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作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班體育教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班體育教案 篇1
教學目標：
1、兩人協(xié)調(diào)一致的夾球側(cè)身行進。
2、探索合作運球方法，體驗合作快樂。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
教學準備：
球若干，畫好兩條跑道線，分兩大組分別站在跑道的兩端。
教學過程：
一、教師分步示范并講解夾球的兩種不同玩法
玩法一：兩人一對，全班分成兩大組，成縱隊站在跑道的兩端起跑線后，游戲開始，兩組前面的第一對幼兒面對面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑下來，然后步伐一致的側(cè)身向另一端快速行進。到達終點后，由對面的幼兒依次替換繼續(xù)夾球往回走，回到起點處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運球任務的隊為勝。
玩法二：兩人一對，全班分成兩大組，縱隊站在跑道的兩端起跑線后，每一組前面的一對幼兒背對背站立，將球放在兩背之間夾緊，使球不至于滑下來，然后步伐一致的側(cè)身向另一端快速行進。到達終點后，由對面的幼兒替換依次繼續(xù)夾球往回走，回到起點處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運球任務的隊為勝。(面對面和背對背夾球走)
二、探索不同夾球方法
鼓勵幼兒自行創(chuàng)新，大膽嘗試各種方式夾球走，鼓勵有創(chuàng)造力的幼兒。
能力強的幼兒可能會用頭頂夾球走，這個難度很大;有的幼兒可能會用腿夾球走，這種方式會走得很慢，有的幼兒可能會用胳膊夾球走等等。不敢創(chuàng)新的幼兒，老師適當鼓勵和提示。
三、整理活動
做放松活動，引導幼兒養(yǎng)成活動后及時整理場地，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的好習慣。
教學延伸：
回家后跟家長一起玩夾球走游戲，繼續(xù)創(chuàng)新夾球走的方法。
教學反思：
針對每個孩子的不同能力，提出不同的要求，不強求整齊劃一。每個孩子都有無窮大的力量，我們要相信孩子，幫助激發(fā)孩子的潛能。
不足之處：
沒有站在幼兒的角度上考慮，所以造成一開始幼兒夾不住球的情況出現(xiàn)，通過及時調(diào)整，幼兒喜歡并積極的參與到活動中來。
總之，在設計活動的時候，應努力把自己想象成孩子，事先在孩子身上做做試驗，看看荒島是不是在孩子能力范圍內(nèi)。這樣，才能讓活動更好的貼近孩子的心靈。
幼兒園大班體育教案 篇2
活動目的：
1. 根據(jù)提供的平衡臺進行游戲，并且完成一定的任務。
2. 發(fā)展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動準備：
平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球。
活動過程：
一、 幼兒與教師一同做準備活動。
1.繞場跑（越過不同的障礙）。
2.自己選擇平衡臺做各種動作。
二、故事情節(jié)：
夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運出來，進行一些準備練習站立傳西瓜（引導幼兒多種方法），擺木樁進行游戲，開始運西瓜。（講一些要求），加大難度運網(wǎng)球四.游戲評價。
表揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒
2. 鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。
幼兒園大班體育教案 篇3
活動目標：
學習用羽毛球拍當器械做操。
嘗試根據(jù)羽毛球運動的基本動作創(chuàng)編操節(jié)動作。
體驗自己編操的樂趣。
活動準備：每個幼兒一只羽毛球拍（成人球拍）。
活動過程：準備活動--玩羽毛球。
--教師：小朋友都喜歡玩羽毛球，現(xiàn)在請小朋友一起來玩一玩羽毛球。幼兒自由探索活動--玩羽毛球。注意找空地方玩。
探索學習將玩羽毛球的動作轉(zhuǎn)變成操節(jié)。
--幼兒簡單交流打羽毛球的經(jīng)驗，并用動作演示看。
--集體學一學、練一練比較規(guī)范的動作。
--啟發(fā)幼兒將打羽毛球的動作嘗試變成有節(jié)奏的動作。
--師生共同規(guī)范操節(jié)動作的順序，按上肢--下肢--全身的動作順序編排。
放松活動--不倒的球拍。
--玩法：五人一組順時針圍成圓站立，一人扶住立起的球拍，全體說："不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。"說完扶羽毛球拍的人喊小組中后一幼兒的名字，被叫的幼兒立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戲繼續(xù)進行，如球拍倒下，被叫的幼兒退出游戲，其他人繼續(xù)游戲。一定時間后，看那一組幼兒剩下的人數(shù)最多為勝者。
幼兒園大班體育教案 篇4
一．學情分析及活動效果預計
“輪滑”是我園的園本課程，也是孩子們非常喜愛的'一項運動。為滿足幼兒需要，從幼兒興趣出發(fā)，選用輪滑為主線。本節(jié)課旨在通過幼兒的積極參與，教師的適時引導、指導與激勵，使幼兒具備團隊意識和集體主義精神。
我園開展“輪滑”運動項目，通過這項運動可以發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)性、平衡能力等身體素質(zhì)，同時幼兒又具有強烈的學習欲望和要求，而且共同參與的興趣非常之高。在本活動之前，多數(shù)幼兒已能做快速滑行、熟練掌握“S”彎繞行等滑行技術。為本次活動的展開奠定了良好的基礎。
二．教學組織與教法
本活動將采用“游戲闖關”的活動模式，鑒于兒童的年齡及身體發(fā)育狀況，輪滑項目在幼兒園開展時有著一定的難度，具有一定的危險性。因此本次活動基本程序為：復習輪滑技術要領──游戲熱身──闖關游戲──輪滑技巧──放松運動。同時在活動中將激勵機制運用于活動的全過程，激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣和積極性。
三．活動重點與難點
1.重點：輪滑活動與闖關游戲相結合。
2.難點：在身體平衡的情況下完成闖關游戲。
四．活動設計
活動名稱：輪滑小將來闖關
活動目標：
1．鍛煉幼兒身體的平衡能力和手眼協(xié)調(diào)的能力。
2．培養(yǎng)幼兒的靈活性和合作意識。
活動準備：
1.課前的安全教育。如護具的佩戴、自我保護。
2.將插上小旗的奶粉桶做樁，每5-6個一組，相同間隔擺放好，中間留出些許距離。
3.物品準備：乒乓球、、吹風機、裝滿水的杯子（每組4個）、彩旗（下蹲障礙物）、塑料筐、凹形紙板等
活動過程：
�。ㄒ唬�.活動之前老師帶領幼兒做熱身運動，充分活動幼兒的每個身體關節(jié)。
