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        幼兒園小班美術(shù)教案

        時(shí)間:2022-04-12 16:06:46 幼兒園教案 我要投稿

        【熱門】幼兒園小班美術(shù)教案范文合集8篇

          作為一名教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的幼兒園小班美術(shù)教案8篇,歡迎大家分享。

        【熱門】幼兒園小班美術(shù)教案范文合集8篇

        幼兒園小班美術(shù)教案 篇1

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。

          2、體驗(yàn)助人為樂(lè)的愉悅心情。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具備樹葉拓印的基本技能。

          2、材料準(zhǔn)備:楓葉(經(jīng)過(guò)晾曬和壓平)、抹布、棉簽、各色水粉顏料、各種形狀和顏色的紙片。

          3、幼兒美術(shù)畫冊(cè)、教師自制“河里的小金魚”圖片。

          【活動(dòng)重點(diǎn)】

          1、能嘗試選擇用自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。

          2、能把“尾巴”添在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自制作品“河里的小金魚”,引導(dǎo)幼兒的興趣。

          1、師:“花園的池塘里有幾條小金魚在水里游來(lái)游去,忽然有些小金魚的尾巴不見了。她們可著急了:‘我們沒(méi)有尾巴就不能游泳,怎么辦?小朋友們,快來(lái)幫忙想想辦法吧!’”

          2、師:“用什么辦法呢?……”(幼兒自由討論)

          3、師生共同小結(jié):“可以用樹葉印出來(lái),可以用棉簽畫出來(lái),可以用紙片貼出來(lái)!

          二、幼兒操作,教師指導(dǎo)、幫助。

          1、師:“每位小朋友桌上都有一張紙,上面是沒(méi)有尾巴的小金魚,它們都急著找自己的尾巴,請(qǐng)小朋友快來(lái)幫小金魚添上尾巴吧!”

          2、師:“我們先將樹葉的反面涂上顏色,要涂滿并涂均勻。蓋印時(shí),手不能移動(dòng),這樣印出的尾巴才好看!

          3、教師幫助個(gè)別有困難的幼兒操作。

          4、師:“小朋友們想想還有什么辦法能幫小魚添上尾巴?試試用你喜歡的方法來(lái)幫助小金魚吧!保ń處熖崾居變簢L試其他添畫尾巴的方法。)

          三、欣賞與評(píng)價(jià)。

          1、師:“瞧瞧,小金魚的尾巴找到了,他們很高興,你們幫助小金魚高興嗎?”(教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品,體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。)

          2、師:“那位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō),你幫助了哪幾條小金魚,是怎樣幫助它的?”

          3、教師帶領(lǐng)幼兒玩“小金魚”的游戲,結(jié)束活動(dòng)。

        幼兒園小班美術(shù)教案 篇2

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)畫橫線和豎線。

          2、有正確的握筆姿勢(shì)和良好的繪畫習(xí)慣。

          3、有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、動(dòng)物頭飾四個(gè),范畫一張。

          2、人手一盒蠟筆,一張作業(yè)紙。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬┱勗捇顒(dòng),引起幼兒的注意。

          動(dòng)物園是小朋友最喜歡去的地方,你有沒(méi)有去過(guò)?你看到了那些動(dòng)物?它們的家是什么樣子的?請(qǐng)你說(shuō)給旁邊小朋友聽聽。請(qǐng)你說(shuō)給大家聽聽。

         。ǘ﹦(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的興趣。

         。娫掆徛曧懥耍拔梗愫,哦,你是動(dòng)物園的,什么?你們動(dòng)物園有一些動(dòng)物逃出來(lái)了?有老虎,獅子,還有大灰狼,真的?什么,馬上要逃到。2)班來(lái)了……”(話還沒(méi)講完,四個(gè)中班小朋友戴著頭飾沖了進(jìn)來(lái),裝成老虎,獅子,大灰狼等動(dòng)物朝著小朋友大聲吼叫,奪門而去。)

          哎呀,小動(dòng)物們都逃出來(lái)了,會(huì)發(fā)生什么事情呢?(會(huì)吃人的。)那怎么辦呢?動(dòng)物園的叔叔阿姨急死了,你們快替他們想個(gè)好辦法吧。ㄓ脴尠阉鼈儦⑺,把它們打死……)

          這個(gè)辦法好嗎?把它們殺死了,小朋友就看不到它們了。我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物,而不是把它們殺死。趕快想辦法,小動(dòng)物已經(jīng)逃到。ㄈ┌嗳チ恕#ò阉鼈冴P(guān)到籠子里去,像上海野生動(dòng)物園里一樣把它們隔離開……)

          這個(gè)辦法真不錯(cuò),我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開,這樣它們既傷害不到我們,又能自由自在的生活,這樣多好!

