兒共同分享水果,并討論吃水果時(shí)要注意的事項(xiàng)。
、 吃水果前要洗手。
、 水果要洗干凈才可以吃。
、 吃完后要將果皮丟到垃圾桶并收拾干凈。
、苡變汗餐窒韥沓运。
幼兒園小班科學(xué)好吃的水果教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡各種水果,樂意探究各種水果的特征。
2、認(rèn)識(shí)不同的水果,知道水果的名稱和特征。
3、能大膽地在集體面前發(fā)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備
水果圖片(荔枝、葡萄、蛇皮果、紅毛丹、菠蘿蜜、哈密瓜、蘋果、榴蓮、火龍果、橘子、石榴、梨子)、水果皮及對(duì)應(yīng)水果、牙簽。
活動(dòng)過程
一、信息共享。
——請(qǐng)幼兒說一說自己吃過什么水果,它是什么顏色、什么形狀的?味道怎么樣?
二、開拓視野。
——師:大家好,我是變身水果大王,我?guī)砹撕枚嗨覀円黄饋砜纯窗桑?/p>
——教師出示各種水果圖片,請(qǐng)幼兒觀察,說一說它們的特點(diǎn),然后告訴幼兒它們分別是什么水果。
三、開心游戲:“誰的外衣”。
——教師事先將果皮和果肉分離,然后出示果皮,請(qǐng)幼兒說一說這是誰的外衣,然后請(qǐng)幼兒幫助水果“穿上”外衣;蛘呓處煶鍪竟猓(qǐng)幼兒通過觀察或者品嘗的'方式,說一說它是什么水果,然后請(qǐng)幼兒挑出它的外衣,并幫助水果“穿上”外衣。
四、分享交流。
——師:今天水果大王還要請(qǐng)你們來嘗一嘗我的水果呢!
——請(qǐng)幼兒自由品嘗水果。
——教師請(qǐng)幼兒說一說,自己都吃到了什么水果,什么味道?
五、活動(dòng)總結(jié)。
——水果里有很多維生素,可以使寶寶們更加健康,所以我們要多吃水果。但是水果皮不可以亂丟,應(yīng)該放在垃圾桶里。
活動(dòng)應(yīng)變
可以請(qǐng)每個(gè)幼兒帶一點(diǎn)水果來幼兒園,分享環(huán)節(jié)也可以請(qǐng)幼兒相互分享自己的水果。
活動(dòng)延伸
1、與幼兒進(jìn)行活動(dòng)“誰在里面”:教師將準(zhǔn)備好的水果分別放在黑色的袋子里,請(qǐng)幼兒摸一摸,然后猜猜里面藏的是什么水果。
2、收集水果圖片,制作成水果圖冊(cè)。
區(qū)角活動(dòng)
1、語言區(qū):教師用紙盒制作電視機(jī),將圖片插入插槽,讓幼兒學(xué)做主持人介紹水果的名字及特點(diǎn)。
2、科學(xué)區(qū):投放水果皮和水果圖片,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行配對(duì)游戲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
主題墻展示區(qū)粘貼各種水果圖片。
家園同步
1、家長(zhǎng)幫助幼兒收集水果圖片,制作水果圖冊(cè)。
2、家長(zhǎng)帶幼兒到水果超市,請(qǐng)幼兒觀察各種水果。
隨機(jī)教育
1、日常生活中,鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己所吃到的食物進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。
2、我國(guó)南北氣候差異比較大,水果有很明顯的地域特征,有機(jī)會(huì)可以跟幼兒講講南北特色的水果。
附錄:熱帶水果
顧名思義,熱帶水果就是生長(zhǎng)在熱帶地區(qū)的水果。海南地處熱帶,島上出產(chǎn)多種熱帶水果,有些是我們多數(shù)人見都沒見到過的珍奇異果。一般人到了海南,除了飽覽海島風(fēng)光、飽餐各式海鮮外,吃遍各種熱帶水果也是一項(xiàng)重要的旅游項(xiàng)目。