幼兒在老師帶領下進行原地踏步、輪滑預備動作、下蹲、跳躍、自由滑行等熱身運動。
�。ǘ�.教師將幼兒分成4組，并帶領幼兒進行輪滑闖關游戲。
1.第一關：吹小球
幼兒從起點出發(fā)，穿輪滑鞋以小雞走的姿態(tài)快速來到闖關區(qū)。
桌子上并排擺著4個裝滿水的杯子。幼兒將手中的小球放入第一個杯子中，然后用嘴將小球從第一個杯子依次吹入其他杯子里，在吹的過程中小球不能掉出來。
規(guī)則：小球必須從第一個吹到最后一個杯子中，掉出的小球需要在掉落的地方重新開始。
要領：吹小球時嘴巴與小球盡量保持平衡。
2.第二關：翻山越嶺
輪滑小將們拿好小球，用熟練的輪滑技巧繞“S”形障礙進入第二關。
幼兒將小球倒扣在杯中，通過快速旋轉(zhuǎn)杯子，使乒乓球巖杯子內(nèi)壁進行旋轉(zhuǎn)，離心力克服重力，旋轉(zhuǎn)杯子從山的一側(cè)移至另一側(cè)為闖關成功。
規(guī)則
a.進入關卡時，必須依次以“S”形繞過障礙。
b.小球在翻越小山時，如果掉落，需重新翻越。
3.第三關：接二連三
輪滑小將們越戰(zhàn)越勇，通過下蹲滑穿過障礙。，然后一次從框子里取出凹形紙板，迅速站成一排，把手中的紙板一個個連接起來，形成一個小球滑行通道。排頭的幼兒將小球放入紙板中，讓小球沿著有坡度的紙板一路下滑，完成小球下滑的幼兒接二連三地快速移動到排尾繼續(xù)接球，直至小球落入框中為止。
目的：整個環(huán)節(jié)重在培養(yǎng)幼兒的團隊意識和集體主義精神。
要領：幼兒在一個個遞接小球過程中，始終要保持軌道相互連接，不能斷開。
4、第四關：伯努利浮球
幼兒一手持電吹風，利用空氣的流速快慢所產(chǎn)生的高低氣流，使小球漂浮在空中，另一手抓住空中漂浮的小球。
要領：幼兒必須手眼協(xié)調(diào)，在保持身體平衡的情況下快速接住漂浮在空中的小球。
(三).闖關游戲結束后帶領幼兒做放松運動。
�。ㄋ模�.延伸活動：帶領幼兒探索小球的其他玩法。如：吹球進門、筷子夾球、球拍運球等。
五．活動反思：
這個游戲?qū)⒆觽兊钠胶饽芰�、協(xié)調(diào)能力帶來極大挑戰(zhàn)，孩子們在游戲活動中體驗滑行方向突然改變所帶來的身體失控，感受著離心力給他們帶去的刺激。身前身后小朋友的不離不棄也漸漸讓他們感受到只有集體才能帶給他們的這樣的歡樂。
本次活動，幼兒積極性很高，他們以飽滿的熱情加入到輪滑闖關的游戲當中，輪滑與闖關相結合增加了活動的難度，但孩子們并沒有退縮，反而越戰(zhàn)越勇。他們腳蹬輪滑鞋，在游戲場地中穿梭，闖過了一關又一關，雖然在活動中有的孩子平衡度不是很好，但經(jīng)過努力，最終都圓滿完成任務。孩子們在汗水中得到了淬煉，在一次次的跌倒中他們的技能也得到了相應提升。孩子們的臉上顯露出勝利的喜悅，綻放出燦爛的笑容。
幼兒園大班體育教案 篇5
理論依據(jù)
《綱要》中指出“幼兒園應開展多種有趣的體育活動，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣”。幼兒園體育活動在發(fā)展幼兒動作技能的同時，更應重視幼兒運動興趣的培養(yǎng)及運動過程中愉悅情感的激發(fā)。通過運動開發(fā)幼兒的潛能，使幼兒同時獲得有關身體、情感、知識和社會性的發(fā)展。
折身跑，是基于“跑”的基礎上的一項動作技能。它簡單易行、玩法多樣。大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強，競爭意識濃，渴求交往。因此，在活動中將“折身跑”練習寓于趣味性的游戲中，讓孩子們在參與、體驗、合作的過程中學習技能，感受快樂!
