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        幼兒園小班滑滑梯教案

        時(shí)間:2022-04-17 18:05:48 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園小班滑滑梯教案五篇

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班滑滑梯教案5篇,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園小班滑滑梯教案五篇

        幼兒園小班滑滑梯教案 篇1

          活動(dòng)分析:

          滑梯是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)又經(jīng)常接觸到的玩具,戶(hù)外活動(dòng)時(shí),滑滑梯是孩子們的最?lèi)?ài)。每次一問(wèn)孩子們出去玩什么?都是爭(zhēng)先恐后的說(shuō):“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小,四肢運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào),在玩的過(guò)程中幼兒的自我保護(hù)意識(shí)比較弱,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,對(duì)一些可能會(huì)造成傷害的的事件缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,也就使得“滑滑梯”存在著一定的危險(xiǎn),容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。因此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《滑滑梯真快樂(lè)》。通過(guò)直觀的課件以及討論之后的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn),輕松學(xué)習(xí),自然習(xí)得,讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法,同時(shí)增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 知道玩滑梯的正確方法,懂得在玩中要保護(hù)自己。

          2. 有初步的安全意識(shí),感受和同伴一起游戲的快樂(lè)。

          活動(dòng)重點(diǎn):知道玩滑梯的正確方法,懂得在玩中要保護(hù)自己。

          活動(dòng)難點(diǎn):有初步的安全意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 幼兒已有玩滑梯的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

          2. 玩滑梯視頻。

          3. 歌曲《滑滑梯》flash。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話(huà)討論,梳理經(jīng)驗(yàn)。

          教師和幼兒自由討論,幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗(yàn)。

          “寶寶們到戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候,你最喜歡做什么?”(蕩秋千、玩滑梯……)“你是怎樣玩滑梯的?”

          二、掌握方法,鞏固經(jīng)驗(yàn)。

          通過(guò)觀看錄像,了解玩滑梯時(shí)會(huì)遇到的危險(xiǎn),掌握玩滑梯的正確方法,鞏固經(jīng)驗(yàn)。

          1. 幼兒討論:怎樣才能安全玩滑梯。

         。1)“誰(shuí)來(lái)告訴大家,怎樣玩滑梯才安全呢?”“你覺(jué)得哪種方法又好玩又安全?”

          教師小結(jié):玩滑梯時(shí),先要用手扶著滑梯兩邊的扶手 ,從臺(tái)階爬上去,坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)不推不擠;聛(lái)以后要趕緊離開(kāi)滑梯,排到隊(duì)伍的后面去。

         。2)“有哪些方法是不正確的?做了不正確的動(dòng)作,可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)?”

         。3)“玩滑梯時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢?”

          教師小結(jié):玩滑梯時(shí)要做到不爭(zhēng)不搶、不推不擠,看到別人做危險(xiǎn)動(dòng)作要告訴老師,萬(wàn)一不小心受傷了也要及時(shí)告訴老師。

          2. 觀看歌曲《滑滑梯》flash,并學(xué)唱歌曲。

          “有一首歌曲就是關(guān)于滑滑梯的,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!

          三、實(shí)踐體驗(yàn),提升經(jīng)驗(yàn)。

          “剛才我們唱了歌曲,你會(huì)不會(huì)像歌里唱的那樣滑滑梯呢?”教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外玩滑滑梯,注意及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑梯的方法,理解自我保護(hù)的重要性,體驗(yàn)玩滑梯的快樂(lè)。

          教師小結(jié)

          今天我們跟巧虎一起學(xué)了怎樣滑滑梯才是正確的,還學(xué)了關(guān)于滑滑梯的歌曲,說(shuō)說(shuō)看你們剛才是怎么玩滑梯的。(孩子自由發(fā)言)我們今后玩滑滑梯的時(shí)候一定要一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)用正確的方法玩,注意安全。

        幼兒園小班滑滑梯教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞音樂(lè),聽(tīng)辯音樂(lè)的上行和下行,感受樂(lè)曲表現(xiàn)的愉快的情境。

          2、喜歡聽(tīng)音樂(lè),體驗(yàn)隨樂(lè)表現(xiàn)的樂(lè)趣。

          3、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          4、通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          貼絨小動(dòng)物、八只盒子

          活動(dòng)過(guò)程:

          一:引起幼兒活動(dòng)興趣

          1、師出示大大小小的盒子,搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)?看上去象什么?

          2、師在最高的盒子上搭一根長(zhǎng)的板,再引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)象什么?