         。ㄈ┏鍪颈尘皥D,教師示范畫。

          剛才小朋友說(shuō)了,動(dòng)物園里的動(dòng)物都是住在籠子里的,那籠子是什么樣子的呢?(一格一格的,用鐵絲做的……)小朋友看的真仔細(xì)!鐵絲是直直的,還是彎彎的?(直直的。)對(duì)了,是直直的,就好像由許多橫線和豎線拼起來(lái)的。你們看,它是誰(shuí)?(出示獅子背景圖)這只獅子給劉老師打了麻醉針,所以動(dòng)不了,要趕快畫上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫的。

          1、示范畫橫線。從紙的最左邊開始一直畫到紙的最右邊,畫一條直直的線,像一根小棒一樣。畫一條,往下移一點(diǎn),再畫一條。畫許多許多條橫線。

          2、示范畫豎線。從紙的最上邊開始一直畫到紙的最下邊,畫一條直直的線。畫好一條,往旁邊移一點(diǎn),再畫一條,畫許多許多條豎線。

         。ㄋ模┯變翰僮,教師巡回指導(dǎo)。

          提出要求:

          1、一種深色的、和動(dòng)物顏色不一樣的蠟筆。

          2、一只手按住紙,盡量把線畫直一點(diǎn),不要彎曲。空的距離不要太大,要不然,動(dòng)物會(huì)逃出去的。

          3、握筆不要太上,也不要太下,握在指定的地方。身體坐直,不要靠緊桌子,頭不要低的太下,注意保持距離。

          老師的要求聽清楚了嗎?請(qǐng)你選一張你喜歡的動(dòng)物,開始畫吧。

          教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒要從紙的最邊端開始畫,不要畫到桌上,注意畫面整潔。

         。ㄎ澹┬蕾p作品。

          哇!小朋友畫的真棒,讓我們大家一起來(lái)欣賞一下,看看誰(shuí)畫的隔離網(wǎng)最牢固,小動(dòng)物不會(huì)逃出去。

          動(dòng)物園的叔叔阿姨一定很著急了,我們把它們送回去吧。

        幼兒園小班美術(shù)教案 篇3

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)折紙貼畫的方法,表現(xiàn)不同人物動(dòng)態(tài)。

          2、能自己折、貼完成作品。

          3、體驗(yàn)創(chuàng)意材料的快樂(lè)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          水彩筆、各種彩色紙、固體膠、光盤每人一個(gè)

          三、活動(dòng)過(guò)程

         。ㄒ唬┮}

          請(qǐng)幼兒欣賞有關(guān)做操的照片,觀察動(dòng)態(tài)的人物造型特點(diǎn)。請(qǐng)幼兒嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)做操造型。

         。ǘ┲v解示范

          1、欣賞教師帶來(lái)的撕貼畫,說(shuō)說(shuō)和平時(shí)見到的有什么不一樣,看看用什么材料做的。

          2、老師講解創(chuàng)作步驟:

          先將光盤粘在紙上,用水彩筆畫上眼睛、嘴巴,再用裁好的長(zhǎng)條紙用正反折的方法折好4條,然后想好動(dòng)作造型,最后黏貼在紙上。速度快的小朋友可以多做幾個(gè)。

          3、幼兒操作

          引導(dǎo)幼兒用畫、折、粘的方法設(shè)計(jì)各種做操的小朋友。

         。ㄈ┳髌

          1.欣賞介紹,說(shuō)說(shuō)你做了幾個(gè)做操的小朋友。

          2.參觀作品,講講誰(shuí)的作品最漂亮。

          瞧!我們做的多認(rèn)真呀!

