有關(guān)幼兒園大班體育教案模板匯編九篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班體育教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班體育教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．練習(xí)聽信號變換方向運(yùn)動(dòng)，提高動(dòng)作反應(yīng)能力。

　　2．表現(xiàn)某些物體在風(fēng)中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大的綢布一塊。

　　游戲規(guī)則

　　根據(jù)風(fēng)向和風(fēng)力的變化來變換動(dòng)作的強(qiáng)度，并鼓勵(lì)幼兒與同伴合作表演。

　　玩法：

　　一、我和風(fēng)兒賽跑

　　1．教師邊念風(fēng)級歌，邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作：一級二級紙屑跑（單腿站立，允許輕輕搖晃）三級四級彩旗飄（可以小跑），五級六級樹枝搖（幼兒四散跑），七級八級帽吹掉（教師追逐幼兒跑）出示綢布，請幼兒觀察教師的動(dòng)作"用力揮動(dòng)綢布"，說說發(fā)生了什么情況。（產(chǎn)生了風(fēng)）告訴幼兒，今天我們要和風(fēng)兒做游戲。

　　2．幼兒想象一下自己是某樣物體，如：衣服、柳條、風(fēng)箏等。每位幼兒找一個(gè)固定的位置站立。

　　二、聞風(fēng)而動(dòng)

　　1．幼兒做一個(gè)動(dòng)作，讓其他幼兒猜猜風(fēng)從什么方向吹來。

　　2．教師用綢布制造風(fēng)，幼兒根據(jù)風(fēng)向變換做動(dòng)作。如："柳條"的扮演者可以彎腰、低頭；"衣服"的扮演者可以揮動(dòng)雙手等。

　　3．教師揮動(dòng)綢布變風(fēng)向，幼兒變換動(dòng)作。

　　教師可再增加風(fēng)力大小的要求，如"小風(fēng)來了"、"大風(fēng)來了"、"臺風(fēng)來了"、"龍卷風(fēng)來了"，引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作變換。鼓勵(lì)幼兒與同伴合作表演某一物體，一同游戲。

幼兒園大班體育教案 篇2

　　體育活動(dòng)：

　　小青蛙跳田埂

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　(1)在原有的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確地練習(xí)跳的動(dòng)作。

　　(2)教幼兒學(xué)習(xí)跳過25-30厘米寬的平行線，發(fā)展幼兒跳躍能力。

　　(3)讓幼兒知道小青蛙是益蟲，能保護(hù)莊稼，大家都要愛護(hù)它。

　　(4)通過游戲，培養(yǎng)幼兒的靈敏，協(xié)調(diào)性及遵守紀(jì)律的良好品德。

　　(5)樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跳過25-30厘米寬的紙板(雙腳并攏，兩臂擺動(dòng)同時(shí)屈膝半蹲，蹬地向前跳過紙板，輕輕落地)這次活動(dòng)主要練習(xí)跳的動(dòng)作要領(lǐng)，所以是重點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)地跳過25-30厘米寬的紙板。在掌握好跳的基礎(chǔ)上增加了一定的寬度，孩子的動(dòng)作要做到協(xié)調(diào)自然是不容易的，所以定為難點(diǎn)。

　　活動(dòng)流程：

　　開始部分——基本部分——結(jié)束部分

　　活動(dòng)過程：

　　(1)開始部分(約3分鐘)：引起孩子的活動(dòng)興趣，要求精神飽滿，積極愉快地參加活動(dòng)，通過隊(duì)型練習(xí)和紙板操。使幼兒上下肢及軀干部大肌肉群，關(guān)節(jié)，韌帶得到活動(dòng)，為基本部分做好準(zhǔn)備。

　　(2)基本部分(約17分鐘，幼兒實(shí)際練習(xí)時(shí)間10分鐘)：經(jīng)過開始部分的準(zhǔn)備，孩子的情緒已經(jīng)比較投入，所以此時(shí)進(jìn)行動(dòng)作分解練習(xí)效果最佳。教師要保證有10分鐘左右的時(shí)間讓幼兒充分地，自主地活動(dòng)。通過多種形式的教學(xué)方法和組織形式增加幼兒練習(xí)的機(jī)會，同時(shí)注意掌握好運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度、密度，控制活動(dòng)量適中，脈搏指數(shù)為1.5—1.6。

　　(3)結(jié)束部分(約3分鐘)：游戲后讓大家一起分享勞動(dòng)的喜悅，讓幼兒在優(yōu)美和諧的音樂聲中慢慢放松身體，使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束游戲。