海南熱帶、亞熱帶水果種類繁多,品質(zhì)優(yōu)良。有些熱帶水果為海南獨(dú)有,有些亞熱帶水果國(guó)內(nèi)其他地區(qū)的熱帶水果上市早一至兩個(gè)月,而西瓜則是四季常甜。海南島栽培和野生的果樹有29個(gè)科、53個(gè)屬、400余個(gè)品種,為世界上其他果區(qū)所罕見。其中屬本島原產(chǎn)的果樹品種有龍眼、荔枝、芭蕉、桃金娘、錐栗、橄欖、楊梅、酸豆、油甘子。從南洋群島和外地引進(jìn)的品種有榴蓮、人參果、腰果、油梨(鱷梨)、番石榴、甜蒲桃、菠蘿蜜、芒果、山竹、柑桔、紅毛丹等。
這些水果每年都有一定數(shù)量遠(yuǎn)銷海內(nèi)外,尤以荔枝、芒果、菠蘿和反季節(jié)西瓜著名。由于實(shí)行開放的優(yōu)惠政策,靈活的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),在海南除了能吃到本地產(chǎn)的各種水果外,常年還能品嘗到世界各地和全國(guó)各省的應(yīng)時(shí)瓜果。
幼兒園小班科學(xué)好吃的水果教案 篇10
教學(xué)目的:
1、認(rèn)識(shí)常見的蔬菜、水果,并知道他們的名稱。
2、知道怎樣吃常見的蔬菜和水果。
3、知道蔬菜、水果不同生長(zhǎng)環(huán)境。
4、知道蔬菜、水果的生長(zhǎng)過程。
5、了解蔬菜、水果的`營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
提出問題:
1、小朋友們都見過哪些蔬菜和水果?他們長(zhǎng)什么樣子的?
2、我們?cè)撛鯓映赃@些水果和蔬菜?
3、蔬菜和水果是從哪里長(zhǎng)出來的?
4、這些水果和蔬菜為什么會(huì)長(zhǎng)成這樣的呢?
5、為什么我們每天要吃水果和蔬菜?
教學(xué)主題:
1、不同水果和蔬菜的圖片卡。
2、幼兒繪畫的作品。
3、幼兒在家勞動(dòng)的照片。
4、水果、蔬菜生長(zhǎng)環(huán)境的圖片。
5、幼兒收集的關(guān)于水果蔬菜的卡片和圖書。
區(qū)角游戲:
圖書角:關(guān)于蔬菜和水果的圖書。
益智角:
1、關(guān)于水果和蔬菜的拼圖。
2、關(guān)于水果和蔬菜的玩具。
3、配對(duì)卡片。
美術(shù)角:
1、蔬菜、水果卡片。
2、油畫棒、澆水、彩紙等
娃娃家:蔬菜、水果、盤子、工作服和柜臺(tái)等。
科學(xué)角:蔬菜種子生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)。知道根莖葉的不同。
家園聯(lián)系:
1、公布幼兒活動(dòng)計(jì)劃。
2、豐富幼兒關(guān)于蔬菜和水果方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
3、帶領(lǐng)幼兒觀看植物在哪里生長(zhǎng)的以及植物的生長(zhǎng)過程。
4、培養(yǎng)幼兒不挑食的良好習(xí)慣。
教學(xué)資源:
1、幼兒從家里帶來關(guān)于蔬菜和水果的圖片。
2、請(qǐng)保健醫(yī)生向幼兒介紹蔬菜水果的營(yíng)養(yǎng)。
3、組織幼兒進(jìn)行種植活動(dòng)。
幼兒園小班科學(xué)好吃的水果教案 篇11
設(shè)計(jì)意圖:
猜謎能激發(fā)幼兒的好奇心,滿足幼兒的求知欲;編謎則讓幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),展開積極的思維活動(dòng),有助于加深幼兒對(duì)某一事物現(xiàn)象和本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。大班幼兒對(duì)猜謎活動(dòng)很感興趣,在這個(gè)基礎(chǔ)上,讓幼兒嘗試編,依據(jù)《綱要》,在念一念,猜一猜,編一編的過程中,使幼兒的語言表達(dá)能力及思維能力得到進(jìn)一步發(fā)展。
目的':
1、幼兒喜歡猜謎,編謎活動(dòng);
2、能依據(jù)水果的形狀,顏色,味道等特征,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),嘗試編謎;
3、發(fā)展幼兒的觀察力,想象力及思維能力。
教具準(zhǔn)備:
設(shè)計(jì)果園環(huán)境:盆栽植物上懸掛各種水果,以及葡萄滕等。
課題設(shè)計(jì):
1、帶幼兒進(jìn)入“果園”,激發(fā)幼兒興趣。
2、教師說水果謎面,幼兒猜。
3、教師同幼兒一起分析謎面,并小結(jié)。
4、再分析1——2個(gè)水果謎面,幼兒學(xué)習(xí)編謎方法。
編謎可以從水果的形狀,顏色,味道等方面來編,但是,編謎時(shí)不能直接說出這一水果的名稱,句子也不能太長(zhǎng),話不能太多,念起來要順口。
5、幼兒嘗試編謎(利用操作卡二)
找出各圖中水果的特點(diǎn),用自己的方式記錄在橫線上,然后編者按。
6、交流活動(dòng):個(gè)別幼兒朗誦自編,對(duì)不適當(dāng)?shù)恼Z言教師給予整理或補(bǔ)充。
幼兒園小班科學(xué)好吃的水果教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo):
1、在看看、猜猜、講講中,了解水果的整體與局部的對(duì)應(yīng)關(guān)系,復(fù)習(xí)"4"以內(nèi)的按數(shù)取物。
2、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道一些常見水果。
2、材料準(zhǔn)備:PPT《好吃的水果》、菠蘿一個(gè)、水果整體和局部圖片、操作紙盆幼兒人手一份、操作小水果卡片。
活動(dòng)過程:
一、說一說、猜一猜
1、猜一猜:今天老師帶來了一個(gè)水果,你們來猜猜看是什么?
媒體操作:播放課件第二頁(yè),菠蘿局部(繼續(xù)播放,出現(xiàn)更多局部,直到幼兒猜出完整的)
2、摸一摸:菠蘿的皮是什么感覺?(拿出菠蘿請(qǐng)幼兒逐個(gè)摸一摸)小結(jié):菠蘿的外面的皮是一塊一塊的,上面還有許多葉子,摸上去是硬硬的、刺刺的。
3、找一找:菠蘿找朋友媒體操作:播放課件第三頁(yè),出示三種水果的局部菠蘿寶寶要找和他一樣的朋友,這三種切開來的水果哪種是菠蘿寶寶的朋友。
媒體操作:繼續(xù)播放課件第三頁(yè),出現(xiàn)其他兩種水果。
幼兒討論:還有兩種是什么水果,他們切開來像什么?
小結(jié):還有兩種水果寶寶是橙子和楊桃,他們切開來的樣子都不一樣,有的像五角星,有的像一朵花。
二、水果寶寶找朋友
1、我們一起來選水果,請(qǐng)你們每人挑選一樣你喜歡的水果。
2、你們選了什么水果?
小結(jié):你們的水果有的是整個(gè),有的是切開來的
3、游戲:水果寶寶找朋友。我們來玩一個(gè)水果寶寶找朋友的游戲,現(xiàn)在要請(qǐng)你們?nèi)フ液妥约阂粯拥乃麑殞毷掷肿聛怼?/p>
4、共同檢驗(yàn)(請(qǐng)幼兒兩兩介紹找的水果名稱,如:我們是西瓜)提升:兩個(gè)切開來的水果都是橙子,但是他們切得方法不一樣所以切開來的樣子就不一樣)
5、問題:我們今天認(rèn)識(shí)了整個(gè)的水果寶寶和切開來的水果,數(shù)一數(shù)有幾種水果寶寶?