          四、活動(dòng)結(jié)束

          1、

          2、

        幼兒園小班美術(shù)教案 篇4

          目標(biāo)預(yù)設(shè)

          1.在情境中能用簡(jiǎn)單地線條來(lái)表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。

          2.大膽添畫,感受畫面的動(dòng)感美。

          3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1.用單線條的不同方向來(lái)表現(xiàn)樹葉的手腳,表現(xiàn)出樹葉飛舞時(shí)的不同姿態(tài)。

          2.在感受樹葉飛舞時(shí)的歡快情境中為小樹葉添畫上開心的表情。

          設(shè)計(jì)理念

          生成是相對(duì)于幼兒園課程中存在著的預(yù)成而言的,生成是教師與幼兒一起活動(dòng)時(shí),逐漸發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣、需要,用自己創(chuàng)造性的工作,激發(fā)每個(gè)幼兒的潛力,使之不斷地生成變化的過(guò)程。在這個(gè)活動(dòng)中老師就是根據(jù)幼兒的興趣和生活中所關(guān)注的事物,結(jié)合季節(jié)的特征,讓幼兒運(yùn)用藝術(shù)的形式去表現(xiàn)常見的事物--樹葉,感受到秋天落葉的動(dòng)態(tài)的美。

          設(shè)計(jì)思路

          1、情感的體驗(yàn):小班幼兒對(duì)物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段,雖然他們有豐富的想象力,但是沒(méi)有能力去表現(xiàn),這時(shí)我們需要的就是幫助幼兒?jiǎn)酒鸨憩F(xiàn)物體清晰的意象,從而慢慢激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個(gè)活動(dòng)中從音樂(lè)入手結(jié)合幼兒平時(shí)觀察到的樹葉飛舞的情景進(jìn)行想象,從語(yǔ)言說(shuō)的想象再到用動(dòng)作自由表現(xiàn)的想象,從靜到動(dòng),充分地調(diào)動(dòng)了幼兒參與的興趣,也滿足了他們情感的需要,幼兒在情感激發(fā)的前提下,來(lái)參與美術(shù)活動(dòng)。

          2、情境的創(chuàng)設(shè):在這個(gè)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了給小樹葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)做任何事其實(shí)都是游戲,對(duì)于美術(shù)活動(dòng)其實(shí)也是一種表現(xiàn)、宣泄自己情緒情感的一種游戲。用拍照的這個(gè)游戲情境可以淡化幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的痕跡,讓他們?cè)趧?dòng)動(dòng)玩玩中來(lái)得到繪畫的樂(lè)趣。

          3、形式的多樣在小班這個(gè)年齡段如要求孩子反復(fù)用一種工具來(lái)繪畫或是涂色,那么幼兒將會(huì)失去興趣,我們將提供不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來(lái)表現(xiàn)、彩色的蠟筆來(lái)表現(xiàn)等,最后展示他們作品的時(shí)候可以放在一個(gè)大的秋天樹林的背景圖中,這樣雖然是用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)小樹葉的動(dòng)態(tài),但豐富的色彩的渲染與音樂(lè)的烘托,讓幼兒從視聽的美感刺激進(jìn)一步上升到了情感的共鳴。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、情境導(dǎo)入

          師:前兩天我們?cè)谏⒉降臅r(shí)候,看見小樹葉都離開了大樹媽媽,現(xiàn)在仔細(xì)聽聽這段音樂(lè),猜猜小樹葉在空中可能會(huì)做什么?

         。úシ艢g快的背景音樂(lè))

          2、跟音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈師:請(qǐng)你們也來(lái)做小樹葉,跟著音樂(lè)一起跳舞,想想你會(huì)怎么跳,音樂(lè)停止時(shí)請(qǐng)擺一個(gè)你覺得最好看的動(dòng)作。

          3、教師示范:給小樹葉來(lái)拍個(gè)照師:小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美,我要給大家拍個(gè)照。(請(qǐng)一個(gè)孩子擺好造型,其他幼兒仔細(xì)觀察手和腳的動(dòng)作)師:這片小樹葉的手是往哪里的?腳呢?(邊引導(dǎo)幼兒說(shuō),老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應(yīng)的線條來(lái)表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài))照片拍好了,看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎?