實施策略
1.情景創(chuàng)設，調(diào)動幼兒積極主動參與的興趣。教師創(chuàng)設鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景，帶領幼兒進行活動前的熱身運動。
2.游戲練習，學習折身跑的動作技能。把動作的練習融入情景游戲中，通過形式、材料的不斷變換調(diào)動幼兒積極參與的興趣，順利完成教學目標。
3.趣味體驗，感受與同伴一起游戲的快樂。創(chuàng)設“鼠寶寶運奶酪”的游戲，讓幼兒在鞏固、運用折身跑技能的基礎上，體驗與同伴一起游戲的樂趣，情緒情感得到釋放與表達。
4.情感交流，讓幼兒在活動中身心都有所收獲。在與幼兒情感交流的過程中完成身體的放松，并給予正面的引導與鼓勵。
活動目標
1.學習折身跑的技能，提高身體動作的連貫性與敏捷性。
2.增強幼兒跑動中的自我保護意識。
3.體驗與同伴合作游戲的歡樂氛圍。
活動重難點
學習折身跑的技能，提高身體動作的連貫性與敏捷性。
活動準備
沙包若干、小籃子、大樹、貓、奶酪、背景音樂等。
活動過程
1、聽音樂進行熱身活動。
教師創(chuàng)設鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景，聽音樂進入活動場地，帶領幼兒做運動前的準備活動。
2、學習折身跑的技能。
(1)小游戲，初步體驗身體折回跑。
師：小老鼠真愛玩，摸摸xx快回來,
小白鼠真愛玩，摸摸xx快回來，
小灰鼠真愛玩，摸摸xx快回來，
鼠寶寶們都愛玩，摸摸媽媽快回來!
(2)單向折身跑，學習動作要領掌握技能。
討論：用什么辦法可以讓自己快速轉(zhuǎn)身跑回來?
教師小結：聽信號快起跑，到地點減速度，快轉(zhuǎn)身往回跑。
(3)交叉折身跑，懂得在跑動中的自我保護。
討論：在跑的過程中怎樣避免和同伴相撞?
教師小結：大家在跑動時，要學會躲閃、避免碰撞，保證安全。
(4)運物往返折身跑，練習動作鞏固技能。
○1個人多次往返折身跑。
○2分組接力往返折身跑。
3、趣味游戲，感受與同伴一起游戲的快樂。
(1)講解游戲規(guī)則。
(2)幼兒分組進行游戲。
(3)引導幼兒合作游戲，體驗快樂。
4.放松活動。
師：今天，你們通過自己的努力學到了許多本領，希望在以后的日子里，你們也像今天這樣勇敢、聰明、懂得合作。
鼠媽媽和寶寶搬運奶酪下場。
幼兒園大班體育教案 篇6
活動目標：
1．讓幼兒樂意參與角色扮演，體驗游戲的快樂。
2．幼兒在游戲中練習鉆、跑、跳等基本動作，增強身體動作的敏捷性。
3．引導幼兒積極思維，培養(yǎng)他們善于動手、動腦的好習慣
活動準備：
每人一根金箍棒（用掛歷紙卷成并裝飾），一根用包裝帶編成的“馬鞭”，錄音機、歌曲《猴哥》 活動過程：
導入活動
——幼兒手持金箍棒，聽《猴哥》音樂進入場地，走、跑、跳交替練習后，由二龍吐須變換成四路縱隊，做大班棍棒操。
——教師（唐僧）與幼兒（孫悟空）扮演《西游記》人物，激發(fā)幼兒游戲興趣，展開游戲活動。 游戲活動
——游戲《白龍馬嗒、嗒、嗒》， 啟發(fā)幼兒想辦法把金箍棒變成白龍馬。介紹游戲玩法：把金箍棒系上小鈴鐺，手持“馬鞭”，聽音樂練習跑馬步，揚鞭騎馬做游戲。提醒幼兒在奔跑過程中不要擠撞。
——游戲《巧渡通天河》，取經(jīng)路上會經(jīng)過通天河，幼兒交流討論用什么表示河水？引導幼兒用金箍棒擺成雙線，練習雙腳立定跳或跨跳，但是不能從“河中”走過去。
——游戲《勇闖盤絲洞》，引導幼兒用金箍棒搭建盤絲洞，兩組幼兒對面站立，互相握住對面小朋友的金箍棒，平放于胸前，排尾幼兒先鉆，鉆到派頭迅速搭好，后面幼兒依次練習鉆爬的動作。 整理活動
——教師小結，表揚幼兒在游戲中積極動腦筋想辦法并認真遵守游戲規(guī)則。
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