　　教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

幼兒園大班體育教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過嘗試，引導(dǎo)幼兒學(xué)會轉(zhuǎn)身接球的技能。

　　2、通過層層遞進(jìn)的轉(zhuǎn)身接球練習(xí)，培養(yǎng)孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3、通過活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，能自覺遵守體育活動(dòng)的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一個(gè)皮球

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身活動(dòng)

　　1、每人抱球聽哨音踏步進(jìn)場。

　　師：孩子們今天和球玩一玩，你們愿意嗎？一起出發(fā)吧！

　　2、聽哨音隊(duì)列練習(xí)，站好原點(diǎn)，游戲開始之前，我們一起做球操。

　　二、基本部分

　　1、第一次玩球，揭示課題。

　　師：你們會玩球嗎？（會）就在原地玩一玩，看誰的方法與眾不同。

　　你是怎么玩球的？教師有針對性地指名2-3個(gè)幼兒說一說，玩一玩。

　　師：我們可以有多種方法來玩球，可以拍球，滾球，運(yùn)球……今天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法，仔細(xì)看，我是怎么玩的？

　　教師示范轉(zhuǎn)身接球。

　　提問：我是怎么玩的？指名能力較強(qiáng)的幼兒回答。

　　總結(jié)：先拋球后轉(zhuǎn)身再接球，這叫轉(zhuǎn)身接球。

　　2、第二次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身接球

　　師：你想玩一玩嗎？請你在老師的周圍找個(gè)空地試一試；你轉(zhuǎn)身接球成功了嗎？

　　師：一起來玩一次。請成功的小朋友往后退一步，沒成功的，站在原點(diǎn)上。我們再給沒成功的小朋友一次機(jī)會，讓他們再來試一次。請小朋友說一說他們?yōu)槭裁礇]成功或者演示（引導(dǎo)說出關(guān)鍵點(diǎn)：拍球不能離自己身體太遠(yuǎn)，否則接不到；也不能太近，否則會撞到自己，球就會滾掉。）再玩一次，成功的小朋友回原位。

　　師：回到位置，我們一起聽口哨來玩轉(zhuǎn)身接球。集體來2-3次。

　　3、第三次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)兩圈接球

　　師：你們的轉(zhuǎn)身接球玩得很棒，老師要加深難度了，你能轉(zhuǎn)兩圈接住球嗎? 請你找一個(gè)好朋友，兩個(gè)人去比一比，看看怎樣才能轉(zhuǎn)兩圈接住球。

　　師：轉(zhuǎn)兩圈接球你挑戰(zhàn)成功了嗎？

　　請成功的小朋友示范，教師為其點(diǎn)圈數(shù)，讓其說一說為什么能成功？

　　師: 球要拍得高，轉(zhuǎn)身要快，才能穩(wěn)穩(wěn)接住球。

　　4、第四次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)多圈接球

　　師：轉(zhuǎn)兩圈接球也沒難住大家，你們真棒！還想繼續(xù)挑戰(zhàn)碼？你想挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)幾圈接住球？幼兒說一說。

　　師：老師十分期待小朋友能挑戰(zhàn)成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧！

　　幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰(zhàn)三圈及以上接球，跟幼兒一起玩一玩。

　　師：你轉(zhuǎn)了幾圈接住球的？請你站中間表演給我們看一看。（師幼一起點(diǎn)圈數(shù)，表揚(yáng)）

　　5、分組玩球，體驗(yàn)成功

　　幼兒分組游戲，教師巡視，鼓勵(lì)幼兒不斷調(diào)整新高度。

　　三、放松運(yùn)動(dòng)

　　課后反思：

　　本節(jié)課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動(dòng)器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。首先，在熱身活動(dòng)中，我是以跑步進(jìn)場，帶領(lǐng)小朋友們一起繞圈跑，跑得有點(diǎn)多，小朋友都有些累了，如果在熱身活動(dòng)中，能帶領(lǐng)小朋友們做一些有關(guān)球的運(yùn)動(dòng)可能會更好，比如：抱球，轉(zhuǎn)球等，可能會放松小朋友手部肌肉。其次，在整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，還是有一些乏味的，整節(jié)課，我都是讓小朋友站著的，可能因?yàn)樵谑覂?nèi)場地的關(guān)系，如果不排隊(duì)站好，總感覺整節(jié)課會比較亂，小朋友會不聽老師的。所以導(dǎo)致整節(jié)課都是讓小朋友站在位置上的。然后在開始的時(shí)候，太快進(jìn)入主題了，球是怎么玩的？可以讓孩子們自由討論，更能讓孩子們了解球的玩法。在后面環(huán)節(jié)如何引導(dǎo)孩子們才能拍球拍的高接的穩(wěn)，引導(dǎo)不夠，導(dǎo)致有些幼兒是沒有能完全掌握這個(gè)技能。在幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)身接球的時(shí)候，可以讓孩子們站在位置上一起練習(xí)，成功的小朋友離開位置，則失敗的小朋友再一起練習(xí)，這樣更能掌握技能。最后，如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計(jì)一些游戲，提高孩子的興趣，會更能快速的學(xué)會接球的技能。