          二:初步感受音樂(lè)的節(jié)奏和快樂(lè)的情境

          1、師出示小鴨子,來(lái)玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小鴨子玩滑梯的時(shí)候是聽(tīng)著音樂(lè)的節(jié)奏玩的。

          2、師出示小狗,演示玩滑滑梯。

          3、出示小老虎,演示翻著跟斗玩滑梯。

          三:感受音樂(lè)的上行和下行

          1、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?

          2、請(qǐng)小朋友用自己的小手做小狗,跟小狗一起來(lái)玩滑梯。

          四:體驗(yàn)隨樂(lè)表演的樂(lè)趣

          1、除了用紙盒做滑梯,老師還能用身體做滑梯,請(qǐng)小朋友看老師的示范。

          2、請(qǐng)幼兒也來(lái)做滑梯,聽(tīng)著音樂(lè),一只手做小狗玩滑梯。

          3、除了用手做滑梯,還會(huì)用身體的哪些部位做滑梯呢?

          4、師示范全身徒手動(dòng)作表示玩滑梯,請(qǐng)幼兒看什么動(dòng)作表示的是音樂(lè)的第一段,什么動(dòng)作表示的是音樂(lè)的第二段?(老師來(lái)到一座很大的滑梯下面,小朋友能不能看到老師上去和下來(lái))

          5、請(qǐng)幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時(shí)候要走穩(wěn),下來(lái)的時(shí)候要滑穩(wěn),聽(tīng)著音樂(lè)一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動(dòng)作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時(shí)候要聽(tīng)著音樂(lè),有節(jié)奏地玩。

          6、師:我要去玩一個(gè)很特別的滑梯,師哼音樂(lè)做動(dòng)作,問(wèn)幼兒特別在哪?(從彎來(lái)彎去的滑梯上下來(lái)的。)

          7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來(lái)的動(dòng)作。

          個(gè)案觀察:

          滑滑梯對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的時(shí)候,小朋友總是爭(zhēng)先恐后,身體像一條條小魚(yú)一樣接踵而至地往下滑。今天,他們第一次嘗試了在老師的身上玩滑滑梯,一個(gè)個(gè)小朋友都排起了隊(duì),隊(duì)伍像一條長(zhǎng)龍一樣,很有秩序的玩了起來(lái)很興奮。不過(guò)在回到座位時(shí)出現(xiàn)了爭(zhēng)搶現(xiàn)象(這些位子是臨時(shí)的不是固定的)由于小班幼兒的年齡特征,同伴之間不懂的謙讓?zhuān)綍r(shí)他們?cè)谕娣e木的時(shí)候也出現(xiàn)類(lèi)似情況,教師應(yīng)在平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的教育他們,讓他們慢慢的改進(jìn)。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)設(shè)想與實(shí)際操作是有差距的,可能是我對(duì)孩子的興趣與經(jīng)驗(yàn)還把握不夠。由于幼兒的能力差異,孩子在活動(dòng)中探索發(fā)現(xiàn)有深有淺、有快有慢,對(duì)能力比較強(qiáng)的幼兒,教師能啟發(fā)引導(dǎo)他們想更多的方法,能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下,能模仿別人的操作,每個(gè)幼兒在教師的引導(dǎo)下,通過(guò)多次的嘗試活動(dòng),自己找到了滑動(dòng)的部位,整個(gè)活動(dòng)始終處于一種積極的嘗試氛圍中,活動(dòng)結(jié)束時(shí)幼兒還余猶未盡。

        幼兒園小班滑滑梯教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法,并能在日;顒(dòng)中遵守。

          2、能對(duì)玩戶(hù)外器械過(guò)程中的各種行為做出是否安全的判斷。

          3、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

          4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖片(不正確的玩滑滑梯方式)、滑滑梯組合。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、談話(huà)導(dǎo)入:

          教師:小朋友們,你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的呢?

          2、基本部分:

         。1)觀察圖片:

          教師: 圖中的小朋友是怎么玩滑滑梯的?

          頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情?

          從滑梯下面往上爬,可能會(huì)發(fā)生什么事情?

         。2)討論玩法:

          教師:你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?

          我們小朋友是怎么玩攀爬架的?

          擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情?

         。3) 幼兒玩滑滑梯,教師觀察指導(dǎo)。

          教師:我們?cè)谕婊莸腵時(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì),大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯,也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬,不要擠在一起。

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)中,教師通過(guò)示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。

        幼兒園小班滑滑梯教案 篇4

          教材分析

          兒歌《滑滑梯》節(jié)奏感強(qiáng),朗朗上口,很適合邊念兒歌邊打節(jié)奏, 便于幼兒發(fā)現(xiàn)四分節(jié)奏和八分節(jié)奏的不同。兒歌還將滑滑梯對(duì)應(yīng)的不推不擠的行為規(guī)則滲透其中,讓幼兒在學(xué)習(xí)基本節(jié)奏的基礎(chǔ)上,加深對(duì)“不爭(zhēng)不搶才會(huì)玩得開(kāi)心”的理解。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.接觸四分和八分時(shí)值的節(jié)奏型,初步學(xué)習(xí)合奏。

