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        幼兒園小班美術教案

        時間:2022-04-15 11:18:46 幼兒園教案 我要投稿

        【精華】幼兒園小班美術教案模板匯編10篇

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班美術教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        【精華】幼兒園小班美術教案模板匯編10篇

        幼兒園小班美術教案 篇1

          活動目標:

          1、能用按壓、包裹的技巧來制作棒棒糖。

          2、用搓圓、搓長條的技能嘗試裝飾棒棒糖。

          3、欣賞自己與同伴的作品,體驗游戲的快樂。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          活動準備:

          棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥、小棒若干。

          活動過程:

          一、魔術導入,激起幼兒興趣。

          1、教師:看,老師手里有一個小球和一根小棒。變變變,變成了什么?(教師把小棒插入小球中)(棒棒糖)

          2、幼兒猜測,如沒能猜出是棒棒糖,教師做“啊仫,啊仫,真好吃”。

          3、教師:你們吃過棒棒糖嗎?它是什么味道的?(請1-2位幼兒說一說)

          3、教師:老師也帶來了很多棒棒糖,我們看一看。(出示圖片)

          4、教師:這些棒棒糖都穿著漂亮的衣服,可是老師的這根棒棒糖沒有漂亮的衣服,我們一起來給它做一件新衣服。

          二、學習制作棒棒糖。

          1、教師:那新衣服到底怎么做呢?我們一起來看一看。(播放視頻)

          2、教師:你看到了什么?這件新衣服是怎么做出來的?

          3、教師:我們一起來學一學。捏一捏,搓一搓,壓扁,用力壓的扁扁的(邊重復幼兒的話,邊與幼兒徒手做動作)此時切換到投影儀,教師與幼兒一起完整的說一說,做一做。

          三、學習裝飾棒棒糖。

          1、教師:(切換投影儀)老師在小框框里準備了每人一團橡皮泥,捏一捏,搓一搓,壓扁,用力壓的扁扁的,一件新衣服做好啦。開始穿衣服咯。小帽子,蓋一蓋,往下按,戴戴牢,捏一捏,要把下面包住。

          2、教師:哇,新衣服穿好了。老師這里有小朋友搓的小圓點和面條,我們幫它們裝飾的更漂亮吧。

          3、教師:小面條,繞一繞。請小朋友來用小圓點裝飾棒棒糖(請幼兒裝飾)

          四、幼兒操作。

          教師播放音樂,幼兒進行操作,教師巡回指導。

          五、小小棒棒糖展覽會。

          1、教師:做好了嗎?做好的小朋友給周老師,老師幫你插在盒子上。

          2、教師:好看嗎?其實啊還有很多不一樣的幫幫糖,我們來看一下吧。(螺旋形的、小動物形狀的…)

          3、教師:剛剛我們用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的,老師這里有好吃的棒棒糖,老師來把它變出來,小朋友一起來幫忙,等會我們就一起去分享這美味的棒棒糖,好不好?

          活動反思:

          在選材上,美術活動是藝術教育的主現(xiàn)代教育,重視要形式之一,對培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,具有獨特的作用。小班幼兒處于認知發(fā)展初級階段,通過美術教育所完成的并不應該僅僅是表面繪畫、手工水平的提高,確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力,創(chuàng)造力就是其中非常重要的組成部分。

          在實施過程中,由于心里沒底,然而我進行了一次磨課,在活動幼兒學習包裹、壓扁等技能的時候存在著一些難度,但后來慢慢發(fā)現(xiàn)幼兒可以根據教師的知道一步一步的完成包裹技能,增強其他們的動手能力。幼兒小朋友還制作成一個雞腿,非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少,在師徒匯報中,幼兒的表現(xiàn)讓教師非常滿意,但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高。在活動結束部分,以安全教育和品嘗棒棒糖相結合,使整個課堂氛圍推向一個**,幼兒的積極性提高了。

        幼兒園小班美術教案 篇2

          活動目標:

          1、引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用,幫助幼兒加深對太陽的了解。

          2、引導幼兒用蠟筆打扮太陽公公。

          活動準備:

          已有太陽的相關知識,蠟筆、紙人手一份,太陽的圖片一張。

          活動過程:

          1、出示太陽的圖片,引起幼兒興趣。

          教師:看,誰來做客了?

          幼兒:太陽公公。

          2、用提問的方式引導幼兒回憶太陽的特性和作用。

          教師:那太陽是在哪里的?它是什么樣子的?太陽曬在身上有什么感覺?太陽只有一種顏色嗎?太陽有幾種顏色?