　　小百科：球是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體，也叫做球體。球的表面是一個(gè)曲面，這個(gè)曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。

幼兒園大班體育教案 篇4

　　【游戲目標(biāo)】

　　1、發(fā)展平衡能力和上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、能持物走高30厘米、寬20厘米的平衡木。

　　3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識。

　　【游戲準(zhǔn)備】

　　布置場地，在場地兩端畫起跑線，相距50米，中間擺放平衡木。小型餅干盒兩個(gè)。

　　【游戲過程】

　　1、談話：我們要去給小班的小朋友送餅干吃，大家在路上要走過一座小橋

　　才能到達(dá)目的地。你們敢過小橋嗎?

　　教師提醒幼兒，人或餅干不能從平衡木上掉下來，違反規(guī)則要重新走。師幼一起練習(xí)，教師示范講解平衡木的動(dòng)作要求，幼兒依次練習(xí)，教師指導(dǎo)。

　　2、游戲：過小橋，送餅干。

　　玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)分成兩組，分別站在場地兩端的起跑線上，

　　游戲開始，兩隊(duì)第一組的排頭手體餅干盒，跑到小橋前，走過小橋，跑到本隊(duì)另一方，將餅干盒交給第二組的排頭，站到隊(duì)尾。第二組排頭按上述方法過小橋送餅干，依次進(jìn)行。先完成任務(wù)的隊(duì)為勝。

　　規(guī)則：一是在小橋上只能走，不許跑。如果人或餅干盒從平衡木上掉下來，要從掉下之處重走。二是等待跑的幼兒不能跑出起跑線接餅干盒。

　　4、游戲結(jié)束。

　　收拾物品，歸放到原來的地方。帶領(lǐng)幼兒一起走出游戲場地。

　　【游戲反思】

　　通過此游戲充分鍛煉了幼兒身體機(jī)能，增強(qiáng)了幼兒之間的合作能力，體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足，并能自主參與到游戲中，體驗(yàn)游戲的樂趣，嘗試游戲合作的技巧，感受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

幼兒園大班體育教案 篇5

　　教學(xué)意圖：

　　在生活中，孩子們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)許多的洞洞，他們對這些都產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)他們也會對自己的身體產(chǎn)生興趣，于是，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。讓孩子們初步明白“圍集”這樣的概念，體驗(yàn)游戲的快樂。探索解決問題的多種方法。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，發(fā)展身體柔韌性。

　　2．用合適的方式鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。

　　3．培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣與運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

　　4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　5．學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．每人兩張報(bào)紙。

　　2．會玩游戲“城門城門幾丈高”，會念兒歌。

　　3．了解運(yùn)動(dòng)會比賽項(xiàng)目。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入

　　1．師幼隨音樂邊拍手邊走進(jìn)活動(dòng)場地。

　　2．幼兒四散站立，師生以運(yùn)動(dòng)會各項(xiàng)比賽的情景進(jìn)行熱身活動(dòng)。

　�。ǘ�）合作學(xué)習(xí)

　　1．報(bào)紙鉆洞。

　　(1) 教師用身體搭洞，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用身體的不同部位能搭出大小不同的洞。

　　(2) 幼兒用報(bào)紙鉆教師搭的洞，教師不斷變化洞的大小、形狀，鼓勵(lì)幼兒嘗試改變報(bào)紙的形狀以鉆過不同的洞。教師注意觀察幼兒的操作，及時(shí)肯定幼兒的行為，引導(dǎo)幼兒同伴間相互學(xué)習(xí)。

　　(3) 幼兒用身體搭洞，教師一邊用報(bào)紙鉆洞，邊用語言表述幼兒是用身體的什么部位搭的洞，引導(dǎo)幼兒搭出與別人不同的洞。

　　(4) 分組活動(dòng)，男孩子搭洞，女孩子用報(bào)紙鉆洞，然后交換。教師參與幼兒的活動(dòng)，提醒始終保持某一動(dòng)作的幼兒變換動(dòng)作，以免疲勞。