          4、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)給小樹葉拍照。

          師:誰(shuí)也想來(lái)給其他的小樹葉拍個(gè)照呢?拍照的時(shí)候要仔細(xì)看好小樹葉的手和腳是什么樣子的。

          5、幼兒繪畫,嘗試用簡(jiǎn)單地線條來(lái)表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。

          師:還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片,你們?cè)敢馊椭鼈儐?想想小樹葉在跳舞的時(shí)候它臉上會(huì)有什么樣的表情呢?對(duì)了,笑起來(lái)拍出來(lái)的照片會(huì)漂亮哦!

          6、展示欣賞作品(播放背景音樂(lè),請(qǐng)幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中)你的小樹葉是怎么跳舞的?你最喜歡那片小樹葉跳的舞呢?

          我們一起來(lái)跟著小樹葉跳一個(gè)舞吧!

          教材簡(jiǎn)介:

          在孩子的眼里,秋葉飄落是對(duì)秋天最直觀的感受,在一次午后帶孩子們散步的時(shí)候,秋風(fēng)吹來(lái),一片片樹葉從空中悠然地飄落,孩子們興奮地喊了起來(lái):"快看,小樹葉飄了下來(lái),象在跳舞呢!"是啊,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,那一片片樹葉猶如愛跳舞的精靈正在翩翩起舞。既然孩子們是如此的感興趣,那么怎么樣來(lái)把孩子眼中的跳舞,引導(dǎo)他們用一些簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)出來(lái)呢,于是生成了"小樹葉的舞蹈"這個(gè)美術(shù)活動(dòng)。

          教學(xué)反思:

          在本次活動(dòng)中,我通過(guò)一步步提問(wèn),幼兒回答問(wèn)題,加深對(duì)這個(gè)活動(dòng)的理解。同時(shí)通過(guò)這一步步的鋪墊,幼兒能對(duì)接下來(lái)的作畫有個(gè)準(zhǔn)備,再加上相應(yīng)的指導(dǎo),幼兒能畫出令人滿意的畫作。

          小百科:樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。

        幼兒園小班美術(shù)教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步學(xué)習(xí)撕、貼的技能,對(duì)色彩的興趣。

          2、發(fā)展幼兒的觀察力及表現(xiàn)力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:幾盆色彩、造型不同的花,盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、引起興趣,出示造型、色彩不同的幾盆花。

          引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,圍繞話的色彩和造型來(lái)談,這些花美在那里?

          二、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞

          請(qǐng)幼兒從色彩和造型兩方面來(lái)談一談自己最喜歡的`圖片。

          三、學(xué)習(xí)撕貼的方法。

          教師介紹材料與操作方法:

          1、先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當(dāng)?shù)奈恢?/p>

          2、在小花盆周圍需要粘貼的地方均勻地抹上糨糊

          3、然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘4.在抹上糨糊的地方

          5、用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓

          6、拿開抹布再繼續(xù)往下粘貼。

          四、幼兒操作。

          教師輔導(dǎo)能力較差的幼兒學(xué)習(xí)撕紙技能,

          指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒選用恰當(dāng)顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。

          五、將幼兒的作品布置成“小花園”。

          對(duì)幼兒大膽撕紙粘貼,選用色彩鮮艷給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

        幼兒園小班美術(shù)教案 篇6

          設(shè)計(jì)意圖:

          在幼兒園美術(shù)教學(xué)中,泥工作為其中的一個(gè)重要組成部分,深受幼兒喜愛,孩子們對(duì)玩泥工非常感興趣。當(dāng)你給他們一團(tuán)泥時(shí),他們會(huì)很高興地反復(fù)捏著玩,這時(shí)幼兒的手指和肌肉便得到了鍛煉!疤呛J”是幼兒熟悉的,感興趣的物體形象,來(lái)源于幼兒的日常生活,是幼兒所熟知的食物之一,根據(jù)小班幼兒的泥工表現(xiàn)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)此課題,目的是通過(guò)“糖葫蘆”這一泥工教學(xué)活動(dòng),讓幼兒在積極的活動(dòng)氛圍中掌握了團(tuán)泥的技能,增強(qiáng)幼兒手的協(xié)調(diào)性、靈活性,充分體現(xiàn)了玩中學(xué),學(xué)中樂(lè)的思想。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知糖葫蘆的形狀及顏色。

          2、幼兒初步學(xué)習(xí)團(tuán)泥的技能,訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和細(xì)心做事的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒人手一份橡皮泥

          2、一根竹棍

          3、PPT課件

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示一串糖葫蘆,引導(dǎo)幼兒觀察。

          師:寶貝們,你們看吳老師今天帶來(lái)了什么呀?