          教師引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性。

          教師:請你們想一想太陽有些什么樣的本領呢?

          教師引導幼兒相互回憶、討論太陽的作用。

          教師小結。

          3、引導幼兒打扮太陽公公教師:你們喜歡太陽公公嗎?你們想不想幫太陽公公打扮的更漂亮點呢?你想怎樣打扮太陽公公呢?

          教師引導幼兒大膽的說出自己的想法。

        幼兒園小班美術教案 篇3

          活動目標:

          1.學習用棉簽點畫得方法畫果園里的果子。

          2.能保持畫面的整潔。

          3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

          4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

          活動準備:

          白紙上畫好三棵樹,顏料(紅、黃、橙)。

          活動過程:

          一、談話導入。

          1.上次我們知道了秋天是一個豐收的季節(jié),秋天有那些果子成熟了?

          2. 觀察畫面:這幾棵樹上結了好多好多的果子,猜猜會師什么水果?讓幼兒說說。紅彤彤的是什么水果?黃橙橙是柚子,那橙色又是什么呢?師示范畫秋天的果子,這里還有好多的果子樹,看看少了什么?(果子)樹上光禿禿的,你想不想讓樹上結滿果子?那樹上會結哪些果子?(蘋果、梨子、橙子等)那我們?yōu)檫@些樹畫上果子吧!

          二、介紹作畫的方法。

          1.認識作畫的工具。

          我們畫畫的時候用什么來畫得?(蠟筆、記號筆等)、今天我們用同一種新的作畫工具,看,這是什么?(棉簽、顏料),今天我們用棉簽來畫畫,這就叫棉簽畫。

          2.個別嘗試作畫。

          誰會用棉簽畫果子呢?師請一幼兒來畫一畫,師講評作品:棉簽上得顏料蘸得太多,所以有顏料流下來了,這里的果子沒畫出來,是顏料沒有了,那你們想不想用棉簽畫果子呢?

          3.學習繪畫果子

          師示范用棉簽畫果子,先用棉簽在顏料里蘸一下,讓它喝飽了,在一棵樹上畫一個圓點提一下,畫第二個果子,再蘸一下,繼續(xù)畫果子,畫得時候要注意果子和果子之間要分開一些,畫好一種顏料的果子后,拿著你地果樹到另一張桌子畫好另一種顏色的果子,一直到畫滿為止。作畫時提醒幼兒注意畫面的整潔,畫上你喜歡的顏色的果子。

          三、展示幼兒作品

          1.你地樹上結滿果子了馬?這棵樹上什么顏色畫得果子。

          2.她畫的果子是什么果子,你看出來了嗎?

        幼兒園小班美術教案 篇4

          活動設計背景

          因為我班幼兒年齡小,所以我設計了這堂涂一涂,目標是讓幼兒能自己大膽地用色,大膽地涂色,打破了以往教師畫幼兒跟著畫的方法。

          活動目標

          1.初步學會擺圖的方法,激發(fā)幼兒對美術活動的興趣。

          2.引導幼兒大膽用色,大膽涂色。

          3.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

          4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          教學重點、難點

          幼兒大膽用色,大膽涂色,幼兒涂色時,保持畫面清潔。

          活動準備

          黑板一塊,范畫一張,油畫棒每人一盒,印有蒼蠅的畫紙若干,錄音機,磁帶

          活動過程

          一. 開始部分:

          聽錄音:蒼蠅的叫聲,引起幼兒學習的興趣。

          二.基本部分:

          1. 教師出示范畫,瞧,這里藏著許多蒼蠅,你們知道蒼蠅會做那些壞事嗎?

          2. 蒼蠅這么壞,我們怎樣才能消滅他們呢?

          3. 出示油畫棒,今天我們把油畫棒當作滅蠅藥膏,用力涂在蒼蠅上,來消滅可惡的蒼蠅。

          4. 幼兒涂色,教師巡回指導,及時對幼兒的涂色方法加以肯定或引導

          提示幼兒把“藥膏”用力均勻地涂在蒼蠅身上,尤其是蒼蠅的嘴和腳上,鼓勵幼兒大膽地選擇多種顏色的油畫棒,進行涂色,盡量不要把顏色涂在畫面之外。

          三.結束部分:

          1. 教師與幼兒一起欣賞,評析作品。

          2.教師小結:

          小朋友真能干,消滅了那么多蒼蠅,以后我們還要想辦法消滅蚊子,因為他們都是害蟲。

          教學反思

          本次活動設計體現(xiàn)了小班幼兒的學習特點。首先教師根據小班幼兒的學習特點,放錄音引起幼兒的學習興趣,接著把油畫棒當成消滅蒼蠅的藥膏,教師讓幼兒大膽地,獨立作畫,教師只是給予指導和鼓勵,打破了以往教師先作畫,幼兒跟畫的過程,這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學習積極性,幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色,雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外,但幼兒還是敢于涂色,從中知道了蒼蠅,蚊子對人類有害,達到了預期的教學目標。

        幼兒園小班美術教案 篇5

          活動目標

          1、學習使用長方形、梯形和圓形的紙張拼貼出公共汽車、轎車、卡車的主要外形特征。

          2、通過自己不斷的探索和擺放,嘗試自己動手完成作品。

          3、在活動過程中,注意畫面整潔。

          活動準備

          1、公共汽車、轎車、卡車等范例圖。

          2、各種顏色的長方形、梯形、圓形彩紙若干;底板;膠水等。

          活動過程

          1.導入活動,激發(fā)幼兒興趣。

          2.觀察范例圖

          (1)引導幼兒認識生活中常見的汽車,知道車的名稱、功能,分析車的基本構造。

          (2)將復雜形像化為基本形,如:公共汽車-長方形;小轎車-長方形上面加梯形或半圓形;卡車-梯形,后面加長方形。車窗-方形,在車廂的上部;車輪-圓形,在車廂的下部。

         。3)教師出示彩紙?zhí)釂枺哼@是什么?它是什么形狀的?這些圖形有什么用?用它能拼出什么東西呢?

          2.幼兒嘗試擺放不同形狀的圖片,拼出汽車的形象

          (1)教師:今天,我們要用這些籃子里的紙片,拼一輛汽車,請你們先在桌子上拼一拼。(幼兒嘗試自己拼汽車,教師注意觀察)

         。2)請個別幼兒說說:你是怎樣拼的?

          3.拼貼活動

         。1)教師引導幼兒在白色底板紙上拼貼汽車,并提醒幼兒注意畫面整潔。

         。2)幼兒操作,教師輔導a.選擇自己喜歡的色紙,將方形、圓形、梯形等進行拼貼。

          b.添畫汽車的`車窗、車門等。

          (3)作業(yè)評賞互相觀摩介紹自己的作品。

          4.隨音樂"開車"一起去郊游

        幼兒園小班美術教案 篇6

          活動目標:

          1、愿意嘗試新的作畫方式————紙漿涂畫。

          2、大膽地用紙漿做出自己喜歡的畫面。

          3、愿意向大家講述自己的感受,能欣賞同伴的作品。

          活動準備:

          1、幼兒用書第20—21頁。

          2、各色紙漿(加入顏料和糨糊)、西卡紙、小勺子、紙漿畫范例、抹布。

          活動過程:

         。ㄒ唬┮鹋d趣,了解紙漿畫的制作方法

          1、教師出示紙漿畫范例,引起幼兒觀察、思考:這幅畫和平時的畫有什么不同?是怎么畫出來的?

          2、和幼兒一起閱讀參與幼兒用書第20—21頁的內容,了解紙漿畫的制作方法。

         。ǘ┯變杭w進行紙漿造型游戲

          1、教師出示紙漿,幼兒認識各種顏色的紙漿。

          2、師生共同選擇喜歡的紙漿玩"鋪路"游戲。

         、沤處熯吥顑焊柽呌蒙鬃邮⑾矚g的顏色的紙漿倒在紙上,用小棒子把紙漿涂抹在紙上,直到全部涂完。("小勺子,盛紙漿,倒在紙上變小山。小勺子,幫幫忙,紙上鋪出大馬路。")

          ⑵幼兒做鋪路游戲。(小朋友也來鋪條路,可以是一種顏色的馬路,也可以是彩色的馬路。)

          3、師生進魔術棒造型游戲。

         、沤處熞贿吥顑焊,一邊用手指在紙漿上造型。("小手指,來走路,走彎路,走直路,再拐彎……變出一個××來。")

          ⑵請幼兒也用小手指走一走,看看能變出什么來。

         、菐熒涣鳎耗銈冏兂隽耸裁?是怎樣變的?