　　2．合作鉆洞。

　　(1) 兩兩一組，一搭一鉆，教師引導(dǎo)幼兒搭一個(gè)讓小朋友能鉆過去的、牢固的.洞。

　　(2) 怎樣搭洞小朋友才能鉆過去，怎樣鉆小朋友才不會碰到洞？

　　(3) 幼兒再搭、再鉆，教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)能較好控制身體的幼兒。

　　3．游戲：“城門城門幾丈高”。

　　教師與一幼兒手拉手搭成城門狀，其他幼兒魚貫鉆過。

　　（三）舒展身心

　　1．做深呼吸調(diào)整氣息，坐下捶腿和手臂，同伴間互相捶背。

　　2．激發(fā)幼兒愛運(yùn)動(dòng)的情感。

　　教學(xué)結(jié)束：

　　我們變了這么多洞洞，是不是都累了，隨音樂做放松動(dòng)作，收拾場地。結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)發(fā)展幼兒身體柔韌性技能。身體的不同部位搭大小不同的“洞”，充分的利用孩子“崇拜”的心理，讓孩子感覺老師好棒，跟老師就能學(xué)到很多有用的東西和好玩的游戲。體育是一個(gè)豐富多彩的學(xué)科，希望體育給幼兒帶來的不僅是愉悅，而是心靈的成長。活動(dòng)中探索鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”，體驗(yàn)與同伴游戲的無窮樂趣。為孩子今后奠定釋放運(yùn)動(dòng)的激情。

幼兒園大班體育教案 篇6

　　活動(dòng)產(chǎn)生背景：

　　走進(jìn)宜興丁蜀鎮(zhèn)，到處可見陶缸、陶罐、甕、盆，眼睛里看到的都是陶。而這里的孩子卻又是土生土長在泥凳邊長大的，他們無時(shí)無刻不在與陶聯(lián)系著，在參觀均陶廠后，我們的孩子這樣請父母寫道：“在大缸中饒來饒區(qū)，真好玩~~~~~~”有了這樣的體驗(yàn)，這個(gè)活動(dòng)便自然生成了。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　讓幼兒對缸有初步的體驗(yàn)接觸，從中引發(fā)幼兒對玩缸有一定的興趣。以輕松、自在、積基極的態(tài)度，投入活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在玩中發(fā)展幼兒多種動(dòng)作技能，提高協(xié)調(diào)能力。

　　2、發(fā)展幼兒思維的靈活性、創(chuàng)造性，從中發(fā)現(xiàn)嘗試缸的多種玩法。

　　3、在玩中培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難及相互合作的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　高度為22cm，口徑為27cm的小缸若干只。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　�。�1）幼兒自由入場，師：“看，那是什么？”幼：“小水缸！”

　　（2）鼓勵(lì)幼兒用最快的速度找一只小缸。師：“你們聽，缸里傳出一段好聽的音樂”，“來，我們一起做運(yùn)動(dòng)！”

　　教師自編熱身動(dòng)作如：

　　上肢運(yùn)動(dòng)――兩手扶缸，按節(jié)奏拎放；

　　下蹲運(yùn)動(dòng)――手扶缸沿，做左右下蹲動(dòng)作；

　　體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)――將缸翻轉(zhuǎn)底朝上，站在缸底上屈肘體轉(zhuǎn)；

　　腹背運(yùn)動(dòng)――兩臂伸展，俯身，兩手交替觸摸小缸；

　　跳躍運(yùn)動(dòng)――以缸為中心，雙腳分開，左右前后跳躍；

　　整理運(yùn)動(dòng)――坐在缸上做放松動(dòng)作。

　　二、基本部分：

　�。�1）花樣玩缸，請小朋友想一想小缸可以怎么玩？你還可以找個(gè)朋友一起玩（可在一排缸上走、爬、跳、跨；繞缸單、雙腳跳躍；繞缸跑；在缸內(nèi)行走；缸上平衡；以缸為障礙進(jìn)行跨跳；缸上加缸進(jìn)行跨跳、走），鼓勵(lì)幼兒想出多種不同玩法，并勇敢、大膽地進(jìn)行嘗試練習(xí)。

　�。�2）在幼兒玩的過程中，請幼兒在同伴面前演示新玩法，分享快樂、 共同提高。

　�。�3）教師以玩伴身份積極參與孩子的探索活動(dòng)，時(shí)時(shí)注意孩子玩缸狀況，不斷隨機(jī)引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)新、合作，不斷調(diào)整指導(dǎo)方式、方法。如：運(yùn)動(dòng)量調(diào)控，可采用男女孩相互調(diào)換玩法或試試同伴新玩法等。