          2.嘗試看指揮,邊朗誦邊拍出自己的節(jié)奏。

          3.懂得滑滑梯要排隊(duì),不推擠,體驗(yàn)與同伴合奏的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.活動(dòng)前學(xué)會(huì)兒歌滑滑梯,并會(huì)使用鈴鼓、碰鈴、啞鈴等節(jié)奏樂(lè)器,能看懂教師指揮。

          2.兩種音效迥異的樂(lè)器若干,兩組圖譜。

          活動(dòng)建議

          1.教師朗誦兒歌,引出活動(dòng)內(nèi)容。

          提問(wèn):小猴子和小朋友滑滑梯的方法,哪種安全?

          2.教師邊念兒歌邊拍節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒分別四分和八分節(jié)奏型的不同。

         。1)教師按照節(jié)奏一念兒歌拍節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)。

          教師可重點(diǎn)提示幼兒能說(shuō)一個(gè)字拍一下手,感受拍手的節(jié)奏與兒歌的節(jié)奏一。

         。2)教師按照節(jié)奏二念兒歌拍節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒分辨兩組節(jié)奏的不同。

          教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏二比節(jié)奏一更慢一些,并請(qǐng)幼兒隨老師一同邊念兒歌邊拍手。

          (3)請(qǐng)幼兒分組看教師指揮,邊朗誦邊拍手。

          3.運(yùn)用樂(lè)器,嘗試分聲部演奏,體驗(yàn)與同伴合奏的快樂(lè)。

         。1)請(qǐng)幼兒自選樂(lè)器,隨教師指揮分別演奏兩種節(jié)奏型。

         。2)教師參照演奏圖譜,指揮兩組幼兒嘗試合奏。

          教師應(yīng)根據(jù)幼兒實(shí)際水平,允許幼兒念或不念兒歌,提醒幼兒注意看指揮的手勢(shì),重點(diǎn)在***部分引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)練習(xí)。

         。3)幼兒互換樂(lè)器再次進(jìn)行合奏。

          4.引導(dǎo)幼兒思考:除了滑滑梯,還有什么時(shí)候也要排隊(duì)有秩序?

        幼兒園小班滑滑梯教案 篇5

          設(shè)計(jì)意圖:滑梯是小朋友最喜歡玩的大型玩具,小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全地滑滑梯,當(dāng)他們來(lái)到滑梯前的時(shí)候,都會(huì)興奮不已,有時(shí)甚至爭(zhēng)著、搶著上滑梯,往往會(huì)造成一些危險(xiǎn)。因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列活動(dòng),讓孩子們學(xué)會(huì)正確滑滑梯,并制定了一些規(guī)則,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)人多的時(shí)候依次排隊(duì)滑滑梯,做一個(gè)小小文明人。

          活動(dòng)一:正確安全滑滑梯

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)會(huì)用正確的方法滑滑梯。

          2.初步養(yǎng)成安全意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.知識(shí)準(zhǔn)備:兒歌《滑滑梯》(附后)。

          2.材料準(zhǔn)備:小雞頭飾每人一個(gè),卡紙剪成的“小蟲(chóng)子”若干,兩個(gè)可以移動(dòng)的小滑梯,一塊草地(自然草地、地毯均可)。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.教師扮演雞媽媽?zhuān)∨笥寻缪菪‰u。雞媽媽帶著雞寶寶去草地玩。

          雞媽媽?zhuān)汉⒆觽,今天天氣真好,媽媽帶你一起到草地上去捉蟲(chóng)子,好嗎?(師幼邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室,來(lái)到操場(chǎng)上的滑梯邊。)

          雞媽媽?zhuān)汉⒆觽儯銈兛,這兒有一座山呢,草地在山的那邊,我們要翻過(guò)這座山才能到草地上玩,你會(huì)爬山嗎?(請(qǐng)一個(gè)小朋友試著滑滑梯)

          雞媽媽?zhuān)汉⒆觽儯銈兛此煤貌缓冒?他是怎么滑的?(教師根據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo),如果哪個(gè)地方滑得不夠好,就再請(qǐng)一個(gè)小朋友去滑,最后進(jìn)行總結(jié)。)

          雞媽媽總結(jié):這座山一邊是樓梯一邊是滑梯,從樓梯這邊上去的時(shí)候,要兩只手扶好樓梯兩邊的把手,眼睛看好樓梯,一層一層地往上爬,爬到樓頂后,慢慢坐下來(lái),兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再慢慢滑下來(lái)。