三、做水果色拉
1、幼兒討論:這里有了這么多水果,這些水果可以怎么吃呢?(剝著吃、切開來吃、榨果汁、做果醬)有一個(gè)好辦法可以讓我們一次吃到幾種水果,把水果做成色拉。
媒體操作:播放課件第四頁(yè),出示水果色拉。
2、關(guān)鍵問題:我先來選要做水果色拉的材料,你們幫我看看,老師這盤色拉需要什么水果?
媒體操作:播放課件第五頁(yè),出示盤子以及卡片。
小結(jié):這盆水果色拉需要1個(gè)橙子、五片西瓜。
媒體操作:繼續(xù)播放課件第五頁(yè),出示正確答案。
3、幼兒示范:請(qǐng)一名幼兒上來拿拿看。
4、幼兒集體操作,教師指導(dǎo)。(根據(jù)不同層次的幼兒,提供不同層次的操作材料)
5、共同檢驗(yàn),我們一起來看看選的水果對(duì)不對(duì)。
6、游戲:做色拉。兒歌:拌拌拌,拌色拉。蘋果草莓放進(jìn)去。(手中有這樣水果的幼兒站起來做拌色拉的動(dòng)作,反復(fù)進(jìn)行3~4次)
活動(dòng)反思:
幼兒從出生之日起就不可避免的要和數(shù)學(xué)打交道,從而獲得有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系的知識(shí)。如:家里許多人圍著一張桌子吃飯;一包餅干打開有許多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的關(guān)系。我通過游戲的方法帶孩子們認(rèn)識(shí)“1”和“許多”的關(guān)系。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)年齡段低的`幼兒而言較枯燥,但伴隨游戲活動(dòng),就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要,又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo),所以我選擇游戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”關(guān)系的教材。小班的幼兒以具體形象思維占優(yōu)勢(shì),我通過游戲、直觀的教具:、“香蕉”在營(yíng)造氛圍的同時(shí)適當(dāng)滲透認(rèn)知,讓幼兒了解“1”和“許多”的關(guān)系的學(xué)習(xí)。使幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。上課時(shí),我明顯感覺到孩子們有興趣,自己愿意學(xué)。在剛開始摘果子的這一環(huán)節(jié)中,我原本以為小班新生會(huì)比較亂,沒有秩序,沒想到口令一發(fā)出:“請(qǐng)每個(gè)小朋友去幫大象伯伯摘一個(gè)果子的時(shí)候,摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看。”每個(gè)小朋友都迅速完成了任務(wù),看來寶貝們都很想做大象伯伯的好幫手。之后我又設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié),我是想用反復(fù)強(qiáng)調(diào)提問的方式使幼兒感知許多可以分成很多的1個(gè)……這種反復(fù)強(qiáng)調(diào)使幼兒印象更深刻,每次的小結(jié)又使幼兒進(jìn)一步加深理解。
幼兒園小班科學(xué)好吃的水果教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo):
喜歡不同的水果,喜歡吃水果。 通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每位幼兒一個(gè)不同的水果、籃子、墊子
活動(dòng)過程:
一、游戲引入:
兔子?jì)寢尩墓麍@里長(zhǎng)滿了果子,我們?nèi)椭釈寢屖展影伞#◣ьI(lǐng)幼兒到果園收果子,要求找到一顆果子就來排好隊(duì))
二、認(rèn)知水果:
你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)聞聞你的水果有什么味道?