         、冉處熆偨Y:鋪路時紙漿要鋪滿,小手指在走路時要用點力氣。

          (三)幼兒自由進行紙漿造型

          幼兒選擇不同顏色的紙漿進行自由造型活動,教師指導幼兒選擇多種顏色的紙漿涂抹造型。教師肯定幼兒的創(chuàng)意,及時給予鼓勵,增加幼兒的自信。

         。ㄋ模┯變盒蕾p、交流分享活動

          1、大家一起來看用紙漿變出了什么,最喜歡哪一個。

          2、教師對幼兒在交流中出現(xiàn)的貶斥他人作品的現(xiàn)象要及時正確引導,既要學會尊重、寬容別人的創(chuàng)作,又要對他人的優(yōu)秀創(chuàng)意表示贊賞。

          3、再請幼兒現(xiàn)在用手摸一摸紙漿,和剛才的感覺一樣嗎?

        幼兒園小班美術教案 篇7

          活動目標

          1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動。

          2、通過印畫,體驗玩色活動帶來的樂趣。

          3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質

          活動準備

          1、圖片:花田 1.雛菊4 野花4

          2、報紙印團,畫紙,顏料,小盤。

          活動過程

          一、導入

          教師以童趣的口吻:勤勞的小熊在花園里種了很多的花,現(xiàn)在花園里的花都開了,我們一起去看看好嗎?

          教師:請小朋友上車了,我們去小熊的花園嘍!

          好的,請小朋友下車吧,花園到了。

          二、欣賞漂亮的花

          1.請下朋友看看,有哪些顏色的花朵?

          2.小熊的花園漂亮嗎?

          你們想不想種一些漂亮的花呢?

          告訴老師和小朋友,你想種什么顏色的花呀?

          (請幼兒說一說。)

          三、教師示范

          教師:我也想有一個漂亮的花園,我喜歡紅顏色的花,喜歡黃顏色的花。

          1.我先種紅顏色的花兒

          教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料,在紙上印出一朵紅花。

          教師以喜悅的口吻:紅花真漂亮呀,再種一朵。

          好的,紅花種好了。

         。ń處熯呎f邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。)

          2.我再種黃顏色的花兒

          教師以同樣的方法演示花黃花。

          3.教師:我的花園漂亮嗎?你們想來試試嗎?

          四、幼兒創(chuàng)作

          幼兒自主創(chuàng)作,教師觀察指導

          五、作品展示

          教師:請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀?

          小百科:

          有些學者認為裸子植物的孢子葉球也是“花”,而多數(shù)人則認為被子植物才有真正的花,所以被子植物也稱為有花植物;ǖ母鞑糠植灰资芡饨绛h(huán)境影響,長期以來,人們都以花的形態(tài)結構作為被子植物分類鑒定和系統(tǒng)演化的主要依據(見被子植物門)。

        幼兒園小班美術教案 篇8

          一、活動背景

          中班的孩子以具體形象思維為主,他們喜歡繪畫活動,因為畫畫最能表達出他們的想法與創(chuàng)造,選擇“手”作為主題是力求打破原有紙上作畫的常規(guī),讓幼兒在實踐中了解手不僅是作畫工具,同時也是作畫的材料與表演的對象。培養(yǎng)幼兒大膽地按自己的意愿對手進行富有想象的創(chuàng)作,滿足幼兒的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識,體驗用手作畫和用手表演的樂趣。

          二、活動目標

          1.能仔細觀察手的外形特征,并用簡單的語言講述。

          2.能根據手的外形大膽想象,繪畫。

          三、活動準備

          1.圖畫紙、勾線筆、蠟筆。

          2.“手的聯(lián)想畫”若干。

          活動重點認識手的外形特征,并能描畫各種手的造型

          活動難點能對手的外形進行想象繪畫

          四、活動過程

         。ㄒ唬┯^察手的外形。

          師:請小朋友們伸出自己的手,看看自己的手是什么樣?(先自由觀察講述,再集體交流)

          小結:我們的手有10個手指、手掌和手背組成,它能幫我們做許多事情。

         。ǘ┙M織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”。

          1.領幼兒玩手指游戲:

          我的小手變變變,變成小鳥飛飛飛。

          我的小手變變變,變成小魚游游游。

          我的小手變變變,變成小狗汪汪汪。

          我的小手變變變,變成烏龜爬爬爬。

          邊教兒歌邊引導:“小手還可以變成什么?”幼兒說出名稱,老師可以幫助編成兒歌帶領幼兒玩手指游戲。

          2.出示手型(五指張開)

          師:“小手可以幫助我們做很多事,也能讓我們想出很多東西,看你們覺得老師的手像什么?”