          2.雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽?zhuān)耗銈儠?huì)過(guò)這座山嗎?我們現(xiàn)在一個(gè)接著一個(gè)爬過(guò)山去草地上捉蟲(chóng)子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況,引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

          3.雞媽媽?zhuān)汉⒆觽,我們安全地過(guò)了這座山,現(xiàn)在到草地上了,我們一起來(lái)捉蟲(chóng)子吧。

          4.雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽?zhuān)汉⒆觽,天快黑了,我們回家吧?教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家,路上有另一個(gè)小滑梯。)

          雞媽媽?zhuān)汉⒆觽,你們看,回家的路上又有一座山呢,你們能安全地爬過(guò)山嗎?怎樣爬才最安全呢?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)

          雞媽媽?zhuān)嚎磥?lái),我的寶寶們都會(huì)爬山啊,好吧,現(xiàn)在我們一起慢慢地爬過(guò)這座山,回家吧。(幼兒滑滑梯,教師重點(diǎn)觀察,適當(dāng)引導(dǎo)。)

          雞媽媽?zhuān)汉⒆觽,你們真棒,一個(gè)個(gè)都安全地爬過(guò)了這座山,我們一起回家吧。

          附《滑滑梯》兒歌:滑滑梯,滑滑梯/你先我后別著急/上去好像爬高山/爬了一級(jí)又一級(jí)/下來(lái)好像坐飛機(jī)/忽忽悠悠落到地。

          活動(dòng)二:依次排隊(duì)不擁擠

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.知道許多人一起玩滑梯時(shí),要依次排隊(duì)玩。

          2.養(yǎng)成初步的規(guī)則意識(shí),學(xué)做小小文明人。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前帶領(lǐng)幼兒滑滑梯,體驗(yàn)人多時(shí)滑滑梯的感覺(jué)。

          2.材料準(zhǔn)備:歌曲《滑滑梯》VCD(歌詞附后),幼兒滑滑梯錄像片段,照相機(jī)等。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、談話(huà)導(dǎo)入

          師:老師在幼兒園里看見(jiàn)有一些小朋友在滑滑梯,就把他們玩的樣子錄下來(lái)了,我們一起來(lái)看一看吧。(播放錄像:小朋友玩滑梯的時(shí)候擠在一起,爭(zhēng)搶著玩。)

          師:電視里的小朋友這樣滑滑梯,你喜歡嗎?為什么?我們應(yīng)該怎樣玩才對(duì)呢?

          二、欣賞歌曲

          師:今天老師還帶來(lái)一首關(guān)于滑滑梯的歌,老師很喜歡這首歌,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌里唱了些什么。

          師:①歌里唱了些什么?②我們小朋友懂得了應(yīng)該怎樣玩滑梯了嗎?

          師小結(jié):玩滑梯時(shí)如果人多,要先排好隊(duì),再一個(gè)跟著一個(gè)依次滑,不擁擠,不推拉。

          三、試玩滑梯

          師:小朋友們都知道應(yīng)該怎么做了,那么現(xiàn)在我們就一起去玩滑梯吧,比比哪些小朋友能夠管好自己,做個(gè)小小文明人。老師要給小朋友們拍照片喲。

          1.老師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外活動(dòng),一邊走一邊唱《滑滑梯》歌曲。

          2.幼兒滑滑梯.教師觀察并提醒幼兒滑滑梯時(shí)要依次玩耍不擁擠,做一個(gè)講文明的人。

          3.抓住小朋友遵守規(guī)則或不守規(guī)則的瞬間,用照相機(jī)拍下來(lái)。

          四、觀看照片(小朋友玩1O分鐘左右,一起回教室看照片)

          師:剛才小朋友玩滑梯的時(shí)候,有的表現(xiàn)很好,有的就不太好,我們來(lái)看一看大家玩滑梯的樣子吧。

          師:你喜歡照片里的誰(shuí)?為什么?

          師小結(jié):×××等小朋友滑滑梯的時(shí)候能夠安靜地排好隊(duì),不擁擠也不推拉,一個(gè)接著一個(gè)滑滑梯,這樣真好,我真喜歡。

          五、活動(dòng)延伸

          師:小朋友想想看,還有哪些地方、做什么事的時(shí)候需要依次排隊(duì)、不擁擠呢?(喝水的時(shí)候、上下樓梯的時(shí)候、蕩秋千的時(shí)候、搖搖馬的時(shí)候、坐汽車(chē)的時(shí)候……)

          附歌曲《滑滑梯》歌詞:排好隊(duì),滑滑梯,滑滑梯。大家不推也不擠,不推也不擠。慢慢上,別著急,啦啦啦啦滑滑梯。

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