　　如：不愿合作的孩子，可請他將自己的玩法教給其他同伴，鼓勵(lì)他大膽合作、交往。

　　如：能力弱小的孩子，則應(yīng)鼓勵(lì)他大膽、勇敢參與，并引發(fā)幼兒主動(dòng)合作幫助同伴的精神。

　　這是一個(gè)完全開放、 自由的過程，師幼一直在 與缸玩游戲，沒有預(yù)設(shè)的 動(dòng)作難度和比賽形式，而 是不斷鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地 想出各種新玩法，充分投 入地玩，正是有了這樣一個(gè)寬松快樂的氛圍，能力發(fā)展有差異的幼兒多了鍛煉機(jī)會，有了等待、緩沖的空間；少了窘迫與焦慮，增強(qiáng)了自信心。

　　三、結(jié)束部分：

　�。�1）放松活動(dòng)，聽音樂圍成“大缸”，坐在缸上自由動(dòng)作。

　�。�2）以傳缸或滾缸方式出場。

　　結(jié)束巧妙地以"圍大缸"的方式集中幼兒，不打斷幼兒的興致，又使幼兒身心完全放松；滾缸、傳缸結(jié)束活動(dòng)，讓意猶未盡的孩子再次過了又培養(yǎng)了孩子有放有收的良好習(xí)慣。

幼兒園大班體育教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．利用繩子想出各種各樣的玩法，并且進(jìn)行鉆、跑、跳等動(dòng)作的練習(xí)。

　　2．通過教師的示范和對同伴經(jīng)驗(yàn)的借鑒掌握循環(huán)鉆繩子的技能。

　　3．在練習(xí)時(shí)努力控制自己與他人合理分享有限的空間。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一根繩子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分。跟著音樂做繩操。

　　(一)幼兒自己找空地方站好。

　　每個(gè)人找一個(gè)能看見老師又不會擋住別人的地方站好。

　　(二)做操：上肢運(yùn)動(dòng)踢腿運(yùn)動(dòng)體側(cè)運(yùn)動(dòng)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)跳躍運(yùn)動(dòng)。

　　二、基本部分。

　　1.幼兒在場地上自由玩繩，教師觀察孩子有哪些玩法。

　　每人拿一根繩子找空地方去玩，想出和別人不一樣的方法。

　　2.幼兒示范。

　　誰能把自己的方法介紹個(gè)大家?

　　3.幼兒借鑒別的小朋友的方法再次嘗試玩繩的不同方法。

　　4.進(jìn)行循環(huán)鉆繩的練習(xí)。

　　請2、4、6組的小朋友把自己的繩子放進(jìn)筐子里。然后去找一個(gè)有繩子的人做朋友。看誰最快找到朋友。

　　場地：兩個(gè)幼兒拉一根繩子蹲在場地上，整齊排列。

　　○○○○○○○○現(xiàn)在請每兩個(gè)小朋友拉緊自己的繩子，可以把繩子舉得高一點(diǎn)。這樣的話后面的小朋友就可以從下面鉆過去。最后面的兩個(gè)人先往前鉆，鉆過最前面的一根繩子后就在隊(duì)伍的前面繼續(xù)排隊(duì)。等到鉆出來的人排好隊(duì)伍以后，后面的人才能繼續(xù)往前鉆。

　　5.教師在提要求后幼兒再次練習(xí)。

　　三、結(jié)束部分。

　�。ㄒ唬┮魳酚螒�"邀請舞"。

　�。ǘ�）請值日生收拾繩子。

幼兒園大班體育教案 篇8

　　一、游戲材料。

　　細(xì)竹竿或木棒、紙棒等。

　　二、游戲?qū)哟巍?/strong>

　　第一層次：在一根竹竿的兩側(cè)行進(jìn)跳，嘗試多種跳法。

　　第二層次：在兩根平行擺放的竹竿間行進(jìn)跳，嘗試多種跳法。

　　第三層次：在三至四根平行擺放的竹竿間有創(chuàng)意地跳。

　　三、游戲指導(dǎo)。

　　1、此活動(dòng)中孩子跳的動(dòng)作仍是你要關(guān)注的，可以在跳躍之前讓孩子們做一些準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，以防扭傷。

　　2、可讓孩子嘗試多種跳法，如并腳跳、單腳跳、分腳跳、跨跳，還可以各種方法結(jié)合起來跳。跳的距離和次數(shù)可以通過竹竿的多少和長短來調(diào)節(jié)。

　　3、可以讓孩子們通過嘗試和討論得出“怎么玩比較好”的結(jié)論，形成一定的游戲規(guī)則。

幼兒園大班體育教案 篇9