三、分類:
老師拿起一個(gè)橙子就吃,引發(fā)幼兒?jiǎn)栴}:要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)將撥皮吃的.和可以直接吃的放入兩個(gè)不同籃內(nèi)。水果有很多的維生素營(yíng)養(yǎng),我們要多吃水果。
四、探索:
把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開,比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。
五、引伸:
我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動(dòng)中,請(qǐng)你幫助它們穿上漂亮的衣服。我們正在進(jìn)行的一級(jí)主題為“我自己”,結(jié)合秋天到了瓜果豐收,這一季節(jié)的豐富資源,進(jìn)行了“多吃水果”這一二級(jí)主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決:什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫么多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗(yàn)入手,讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。
為今后的探索作鋪墊。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友互相探討。
幼兒園小班科學(xué)好吃的水果教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用各種感官的感知來初步了解水果。
2、發(fā)展幼兒初步的探索精神。
3、培養(yǎng)幼兒愛吃水果的良好飲食習(xí)慣
材料提供:
蘋果、香蕉、葡萄若干,水果藍(lán)一只
活動(dòng)過程:
1、設(shè)置情景:和幼兒一起唱《好孩子有禮貌》,師:剛才歌里唱了好孩子要有禮貌,今天見到我們的客人老師要問聲好。今天除了有客人老師,還有誰來到了我們班里了?(出示兔媽媽玩偶)兔媽媽家的水果園豐收了,今天她要請(qǐng)大家吃好吃的水果。可是在吃之前她要先來考考小朋友,請(qǐng)你猜猜兔媽媽今天給小朋友帶來哪些水果?(出示水果的PPT拼圖)
2、引導(dǎo)幼兒利用各種感官感知水果的顏色和形狀。
剛才你們猜出了水果拼圖,那我們的兔媽媽究竟帶了什么水果來呢?(老師揭開被布蓋著的果籃請(qǐng)小朋友看。
(1)分別請(qǐng)幼兒說一說:蘋果、香蕉、葡萄是什么樣子的?(顏色、形狀、味道、口感)當(dāng)他們被切開了或者剝開來又是什么樣子的(果肉是什么顏色的?有沒有果核?)
引導(dǎo)幼兒講一講吃水果有什么好處?培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛吃水果的好習(xí)慣。
小結(jié):每種水果的味道都不一樣,但都有營(yíng)養(yǎng)。多吃水果對(duì)人的身體有好處。
3、請(qǐng)幼兒玩拼圖進(jìn)一步感知水果
現(xiàn)在兔媽媽要請(qǐng)大家吃水果了,你們想知道會(huì)拿到什么水果嗎?答案就藏在這個(gè)拼圖上,請(qǐng)小朋友拼一拼,拼出什么水果就可以得到什么水果。
幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
4、請(qǐng)幼兒說說還認(rèn)識(shí)哪些水果,并品嘗水果的味道。
剛才小朋友都拼出了拼圖,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先去洗洗手兔媽媽要把好吃的水果分給大家吃。
活動(dòng)反思:
拼圖是孩子們愛玩的.桌面游戲之一,它鍛煉了幼兒的觀察、推理以及動(dòng)手操作的能力。秋季是各種水果集中上市的季節(jié),幼兒在實(shí)際生活中對(duì)此有強(qiáng)烈的感知。將水果與拼圖聯(lián)系起來就生成了科學(xué)活動(dòng)《好吃的水果》當(dāng)然活動(dòng)中還設(shè)計(jì)了看、吃水果等環(huán)節(jié)以喚醒幼兒日常對(duì)三種常見水果的記憶,加深幼兒對(duì)這三種水果的感知。以小兔做客為引線使各個(gè)環(huán)節(jié)連貫暢通、逐步深入。并增強(qiáng)了活動(dòng)的生動(dòng)性和趣味性。
【幼兒園小班科學(xué)好吃的水果教案】相關(guān)文章:
幼兒園小班科學(xué)教案:好吃的水果06-13
《好吃的水果》幼兒園小班教案04-06
幼兒園小班《好吃的水果》教案09-29
好吃的水果幼兒園科學(xué)教案08-18
幼兒園小班健康好吃的水果教案01-12
幼兒園小班科學(xué)好吃的水果教案(通用10篇)06-22
好吃的水果幼兒園小班主題教案08-25