          幼:糖葫蘆。

          師:你看到的糖葫蘆長(zhǎng)什么樣子呀?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?

          幼兒自由表述。

          師小結(jié):紅紅的小果子,上邊有甜甜的冰糖,一串一串的就是糖葫蘆。

          師:寶貝們喜歡吃糖葫蘆嗎?

          幼:喜歡。

         。ㄔu(píng)析:通過(guò)出示糖葫蘆引起幼兒們的興趣,在感興趣的基礎(chǔ)上讓幼兒們仔細(xì)觀察糖葫蘆的形狀以及顏色,一下子就調(diào)動(dòng)起幼兒們的積極性。)

          二、觀看視頻:制作糖葫蘆的過(guò)程。

          師:熊大在超市里看到紅紅的糖葫蘆,特別的喜歡,特別想吃?墒切艽蟛粫(huì)做,誰(shuí)來(lái)幫幫忙?你會(huì)做糖葫蘆嗎?

          幼:不會(huì)。

          師:那我們一起來(lái)看一看這里面的師傅到底是怎么做的?

          播放視頻,教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。

         。ㄔu(píng)析:由于熊大是幼兒們喜歡的一個(gè)卡通人物,幼兒們很喜歡,在觀看視頻的時(shí)候幼兒們的注意力集中,并初步知道團(tuán)泥的基本技能。)

          三、教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。

          1、教師示范制作糖葫蘆。

          師:你看到是怎么做的嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

          幼兒自由表述

          師:那吳老師先來(lái)試一試,看看做的對(duì)不對(duì)。

          教師示范:我們先取出紅色的彩泥,揪下一塊,然后雙手揉搓成圓形,揉出4到5個(gè)小紅球。然后把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上,當(dāng)心不要扎到小手。一串好吃的糖葫蘆就制作好了。

          教師在制作的過(guò)程中引導(dǎo)小朋友一起跟著教師做一做。

         。ㄔu(píng)析:幼兒幼兒們第一次接觸竹棍,所以教師在示范的時(shí)候特意強(qiáng)調(diào)如何運(yùn)用竹棍。)

          2、幼兒回顧制作糖葫蘆的過(guò)程。

          師:吳老師的糖葫蘆做好了,做的對(duì)不對(duì)?

          幼:對(duì)。

          師:你喜歡嗎?

          幼:喜歡。

          師:哪個(gè)聰明的寶寶來(lái)說(shuō)說(shuō)看是怎么做的?

          師:那你會(huì)做了嗎?我們一起來(lái)試一試,要當(dāng)心竹棍喲。

          3、在幼兒制作的過(guò)程中,教師巡回指導(dǎo)。

          (評(píng)析:通過(guò)教師的示范以及幼兒的參與,一起說(shuō)一說(shuō)、做一做,初步學(xué)習(xí)團(tuán)泥的技能,完善第二個(gè)目標(biāo)。在我實(shí)際操作的過(guò)程中幼兒們非常感興趣,都想上來(lái)試一試,充分融入了本次活動(dòng)中。)

          四、講評(píng)幼兒作品。

          師:小朋友的糖葫蘆做的真棒。老師好喜歡呀!你最喜歡哪一跟?為什么呀?