          “樹枝、花盆??”

          師:“老師把手轉一個方向,你們看像什么?”

          “小魚、小船??”

          師:“兩手腕相對像什么?”

          “蝴蝶、小鳥??”

          師:“兩手指相對像什么?”

          “一本書、房頂??”

          3.出示手型(五指并攏)

          師:“看,老師這次的手型和剛才的有什么不同?”

          “剛才的是五指張開的,現(xiàn)在的是五指并攏的”

          師“看五指并攏了像什么?”

          “小山??”

          師:“小手還可以怎樣擺放,小朋友試試互相說說。”

          【豐富幼兒對各種手的造型的聯(lián)想,為后面手的想象畫做知識、經驗儲備】

         。ㄈ笆值穆(lián)想畫”圖片欣賞。

          師:老師這里有一些畫,小朋友們看看它是怎樣畫出來的?

          小結:這些畫都是在各種手的造型的基礎上經過添畫而成的,多有趣呀!今天我們也要用這種方法來畫畫。

          (四)明確作畫步驟。

          師:“我們可以邊玩小手變變變的游戲,邊在紙上用記號筆沿著自己的小手輪廓畫出自己的小手的外型,然后在手上進行添畫,看看我們的小朋友能把小手變成了什么?”

         。ㄎ澹┯變鹤鳟。

          幫助有困難的幼兒畫出手的輪廓,啟發(fā)幼兒進行聯(lián)想促使幼兒大膽表現(xiàn)。

          (六)評獎幼兒作品。

          鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點,表揚幼兒與眾不同的想法。

          五、活動反思

        幼兒園小班美術教案 篇9

          活動目標:

          1.幼兒能用圖形的組合造出漂亮的房子。

          2.幼兒能給房子進行添畫。

          活動準備:

          幼兒彩繪用具若干、范例、卡紙

          活動過程:

          一、談話導入,激發(fā)幼兒興趣

          師:小朋友,你的家是什么樣的?是什么圖形組合的?

          二、老師講解示范

          1.出示范例

          師:老師畫了一座漂亮的房子,請你來看看它是用什么圖形組成的?

          2.老師講解示范涂色

          師:畫房子的時候先畫房子的墻,再給房子畫上屋頂,把它畫在墻的上面,然后再給房子畫上窗戶,最后給房子畫上門,門要畫在墻的下面。房子畫好了。再添上點什么就更漂亮了。

          三、幼兒作畫,教師巡回指導

          1.鼓勵幼兒用多種顏色進行涂色。

          2.幫助個別幼兒進行添畫。

          四、展示評價

          1.展示幼兒作品

          師:你覺的哪一座房子最最漂亮,為什么?

          2.老師小結,表揚畫的好的幼兒。

        幼兒園小班美術教案 篇10

          活動目標:

          1、感知各種冷飲,學習用彩色筆給冷飲涂色。

          2、進一步學習在指定區(qū)域內給冰棍、冰淇淋、飲料涂色。

          3、喜歡給冷飲涂色。

          活動準備:

          1、幼兒用書、油畫棒人手一份。

          2、黑板一塊、彩色粉筆若干。

          3、幼兒人手一只冰棍。

          活動過程:

          一、通過談話,引發(fā)幼兒的興趣。

          教師:你吃過冷飲嗎?你吃過什么冷飲?吃上去有什么感覺?

          二、閱讀畫面,感知冷飲的特征。

          1、教師:看圖說說,圖上有什么?這些冷飲是什么樣子的?什么顏色的?

          2、教師;你知道這些冷飲是什么口味的嗎?

          三、重點引導幼兒探索如何給畫面上的冷飲涂色。

          教師:你想做什么口味的冰棍?什么口味的蛋筒和什么口味的飲料?教師根據幼兒的講述用彩色粉筆在黑板上畫出好吃的冷飲,并根據幼兒的講述冷飲涂上相應的顏色,在涂色時,邊涂邊講解,讓幼兒感知來回均勻涂色的方法。

          四、幼兒操作活動

          教師:請小朋友給畫面上的冷飲涂上顏色,變成你喜歡吃的甜甜的冷飲。

          五、舉辦《甜甜的冷飲》展覽。

          1、展示幼兒涂色的作品,帶領大家欣賞,鼓勵幼兒與同伴交流自己的冷飲,體驗制作冷飲和參觀展覽的快樂。

          2、冷飲品嘗會。給幼兒人手一支冰棍,感知品嘗冷飲的那份甜蜜和快樂。

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