          幼兒自由表述。

         。ㄔu(píng)析:小朋友的想象力很豐富。雖然我展示的是紅色的糖葫蘆,我們班有些幼兒自己開動(dòng)腦筋做了彩色的糖葫蘆。)

          五、活動(dòng)延伸。

          師:我們的糖葫蘆做好了,現(xiàn)在就去送給熊大吃吧。熊大看到這么漂亮的糖葫蘆,肯定開心極了。

        幼兒園小班美術(shù)教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、喜歡畫畫,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

          2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來(lái)畫太陽(yáng),使手腕動(dòng)作靈活。

          3、知道太陽(yáng)會(huì)帶來(lái)溫暖。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、油畫棒、棉簽、紙團(tuán)若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍(lán)、綠)

          2、自制太陽(yáng)寶寶四個(gè),幼兒人手一張畫紙。

          3、活動(dòng)前和小朋友去曬太陽(yáng)、找找陽(yáng)光。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、回憶經(jīng)驗(yàn),引出課題。

          a.師:早上,我們一起去曬太陽(yáng),太陽(yáng)公公曬在身上覺得怎么樣?孫老師可喜歡太陽(yáng)了,你們呢?你們說(shuō)還有誰(shuí)也喜歡太陽(yáng)?

          b.師:可是太陽(yáng)公公今天不開心,不想出來(lái)了,到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)

          c.噢,原來(lái)沒(méi)有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

          2、引導(dǎo)討論,畫太陽(yáng):

          a.穿新衣――太陽(yáng)公公出來(lái)了,穿一件什么顏色的衣服呢?學(xué)習(xí)團(tuán)紙

          b.太陽(yáng)公公的光芒――還缺什么呢?太陽(yáng)公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了,有的彎來(lái)彎去。用什么來(lái)畫呢?

          c.太陽(yáng)公公的寶寶也來(lái)了(出示太陽(yáng)寶寶)我們小朋友那里也有太陽(yáng)寶寶,幫太陽(yáng)寶寶穿件新衣服吧!

          3、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

          a.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來(lái)畫太陽(yáng),大膽選色。

          b.注意個(gè)別引導(dǎo),能力強(qiáng)的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

          c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

          4、展示,引導(dǎo)欣賞:

          a.教師和幼兒一起欣賞太陽(yáng)。

          b.師:小朋友們的小手真能干,給太陽(yáng)寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶,為什么呢?

          c.游戲:與太陽(yáng)寶寶捉迷藏。(師幼同樂(lè))

          d.師:太陽(yáng)寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

          5、教師

        幼兒園小班美術(shù)教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊,進(jìn)行粘貼造型。

          2.能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫、印畫裝飾。

          3.體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.一組一張大的沒(méi)涂色的小動(dòng)物圖片。

          2.紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干,漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.欣賞"漂亮的衣服",感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。

          師:這里有這么多漂亮的衣服,他們是什么樣子的呀?你的衣服是什么樣子的呢?請(qǐng)幼兒個(gè)別介紹或相互介紹。

          2.出示空白的小熊、小兔等小動(dòng)物底圖,交代活動(dòng)內(nèi)容及要求。

          師:小動(dòng)物們沒(méi)有漂亮的衣服穿,真?zhèn),你們(cè)敢鈳退麄冏鲆患恋囊路䥺??/p>

         。1)示范雙手交替撕紙。鼓勵(lì)幼兒撕出長(zhǎng)條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動(dòng)作)

         。2)教師將撕好的長(zhǎng)條和塊狀的紙片貼在小動(dòng)物的身上。

         。3)示范手指點(diǎn)畫或紙球印畫方法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。

          3.幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

          分成兩組操作,一組撕貼畫,一組手指點(diǎn)畫。

         。1)撕貼畫組:桌子上放一個(gè)小筐,請(qǐng)幼兒將撕好的彩紙放在小筐里,不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序,如從上往下或從左至右粘貼,并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長(zhǎng)條后再讓幼兒撕,減輕難度)

         。2)手指點(diǎn)畫組:指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫,并注意色彩的搭配。

          4.展示作品,相互欣賞。

          活動(dòng)延伸:美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。

          反思:

          孩子們對(duì)小動(dòng)物是非常的喜歡。在活動(dòng)中,雖然,孩子們都能融入到活動(dòng)中來(lái)。但從活動(dòng)過(guò)程來(lái)看,孩子們由于剛?cè)雸@的年齡特點(diǎn),不敢回答問(wèn)題。在以后的教育教學(xué)中,我會(huì)慢慢培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力,讓他們敢說(shuō),會(huì)說(shuō)。

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